『壹』 上海市语文散装同步试卷 七校联考答案啊！！！！跪求
七校联考
（一）（15分）
1、（2分）外来文化的输入高于中华文化的输出
2、（3分）政府传播、民间传播、文化产品传播
3、（3分）跨文化阐释法。（1分）因为“自由、平等、博爱”是外国人所熟悉并深深热爱的，用外国人熟悉并热爱的词语来解释这些中国文化核心价值，外国人就更容易理解和接受。（2分）
4、（3分）A
5、（4分）示例：如把上海比作“东方的巴黎”，把苏州比作“东方的威尼斯”等等，这是城市的跨文化阐释，可以让外国人迅速了解上海和苏州城市的特征，从而更容易接受。（举例1分，分析2分，语言1分）
（二）（22分）
6、（2分）距离产生美。
7、（3分）贬词褒用（或拟人）；生动地写出了作者对梧桐生叶的赞赏。（特点1分，作用2分）
8、（3分）通过对比，突出了梧桐叶的多而密，鲜明地表达了作者对梧桐树生命力旺盛的喜爱之情。（三个要点各1分）
9、（6分）C、E
10、（3分）（1）新桐初乳；（2）绿叶成阴；（3）梧桐叶落。
11、（5分）理解：因为拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样（因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们。但是，他们没能看见它们的容貌，没能体验梧桐的种种变化，没感受到梧桐生长的象征意义，因而没法“占有”它们），本文以这句话作为全篇的结句，揭示了全文中心。（内容理解2分，结构特点1分）
启示：对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有（或：生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是拥有生活。或：形式上为你占有，而内容上未必为你所占有，这样的情况在世上为数不少等）。（2分）
（三）（5分）
12. （1）青眼聊因美酒横（2）可堪孤馆闭春寒（3）师不必贤于弟子（4）落花水香茅舍晚
（5）清辉玉臂寒 （6）野渡无人舟自横（7）苟全性命于乱世（8）观千剑而后识器。（写对一空给1分）
（四）（8分）
13、（1分）音乐
14、（2分）B
15、（2分）诗句着重表达诗人理想落空年老鬓衰的悲愤之情；词句突出强调烈士暮年壮心不已的心境。
16、（3分）一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。（1分）“寒灯”“漏声断”“月斜”，不仅写出了环境的冷清凄凉，而且衬托出作者心境的凄苦悲凉。（2分）
（五）（18分）
17、（4分）（1）责备；（2）以前；（3）方法；（4）的确，确实。
18、（2分）A
19、（2分）A、D（答对其中一项不给分）
20、（6分）（1）中男中魁梧壮实的，都是那些奸民虚报年龄来逃避徭役的人。（判断句，诈妄，以）；（3分）
（2）为什么一定要多征年幼之人来增加虚数呢？（反问句式，取，细弱）。（3分）
21、（2分）军队在于治理得法，而不在于人数众多；应该以诚信治理天下。
22、（2分）《谏太宗十思疏》；善于纳谏
（六）（12分）
23、（1分）黄庭坚 24、（3分）B
25、（2分）假的；黄鲁直是北宋人，杨诚斋是南宋人，前朝的人不可能书写他身后人的诗。
26、（2分）（1）惊讶、困惑不解，那么有学问的人怎么讨饭？（2）认为正直有才识的人吃不开，怎么会不讨饭？
27、（4分）作者所说有些道理，但不尽然；作者站在主政者的立场讲话，有些片面性：事实上“名士”因批评朝政，表达与当政者不同意见而家破人亡、陷入困境的大有人在，并非是个人因素导致的；如作者所说，有文才无德行导致沦落的也有。应视不同情况而分析，不能把责任全部推到“名士”身上。（观点1分，理由3分；理由言之成理即可：同意或不同意并说出理由者得3分；辨证分析者得4分）
6
『贰』 求2012届上海市语文散装同步试卷答案
我也想要。
『叁』 求2012届上海市语文散装同步试卷六校联考第一次答案
1. （2分）引出下文，预测音乐与人性之间的关系
2. （2分）选项（1）， 理由：并列关系，表明现代人希望以烛光感
受慢节奏生活。
3. （2分）人们获得灵魂和精神放松、舒缓的手段
4. （4分）快：现实中求生存的快节奏生活
慢：精神上放松自我的慢节奏生活 （语义接近即可）
5. （3分）A
6. （5分）（举例1分，阐释诗歌意境2分，诠释对于慢生活的作用2分
）
二、阅读下文，完成第7-12题。（20分）
7. （2分）表达对爸爸的思念，点出爸爸的工作环境。
8. （2分）与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应；
营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔；
一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。 （写到其中2点，即可）
9. （2分）表现爸爸在沙漠中执着于科学实验，倾尽心血和智慧；爸爸
实现了自身的价值；
表达对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂。
10．（4分）全文的线索；是爸爸送给勉儿的礼物，寄托着爸爸对勉儿
的爱和期望；也承载者勉儿对于爸爸的思念；铁铃铛是爸爸命运的象征
；表达了对爸爸为了事业，奉献牺牲精神的赞美。
11．（6分）A B
12.（4分）（内容）写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸
的深切怀念；
风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲
惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情；
（结构）收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑
然。
『肆』 上海市语文散装同步试卷 答案
晕，你中考能抄答案吗？自己好好学，就不愁考试了、
『伍』 2011届上海市语文散装同步试卷(卢湾区)
2008年卢湾区高三语文模拟试卷参考答案及评分标准
一 80分
（一）（19分）
1．（2分）雪灾之年，由于各级领导的指挥和无数普通劳动者的英勇奋斗艰辛劳作，使百姓度过欢乐、喜庆、团聚的春节（作者在文中通过假设来指出今年春节的特殊性。）
2．（3分）⑴具体形象说明人的体力、人的双手在现代社会和战胜自然灾害中的重要作用；
⑵蕴含对体力劳动、体力劳动者的尊重和感动之情；
⑶引出下文对体力劳动的重要意义的论述。
3．（2分）今年春节的雨雪灾害促使人们懂得必须尊重体力劳动的道理
4．（2分）⑴现代化进程中种种漠视体力劳动重要意义的社会心态 ⑵学校、家长对青少年劳动观念教育的片面性产生种种轻视贬低体力劳动的观念和行为
5．（6分）C E（以托尔斯泰为例是为了用早先“贵族”对体力劳动的认识来衬托现在有些人鄙视体力劳动的愚蠢观念；第四自然段分析的是现代社会中种种愚蠢观念。）
6．（4分）略（观点1分，理由2分，语言1分。）
（二）（19分）
7．（2分）⑴用构成同渔夫打盹儿的情节矛盾冲突来暗示两种生活态度的冲突 ⑵引出下文旅游者同渔夫的邂逅与对话（从游客照相机的“喀嚓”声打搅了渔夫的“悠然自得”，以至觉得是一种“怀有敌意”的声音等描写来理解。）
8．（2分）激动于自己对渔夫美好将来的理想设计 因为渔夫不思进取的“无知”和“懒惰”
9．（3分）逍遥自在悠然自得地享受人生、享受自然的生活方式
10．（3分）C（在谈话的最后，两人对人生得出了同样的结论：逍遥自在悠然自得地享受生活。）
11．（4分）表现游客对自己的反思和对渔夫的生活哲学的理解尊重，引发读者对生活的理解和思考；笔锋陡转，结局出人意料而又水到渠成，并留下广阔的思考空间。
12．（5分）旅游者目标明确，致力于世俗的成就；渔夫安于现状，抛弃世俗的杂念，在生活中随时享受人生、享受自然。（2分）（自己的看法2分，语言1分。）
（三）（5分）
13．⑴望峰息心 窥谷忘反 ⑵而智勇多困于所溺 ⑶雄发指危冠 ⑷千载谁堪伯仲间 ⑸总为浮云能蔽日 ⑹学然后知不足 ⑺无可奈何花落去（任选5空，写对一空给1分）
（四）（8分）
14.（2分）岁暮（寒宵） 天涯
15.（3分）C（“卧龙跃马终黄土”：诸葛亮一世英名，公孙述一代豪杰，都掩埋于一抔黄土之中，所有的风云际会最终都化作历史的尘埃，表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的感悟。）
16.（3分）前句写听觉：悲壮的战鼓声和号角声穿越夜空回荡，后句写视觉：峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆，组成了一幅有声有色开阔壮观浑厚苍凉的图景。（或：前句明写鼓角的声音，暗写军营和战争，透露出悲惨的战争现实；后句明写峡江景象，暗写雪后明朗的星空，写出了壮美的三峡夜景，不同角度的描绘浑然融合。）
（五）（17分）
17．（4分）⑴邀请；聘请 ⑵流派；风格 ⑶约会 ⑷同“现”。显现；露出。
18.（2分）B（A项的“以为”是“把……看作”的意思，今义“认为”；C项的“隐约”为“潜藏”意，今义为“看起来或听起来不清楚，感觉不明显”；D项“或者”指“有的人”，不同于今义表“或许”，表选择关系。）
19.（2分）A（A项两个“相”都表示一方对另一方的动作；B项前句“乃”同“竟然”，后句“乃”表顺接；C项前句“竟”为“全、整”的意思，后句“竟”为“竟然”；D项前句“自”相当于“从”介词，后句“自”为代词：“自己”。）
20．（6分）⑴鞋子破烂，露出脚跟，甩开袖子，像跳舞一样轻快地行走。（3分）
(“穿”1分；“决”1分；意思连贯1分)
⑵（他们）对山人的了解真是太肤浅了呀！（3分）
（倒装句式1分；“浅”1分；“知”1分）
21.（3分）八大山人外表的癫狂（怪诞的行为举止）和杰出的艺术成就（1分） 八大山人经历家国破败的内心隐痛和不媚世俗的铮铮傲骨（2分）
八大山人，是前代明朝的宗室，获得“诸生”的资格，世代居住在南昌。年轻时遭遇变故，离开家逃到奉新县的山中，剃去头发做了僧人。不几年，手持佛尘被称为高僧。
（八大山人）住在山中二十年，跟随他学习的曾经有一百多人。临川县令胡亦堂听说他的名声，请他到官衙。一年多后，他心中空虚恍惚不得意，于是就发作疯病，忽而大笑，忽而整日痛哭。一天晚上，撕裂了自己的僧服，焚毁它，跑回了会城（南昌）。他独自在集市中徘徊，常常戴着旧布帽，披着破长袍，鞋子破烂，露出脚跟，甩开袖子，像跳舞一样轻快地行走。市中的人跟着观看嘲笑他，没有人认得出他。他的侄子认出了他，就留他住在自己家。很长时间，病才确实好了。
山人擅长书法，行楷学习大令、鲁公（王献之、颜真卿），能够形成自己的独特风格；写的狂草非常怪异而有气势。也喜欢画水墨芭蕉、怪石、花竹及芦雁、汀凫（野鸭），自由自在而不受画家规矩的约束。人们得到了他的画都争着收藏，把它看得很贵重。他喝酒不能喝完二升，但是喜欢饮酒。贫困的读书人或普通百姓、宰杀牲畜的、卖酒的邀请他喝酒，他就去；每次去喝酒总是喝醉。喝醉后创作时墨汁淋漓，也不很爱惜（自己的作品）。八大山人多次到城外僧舍去，小和尚争着纠缠他索要画作，甚至于拉扯他的衣袖衣襟，山人也不拒绝。朋友中有人赠送他财物，他也不推辞。然而达官贵人想要用几两银子换一张水墨画，也得不到；有人拿绫绢来，他就径直接受，说：“我把它当作做袜子的材料。”因此，达官贵人求他的书画，竟然反而要从贫困的读书人或和尚僧众、宰杀牲畜的、卖酒的那儿买到。
一天，忽然在他的门上写了一个大大的“哑”字，从此对人不说一句话，然而喜欢笑并且更喜欢喝酒了。有人请他喝酒，他就缩着脖子、拍着手掌“哑哑”地笑。又喜欢游戏猜拳，赌酒胜了就“哑哑”地笑，输得多了就用拳打胜者的后背，更“哑哑”地笑个不停。喝醉了就常常叹息抽噎落泪。
我客居南昌，一向仰慕八大山人，就嘱托北竺澹公约山人前往山寺相见，到这一天，刮大风下大雨，我料想山人一定不会出门，不一会儿，澹公拿着短信说：“山人天刚亮就已经到了。”我又惊又喜，急忙叫了一顶竹轿，冒着雨前去见他，握着手相视大笑。夜里在山中住宿，点烛交谈，八大山人犹如身体发痒忍不住地想要与人交流，就借助手势进行表达。随后竟然索要笔在桌上写字来酬答我，直到蜡烛燃尽露出烛根也不知疲倦。
我认为：世上认识八大山人的人很多，却竟没有一个真正了解他的人。山人心中情感愤激郁结，另有无法自我排遣的原因。如同巨石阻挡了泉水，如同湿絮阻遏了烈火，无可奈何，于是忽狂忽哑，，潜藏玩世之态，而有的人看待他，说是狂士，说是高人，他们对山人的了解真是太浅了呀！可悲啊！
(六)（12分）
22.（1分）诗经
23.（2分）博闻强识、功力深厚，严守格律（声应律而舞合节） 也受诗歌格律束缚，很拘谨
24.(3分）B（A项作者是指才人之诗靠炫耀才华不能登大雅之堂；C项原句的意思是诗歌听起来声音清淡，却蕴涵深远；D项作者指出的是具体现象，不是一概而论。）
25.（2分）对事物有独特的领会，表达自己的情感；语言浅近而涵义深远。（意思差不多即可）
26.（3分）能结合本文观点（1分）认识正确，能结合自己的实践（2分）
有诗人写的诗，有学者写的诗，有才子写的诗。
才子写的诗，高谈阔论，才华横溢，风流放任，丰富多彩，新鲜而别致，一挥而就。但只是当场角逐，令人惊奇仰慕而已；而在空闲的时候再来细加品味，就会感觉到时过境迁，了无意趣。这就如同和尚吞针咒水，花样百出，到底只是邪门小道，不能验证如来佛祖的大道。
学者写的诗，博学多识，内容丰富，和作者好学深思有关，但是尽管功力深厚，天分和才气却有限，没有不是声应音律而舞合节拍（受诗歌格律束缚）的拘谨之作。研究起来，他们超过别人的地方，也正好是他们不如别人的地方。这就如同佛教用清规戒律教育弟子死守法度教义，到底只是个悟性极差的老和尚，怎么能够明心见性而成正果呢！
诗人写的诗，心明眼亮，有过人的才智，意味高远，没有庸俗的思想牵挂。对诗书中的名词事物，能有独特的领会；山川花鸟，都能和诗人自己的心境性格互相映发。信手写来，诗句浅近而意旨深远，篇幅虽短却情韵悠长，听起来声音清淡，品味起来却含蓄隽永。这才是禅宗的要领所在，也才是风雅精神的正宗嫡传。
因此在写诗之前，没有分清好坏，应该先分清是非。有的诗，尽管渊源于经史，上下古今，渊博深奥，却不能叫做诗；有的诗，尽管只是平常的几句，初看似乎了无深意，但是却不能不叫做诗。懂得了这个道理，就可以进入到诗人的行列里了。
二 写作（70分）
28．（略）按照高考作文要求评分。
『陆』 上海市语文散装同步试卷十一校联考答案
（一）1-6题。（17分）1．（2分）改变历史的本来面貌 2．D．（2分）3．（3分）（1）随着印刷术和造纸术的出现，中原地区的人用诗书来表达喜乐（或便促成了文字的成长发展）；（2）《楚辞》中的《九歌》脱胎于侗族的民歌《歌（嘎）九》，《楚辞》中那些深奥的含义一一找到了巫辞的对应；（3）楚地的人喜欢背着手弯腰走路的姿势和“解手”的日常用语均源于他们的先人被捆绑受奴役的苦难。（各1）4．（3分）中国是茶的原生地；中国科技史上铁锅出现很早；中国传统农耕过程中衍生出草木知识、中医知识。（各1分）5．（3分）告诉我们历史是生活的演变和重现，阅读历史，其实就是阅读我们的现实生活。6．（4分）作者否定专在历史缝隙里找一些耸人听闻的趣事秘闻，以演义的方式戏说的历史读物，肯定从个案和例举中还原历史真貌而具有人文意味的读史作品（意对即可，2分）。 赞同的，可从戏说历史的浅薄及误导方面谈；不赞同的，可从通俗演义的娱乐性和传播性方面谈；还可一分为二。（2分）（二）7-12题。（20分）7．（3分） 既强调了沙漠景色的单调，行人渴望见到植物的心情，同时暗示了作者认为如此荒凉干旱的沙漠地带只有胡杨或红柳等生命力强盛的植物才能存活，为下文苇的出现作铺垫。8．（2分）带来了苇的种子。9．（6分）C．F．10．（2分）“像初生小女的头发”，是整体描写，写出了芦苇稀稀落落“不成气势”；“耄耋老者”是个体描写，形象地突出了芦苇瘦削、衰弱的特点。11．（3分）《荷花淀》开头结尾对芦苇的描写属于小说中的环境描写；本篇的芦苇则是作者要赞美的中心，是描写的主体对象。12．（4分）略。评分原则：描写要能做到形神兼备，情景交融，仅仅是景物描写，扣2分。（三）13题。（6分）
『柒』 谁有2017届上海市语文散装同步试卷的答案 十校联考第一次
你这样问是永远问不到的，我以前也做这个卷子，我也找答案，你到网络上不能这么搜。这些卷子很奇怪，说是十一校，其实是八校，我以前就是这么找的。你要么就查“2010上海市十一校联考”，要么把作文题打进去
『捌』 上海市语文散装同步试卷 答案~~~
一、（13分）
1．（分）边城
2．（1分）乡下人在城市以清除（处理）垃圾或捡拾垃圾来谋生的生活。
（2分）乡下人在城市过着的物质水平低下、社会地位卑微、体力劳动强度大的生活。（只要写出其中两点即可得满分）
3．（2分）C（“乡下人进城后几乎成了一种新的族裔”，而且他们也不是“与时俱进”，而是生活质量的下降）
4．（1分）（1）他们的资本、受教育、择业能力先天不足，进城后多从事较低层次的工作。
（1分）（2）他们很少能直接转变成为在工业社会、经济文明中占据地位的人，现代化城市生活不能给予他们与城里人相当的物质内容。
（1分）（3）他们除了自己的劳力与身体，没有其他物质资本，很难养成城市人的消费习惯。
5．（4分）要求建议具体可行，语言流畅，表达清晰。如政府切实增加优惠政策，提高乡下人的工资收入和农业收入；积极贯彻落实教育均衡化发展，提高他们的受教育程度；切实加强择业能力的宣传与培训，提升他们的竞争力等。
二、（23分）
6．（1分）心怀使命感的贵族青年；（没有定语，即不得分）
（1分）饥馑、忧患和苦难（漏一个词，即不得分）
7．（4分）①渴望自由；②反对专制；③热爱祖国；④同情奴隶（答“对自由的渴望、对王权专制的痛恨、对祖国的忧虑和挚爱、对奴隶的关注和同情”也可。）
8．（4分）①出身高贵；②童年幸福；③生活优裕；④突然间遭受厄运和苦难。
9．（6分）C E（A项错误在于前三段只谈了起义的原因，没有叙述过程，“相互衬托、首尾照应”也不恰当。B项文中写到“腐质土的堆积”，重点在揭露沙皇统治的专制黑暗和暴虐。D项“揭示文章的主旨”错误，文章主旨并不是为了歌颂她们对爱情的追求，而是歌颂她们为自由而受难的精神。）
10．（3分）①照应文章的题目（或点题）。②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。③歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对她们的赞扬和仰慕之情。
11．（4分）最好围绕“激流”的特点来阐述，指出这些年轻女性的具体行为（如她们懂得恨，更懂得爱，为了自由而放弃贵族称号、财产、农奴管理权，甚至重新返回故乡的权利，承受着巨大的痛苦，和自己的丈夫一起被流放，没有什么东西可以阻止她们），语言流畅，表达完整，符合字数要求，可得满分。如果围绕“唯一的海”来答，得3分。
三、（6分）
12．（1）杜鹃声里斜阳暮 （2）锦江春色来天地 （3）关河冷落
（4）此生吾与白欧盟 （5）黄沙百战穿金甲 （6）阴晴众壑殊
（7）峰峦如聚 波涛如怒
四、（8分）
13．（1分）送杜少府之任蜀川（写“州”也可）
14．（3分）C（“语言清新明快”不准确）
15．（4分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容1分，情感2分，语言1分）
五、（16分）
16．（1分）史家之绝唱（1分）敌对双方政治谈判斗争；也指危险的、不怀好意的约会。（只要写出一点即可）
17．（4分）（1）友好 （2）同“纳”，接纳 （3）本来 （4）登记
18．（2分）A D（于是）
19．（3分）（1）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故。（关键词：所以、出入、非常。判断句“……者， ……也”）
（3分）（2）期望项伯详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、之、倍）
20．（1分）联络项伯的感情；（1分）自我辩解（意思接近即可）
六、（14分）
21．（1分）伶官传序
22．（2分）突出杨侯和二疏一样具有品德之美，受人敬重。（意思接近即可）
23．（1分）B（非定语后置句，关键词：属，之）
24．（2分）暗示杨氏离京场面与二疏不同，借此议论古今执政者的不同，感叹朝廷对有功德的老臣的少恩，替杨氏鸣不平。（意思接近即可）
25．（2分）有才华，德高望重，不忘本（家乡）；（2分）无限惜别、仰慕、赞叹。
26．（4分）可从语言（如朴实无华，句式多变）、情感（如真切深沉，动人肺腑），意境（如浑厚优美）等角度把握“无韵的散文诗”的特点，有具体内容或句子来分析说出自己的理解。能够谈出两点，语言表达流畅，即可得满分。
『玖』 上海市语文散装同步试卷8校联考试卷
一、（13分）
1．（1分）边城
2．（1分）乡下人在城市以清除（处理）垃圾或捡拾垃圾来谋生的生活。
（2分）乡下人在城市过着的物质水平低下、社会地位卑微、体力劳动强度大的生活。（只要写出其中两点即可得满分）
3．（2分）C（“乡下人进城后几乎成了一种新的族裔”，而且他们也不是“与时俱进”，而是生活质量的下降）
4．（1分）（1）他们的资本、受教育、择业能力先天不足，进城后多从事较低层次的工作。
（1分）（2）他们很少能直接转变成为在工业社会、经济文明中占据地位的人，现代化城市生活不能给予他们与城里人相当的物质内容。
（1分）（3）他们除了自己的劳力与身体，没有其他物质资本，很难养成城市人的消费习惯。
5．（4分）要求建议具体可行，语言流畅，表达清晰。如政府切实增加优惠政策，提高乡下人的工资收入和农业收入；积极贯彻落实教育均衡化发展，提高他们的受教育程度；切实加强择业能力的宣传与培训，提升他们的竞争力等。
二、（23分）
6．（1分）心怀使命感的贵族青年；（没有定语，即不得分）
（1分）饥馑、忧患和苦难（漏一个词，即不得分）
7．（4分）①渴望自由；②反对专制；③热爱祖国；④同情奴隶（答“对自由的渴望、对王权专制的痛恨、对祖国的忧虑和挚爱、对奴隶的关注和同情”也可。）
8．（4分）①出身高贵；②童年幸福；③生活优裕；④突然间遭受厄运和苦难。
9．（6分）C E（A项错误在于前三段只谈了起义的原因，没有叙述过程，“相互衬托、首尾照应”也不恰当。B项文中写到“腐质土的堆积”，重点在揭露沙皇统治的专制黑暗和暴虐。D项“揭示文章的主旨”错误，文章主旨并不是为了歌颂她们对爱情的追求，而是歌颂她们为自由而受难的精神。）
10．（3分）①照应文章的题目（或点题）。②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。③歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对她们的赞扬和仰慕之情。
11．（4分）最好围绕“激流”的特点来阐述，指出这些年轻女性的具体行为（如她们懂得恨，更懂得爱，为了自由而放弃贵族称号、财产、农奴管理权，甚至重新返回故乡的权利，承受着巨大的痛苦，和自己的丈夫一起被流放，没有什么东西可以阻止她们），语言流畅，表达完整，符合字数要求，可得满分。如果围绕“唯一的海”来答，得3分。
三、（6分）
12．（1）杜鹃声里斜阳暮 （2）锦江春色来天地 （3）关河冷落
（4）此生吾与白欧盟 （5）黄沙百战穿金甲 （6）阴晴众壑殊
（7）峰峦如聚 波涛如怒
四、（8分）
13．（1分）送杜少府之任蜀川（写“州”也可）
14．（3分）C（“语言清新明快”不准确）
15．（4分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容1分，情感2分，语言1分）
五、（16分）
16．（1分）史家之绝唱（1分）敌对双方政治谈判斗争；也指危险的、不怀好意的约会。（只要写出一点即可）
17．（4分）（1）友好 （2）同“纳”，接纳 （3）本来 （4）登记
18．（2分）A D（于是）
19．（3分）（1）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故。（关键词：所以、出入、非常。判断句“……者， ……也”）
（3分）（2）期望项伯详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、之、倍）
20．（1分）联络项伯的感情；（1分）自我辩解（意思接近即可）
六、（14分）
21．（1分）伶官传序
22．（2分）突出杨侯和二疏一样具有品德之美，受人敬重。（意思接近即可）
23．（1分）B（非定语后置句，关键词：属，之）
24．（2分）暗示杨氏离京场面与二疏不同，借此议论古今执政者的不同，感叹朝廷对有功德的老臣的少恩，替杨氏鸣不平。（意思接近即可）
25．（2分）有才华，德高望重，不忘本（家乡）；（2分）无限惜别、仰慕、赞叹。
26．（4分）可从语言（如朴实无华，句式多变）、情感（如真切深沉，动人肺腑），意境（如浑厚优美）等角度把握“无韵的散文诗”的特点，有具体内容或句子来分析说出自己的理解。能够谈出两点，语言表达流畅，即可得满分。
『拾』 2012届上海市语文散装同步试卷 长宁区答案
一 阅读（80分）
（一）（19分）
1．D （2分）
2．不吻合（格格不入等，意思对即可）（2分）
3．（1）对待文学传统的态度（2分）
（2）对李白诗歌艺术之“天真”特色的理解（2分）
4．（每格1分，共4分）
表现的“自然”
表现“自然”的目的
欧美
与人类社会相对的大自然
表现自我精神的至高创造力
中国
世界的本然与人之本性
体会世界与人本然的存在状态
或：对世界与人之本然存在状态的深刻体认
5．C（3分）
6．本题必须结合文意，不能随意发挥。必须关注原文中关于“豪放”的话：“李白诗歌的‘豪放’与浪漫文学的特征颇多近似，如充溢的激情、不羁的想象，都体现了精神追求自由的奔放力量。” 所举例子及对其的分析能体现“充溢的激情”或“不羁的想象”或“追求自由的奔放力量”即可。例子需具体，即要有具体的诗句或者题目。（4分）
（二）（19分）
7．《荷塘月色》（1分）（不加书名号不给分）
8．形象地写出了山与湖之间相依相偎的亲密关系。（亲密1分）（2分）
9．这里的写景突出了沿途自然风光的美好（1分），为后文写春晖的美起到了烘托的作用（1分），让人对春晖中学更加充满期待，为文章增添了波澜（或给人曲径通幽的艺术美感）（1分）。（共3分）
10．此处叠词的运用，既抓住了景物的特征，又表现了作者陶醉其中的愉悦心情（2分）；音节和谐，琅琅上口，具有一种舒缓的音韵美（1分）。（共3分）
11．BF
12．本题为开放性题目，答“合适”、“不合适”均可。
答案示例：
合适。因为作者初来乍到，春晖的一切对他来说都是新鲜的，所以第一天观察特别细致，印象特别深刻；再者，题目虽为“一月”，但内容可以有所侧重，如果平均使用笔墨，就会显得机械，重点不明。文章点面结合，安排巧妙
不合适。既然题目为“春晖的一月”，那就不应该用大半篇幅来重点突出某一天，因为这样的安排不仅造成文章内容的畸重畸轻，而且使文章有文不对题的嫌疑。
（三）（6分）
13．（1）所以传道、受业、解惑也 （2）莫道不销魂
（3）早岁那知世事艰 （4）月出于东山之上
（5）关山度若飞 （6）春风得意马蹄疾
（7）闻者足戒 （8）人而无信
（四）（8分）
14．煞些（“煞些”分开写亦可）、也（1分）写出一处即可。
15．A（3分）
16．这首元曲将昔日的“笙歌”、“罗绮香”、 “铺锦池” 、“流杯亭”与现实中的“蒺藜沙”、“野菜花”、“乱云老树夕阳”、“荒甃”、“破瓦”作了鲜明的对比（2分），突出了昔盛今衰的景象（1分），有力地抒发了盛衰无常的感慨（1分）。
（五）（16分）
17．（1）不久 （2）没有 （3）成熟 （4）丢掉（每个1分，共4分）
18．A（2分）
19．B（2分）
20．（1）叶燮感叹说：“我失去了一位诤友（能直言相劝的朋友）啊！今后谁能再指出我文章的错误呢？”取出以前诋毁汪琬的文章全部烧掉了。（3分）
（2）他（叶燮）评论文章和长洲汪琬的观点不一致，反复争论辩难，互相讥讽嘲笑。（2分）
21．刚正 豪爽/执着 直率（3分）
（六）（12分）
22． shuìnán （不用考虑大小写，对1个给1分，共2分）
23．这句话在不动声色中表现了秦始皇的残暴，扣人心弦，突出了茅焦面临的巨大危险，使茅焦大义凛然的形象跃然纸上。（3分）
24．身居要职（功劳卓著）（1分），却被国君杀死（1分）。
25．A（2分）
26．难：被规劝者都知道规劝者要说什么（1分）并做好了拒绝的准备（1分）
喜：最终被规劝者都言听计从（1分）。