2014毕节语文中考试题3题目答案

『壹』 毕节市2014年中考权威预测模拟试卷 数学（三）的图片及答案

『贰』 中考123试卷语文第三套答案

参考答案
一、基础知识及运用
1. B
2. A
3. D
4. C
5. A
二、阅读理解（Ⅰ）
（一）6. C
7. A
（二）8. B
9. A
10. C
11. B
12. A
三、古诗默写与课外积累内
13．①千树万树容梨花开 ②似曾相识燕归来 ③蜡炬成灰泪始干 ④病树前头万木春 ⑤化作春泥更护花 ⑥水中藻荇交横 ⑦有铁一般的胳膊和腰脚 ⑧虽乘奔御风， 不以疾也 ⑨见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ⑩拳不离手 节节高
四、阅读理解（Ⅱ）
（一）14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼
15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（任答一例即可）
② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（任答一例即可）
16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了

『叁』 2014年济南语文中考题答案

2014年济南市中考语文答案

中考语文参考答案

一、积累与运用（19分）
1. D 评分意见：本题2分。 2. B评分意见：本题2分。
4．A．示例：它记录了丰富的古代风俗文化，同时古代的风俗文化也影响着汉字的内涵和应用。
评分意见：2分，两个要点1点1分。
B示例：人丁兴旺。评分意见：1分，符合汉字特点有意义，合理即可得分。
5．A. 示例：关羽华容道义释曹操 评分意见：1分
B. 示例：①A 关羽 B颜良 C五关斩将 评分意见：3分，每空1分
②正确：因为关羽是个很重情义的人，他感恩于往日寄居在曹操那里时曹操对他的情谊：三日一小宴，五日一大宴，过五关斩六将，送赤兔马……关羽是一个性格复杂的“义绝”，放了曹操，正是他重情重义的体现。所以正确。
不正确：关羽这样做丧失了立场。从忠于汉室，忠于刘备集团的立场来看，曹操是图谋篡逆的“汉贼”，是刘备集团的死敌，绝对不能放过。曹操与关羽固有旧情，但是此时不杀曹操，便丧失了最好的时机，如果没有这次“义释”，刘备集团可能会更容易地统一北方，建功立业。 或：关羽对曹操的恩情已经报答（颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。）此时应当机立断。
评分意见：3分，观点1分，理由2分（能联系相关情节1分；分析恰当1分）
6、诗人戍守边疆渴望建功立业又思念家乡、亲人的感情。7、B 评分意见：2分
8. 上下 ；处所、地方 评分意见：2分9．A 评分意 见：本题2分。
10．全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
11.①大苏泛赤壁 ②空间顺序 ③ 精湛卓越的雕刻艺术
12. ①擅长 善于 ②确实 真实
13. 昔／予／闻兰溪吴德基言若此评分意见：本题2分。
14. 赞（服） 严 “侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？” 评分意见：本题3分。
译文参考：三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：“白侯定的赋税徭役怎么样？”他回答说：“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢？”他说：“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪。”“白侯管理胥吏怎么样？”他说：“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。”
我问完，回头对几个儿子说：“以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”
15、①从诞生背景看。APP在市场环境下应运而生，来解决企业及开发者双方的问题。
②APP 应用功能广泛，因其便捷性，实用性，娱乐性而受宠。
③APP 改变生意，一些商家看到其价值，甚至可以改变经营模式，所以称为新宠。
16、开头写了“嘀嘀打车”的例子，从大家熟知的事物说起，点击热点话题，引出本文的说明对象APP，激发读者的阅读兴趣。评分意见：本题共3分。两个要点，答出1个要点2分。
17.举例子。列举了奔驰、宝马等企业拥有自己的APP的例子，真实具体地说明了一些敏锐的企业看到了利用APP应用进行品牌、产品等信息展示和发布，以及维护商品营销的价值。从而说明了APP在改变生意，成为互联网时代的新宠。增强文章说服力。评分意见：本题共3分。指明方法1分，真实具体（增强文章说服力）1分，说明内容1分。
18. C 评分意见：本题共3分
19. 答案示例：我想设计一个有关保护眼睛的APP软件，人们下载后可以通过扫描书籍中的二维码，根据当前环境设计三维立体图，从而调节眼部肌肉，缓解视疲劳，保护视力。
评分意见：本题共3分示例1分，解说合理2分
评价要点： 1、自己设计的APP应符合选文内容基本特征。
2、应该针对“改善生活”方面，而非单纯针对于如何盈利等方面。
3、设计要有所“创新”，不能是上文提及的功用。

（二）
20．答案 店主包月饼——祖父买月饼——祖父分月饼——大家吃月饼——祖母 送月饼
评分意见：本题共2分
21答案：牛皮纸里包着的月饼，这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐，有童年的天真与顽皮；也有家人的善良与淳朴；也有着浓厚的乡村情谊。
评分意见：本题共3分。答出三个要点即可得3分。
22. A处示例1——原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不用，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
示例2——原句运用短句，突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，变现了儿时的我们对月饼的渴望，变现了童年的天真。而改后的句子为长句，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
评分意见：能答出强调或突出占1分，作者的感情占1分，改句的不同占1分；意思对即可得分。
B处示例——舔，用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎屑，用舌头舔着吃的动作，说明在祖母的教育与影响下下，我们将好东西留着慢慢吃，变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情，突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱，表现童真童趣。评分意见：本题共3分 词语的含义1分，作用2分，意思对即可。

23．答案：开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。（1分）
包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比（1分），突出对牛皮纸月饼的怀念之情。（1分）
评分意见：本题共3分，引出下文内容1分，指出对比的写法1分，对比的作用1分。
24．答案示例：阿婆，我们忘不了儿时的月饼，在那段贫寒的岁月里，是您把对自己孩子的爱分给别人，感谢您让我们像其他孩子一样快乐过节，快乐长大。
评分意见 ：本题共4分，

『肆』 太原市2014年初中毕业班综合测试（三）语文答案

一、积累（25分）
1.（1）剪不断 理还乱
（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
（3）山回路转不见君
（4）无为在歧路
（5）悠然见南山
（6）直挂云帆济沧海
（每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共8分）
2.kuì 笃
（每个1分，共2分）
3.（1）高山流水 （2）扑朔迷离
（每个成语2分，共4分）
4. C
（共2分）
5.（1）诗文朗诵比赛；手抄报展览；作文竞赛；主题报告会；演讲比赛等。
（任选两个，各1分。共2分）
（2）示例：爱迪生为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，结果都归于失败。但是，他微笑面对有些人的嘲笑，最终获得成功。
（内容2分，语言顺畅1分。共3分）
（3）示例：
对老师说：老师，您辛苦了！您三年的辛苦就要结出丰硕的果实啦。尽管咱班一些同学成绩不理想，但他们挺关心班集体的。我相信，您的微笑会成为大家全力向中考冲刺的巨大动力。
对同学们说：同学们，三年的初中学习就要结束了。尽管升学的压力巨大，只要我们微笑面对，多一份变压力为动力的勇气，多一点今日不搏何时搏的行动，何愁不会取得让老师和家长欣慰的成绩？！
（围绕主题，语言得体，各2分，共4分）
二、阅读（45分）
（一）古诗（4分）
6.困难、挫折等 蔑视7.诗人借“登飞来峰”，形象地揭示了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的人生哲理。
（大意对即可，共2分）
（二）文言文（14分）
8.凄清悲凉 旷达、豁达、淡泊名利等
（大意对即可，每空1分，共2分）
9.（1）清澈 （2）因为 （3）想到 （4）只是
（每词1分，共4分）
10.（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段看不见。
（2）那岸的走势像狗的牙齿那样相互交错，无法探知它的源头。
（每句2分，共4分）
11.“皆若空游无所依”中的“空”是“在空中”的意思，侧面突出了潭水清澈的特点；“庭下如积水空明”中的“空”是“空旷（清澈透明）”的意思，体现了月光澄澈、皎洁的特点。
（“空”的含义2分，景物特点2分。共4分）
（三）议论文（14分）
12.知足常乐 自得其乐 助人为乐
（每空1分，共3分）
13.不可以，从“知足常乐也是自得其乐的基础和前提”“助人为乐是人生三乐中的最高境界”等句子来看，这三种人生之乐层层递进，逐渐升华，因果关联，互为佐证，因此不能换。
（大意对即可，共2分）
14.运用了对比论证的方法，以在“度”的范围与越出“度”的范围的不同结果进行对比，来证明知足才能常乐的观点。
（论证方法1分，作用2分，共3分）
15．“一般”这里是“通常”的意思，表示限制，作者要说的意思是自得其乐的人通常能做到正确地看待欲望，拿捏好“度”，正确评价得失，但也并不绝对如此，体现了议论语言的严密性（共2分）
16.示例：“舍得”就是“削弱自身欲望”，给予别人帮助，自己得到精神的愉悦。西藏教师格桑德吉放弃留在大城市工作、生活的机会，毅然回到家乡，坚守在雪山、河流之间，把藏区孩子们的求学梦变成现实。正是舍弃繁华世界的诱惑，才得到了内心的纯净与满足。
（“舍得”的含义1分，得当的事例2分，语言1分，共4分）
（四）散文（13分）
17.夏天的午后，我们乘姥姥睡着逃出家门；在姥爷的园子里玩耍；玩够了，我就到村外的田野里玩水。
（大意对即可，各1分，共3分）
18.我们的乐既来源于可以欣赏园子里丰富多彩的花草菜蔬，还体现在可以吃西红柿、捉蛐蛐的好吃好玩的活动中，从中可以反映出儿童热爱大自然、向往自由、爱吃爱玩的天性。
（大意对即可，“乐”的内容2分，儿童的天性1分，共3分）
19.（1）运用拟人的修辞方法，生动地写出了夏天的午后花绽放、草鲜绿、风微拂的美好景象，体现了孩子们内心的欢悦之情。
（2）用“一畦畦”“郁郁葱葱”“一拢拢”“一行行”这些叠音词，形象地写出了园子里韭菜生长茂盛的特点；同时，也使文章的语言富有韵律感，节奏美。
（大意对即可，每句2分，共4分）
20.示例1：阳光是花朵的颜色，热烈奔放，芬芳了整个童年。
示例2：阳光是西红柿的颜色，红得透亮，粉得诱人，绿得可爱，就像我们多彩的童年。
（要围绕“阳光的色彩”和童年，内容2分，语言1分，共3分）
三、写作（50分）21.示例：
倡议书
亲爱的同学：
在这个花香飘逸的季节，让书香也飘满我们的校园吧！
读《老人与海》，那位搏击风暴、永不服输的老者让我们肃然起敬；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔奋斗的一生让我们对生命的价值和意义有了深入的思考……经典就是滋养生命的阳光。
为此，我社准备在校阅览室组织一次名著阅读交流会，倡议大家“读经典，悟人生”，共享名著。让我们的精神共同成长！
太阳雨文学社
2014年4月20日
（标题2分，正文的格式1分，内容3分，署名2分，日期2分，共10分）
22.评分说明：
一类文：(36～40分)内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：(32～35分)内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：(28～31分)内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：(0～27分)内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：
①不写题目扣2分；
②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。

『伍』 语文中考阅读理解试题及答案

概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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『陆』 2014金题金卷语文答案 毕节中考2014版金卷 2014年中考全真模

月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。