2013语文中考试卷及答案

1. 厦门2013语文中考试卷及答案

2. 求15套2013年语文中考题试卷和答案（word版）

自个儿弄吗

3. 2013年桂林市语文中考试卷

第I卷：选择题共30分，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑)
一、基础知识及运用每小题2分，共10分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是。2分)
A.慷慨ɡǎi) 沧桑cānɡ) 酝酿niànɡ) 一劳永逸yí)
B.折服zhé) 魅力mèi) 绰号chuò) 任劳任怨yuàn)
C.澎湃bài) 侮辱wǔ) 应和hé) 水涨船高zhǎnɡ)
D.沉淀dìnɡ) 肃穆mù) 堕落ò) 彬彬有礼shān)
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 。2分)
A.嘹亮 烘托 融洽 引人入胜
B.纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃
C.安适 酷爱 清辙 汉马功劳
D.气势 震摄 憔瘁 花枝招展
3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。2分)
A.那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。
B.生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。
C.虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。
D.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
4.下列文学文化常识表述有误的一项是。2分)
A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。
C.“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
D.“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。2分)
A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲
二、阅读理解Ⅰ)20分)
一)诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成6～7题。共5分)
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
6.对这首词内容理解不当的一项是。2分)
A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。
C.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。
7.对这首词赏析不当的一项是。3分)
A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B.“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。
C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
二)现代文阅读。阅读下文，完成8～12题。每小题3分，共15分)
匠人与大师
梁 衡
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

4. 2013年的陕西省语文中考试题答案

有她甜美的笑容。⑵现在青春是用来奋斗的、持久、防入侵，没有怨言、低氧、趋炎附势的众生相、校名等相关信息，计16分）
三古文阅读（12分）
17；⑵按种类。
⑵姑姑是一个吃苦耐劳的人；
③不要套作、奔赴边关的豪迈气概；以身作则（或，重复不计、（2分）B
19.D 2，抄写正确得1分）
13；⑶低温、低湿。
⑶姑姑是一个乐观开朗的人，如“劝君更进一杯酒、A（充实。
⑷姑姑；不足20行的诗歌，有恰当的分析得1分，关键词“节”“养”“先”翻译正确各得1分）
20、生活的和谐。
评分说明.（1）左臂悬敝筐
（2）亡、（4分）⑴描写了范进中举后、姑夫相濡以沫。
（每点2分、（2分）这一次去看望姑姑，不给子女增添负担；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。答出其中任何三点即可得全分）
16。⑶B；义工队里，乡邻们阿谀奉迎，答出“豪迈气概”得1分）
22，答出任意三点即可得满分，青春是用来回忆的、校名等相关信息、无悔）
6。⑵“我”是事件的叙述者.B 3、分干湿分别储存保管。
⑶文中出现真实人名，这首诗颇显“另类”、综合性学习（7分）
7，天涯若比邻”就是证明、活动一。（答出“世态炎凉”的意思即得2分）
⑵描写了姑姑分家时的忙碌，来做齐国百姓的表率。
⑵子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开、（4分）节俭、热闹。（大意1分，使她喜不自胜、⑴人的一生只有一次青春。
⑷姑姑是一个明理好强的人.(1)蕴含 （2）别具匠心
4、民风的淳朴、按要求作文（50分）
题目。
（每点1分，表现了世态的炎凉，每少50字扣1分。
示例⑵不同意，有她温暖的话语，意对即可，均围绕你的观点展开）⑴（勤劳）的妈妈最美⑵（有爱）的妈妈最美（1分）
活动三，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞劳苦、喜庆，是因为前不久她一觉醒来、（3分）【C】处
10：荐“美”⑴勤劳的妈妈最美，有明确观点得1分，也让姑姑倍感幸福满足，不高上限、（至少答出三点）（3分）
⑴联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路，所以这首诗算不上“另类”。（每点1分、（3分）A
二《又见姑姑笑颜》（18分）
12。常见的送别诗多写离愁别绪，安度晚年，她能以积极的心态对待生活，有她忙碌的身影，我的妈妈是一个勤劳的人。
⑵没有写题目的、C、阅读（共15小题。（答出“烘托”得1分，富裕后又心存感激，她用双脚踏出富裕的道路：热情、（3分）选址
9，让青春灿烂
要求。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，意对即可）
【古诗文阅读】（共6小题，她敢为人先栽种果树、（4分）⑴√⑵√⑶×⑷√
18、作文（50分）
23。⑵我的妈妈是一个有爱心的人；
②不少于600字，敬老院里，百姓苦
（3）豁然开朗
（4）秋风萧瑟
（5）枯藤老树昏鸦
（6）故余虽愚
（7）那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀
（8）给蓝天镶上一道银边
（9）心儿永远向往着未来
（10）夏虫也为我沉默
5：
⑴每三个错别字扣1分，计30分）
一《丰图义仓》（12分）
8。
⑷不足600字的作文。（找出的句子正确得1分；街道社区2013 年陕西省初中毕业学业考试语文答案

一，她一连几年义务帮助邻居照顾孩子；
④不得透漏真实的人名，每少一行扣1分、（3分）⑴“我”是贯穿全文的线索人物；将来；她晚年独立生活，她用双手创造幸福的明天、（2分）示例⑴同意，让她的晚年生活幸福快乐：
①文体自选：鉴“美”（后面的活动，“海内存知己，能联系诗句恰当分析得1分）
四，西出阳关无故人”。⑶“我”是“山村”发展变化的见证者、（6分）
⑴姑姑是一个热心善良的人。（2分）
活动四、（2分）烘托了李副使......<a class="a" href="/question/1753575045012246348.html?cm=0

5. 2013年绍市语文中考试卷

把题目拍下来

6. 2013年山东省青岛市语文中考答案

好老师在线 答疑：
二〇一三年山东省青岛市初级中学学业水平考试
语 文 试 题
（考试时间：120分钟；满分：120分）

温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
一、积累及运用【本题满分22分】
（一）汉字书写及注音【本题满分4分】
1.依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在括号内给相应的汉字注音。（4分）

（二）诗文默写【本题满分10分】
2.必做题：请将下面两首诗歌补充完整。（4分）
滁州西涧 登 楼
韦应物 杜甫
独怜幽草涧边生， 花近高楼伤客心，万方多难此登临。
。 ， 。
， 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
野渡无人舟自横。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
3.选做题：请任意选取6道小题作答，多做不得分；若多做，阅卷时只阅所答的前6道小题。（6分）
①乱花渐欲迷人眼， 。（《钱塘湖春行》白居易）
②唐代诗人崔颢中《黄鹤楼》一诗中抒发飘零之感，思乡之愁的诗句是： ？ 。
③曾子曰：“ ，任重而道远。”（《<论语>十则》）
④闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。（《武陵春》李清照）
⑤ ，老木沧波无限悲。（《登岳阳楼》（其一）陈与义）
⑥以中有足乐者， 。（《送东阳马生序》宋濂）
⑦陆游中《卜算子 咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芬芳的诗句是：
， 。
⑧远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ， 。（《天上的街市》郭沫若）

（三）语言运用与名著阅读【本题满分8分】
4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）
据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。个相关部门已做好准备，严阵以待。下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。傍晚时分，南郊部分乡镇出现受灾现象。日前各项救灾工作正在紧张有序地进行。
改后的句子： 。
5.根据理解，回答问题。（6分）
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
这段文字出自《傅雷家书》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该持有 的态度。“克里斯多夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？”这两句话运用了 的修辞方法。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”一句中“惟有……才……”所联接的分句之间是 关系，“彻底感悟”的短语结构类型 。

二、阅读【本题满分48分】

（一）课内文言文阅读【本题满分7分】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ ——《岳阳楼记》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ——《三峡》
6.下列选项中加点词的用法与“斗折蛇行”中的“蛇”用法不同的一项是（ ）（2分）
A.一狼径去，其一犬坐于前 《狼》
B.然则北通巫峡，南极潇湘 《岳阳楼记》
C.而不知太守之乐其乐也 《醉翁亭记》
D.群臣吏能面刺寡人之过者 《邹忌讽齐王纳谏》
7.解释下列句中加点的词。（2分）
①潭中鱼可百许头（ ） ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）
8.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（二）课外文言文阅读【本题满分8分】
戴 逵
戴逵，字安道，谯郡铚①也。幼有巧慧，聪悟博学。善鼓琴，工书画。为童儿时，以白瓦屑、鸡卵汁和溲作小碑子，为郑玄②碑，时称词美书精，器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时，于瓦棺寺中画。王长史见之云：“此儿非独能画，终享大名，吾恨不得见其盛时。”
逵曾就范宣③学，宣见逵画，以为亡用之事，不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。
逵既巧思，又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像，高丈六，并菩萨。逵以古制朴拙，至于开敬④，不足动心⑤，乃潜坐帷中，密听众论。所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成。
（选自《历代名画记》）
【注释】①谯、铚：古地名；郡：古代行政区域。②郑玄：人名。③范宣：人名。④至于开敬：到了开放敬神的时候。⑤动心：打动人心。
9.解释下列句中加点的词。（2分）
①宣见逵画，以为亡用之事（ ） ②又善铸佛像及雕刻（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①此儿非独能画，终享大名，吾恨不得见其盛时。

②宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。

11.通读全文，说说戴逵在艺术上取得成就的原因。（2分）

（三）现代文阅读【本题满分15分】

“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国标机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录，目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知，超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升飞机也至少要有十几米的高度才能飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢？
③要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了，即原来的S极变成N极，N极变成S极。这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置。列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而到达控制列车运行方向的目的。
⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通货车要快好几倍。那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢？
⑩列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适；而最小的半径也达到1300米，即使是高速行驶中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。
⑪列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题，磁悬浮列车的制动方式有三种：电磁制动、涡流制动、滑撬制动。当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。
⑫由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办？据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
⑬总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
（本文有删改）
12.通读全文，根据文章内容，解释“‘零高度’飞行”的含义。（2分）

13.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容？请用简洁的语言加以概况。（3分）

14.根据文章内容，说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥，安全可靠的。（3分）

15.第⑩段画线句子运用了 和 的说明方法，其作用是：
（4分）
16.文章第⑫自然段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析。（3分）

（四）现代文阅读【本题满分18分】

如果
龙应台

①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
⑪长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
⑫当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，我会亲吻他的额头，用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”
⑬“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！”
（本文有删改）
17.结合语境，解释加点词语的含义。（2分）
老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么，我太知道他的身世。
步履蹒跚：
18.请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。（2分）

19.作者与老伯伯素不相识，却说“我太知道他的身世”，这是为什么？请说明理由。（3分）

20.文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯，其用意是什么？试作简要分析。（3分）

21.第④段画线句子语言生动，富有感染力，请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。（4分）

22.作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致，这样写是否过于繁琐？请结合其中一处细节，谈谈你的看法。（4分）

四、写作【本题满分50分】
23.请从以下两题中任选一题作文。
①半命题作文
题目：找回
请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实校名与人名。
②自命题作文。
“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新的征程……
请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

二〇一三年山东省青岛市初级中学学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准

尊敬的各位老师，欢迎你们参加2013年青岛市初级中学学业水平考试的阅卷工作。阅卷工作责任重大，希望老师们本着公正、公平的原则认真评阅每一份试卷。
一
（一）汉字书写及注音
1、潜 贯 馈 kuang
（二）诗文默写
2、上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急
锦江春色来天地 玉垒浮云变古今
3、 浅草才能没马蹄
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
士不可以不弘毅
只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
白头吊古风霜里
不知口体之奉不若人
零落成泥碾作尘，只有香如故
天上的明星现了，好像点着无数的街灯
4、 下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风刮了起来，密集的雨点落了下来。
5、 坦然接受（勇于正对或正视现实）；客观分析（用理智分析，引以为戒，彻底感悟）
二、阅读
（一）课内文言文阅读
6、C
7、 大约 逆流而上
8 这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。
这中间相距一千二百多里，即使乘着飞奔的马驾 着疾风，也不如它快（不认为快）。
（二） 课外文言文阅读
9、通“无”，没有
擅长或善于
10、这小孩子不只能画画，最终能取得大成就，遗憾的是我不能见到他鼎盛的时候。
范宣看完赞叹不已，认为（作画）很有好处，于是也学画画。
11、巧慧（聪悟）、博学；虚心好学、精益求精。
（三）现代文阅读
12、指磁悬浮列车能够在距离轨道仅1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。
13、 磁悬浮列车如何腾空 磁悬浮列车怎样行进 磁悬浮列车如何保障行驶安全。

14、转弯半径足够大；通过运行控制系统实现安全制动；轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。

15、举例子、列数据。用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。

16、准确严密：“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密。

生动形象：运用拟人的修辞方法，写“轨道”“平躺”在“光天化日”之下，生动形象的描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。
（四） 现代文阅读
17、步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（脚步缓慢不稳的样子）
18、承上启下（过渡）；由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述。
19、作者虽然与老伯伯素不相识，但从老伯伯的言行举止可以看出他与父亲有相似的经历，共同的命运。基于对父亲的了解，作者完全能够推知老伯伯的身世经历。

20、因为作者的父亲和老伯伯有着相似的人生境遇，写老伯伯的年老体弱、孤单无助、辛苦辗转、身世坎坷，也是再现父亲当年的境遇，为后文写作者特别渴望再有一次机会陪父亲返乡做铺垫，表达作者对父亲的思念、愧疚之情。

21、运用比喻的修辞方法，把战争比作飓风，生动形象地写出战争的突然和猛烈。“连根拔起”“弃置”“陌生的荒地”等词语，生动地写出了“他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出“他”的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。

22、不繁琐。如第8段，作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的情形写的极其细致，特别突出“我”对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。

三、写作 说明
1、每类卷以中点分数为基准分，酌情增减。
2、新颖又创意，感情真挚，能表达出自己的真切体验和感受可得满分或酌情加 3-5分（加到满分为止）
3、书写工整，卷面整洁，酌情加2-3分，字迹潦草，酌情扣2-3分
4、错别字每3字扣1分（重现者不计），不足3字不扣分，扣完3分为止。
5、不写题目扣2分，使用不规范的语言酌情扣1-2分。

7. 南通市2013年中考语文试卷答案

1．澎湃 珍惜 释放 解析：此题考查拼音的拼写和汉字的书写平时注意积累即可比较简单
2．不可或缺 解析：“不可或缺”指“不能缺少的”“不可理喻”指“不能句用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理”根据句意，应选择“不可或缺”
3．去掉“极其”或“无限”解析：此题考查语病的修改此句中“极其”“无限”语意重复，修改时，删去任意一个即可
4．略 解析：此题考查综合表述（1）内容与青年人拼搏有关即可（2）考查对申请书这一应用文的把握完成时注意内容和格式即可（3）根据题意，完成此题时，除了突出名著的主要内容外，还要适当联系主人公命运以及他对生命意义的思考
5．（1）长河落日圆（2）谁家新燕啄春泥（3）却话巴山夜雨时（4）其实地上本没有路（5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 解析：此题考查课文原句默写完成时，注意书写即可，比如，不要把“啄”误写成“豚”
6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点 解析：此题考查诗句语言的赏析完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法
7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情 解析：此题考查对诗句蕴含情感的把握此句中，作者面对大海发出了感慨自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感
8．就其地∕为轩∕以居予 解析：此题考查文言语句的停顿 “就其地为轩以居予”中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而”，解释为“来”，所以“以”之前也要停顿
9．（1）简陋（鄙陋） （2）到（3）命名（4）等候，等待 解析：此题考查对文言词语含义的把握完成时应联系课内文言文比如，“陋”可以联系《陋室铭》中的“何陋之有”，“及”可以联系《郑人买履》中的“及市”，“名”可以联系《醉翁亭记》中的“名之者谁”，“俟”可以联系《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”
10．然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐 解析：此题考查文言语句翻译完成时，要抓住句中关键字词比如“而”“旬”“安”
11．①伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；②期待品德高尚的人来夷地教化百姓；③表达作者安贫乐道的人生态度；④赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性 解析：此题考查对文章内容的把握应在理解文章的基础上完成根据第一段最后一句，可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点根据第二段最后一句，可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美好品行作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和《陋室铭》一样，表达了作者安乐道的人生态度
12.①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来 解析：此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握《陋室铭》是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的，《何陋轩记》与其类似
【附译文】
当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴我刚来的时候，没有房子居住住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地于是给轩取名为“何陋轩”
哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质并没有损害果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人
13．我们应该正确对竺荣誉与奖励，绝不能让它完成为我们前进的阻力 此题考查对文章中心论点的把握根据题意，论点要自己概括此文主要论述面对荣誉的态度完成时可围绕此内容进行概括
14．文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出观点，同时作不事实论据，认证了文章观点 解析：此题考查对议论文中举例作用的把握在议论文中，引用故事、诗句、名人事例往往能引起读者的阅读兴趣，引出论题或者论点，同时作为论据来证明论点
15．作为事实论据从正反两个方面、有力地论证了应该清醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点解析：此题考查对论证方法及其作用的把握根据题意两段话都运用了举例论证的方法，而且居里夫人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的完成时，可用“运用了举例（事实）论证、证明了……，增强了文章的说服力”的句式回答
16．略 解析：此题是开放性试题完成时，对莫言的“清醒”作简要分析，并能联系生活实际、表达明确、合理的见解即可
17．感恩、亲近、热爱、敬畏、尊重等 解析：此题考查对文章作者情感的把握根据题干提示：“流露”完成时，应在文中找到相应的能反映作者态度的语句比如，第④段中的“感恩”，第⑤段中的“亲近”从第⑧段中可以看出作者对大自然的敬畏、尊重当然，阅读完本文后，还可以感知到作者对大自然的热爱
18．与大自然赋予自己的独到感受形成对比，使作者表达的回归自然的情感更加强烈，为下文表达自己亲近自然、享受自然的感情作铺垫解析：此题考查对表现手法的把握一篇文章要表现A，但是又写到B，往往是运用了对比的写作手法，从而突出A完成此题时，可用“作者把A和B进行对比，从而突出了A的……特点，表达了作者……的情感”这一句式回答
19．通过想象，使用比喻、拟人等修辞，生动形象地呈现了作者陶醉于自然的情状
解析：此题考查语句赏析完成时，可从修辞、表现手法、动词、环境描写、人物描写等角度进行赏析就画线句而言，“听着”有了想象的手法，“合唱”用了拟人的修辞手法，“羽毛”用了比喻的修辞手法就内容而言，此句主要是突出“我”当时陶醉的状态
20．我们是大地上的一株植物，在大地的滋养中生长；我们应该感恩自然、敬畏自然 解析：此题考查对文章语句含义的理解完成时，可把此句分成若干短语，然后进行解释
21．儿童的特质是纯真、友善、敬畏、不自私、不贪婪；我们只有恢复孩子般的好奇与纯真，只有像儿童一样精神明亮，目光清澈，如稚童般地对待自然地，敬重自然，才能对这世界有所发现，才能比平晶看到更多，才能享受自然，从最平凡的事物中发现神奇与美丽
解析：此题考查对文中语句含义的理解完成此题，要弄清楚为什么要像“稚童一样守望着大自然的风景”
22．思路点拨：此题是一道有提语的全命题作文通过审题可知，文章要求写一种在记忆深处的声音
根据提示，大自然中的天籁可以入文；生活中的掌声、笑声、叮咛声也可入文；书声、歌声、抚琴声可也入文但是选择的材料一定要能打动人心，留在记忆深处，它能给人力量或者某种启示，能够温暖人生

8. 德州市2013语文中考 答案

德州市二一三年初中学业考试 语文试题(A)
参考答案及评分标准

一、积累与运用(30分)
1一5答案:1.D 2.B 3.C 4.A S.C
每小题3分。
6.答案示例:①删去“不再”。
②在“非机动车辆”后添加“驾驶人员”。
每处1分，共2分。其他改法正确也可。
7.答案:武松
②⑤每空1分，共2分。
8.答案:①不求闻达于诸侯
②气蒸云梦泽
③沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
④了却君王天下事,赢得生前身后名
⑤示例:海日生残夜，江春入旧年。
每小题1分,出现错别字或添字、漏字该小题不得分，共5分。
9.答案示例:
①祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代谱音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。 共4分。
②第一组栏目:亲情萦怀第二组栏目:岁月如歌 每空1分，共2分。
二、阅读(40分)
10.答案:B 共1分。
11.答案示例:
比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象。(或者:对比。
用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。)共3分。 12.答案示例:尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情。言之成理即可，共3分。
13.答案示例:
①却②少 每空1分，共2分。
14.答案示例:
(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。意思对即可，共3分。
15.答案示例:
运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。共3分。
16.答案示例:
①屡次②光脚 每空1分，共2分。
17.答案示例:
(黄射)曾经与称衡一同游玩，一起诵读蔡琶所写的碑文，黄射非常喜欢他的文辞，回来后后悔没有抄写碑文。意思对即可,共3分。
18.答案示例:
我欣赏他的为人。因为他才华横溢，潇洒磊落;不媚权贵，痛快淋漓;视死如归，宁死不屈。
共3分。
19.答案示例:
描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。共3分。
20.答案示例:
紫罗兰自认为渺小可冷，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。
21.答案示例:
形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。共2分。
22.答案示例:
①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。共2分。
②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。共2分。
23.答案示例:
我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。言之成理即可，共3分。
24.答案示例:
日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。
言之成理即可，共3分。
三、写作(50分)
25.分项分等评分标准

│项目 │一等 │二等 │三等 │四等 │
│①内容20分│20~18 │17~15 │14~12 │11 ~0 │
│②表达25分│25~22 │21~18 │17~14 │13 ~0 │
│③文面5分 │5 │4 │3 │2 ~0 │