『壹』 八年级下册语文课外阅读
1.战战兢兢,如临深渊,如履薄冰------<<诗经.小雅.小雯>>
2.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然专而涕下------唐.陈子昂<<登幽属州台歌>>
3.白发三千丈,缘愁似个长------唐.李白<<秋浦歌>>
4.冠盖满京华,斯人独憔悴------唐.杜甫<<梦李白>>
5.自是人生长恨水长东------南唐.李煜<<相见欢>>
6.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流------南唐.李煜<<虞美人>>
7.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁------唐.李白<<宣州谢眺楼做官别校书叔云>>
8.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名------唐.杜牧<<遣怀>>
9.苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳------唐.秦韬玉<<贫女>>
10.此情可待成追忆,只是当时已惘然------唐.李商隐<<锦瑟>>
11.天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期------唐.白居易<<长恨歌>>
『贰』 初二下学期语文藤野先生和我的母亲阅读题及答案快
搜索高级搜索 《藤野先生》课内阅读 ①中国是弱国，所以 中 国人当然是低能儿， 分 数在六十分以上，便 不 是自己的能力了：也无怪他们疑 惑 。②但我接着便有参 观 枪毙中国人的命运了 。 ③第二年添教霉菌学，细菌的形状 是 全用电影来显示的， 一 段落已完而还没有到 下 课的时候，便影几片时事的片子， 自 然都是日本战胜俄国 的 情形。④但偏有中国 人 夹在里边：给俄国人做侦探，被日 本 军捕获，要枪毙了， 围 着看的也是一群中国 人 ；在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看 一 片都有的，但在我， 这 一声却特别听得刺耳 。 ⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。13、 第① 句运用 的表 达方 式是 __议论_ ，表 达了 “我 ” 的_ 愤慨_ 思想 感情 。 2 （分）14、 第⑤句 中的“ 他们 ”指代的 是具 有 狭 隘 民 族 偏 见 和军 国 主义 思 想的 日 本青 年 （2学生。 分）15、第⑥句中的“这一声”指的是万 岁。 “特别听得刺耳”的原因是作者思 想受到极大震 动，民族自尊 心受到严 重伤害。 （2 分）16、第⑦句中划线句子运用了反问 的修辞手法，表现了闲看者 麻 木 的精神状态。（2 分）17、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的弃医 学文 ，表现了作者强烈的爱国主义思想 .（2 分） ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： ②“你改悔罢！” ③……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。…… ⑩我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。……但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。8、以上选文内容的作者 我国伟大的 、 、 。2 分9．请概括选文①—⑧段的内容。（1 分）答_______________________________________ __________________________10“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”为什么觉得觉得刺耳？1 分11、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话针对 事件而言的，运用了 修辞手法，表达了作者 的感情3 分12．“我的意见却变化了”指的是什么？为什么作者改变意见？从作者的人生选择中给你什么启示？第①—⑧段所写的两件事与此有什么内在关系？请简要分析。（5 分）答______________________________________________________________ ___13．第段画线句改为“但偏有包括讲堂里的我在内的中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可以吗？为什么？（2 分）答：___________________________________________________________ _____14．“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现， ” 而且增加勇气了。 句中“似乎”一词能否删去？为什么？“良心发现”在句中是什么意思？“正人君子”是什么意思？（3 分）答________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________15．以上文段选自鲁迅的回忆散文 ， 《藤野先生》 有人认为选文①—⑧段与写藤野先生无关，偏离主题，属于取材不当。对此，你怎么看呢？请联系选文内容简要阐明你的观点及理由。（3 分）答：___________________________8 鲁迅 文学家 革命家 思想家 9、因为匿名信事件和看电影事件促成作者弃医从文 10、伤了作者的民族自尊心。11、匿名信事件 反语 讽刺 极为愤怒之情 12、弃医从文 因为他认识到只医好他们的身体是无用的，必须从思想上唤醒他们。13. 原句“但偏有中国人夹在里边”简洁、清楚 语气强烈地表现了作者的痛心、痛苦. “在讲堂里还有一个我“单独成句” 强调作者并没有把自己当作局外人 影片中的内容始终牵动着作者的心 同时也表明作者内心十分痛楚与激愤. 不可以.14、不能删去. 理由: 加点字突出了该事物人物的特点 文中“似乎”表明事实并未真出现 不过是作者想像的情景 表现了恩师对“我”的精神鼓舞以及“我”对恩师的深深怀念. “良心发现”是指作者的爱国思想和斗争精神受到触动。“正人君子”反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。15. 联系选文内容可看出本文既体现了作者对恩师的怀念、崇敬 又体现了作者的爱国主义思想 ①—⑧段写作者在仙台 所叙事件是作者离开藤野先生的原因 也体现出了藤野先生对“我”的关心和帮助 而日本“爱国青年”们的行径更衬托出同为日本人的藤野先生毫无民族偏见的精神的伟大 并不偏离主题. ⑨—⑩段是是离开藤野先生后对先生的怀念 都是围绕中心───藤野先生来选材的. 意思大体相近即可甲： “你改悔罢！” 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。乙： 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。9．概括选文的内容。（2 分） 写匿名信事件和看电影事件，交待作者弃医从文的原因。1０.乙段文字首句在结构上有什么作用？表达作者怎样的思想感情？（4 分） 结构上承上启下，承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪。１１.“日本报纸上很斥责他的不逊，……受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情？（２分） 表现作者对某些日本同学们盲目忠君、妄自尊大的嘲讽。1２.“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们” （4 分） 前一个指讲堂里的日本同学们，1 分后一个指围看枪毙犯人的中国人1 分。作者 对围看枪毙犯人的中国人极端失望、愤慨，1 分痛感他们精神麻木、思想愚昧，要 救治他们的精神，唤起他们的民族自尊心。1 分1３、在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（４分）影片中有看枪毙犯人的中国人1 分和给俄国做侦探被日本军枪杀的中国人1 分；讲堂里看电影的“我” 1 分。“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人1 分，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人1 分 藤野先生“东京也无非是这样。 ------ 到别的地方去看看，如何呢？”1、用自己的话概括一下选段的主要内容。答案：主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 “东京也无非是这样”中“无非”理解为_2、 ，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？答案：只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 “上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学3、 ． ．生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？答案： “确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。4、“实在标致极了”中的“标致”你怎么理解？ “标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”答案： ，是反语。5、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。答案：作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思，“这样”是指 。这句话表达作者 的感情。（2） 这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ，② ，③ 。（3）第②句用的修辞方法是 ，它的作用是 。（4）第④句用的修辞方法是 ，它的作用是 。答案：（1）只不过，清国留学生的种种丑行。表达作者对留学生的失望之情。 （2）①在上野赏樱花。②不中不洋的打扮。③学跳舞。 （3）既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。 （4）反语，讽刺清国留学生丑样。 大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，甲A 果然 B 居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办四人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。1．选段中说“大概是物以稀为贵罢”在本段文字中主要是指 A．北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”。 B．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名日“龙舌兰” C．我在仙台受到优待，学校不收学费，职员还为我的食宿操心。 D．以上三者都是。2．当时鲁迅先生的生活条件很艰苦，从哪些地方可以看出来3．文段中甲处应填的词是哪一个为什么一请说出你选择的理由。4．文章中写北京的白菜与福建野生着的芦荟在文章中是否是赘笔为什么5．从选段来看，鲁迅在当时是受到了尊重还是歧视为什么。 “大概是物以稀为贵”反映了作者怎样的心理 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形；但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围看的也是一群中国人（ ）在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”（他们）都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！但在那时那地我的意见却变化了。1.文中划横线的句子是针对 事件而言的，其中运用了 的修辞手法，表达了作者 的感情。2.文中前后两个加点的“他们”指代的对象分别是和4.对文中第三段末句正确的理解是5．本文段叙写的是 事件，表现了作者 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：①＿＿＿＿＿＿。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示是的，一段已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人家在里边：②给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那是那地，我的意见却变化了。⒈ ①文中横线处应填入的语句是 （ ） A 他们因此要疑惑了。 B 也无怪他们疑惑。 C 这不由得他们不疑惑。 D 我们不会不疑惑。⒉ ①处冒号的作用是； ②处冒号的作用是。⒊ 怎样理解文中的第一句话？作者是怀着怎样的感情写的？⒋“但偏有中国人家在里边：给俄国人做侦探……在讲堂里还有一个我。”这句话冒号后面写了哪几种中国人？“偏”字表达了作者怎样的心情？⒌“万岁！”这种欢呼，作者为什么觉得刺耳？⒍“但那时那地，我的意见却发生变化了”中的“那时那地”是指， “我的意见”是指， “却变化了”是指； 作者变化的原因是。⒎“呜呼，无法可想”表达了作者怎样的情感？⒏概括这几段文字的主要事件，并指出它给鲁迅带来了什么样的影响？ 我便将这事告知了藤野先生； 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求 A 他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 B 他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁”C 他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，D 他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想但在那时那地，我的意见却变化了。 1．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么请加以概括。 2．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是 A．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别 “刺耳”。 C．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。 D．日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了。“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。3.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事。每一道横线上不超过 6 个字4.文段中的“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。 答案：“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。③他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（1）“小而言之”的意思是从小的方面看。（2）这段文字运用的表达方式是议论、抒情。（3）这段文字共 3 句话，第①句表现了表达对藤野先生的感激之情，第②句表现了对先生高尚品格的高度评价，第③句表现了对先生品格的热情赞颂。（4）这段文字在全文中的作用是什么？答：使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的理解，从而更有力的表现了主题，作者热情的发自内心的赞颂也增强了对读者感染的力量。 几天，他叫我到他家里去，------再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 1、这是《藤野先生》一文的最后四段，在仔细认真阅读两遍的基础上，试对基本内容作出总体概括。 2、第三自然段提及藤野先生的胸怀，作者认为他“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”，该如何理解“小”与“大”的关系？ 3、“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”是个倒序句，按照一般原则，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”该做后续句子。可作者偏要置前，如此这般，有什么表达的作用呢？且作简单分析。 4、藤野先生的照相成为了作者勤奋写作的动力，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。可否设想一下，在 50 个字以内把藤野先生抑扬顿挫的话重现出来。8．摘录文段中最能表现“我”对藤野先生怀念之情的词语。（2 分）9．加点词“良心发现”指的是什么？（2 分）10．第一段中对藤野先生进行高度评价的句子是：（2 分）
『叁』 初二又语文阅读
令人潸然泪下的文章，酸酸的，涩涩的。1、第一个故事：讲述我们的专学生生涯中的点滴属。第二个故事：讲述以为人母的我对“阳光的味道”的体会。2、阳光的味道，其实就是为了揭示“霞”是一个盲女做伏笔的，是文章中的主线。3、开头和结尾为首尾呼应，开头是楔子，结尾为诠释，画龙点睛之笔。4、阳光正是最好的时候，我却闻不到阳光的味道，而霞却深深的嗅着此味道，如果不是因为盲眼的话，我们怎么会去发现这样的细节呢。
『肆』 初二语文阅读理解
《现代文阅读》
我也是初二的，老师说蛮好的
『伍』 初二下学期语文阅读题
哈哈够决
在文中找答案
阅读题的题目一般都在文中
在加上自己的一点理解就行咯
『陆』 初二语文课外阅读试题(含答案)
心许子午兰
父亲的朋友送我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披了，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。
那夜为完成数学作业，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台灯，果然看见子午兰开得正好！但与我平空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，单单薄薄的样子，却不失风致——真是个禁得起端详的一种花呢！
次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；晚上回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。
那些日子因为要完成作业就经常熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姐妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。
就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。
很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”——嘿，你没觉出，“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用自怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无返顾的凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。
如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多花，掂量中，我定会被不得已的放弃轻轻折磨；但是，今天我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然落幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。
心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界……
1.子午兰开花有哪些特点？请依据文章内容简要叙述。
2.“心许子午兰”的“许”是什么意思？作者为什么“心许子午兰”？
3.阅读下列文句，简答问题
（1）就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。（“美好地吊着胃口”和“赚走了”用得新奇，说说你的理解。）
（2）不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。（托物言志要切合“物”的特点，这句话写的是“志”，它切合了子午兰开花的哪些特点？）
（3）心许子午兰。惟愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界……（这一段话运用了什么表达方式？在全文中起什么作用？）
答案：1.夜半开花而且独放。
2.“许”：“商量”的意思；“心许子午兰”的原因：“心许子午兰。委员我的爱从尘世的喧嚷中沉静的滤出，作别反复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界。”
3.a"美好的吊着胃口"说明作者非常的喜欢子午兰，每天都想着那株不为寂寞的花，期待子午兰每天半夜给他带来的有哪些精彩，从而体现作者的爱慕之情。“赚走了”写出了作者很情愿为这些子午兰付出些儿快乐的遐想。”
b切合了子午兰的夜半开花，独放和不畏寂寞的特点。
c运用了抒情。总结全文，点名主题的作用
内什么这是咱初二期中考的阅读尼玛小爷一共加作文扣了十二分这破阅读扣八分。。。= =分值什么的自己看吧，貌似总分23或者25分，不过是篇好文章，值得阅读
『柒』 八年级下册语文现代文重点篇目阅读题
名人传：
贝多芬要求指挥总排练……自第一幕的二部起，显然他已经完全听不见舞台上的演奏了。他大大的减缓演奏；当乐队跟着他的指挥棒演奏时，歌手们则自顾自的在超前。于是乎，一下子全乱了套了。平常的那位乐队指挥乌罗夫提议稍事休息，但并未说明缘由；同歌手们交谈了几句以后，演奏重新开始。同样的混乱再度出现。必须再次停下来。很显然，不可能在贝多芬的指挥下继续演出了；但又怎么同他讲呢？没有谁忍心对他说：“退下吧，可怜的家伙，你无法指挥了。”贝多芬焦急，烦躁，左顾右盼，努力的想从不同的表情中看出点儿原因来：但大家全都默然无声。突然，他厉声唤我。当我走近它的身边时，他把它的笔记本地给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别继续指挥了；回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走！”他一口气跑回家来；进的门来，他瘫痪的跌坐在沙发上，双手掩面：他就这样一只待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话：一副痛苦不堪，颓丧无力的样子。晚饭后，当我起身告辞时，他挽留我，向我表示不愿一个人待着。我俩分别时，他求我陪他去看在治耳疾方面颇负盛名的那位医生……在我同贝多芬的全部交往中，我从未看到过有哪一天能同11月里的这致命的一天相比拟的。他的心灵受到打击，直到死的那一天，他都生活在这个可怕场面的阴影之下。
1.这段文字写了什么内容？
2.当贝多芬知道自己演奏失误时,他有怎样的反映？（在文中画出）这是对人物进行什么描写？
3.贝多芬当时的内心世界是什么样的？
4.联系你的阅读，请你写出贝多芬最感动你的一件事。
答案：1，贝多芬耳聋之后受到的打击
2【他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走！”他一口气跑回家来】动作描写
3无法接受但又必须接受，渴望继续与音乐为朋，但又有耳聋的限制，十分害怕。
4贝多芬的最后一场演奏会【费黛里奥】。
海底两万里：
一、填空：
1、儒勒•凡尔纳是 （国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“ ”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部是 ，第三部是 。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ ”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为 现代 小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 , ，还在于它们是 和 巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用 发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和 展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的 ，它肉当晚就被端上了餐桌；7、鲨鱼 儒艮
8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量 、 、 、 、 、
方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
10、你还知道作者的那些作品？写出其中几部： 、
11、故事情节：《海底两万里》主要讲述 的故事。1866年有人以为在海上看到了一条 ，法国生物学家 最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人 和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇在 做了 的 旅行。
12、主要人物： 是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅 ，而且 ，能够利用海洋提供能源。他与大陆保持联系，用 来支援陆地上人们的 。
13、《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种 ，美妙壮观的海底充满了 和 ，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
14、凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有 和 。他笔下的人物都是 、 的人，是 、 的人。
一、填空阅读答案：1、法国，被誉为“现代科学幻想小说的之父”2、第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。3、 “机器时代” 西方和日本科幻4、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。5、尼莫、 阿龙纳斯、 康塞尔、 尼德•兰，法拉格特，6、海洋 7、鲨鱼儒艮(gěn) 8、地理、历史、生物、物理、地质、气象 9、“人类进步的实在是太慢了。”10、《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等
二、简答：1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
3、简述《海底两万里》内容。
4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
简答答案：1、搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2、从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极3（略）4、尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。5、①示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。③科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。