A. 如何做语文试卷阅读题
在做语文试卷的阅读题时，一定要从这篇阅读文章中去找答案，不要用自己编的话来作答，如果用自己的话来作答往往答不到点子上的，我是说的读初中的同学要这样来做阅读题。
B. 如何做好语文试卷
老师上来课的时候，总会给同学们抄自笔记，所以只看与文章内容相贴切的，要把握什么是次
什么是主
，要主次分明。
阅读方面，先仔细阅读文章弄清楚头绪，这篇文章想要告诉我们什么道理，在审题。
作文，只要表达好自己的真实情感就会有好的收获。
C. 关于语文考试的试题答题方法
首先字数相等，其次意思相对或是相承，再者词性相对，比如说名词对名词，动词对动词，颜色词对颜色词，然后就是结构相应，比如说，上联是主谓宾，下联也要是主谓宾，还有节奏要相合，比如上联是二二三的节奏，下联也应该是二二三，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”就是这样。还有平仄要相协，“平”是汉语拼音中的一声和二声，仄 就是三声和四声。平仄基本要求是上联末字若仄，下联末字必平
一、调整语序法
“诗词”是精练的语言沉淀，是叙事，写景，抒情的高度浓缩，因此，古典诗词的字面形式往往是“跳跃式”的。同时，也因为古典诗词中押韵、平仄、对偶格律等的要求，所以，按字面语序理解，可能有难度。于是就应考虑是否调整一下语序，看看是否可行。现举例说明：
例（1）“七八个星天外，两三点雨山前。”
（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
诗句按现代的语序习惯调整后应是“天上七八个星，山前两三点雨”。因此，联系诗句可知诗意是：天空中只有稀疏的几颗星星，“我”在前行的山路上，感受到了零星的小雨。这显然是一幅夜晚旅人图。
例（2）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”
（崔灏《黄鹤楼》）
调整语序应是“日暮何处是乡关，江上烟波使人愁”意思是“傍晚了，我的故乡在哪里？回头见江面烟霭弥漫，更使我愁绪涌上心头”这里低沉的绵绵愁思跃然纸上，更增添了诗歌独特的艺术魅力。
需要指出的是，并不是所有的诗歌都要调整语序，如果语言风格与现代汉语语言习惯类似，就不需要作调整了。反之，尝试作一些局部调整，重新组合，其诗意就能更理想地彰显出来。
二、活用词类法
活用词类就是探讨名词、动词、形容词等词类在古典诗词中的词性变化情况，以便能透彻地理解诗句在语言环境中的新意。
例（1）“古道，西风，瘦马，小桥，流水，人家”
（马致远《天净沙·秋思》）
诗句连用了6个名词或名词性短语
，铺叙了萧瑟的景物特征。如果不从词性变化的角度来认识，就不太容易解释。因此，活用这一系列名词或名词短语后，意思就鲜明了。在冷飕飕的西风的劲吹下（名词作状语），在古道上（名词作状语）我骑着一匹瘦马慢慢前行（名词作动词）。那乍小的木桥旁（名词作状语），溪水缓缓流动，（名词转动词）旁边坐落着几间稀疏的房屋。（名词转动词）诗中用了一系列的特写镜头，写了人（一个天涯游子），事（行进在回乡路上），景（凄凉，冷落，萧瑟），使人产生了无尽的遐思……
例（2）“长风万里送秋燕，对此可以酣高楼。”
（李白《宣州谢眺楼饯别……》）
诗句中“酣”是形容词，有“畅饮痛快”之意，在诗中活用作动词，是“痛快地饮酒”之意。这个“酣”字，精练地刻画了“侠客”“诗仙”李白的形象，使人如见其人，如观其“饮”。
由此可知，了解古典诗词中某些词的词性变化，能够整体感知诗词的意义，起到“一石三鸟”的作用：既疏通了诗文意思，又了解了诗词中精炼的字词意义，更有助于提升了对主题的认识。
三、寻觅“诗眼”法
“诗眼”是诗词中最能提携全篇，提升形象，提炼主题，表现诗人感情的“字眼”。实际上，寻找“诗眼”对初中生而言难度颇大，但如果在疏通了全诗句的意思
，了解诗文的写作背景，体会出诗人的情感积蓄或爆发后，也许这个“诗眼”就会自然显现于读者面前。这个“字”或“词”就成为了领起诗作结构，表现感情线索的“诗眼”了。
例（1）“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意。好收吾骨瘴江边。”
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
其诗作背景：作者贬官，于谪居途中所作。因此心境压抑是全诗的感情基调。作者既想忠君报国而义无返顾（欲为圣明初弊事，肯将……），也对前途渺茫叹感生死未卜，思想极为复杂（云横秦岭家何在……），所有的念头均因“贬“而发。因此诗中”贬“字很明显地作为”诗眼“来张目，起到引起全诗的作用。
例（2）“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”
（陶渊明《归园田居》）
疏通诗意后知道，作者描写了农家生活：有田园劳动情景，有农业收成的叙述，也有劳动强度的介绍。但这些情况，诗人都不感到可“惜”，只希望不违背自己辞官归隐的初衷，从另一方面说，诗人对此生活尤为珍“惜”，有觉得来之不易的意思。所以，这个“惜”理应是全篇的“诗眼”。
当然，对古典诗词的赏析，不局限于上述三个方面。作者无意误导读者机械地仿效学习，只希望提供一些指要，或许能给予一些启示。
D. 关于语文考试的试题答题方法求大神帮助
(一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。（八）至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 附：易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“志”的区别 在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。（三）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（四）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。
E. 有哪些提高做语文试卷速度的办法
好多年不思考高考语文了，当时考了也就一百零几左右，做题速度的话，没大注意过时内间快慢，反正到我写完容作业还有大概45分钟一节课的时间，我就睡觉，两个小时，还是两个半小时，忘记了。只记得最后好长时间都在发呆睡觉~选择题要迅速，越犹豫越容易错，靠直觉比较好，不然会影响后面的答题。文言文阅读的话，靠的就是积累了，多读几遍，意思大概差不多就行了。
F. 做语文试卷有什么方法或技巧可以得高分吗（不作弊）
基础分数是一定要得的，做试卷之前可以先看本次试卷的作文题目，边做前面的题目边想作文提纲，然后写作文的时候就会快一点了，做完检查
G. 做语文阅读题，有什么方法
一、把握试题的真信息
阅读一篇文章,在答题前首先要做的就是把握选文的全部的真实信息.语文新课标要求“在通读课文的基础上理清思路,理解主要内容.”相当部分考生不重视这一点,匆匆浏览一遍后就开始回答有关问题,结果造成不必要的失误.无锡中考试题中有一篇现代文阅读文章,题目是《岳阳楼记》,其中有两条考题：
一是“没有洞庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖’,联系上下文,看这句话的意思如何理解?”
二是“通读全文,用简洁的话说说‘岳阳楼值得一游’的几条理由.”
这两道题看似简单,要能圆满地回答也不易.不少考生只注意选句的前后段落,往往不能兼顾全文,因此答案不够准确,失分较多.正确的方法应该是：在充分理解全文的基础上,再去回答有关问题.这样视野宽阔,整体感强,答题才不会有失偏颇,对选文中有些问题才能归纳到位.
二、 揣摩选文的话外音
例文
两条河流的理想都是投入大海的怀抱.它们结伴而行,奔流而下.不久,它们遇到一片沙漠.沙漠浩瀚无边,能吞没一切.河流甲勇往直前,并充满激情地说：“为了实现理想,哪怕牺牲自己,我也要穿越沙漠?选”河流乙却若有所思地说：“为了理想,我要等待好时机.”说着,它便掉转了方向.
考题要求写出寓意,有创见者加分.(河北省中考题)
这是一道颇具开放性的试题,要有创见,我们不能只注重寓言的表面意义,那就是“要实现理想,就要有勇气战胜一切艰难险阻,否则便会一事无成.”我们完全可以换个角度去思考这个问题,河流乙的做法有无可取之处呢?“把握时机,蓄势待发”、“不死揪蛮干,提高效率”、“减少无谓的牺牲”等等,不正是新时代一种可贵的人才素质吗?我们要融入世界地球村,具备国际市场竞争力,光靠传统的“持之以恒”能否奏效,是否有待于思考呢?读出了话外音,也就拓宽了思路,才会有创见.
三、遵循试题的思想性
诚然,不能为了鼓励学生有创见,而忽略了试题本身的思想性,“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容.”(语文新课标语)
泰州市的中考试题中节选了余秋雨的《一个王朝的背影》一文,选文第一段说“清代历史,是小学中唯一用眼泪浸润的课程”,而第三段中作者又说“统观全部中国古代史,清朝的皇帝在总体上还算比较好的”.谈谈对作者后一句话的看法.
出题者的用意显然要激发学生的创造性,但也有可能把考生导入误区.有的学生可能认为清代的皇帝是好的,而忽略了 作者的前提.考生要从作者的论述中挖掘其思想性,得出正确的结论,真正地认识清朝皇帝的本来面目.
四、领会试题的规律性
不同的作品就会有不同的侧重点,对不同题材、不同类型的文章,我们可以采取不同的方法：
如记叙文有“六要素”阅读法,说明文有“四要点”阅读法(说明对象、说明顺序、说明方法、说明结构),小说有“三要素”阅读法(人物、情节、环境),散文有“神形”阅读法,议论文有“三论”阅读法(论点、论据、论证)等等.
H. 快速做语文卷的方法
呵呵，语文卷子是完全有可能以光速答完的！
一个真实的例子就是我哦，每次我连1000多字的作文都写完了，有人还没做完第二面的题呢，大家都说我答语文卷是‘波音747’，搞笑~~
想轻松的答卷也不是很容易的！
1、平时要认真、很认真、非常认真、极其的以及疯狂的以及超级的认真的听讲，做好笔记，绝对不能漏一点点笔记哦，这个很重要；
2、有空就看书，是那种有意义的书啊，作文书可不能少看，要不然就不能保证你一看作文题就有思路；
3、对于阅读题可是一个头疼的东东，其实你只要细心总结以前考过的试卷，可以发现题目都是那个形式，你只要在看过一篇文章之后快速总结出中心思想、写作手法、描写方法、特殊句子的含义还有你的体会，基本上就是这些啦；
4、平时一定要随身携带字典，记住，就放在桌面上，不确定的字就查，立刻查，哪怕这节是数学课也查，绝对保证你的字词基础知识过关；
5、看到优秀的句子就多读几遍，不用抄也不用背，有个感觉就行，等到感觉积少成多，你的仿句也就拿下了；
6、复习卷子的时候，不要像老师说的，把做错的再做一遍，要先大致浏览试卷，总结出试卷错误大多出现在哪一部分，然后细致地看看错题，再找同类题来练习；
7、重要！考试前千万不要翻课本！要把笔记本从头到尾细细地‘啃’一遍，就可以快速的掌握大部分课文的内容以及很多东东，明白为什么要好好做笔记了吧！
当然这是我个人的经验啦，不会适用地球上的每一个人的~~不过还是推荐给你啦，看看可不可以呢？呵呵~~