❶ 三年级下册语文期末考试有可能写哪些作文
1、命题作文
2、半命题作文
3、自命题作文
4、画话题作文
5、看图作文
命题作文，一般是指出题者给出一回个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
画话题作文 ： ”话题"，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。"话题"作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。
看图作文：看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、答说明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。
❷ 小学生三年级下册语文期末考试试卷里的作文是什么
小学生三年级下册语文期末考试试卷里的作文是我的朋友。
期末考试：每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺。
我的朋友
友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。
他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……
业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”
业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。
❸ 三年级下册期末考试的作文题目是什么
朋友说真的，
你问这个三年级下册期末考试的作文题目是什么？
真的是没什专么用。
毕竟每年考属试的时候。
他的题目是不一样的。
而且每个地方每个学校，
他出的期末考试的作文，
都是不会是一样的。
所以说如果你想考高分，
那就好好学习，
如果你作文想得高分，
那就多读书，
多练，多积累一些好词好句，
自身强大的才是真的强大。
这样才能考好。
才可以不去依赖别人。
如果同意的话能否给我个采纳，
如果不同意的话请给我评论留言告诉我。
❹ 人教版小学三年级语文下册期末考试作文怎么写
三年级语文下册期末综合测试题（二）
南海区狮山镇联表小学黄亮霞
（70分钟内完成）
学校：－－－－－－－－－班别：－－－－－－－学号：－－－－－－姓名：－－－－－－－－－－成绩：－－－－－－－－－
第一部分 积累运用（45分）
一、看拼音写词语。（10分）
tuò mò fán zhí qǐ qiǎo fàn guǎn yě liàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
guàn gài zhuāng jià qīng tíng ruì shì pán chan
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
一、 比一比，再组词。（10分）
悔（ ）睁（ ） 裁（ ） 拢（ ）辩（ ）
诲（ ）挣（ ） 截（ ） 扰（ ）辨（ ）
三、我会选择正确读音划“──”。（5分）
1．养羊人把羊圈（quān juàn）修好了。
2．尽（jìn jǐn）管没有把事情做到最好，但是，他已经尽（jìn jǐn）力了。
3．妈妈把空调（tiáo diào）开了。
4．果园里的树很多已经结（jiē jié）果了。
四、我会按要求写词语。（6分）
1．（ ）口（ ）声、（ ）惊（ ）怪、（ ）辕（）辙
2．（ ）（ ）不倦、（ ）（ ）有味、（ ）（）如生
3．无（ ）无（ ）无（ ）无（ ）无（ ）无（）
五、选择合适的词语填空。（4分）
目不转睛 聚集会神 横七竖八 乱七八糟
无论……都…… 不是……而是……
尽管……还…… 虽然……但……
1．桌上（ ）地放着几本书。
2．我（ ）地望着桌子上的花。
3．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘记我的父母。
4．这本书（ ）我买的，（ ）妈妈送的。
六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。（10分）
1．我会写珍惜时间的格言： （2分）
2．写出一句描写月亮的古诗： （2分）
3．歇后语：韩信点兵──（ ） 包公断案──（ ）
我也还会写一句课外积累的歇后语 （2分）
4．本学期学过的神话故事有： 和
课下我还读过的神话故事有： 和 （2分）
5．本学期学过的寓言故事： 和
6．课外我还读过的寓言故事有： 和 （2分）
第二部分 阅读感悟（25分）
（一）课内阅读。（11分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（ ）地说：“提起杨桃，大家都很（）。但是，看的（ ），杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么（ ）。他们的（）使我一生受用。
1．根据课文内容把短文补充完整。（5分）
2．请在括号中选择正确的拼音打“√”。（4分）
教诲（huì huǐ） 熟悉（shú shóu）
相似（sì shì） 应该（yīng yìng ）
3．你如何理解划横线的句子：（2分）
我们为人处事应该 。
（二）课外阅读。（14分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（4分）
后悔（ ） 央求（ ） 假若（ ）依然（ ）
2．在短文中找出适当的词语填空。（4分）
（ ）地哭着 哭得（ ）（ ）地问 （ ）着说
3．仿写词语。苦苦哀求、（ ）．（ ）（ ）（3分）
4．读了本文，你有什么感受呢？（3分）
答： 。
第三部分 习作 （30分）
你能自己编写一个有趣的童话故事吗？试试看，相信你一定能行。题目自定。
.所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；
写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
❺ 三年级下册期末语文会考什么作文
《我最喜欢的季节》
我最喜欢的季节是春天。
在绿意盎然、春暖花开的春天里，版鲜花盛开，五权彩缤纷，铺满了大地，给大地换上了一身漂亮的春装。花儿真是五颜六色啊！有紫色的，有粉色的，有蓝色的，有黄色的，有白色的------几只可爱漂亮的蝴蝶翩翩起舞，落到鲜花中，采走了香的粉。乌黑发亮的燕子“唧”的一声，飞向蔚蓝的天空。茵茵绿草，如丝绒般柔软，如锦缎般光滑，在阳光下绿得发亮，绿得耀眼。
春雨过后，空中散发着新鲜的空气，让你感觉到神清气爽。小草上的露珠晶莹剔透，调皮的晃动身体，眨着水汪汪的“眼睛”。
啊，春天真美啊，我爱春天，春天是我最喜欢的季节。
❻ 三年级下册语文作文期末考试
一、看拼音写词语(15分) 衬衫 叮嘱 教诲 昂首挺胸 惋惜 威武 痕迹 和颜悦色 每字1.5分，共15分。 书写不规范酌情扣分。 二、组词(8分) 答案略。 每词1分，有错字不给分，共8分。 三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分) 1.地上的水晒干了。(①) 2.你怎么喜欢干笑(④ ) 3.特务不懂俄语，只好干着急。(②) 4.我明天把这件衣服送去干洗一次。(③) 每小题2分，共8分。 四、在( )里填上合适的词语(8分) 答案略 每空1分，共8分。 五、选词填空 1.注视 2.审视 1.严肃 2.严格 1.激烈 2.强烈 每空3分，共18分。 六、用修改符号修改病句。(12分) 1.“做到”改为“养成”。 2.加一个主语，如“我”“同学们”等。 3.“各种各样的”和“摆着”交换位置。4.去掉“经常”或“有时” 每句3分，共12分。 七、默写古诗《咏柳》(7分) 答案略。 每句1.5分，作者1分，句中有错字不给分。 八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分) (3)(6)(1)(5)(2)(4) 每空1分，共6分。 九、阅读短文，按要求做 1.答案略。 2. ， ， ：“ ， !” 3.(3)懂得了怎样做人。(√) 4. 尊老爱幼______ 1.每空1分， 2.每空1分， 3.题4分 4.题3分
❼ 三年级下册语文期末试卷作文怎么写
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
❽ 三年级下册期末试卷语文的作文
大概是给某某人写一封信！
❾ 三年级语文下册期末测试题作文怎么写
作文
写作方法：
开头
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
作文正文
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
作文结尾
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。