❶ 中考语文试卷一般都是什么题目啊
基础知识(课内)、文言文阅读（课内）、现代文阅读（课外）、分数是120或150
各地中考题型略有内差异大致分四部容分：
基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文
如果想要知道更准确的题型
建议lz网络当地去年中考试卷
❷ 湖南益阳市2007年中考试卷
估计益阳的中考试卷不会有人share的 等等把。应该没问题。
❸ 益阳2016语文剑指中考
要答案？
❹ 2000年到2015年益阳市中考语文文言文考过哪一些
1——4册文言文
文章 2003年出题省份 2004年出题省份
〈为学〉 泉州P80
〈桃花源记〉 海淀P40、北京P65
〈爱莲说〉 维坊P13
〈公输〉 桂林P20、福州P52
〈三峡〉 益阳P25 吉林P31、南京P85
〈记承天寺夜游〉 广东P30、呼和浩特P76
〈五柳先生传〉 安徽P36、山西P62 维坊P17、河北P61、广州P66
〈孙权劝学〉 上海P41
〈送董邵南游河北序〉 南宁P50 广东P18、包头P21、安徽P39
〈核舟记〉 南昌P55
〈马说〉 厦门P77 福州P42
〈与朱元思书〉 南通P86
〈小石潭记〉 吉林P31
〈唐雎不辱使命〉 黄冈P77
第五册文言文
文章 2003年 2004年
〈始得西山宴游记〉 广州P2、南京P4 济南P72
〈醉翁亭记〉 安徽P36、天津P44 哈尔滨P5、温州P61、长沙P75、南京P85
〈得道多助，失道寡助〉 嘉兴P89 烟台P10
〈生于忧患，于安乐〉 重庆P47 四川P33
〈岳阳楼记〉 辽宁P27、呼和浩特P76 海淀P3、长沙P75、大连P82
第六册文言文
文章 2003年 2004年
《鱼我所欲也》 桂林P80
《出师表》 镇江P18、上海P41、兰州P73、黑龙江P90、哈尔滨P92 四川P35、厦门P56、沈阳P70
《曹刿论战》 桂林P20、嘉兴P89 重庆P27、黑龙江P29
《上枢密韩太尉书》 大连P57、济南P69 南昌P12、济宁P23、昆明P45
《送东阳马生序》 天门P83 佛山P55、广州P66
诗词鉴赏题
题目 2003年 2004年
《泊秦淮》 广州P3
〈渔家傲〉 桂林P21
《题破山寺后禅院》 河南P34
《破阵子》 天门P83
〈春望〉 四川P35、扬州P48
〈浣溪沙〉 广州P66
〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉 黄冈P77
〈茅屋为秋风所破歌〉 桂林P81
对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。如果你有兴趣，不妨在复习中按照5天计划再进一步。
第一天：专攻背诵默写
文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。
第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。
第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。
第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。
第二天：文言实词的掌握
文言实词一向是文言考试较容易得分的部分，一些同学已掌握了大多数的实词解释，可是还会在准确度上打折扣，不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先，调理一些特殊的实词：通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象，这样整理下来一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。其次，整理一些虽不特殊但却很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。
这一部分的整理很关键，因为实词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，我们的文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，为今后高中的进一步文言文学习打下坚实基础。另外，值得一提的是，在整理实词解释时，要依据课本中的书下注释为准，绝不能模棱两可。
第三天：文言语句的翻译
文言语句的翻译实际上是在整篇文章理解的基础上进行的，所以在第一天朗读文章的时候，就给句子翻译打下了良好的基础。同时句子翻译又要特别注重句中关键实词的理解，所以第二天的实词整理又为它打下一层基础，那么，句子翻译就显得轻松多了。在全面翻译课文的基础上，同学不妨再一课一课地重点整理这些文言语句：首先，整理课文当中的句言警句，体现中心主题的关键性句子。其次，整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句、省略句。再次，整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子。最后，整理文中有固定格式、常见格式的句子。
值得一提的是，句子翻译是以文言实词的掌握为基础的，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话的翻译也就迎刃而解了，所以基本功要掌握扎实。句子翻译还重在培养语感，只有课内有了一定的基础，才能在课外文言阅读中以不变应万变。
第四天：课内语段阅读的把握
语段阅读也是在整篇课文的理解基础上进行的，所以第一天的课文诵读已让同学加深了对文章的理解，我们还可从以下几个角度进行整理：首先，概括每篇课文的中心，划分段落层次，理清文章写作思路，并概括段意。其次，找出文中重点段落(能反映中心或体现作者心情的段落)，体会它带给人们的启示、蕴涵的深刻哲理。再次，找出文章中心句和重点段落中的关键句，并体会这些句子在文中的作用。最后，把握文中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。
这一部分中的中心句、关键句可以和理解性背诵的语句联系起来，它们是相通的。答题时只要把文章的大方向(中心、写作目的、思想感情)把握住了，其它的题也就不会难倒我们了。
第五天：课外语段阅读的把握
不要被课外语段所吓倒，其实有很多课外语段并不比课内所学的难，只要我们循序渐进，掌握一定量的文言文实词的含义，具有了一定的文言语感，相信同学会轻松度过这一关。
首先，同学需要有一定量的简单的课外语段的积累，以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，了解这些文章中的重点实词(以课内有的为主)，会翻译文中能揭示哲理或含有词性活用、古今异义现象的句子，并理解故事的主旨、寓意或人物的性格特点。同时积累一些故事，名言(如“业精于勤，荒于嬉”等)，也可作为议论文的论据，何乐而不为？
其次，你还要找10篇未读过的文言短文，开始强化训练。拿来一篇从未阅读过的短文，先不要慌，先把文章浏览一遍，一边浏览一边将你知道的翻译出来，而不翻译的词先抛到一边，一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，仔细推敲，遇到熟悉的实词可以好好想一想在哪篇文章中学过，遇到一词多义的实词可以比较一下用哪一个意思在此处最恰当。读完后如还有看不明白的地方，那就要上下句联系，推测它的大致意思。读完第二遍后，就可以做习题了，最难的容易失分的习题莫过于透过现象揭示本质，即挖掘短文的寓意或主旨，同学应注意要将文中的某个人的某种行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做事要怎样，不要怎样。”
如果这五天你能通过自己的努力和智慧，循序渐进地将文言文基础知识整理归纳之后，相信你的文言阅读能力将飞跃一个层次。最主要的是，你的思路理顺了，对整个文言部分有了一个清晰的认识，就能更好地跟随老师进行下一轮的深入复习，相信今后的学习会轻松得多。我们还需看到，这种自我归纳整理不仅让同学在中考前受益匪浅，更会将打好的坚实的文言基础带到高中2005年中考亮点之九：文言文课内外对比阅读成为新的趋势
课标相关要求：
课标直接针对文言文阅读的规定是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”但是提请大家注意，课标关于阅读能力的要求同样适用于文言文，“理解主要内容”，“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“有自己的心得”，“能提出自己的看法和疑问”等能力都在考查范围之内。
2005年各地考查情况：
从2005年各地中考试卷来看，除了对具体字词语句的语法功能以及理解翻译这类基础能力的常规考查之外，对于整篇文章的理解性阅读考查有所加强，几乎所有的试卷都设计了诸如“概括文章主要内容”、“对文中人物有何评价”、“从文中领悟了什么道理（得到哪些启示）”这样的问题，涉及了品味、鉴赏、拓展等方面。文言文的比较阅读也继续升温，有将同一类型文章进行比较的（山东临沂），有将同一人物的不同事迹进行比较的（浙江台州），还有将不同人物如何对待同一问题放在一起比较的（四川资阳），等等等等，这样的考查方式增大了考生的阅读量，对考生综合理解与分析把握的能力要求也有所提高，难度也就相应提高了。上述事实表明，文言文的命题思路有向现代文贴近的迹象，广大备考师生对此应当重视起来。
中考版对这一内容的关注：
文言文阅读是阅读的一大重点，也是难点，为此我们特意策划了2004年7-8月的文言文专号，既涵盖了字词、文学文化常识等基础知识，又对理解、鉴赏等高层次能力做了指导，并且配制了相应的中考训练题，其中就包括比较阅读这样的考查方式，对文言文进行了集中细致的梳理。在正常版面，我们也对这一部分内容作了关注，在2005年第118期报纸的头版我们刊登了海南省苏盛葵老师关于文言文阅读所作的述评以及预测，指出了文言文比较阅读这一新的热点。
❺ 求益阳市2009年中考试题卷及其答案
江苏省2009年中考数学试卷
说明：
1。本文共分6页，包括选择题（1题问题8 8题），非选择题（第9题28题，共20题）两部分。卷满分150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请发送试卷和答题卡必须提交。
2。答案，考生必须是我的姓名，准考证号填写在答题纸上相应的位置上，确保排水沟论文我的姓名，准考证号，毕业学校填写在试卷表面右下角填写座位号。
3。所有问题都必须在专用的“答卷”来回答选择题用2B铅笔答题，非选择题的答案用0.5毫米的黑色墨水在指定位置。无效答题纸或草稿纸。
4。映射必须回答的用2B铅笔和黑色粗体，清晰的描述。
选择题（大问题八，每小题3分，共24分，每小题给出四个选项中，只有一个是符合题目要求的，信正确的选项之前被应用到在答题卡相应的位置上）
1。相反数是（A）
ABCD
2。计算的结果是（B）/> ABCD /> 3。如图所示，这两个点的数量对应的实数
下面的结论是正确的（C）
AB
CD
4。四个几何，左视图四边形的几何总（B）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
5。纸张的曲线图，图中的三角形所示的（1）一种（2）在图中所示的位置，转移到
与三角形乙拼成一个矩形，那么，下面的水平/>移位方法，用鼠标右键（ D）
答：首先向下平移3，然后向右平移1格
B.第一锅2，然后向右平移1格
C.第一锅2，然后右平移2格3
D.第一锅，然后平移右2格
6。一位商场，以测试市场的一个新的衬衫，在销售一个星期后，表内所示：
模型（厘米）38 39 40 41 42 43
数量（件）25 30 36 50 28 8 商场经理要找出哪个模型是最畅销的上述数据统计，这是最有意义的商店经理（B）
A. B. C.中位数众数的平均数量D.方差
7。如图所示，给出了以下四个条件：
②;
③到;
④。
使总（C）
A. B组2 C. 3 D. 4
8。下面是一个按照一定的规则：
第一个数字：
第一号：;
第一号：
......
。所以，在10号，11号，12号，13号，最大数是（A）/> A. 10 B. 11 C. 12的数量的数量的数量的D数13
二，填补空白（不需要写出解答过程的大问题10，每小题3分，共30分。，请填写在答题卡的答案相应的位置上）
9。计算9。
10。作出有意义的范围X> = 1。
11。江苏省的面积？约102600平方公里，这个数据可以表示在科学符号1.026x105平方公里。
12。反函数图像2,4象限。
13。 2008年全县人均年收入的农民7800万元，计划到2010年，农村居民人均收入达到9100元。设置的年均人均收入增长率，你可以列方程7800（1 + X）2 = 9100。
14。如果，则1。
15。显示出圆形表盘分为五个扇形区域，上面分别标有数字1，2，3，4，5，固定表盘的指针位置，他曾担任其停止转动转盘。一次转动转盘，当转盘停止转动时，记指针指向甚至区域的概率（偶数），指针标有奇数区的概率（奇数），（即使）<（奇数）（填“”，“”或“”） 。
16。图字符串的直径。如果，则25。
17个。已知的正六边形边长1cm，分别作为中心，相邻的三个顶点1cm长半径画弧（如图所示），所得到的三个电弧长度为2厘米（结果保留）。
18。图称为梯形的中位线，面积吗？的梯形面积？16平方厘米的。
答题（共10小问题的大问题，一共有96点，在指定区域内答题纸上的答案，解答应写出必要的文字说明，证明演算步骤） 19。 （8点出了问题）：
（1），（2）。
20。 （8点出了问题），9年级学生的学业水平测试，评估，分A，B，C，D四个等第一个城市。为了理解这一点，从城市的农村，乡镇，城市三类学生中共2000名学生在数学统计分析的数学测试成绩，相应的数据统计图如下：
<BR / （1）设置表以上三名失踪的数据完整;
（2）共有60 000名学生参加测试，试估计城市的第九级城市学生成绩合格以上（含合格）数量。
21。 （8点出了问题）一家医院诞生之日起3个婴儿，假设生男生女的机会相同，那么3个婴儿，一个男婴和两个女孩的概率是多少？
22。 （8点出了问题），从A到B，前部的普通公路，其余路段的高速公路行驶的汽车。已知的速度在高速公路上行驶速度在普通道路上行驶60公里每小时100公里每小时，车子从A到B共2.2H的车辆。
问你提出了一个二元一次方程解决的问题，并写下答案基于上述信息“从”或“时间”上的汽车的过程。
23。 （缺货的问题10）所示的梯形，上面的边缘的两个点的四边形是平行四边形。 />（1）及（b）相同量的关系？请说明理由;
（2）当时，确认：矩形。
24。 （题10分）已知二次函数的图像的顶点。甲二次函数的图象及轴的图像的功能，它的顶点的对称轴的原点处的另一个点。 />（1）搜寻的点的点的坐标;
（2）时，四边形菱形的关系和功能。
25。 （问题10），观测点A和B，分别两侧的路线，A点的距离为2公里的航线，60°方向的B点是位于东北部A点和10公里的距离。从B点南西经76°C方向是沿着现有船舶的航线自西向东航行，5分钟后，D-线的船舶在A点的正北方向。 />（1）的路线和观察点B的距离; />（2）寻求船舶航行速度（精确到0.1公里每小时）。 （参考数据：
）
26。 （问题10）
（1）观察和发现
出三角形纸片沿直线A点折叠，使得交流落在边AB，AD折痕，扩大再次折叠的纸张（在图1中）;的三角形纸片，A点和D点重合折痕为EF，展平的纸张（在图（2）所示）。小明是一个等腰三角形，你同意吗？请说明理由。
（2）实践与应用
长方形纸片沿B点的直线折叠，使A点到F点的瀑布BC折痕的边缘（图③）通过沿折叠在一条直线上的点E，点D落上的一点处的BE-折痕为EG（图④）;的扁平片（如在图（5）所示）。寻求图（5）。
27。 （问题12）
加油站在5月销售的石油销售利润和销售（百万）（百万升）虚线所示的图像显示在加气站的功能之间的关系，直到13调价40,000元的销售利润，15日进油的销售利润550万。 （销售利润=（价格 - 成本价）×销售）
要求的图像，和加油站，在5月的石油销售记录提供的信息来回答下列问题：
（1）寻找销售多当销售利润40,000元;
（2）计算线段AB和BC对应的功能关系;
（3）我们每升油的销售利润被称为利润率，那么在销售为代表的OA，AB，BC三个部分，其中一些最大的利润空间？ （直接把答案写）
28。 （满分12分的问题），如图，已知射线DE轴和轴相交于一个点，点。从点出发，沿着轴线的左侧的单位长度/秒的等速运动时，在同一时间，动点P从D点开始的不动点，DE也是一个单位长度/秒沿射线方向均匀运动。设定的动作时间（以秒为单位）。
（1）含代数表示点C和P点的坐标;
（2）C点为中心，单位长度的半径和轴相交于A，B两点（点A在点B的左侧），连接到PA，PB。
1射线DE共通点，要求的范围内;
（2）当一个等腰三角形，找到值。