『壹』 四下语文大书答案
"虽然有的题目比较费时间，但是也只能 这样来提高自己的学习水平，多和老师交流，在网上是问不到答案的哈
老师是很乐意学生去问问题的，问多了 老师也会给很多学习上的建议"
『贰』 书语文答案！！
这么急，现在还来有用么，题目也没说源清楚啊，你看看是不是下面的
为什么说文学是一种语言艺术？
文学是整个人类艺术中的一种样式。这里包含两层意思：一是文学作为人类艺术大家庭的一员，一定具有与其他艺术样式相似或相同的特点，如各种艺术样式都是文化现象，一般都具有某种程度的社会意识形态属性，都以感性形式、主观态度和想象方式来反映世界等等；二是文学是人类艺术中的一种特殊样式，它具有与其他艺术样式明显不同的自身特征，如它以人类的语言作为基本媒介，以语言的方式存在；与它所使用的媒介及其存在方式相关，文学形成了区别于其他艺术样式的特点。总而言之，文学与其他艺术的差别和特点，都在一定程度上取决于它的语言组织，取决于它所具有的语言特性。正是在这种认识的基础上，人们才说：文学是一种语言艺术。
『叁』 小学语文书上的答案是什么
去买一本教学参考书吧
『肆』 2015年四年级下册语文大书的答案
http://wenku..com/link?url=-0apxZVg18Wj_leVCEk8bO7JkkQered2e-cDftfdhZ8jH2X4VJk6hUR6C0JehR5-eyH3
如果你认可我的回答，敬请及专时采纳属下.
『伍』 人教版五年级上册语文大册《书的征服》阅读答案
(1)作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“回侵略性”表现在哪些方面答?(3分)
(2)作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。(2分)
2.第11段中写道：“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用?(3分)
3.说说下面句子在文中的含义。(共4分)
(1)把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。(2分)
(2)多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。(2分)
参考答案：
1.(共5分)(立)时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。(3分，意思正确即可) (2)抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄;有选择地读书，不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱乐类的书占据正规时间;终生阅读生活这部大书。(2分，答出其中两点即可)
2.能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。(3分)
3.(共4，分)(1)比喻盲目读书，被书征服。(2分，意思正确即可) (2)比喻多好的书也不能迷信。(2分，意思正确即可。
『陆』 三年级下册语文大书第20、23页答案
无题无真像
你这样问不会有人答的
http://www.1010jiajiao.com/index.php
在这个网站找一下看
也许能找到答案，祝好运
『柒』 七年级上册，语文书，课后题所有答案！！！！急！！！！！！！！！！！
上册课后练习题答案
《走一步，再走一步 》 一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当， 能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认 真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学 生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。 三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。 本题结合课文，引导学生总结人生经验。这既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。 书写标题，设计花边要求美观。张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
《紫藤萝瀑布》 一 朗读全文。试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 这句话。 本题除练习朗读外，意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理。本题提倡个性化阅读，各人的经历见 闻不同，对这句话的体会也可以有深有浅，有自己的侧重点。 二 揣摩下列语句，体会写景的妙处。 1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。 2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部 分，在和阳光互相挑逗。 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。 4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧 的目的。答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。 例如，句1 写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。 参考答案： 1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱， 也抒发了喜悦的心情。 4.物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 三 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法(有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的 诗句)，与同学交流一下。 本题要求搜集，简便的办法是各就所知交流一下，你一个，我一个，大家说，做好记录，然后整理，这也 可以说是搜集。要找书搜集，就要告诉学生哪些书有这样的材料。
太多发不上去啊！
『捌』 ≡年级语文大书,22课的答案
22课？什么答案，你拍下来
『玖』 语文书上的中参考答案是什么
参考答案只做参考，不一定百分百正确