Ⅰ 2015年秋练闯考人教版八年级语文上册答案
这样不好吧？？
别等了
不会有结果的
利用这个时间自己应该做很多题了
独立完成作业是好习惯
祝你学习进步
Ⅱ 八年级下册数学练闯考29-30页的答案
三新精英园（1）a+1 a-1 (2)3.904 3.895 第二课时 1（1）50.47 50 (2)10 9.9 9.85 (3)26 12 (4)7:9 6：13 9 (5)96% （6）24：59 35：59 24：35 2.ACCD 3.××××√√××√× 4.（1）顺序3412（2）顺序2431 5. 4：9。
Ⅲ 语文练闯考八年级下册人教版试卷后面的作文题目（每个单元的）
西湖七月半 张岱
西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之。其一楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之。其一亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,还坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者,看之。其一亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月而欲人看其看月者,看之。其一不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之。其一小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。
杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑,大船小船一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩擦肩,面看面而已。少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去,轿夫叫,船上人怖以关门,灯笼火把如列星,一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮,此时月如镜新磨,山复整妆,湖复面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐,韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。
湖心泛月记 林纾
杭人佞佛,以六月十九日为佛诞。先一日,阖城士女皆夜出,进香于三竺诸寺。有司不能禁,留涌金门待之。
余食既,同陈氏二生,霞轩、诒孙亦出城荡舟,为湖游。霞轩能洞箫,遂以箫从。
月上吴山,雾霭溟,截然划湖之半。幽火明灭相间,约丈许者六七处,画船也。洞箫于中流发声,声微细,受风若咽,而悄哀怨,湖山触之,仿佛若中秋。气雾消,月中湖水纯碧,舟沿白堤止焉。余登锦带桥,霞轩乃吹箫背月而行。入柳阴中,堤柳蓊郁为黑影,柳断处乃见月。霞轩着白袷衫,立月中。凉蝉触箫,警而群噪。夜景澄澈,画船经堤下者,咸止而听,有歌而和者。诒孙顾余此赤壁之续也。
余读东坡夜泛西湖五绝句,景物凄黯,忆南宋以前,湖面尚萧寥,恨赤壁之箫弗集于此。然则今夜之游,余固未袭东坡耳。夫以湖山遭幽人踪迹,往往而类。安知百余年后,不有袭我者,宁能责之袭东坡也。
天明入城,二生趣余急为之记。
追问：
大哥，我要的是练闯考上的答案啊，你听不懂吗？我晕～
回答：
第几课的？
Ⅳ 创新课堂课时达标分册语文八年级上参考答案，我要啊~急用
古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”苏霍姆林斯基：“我把整个心灵献给孩子。”……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。
学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。
叶圣陶先生说:“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。
美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。
例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：“没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！”从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国“新世纪杯”作文大赛二等奖。
又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。”“前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。
由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。
把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：“民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。”李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着“尊重”——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。
例如：一位学生描写田径赛时的情景：“枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。”这句话中，“驰骋”一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：“请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？”过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。
又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：“如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？”从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。
这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。
当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步
Ⅳ 练闯考八年级上册语文第六课《枣核》答案
1.用一句话概括这段文字的大意。
2.如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词?
3.“觉不觉得这花园有点家乡味道?”这句话中的“家乡味道”指的是什么?
4.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情?
5.“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么?
6.“可是我心上总像是缺点什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么?
7.老友“家庭和事业都如意”，为什么还讲自己“没出息”?
8.朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么?把它们找出来，并予以归类。
所想：①
②
③
所做：①
②
9.用自己的话概括什么是“游子的心境”。
1.朋友向我倾诉思乡之情。
2.“劈头”乃直接之意，同窗与“我”相别数十年，相见后没有客套寒暄，看似不合情理，却更能表现其思乡之切。
3.花园布局具有家乡的地方色彩。
4.“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。
5.儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。
6.缺的是故乡的温暖。因为虽然在国外生活优裕，事业如意，但长期远离故土的缺憾是无法弥补的，这里不是心的归宿，表达了炎黄子孙的拳拳之心。(意近即可)
7.既是一种自嘲，又含有一种喜悦，表明国外虽好却难以弥补长期远离故土的缺憾，身为炎黄子孙的老友的思乡之情溢于言表。
8.所想：①有地方特色的场所和建筑：厂甸、隆福寺、胡同②家乡的风俗习俗：过旧历年③有地方特色的植物：枣树;所做：①堆假山②种垂柳、养睡莲、植枣树。
9.身在异国，心系故土之情。枣核阅读答案
Ⅵ 求八年级数学上册人教版练闯考答案 或者练习册答案官网 有急用 ！不要互动作业我已经搜过了里面没有
这里估计也是没有的，
还是要自己努力才行。
Ⅶ 语文一课三练八年级老王的答案
你先发问题
Ⅷ 练闯考八年级语文上册第20页第十一题答案
这种题目一般都是有一定得答题范围，我这里先告诉你，你记住，以后遇到这种题目专直接挑答属案就行了。这种问题的答案一般有：吸引读者注意力，吸引读者的兴趣，揭示文章主旨，揭示文章主要内容，引起读者思考 ，作为文章线索，作者感情的出发点具有象征意义揭示文章中心，吸引读者兴趣。
Ⅸ 八年级下语文作业本第30课的题目，本人把作业本忘在学校里了。快快快、只要题目
1文学常识填空 这不不会太难，书上可以找到的，2选择题也不会难，就算你回忘在学校，几答秒钟就可以看出答案了 第三题填空题 书上也可以找到的 课文解读 （1）陶渊明的此中那一句,谈谈作者对真意的理解 （2）李白的长风破浪那一句表达了诗人怎样的决心和精神？ （3）杜甫的安得广厦千万间到吾庐独破受冻死亦足表达了诗人怎样的情怀 课外拓展 （1）江畔独步寻花 杜甫的，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 诗中哪两个字写出了花的繁盛？ 第三句中留恋改成翻飞好不好？（2）东栏梨花 苏轼的 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。第一第二句写出了梨花的哪些特点？ 第三第四句流露了作者怎样的思想感情？ 没了，如果有些不会写到网络上找吧。我也是初二的，不会写也常常上网络找