1. 人教版五下语文课堂作业本答案回顾·拓展三
回顾·拓展三
1.
读拼音，写词语。
家禽
侮辱
威风
矮小
出息
囚犯
盗贼
柑橘
2.
给多音字组词。
大方
待着
为难
大夫
等待
受难
3.
根据意思写词语。
（
1
）
实话实说
（
2
）
安居乐业
（
3
）
面不改色
4.
把下面的对联补充完整。
（
1
）地满红花红满地
天连碧水碧连天
（回文联）
（
2
）一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中
（数字联）
（
3
）楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
（顶针联）
5.
抄写三句课外积累的歇后语或谚语。
歇后语：
1
、二十一天不出鸡——坏蛋
2
、冰糖煮黄莲——同甘共苦
3
、小葱拌豆腐
--------
一清二白
4
、小和尚念经
--------
有口无心
5
、周瑜打黄盖
--------
两厢情愿
6
、赶鸭子上架
--------
吃力不讨好
7
、擀面杖吹火
--------
一窍不通
8
、飞机上点灯——高明
9
、虎落平阳
--------
被犬欺
10
、木匠带枷——自作自受
11
、半夜三更放大炮——
一鸣惊人
12
、画蛇添足
--------
多此一举
13
、箭在弦上
--------
不得不发
14
、井底青蛙
--------
目光短浅
谚语：
1
、有福同享，有难同当。
2
．在家靠父母，出门靠朋友。
3
．路遥知马力，日久见人心。
4
．酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
5
．有缘千里来相会，无缘对面不相识
6
．多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。
7
．仇人相见，分外眼红。
8
．机不可失，时不再来。
9
．时间像生命，一刻值千金。
10
．花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
11
．今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
12
．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13
．追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。
6.
照样子，把下面的提示语写得富有情趣一些。
（
1
）
心灵的沟通不需要太多的言语。
请把你的微笑留下
,
把你的喧哗带走。
（
2
）
请不要在此腾云驾雾。
别抽，听见了吗，你的肺在哭泣。
7.
默读短文，完成练习。
在记者招待会上
1953
年
7
月
27
日，周恩来总理
在北京举行了一次外国记者招待会。招待会上，几个
美国记者不怀好意地刁难周总理。
先是一个大胡子记者发起突然袭击：
“中国人为什么喜欢走马路呢？马路是人走的吗？
总理阁下。
”
只见周总理不假思索地笑着说道：
“我们中国人就是喜欢走马路，
就是喜欢走马
克思主义和道路嘛！
”看，妙的联想，巧的对答，给大胡子记者当头一棒。
另一个美国记者不甘心失败，
立即接着问：
“中国人走路为什么总是弯着腰，
低着头呢？
你看，我们美国人走路总是挺着胸，昂着头的。
”周总理（
脱口而出
）
：
“我们中国人走的是
上坡路嘛，
能不弯着腰埋着头使劲吗？你们美国人走的是下坡路，
能不挺着胸，
昂着头显得
轻松吗？”周总理有意给“显得轻松”四个字加重了音，犹如给刁难者击去第二棒。
这时，
一个记者发现周总理的上衣口袋里插着一支美国造的派克金笔，
好像发现了新大
陆似的，急急忙忙抢过话筒，得意洋洋地说：
“总理阁下，你们中国人连自来水也不会生产
吗？你作为中国总理，
怎么竟插一支我们美国造的派克金笔呢？”
周总理看了看了那个美国
记者：
“记者先生，这个问题不便回答，今天可以不回答吗？”
“不，请总理阁下当众回答。
”
几个美国记者像抓住了一根救命稻草，
（
异口同声
）地喊。然而，周总理依然不慌不忙。他
微笑着面向全体记者说：
“看来，这几位美国记者先生真心要我当众回答这个问题。本来今
天我是不愿意谈这个问题的。
”周总理有意稍稍停顿了一下，会场鸦雀无声。只听周总理接
着说：
“我们中国当然能生产自来水笔，这是诸位记者先生都知道的。可是我衣袋里为什么
还插支美国造的派克金笔呢？这支笔来自朝鲜战场。
中国一个志愿军战士击毙了美军一个师
长，
缴获了这支钢笔。
当时，
该战士的团首长把这支笔作为战利品，
奖给了那位战士。
后来，
作为抗美援朝战争胜利的纪念品，那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我。请问，
我能辜负英雄的好意吗？我能不把它庄重地插在衣袋里吗？”
周总理一席回答，如同绵里藏针，使几个美国记者尴尬万分，
（
哑口无言
）
。
（
1
）选择合适的词语填入文中的括号里。
哑口无言
异口同声
脱口而出
（
2
）照样子，改写句子。
我们中国人难道不喜欢走马克思主义道路吗？
（
3
）在记者招待会上，美国记者有几次不怀好意地刁难周总理？周总理的“一席回答，如
同绵里藏针”
。写出你对“绵里藏针”这个词语意思的理解。
答：在记者招待会上，美国记者有
3
次不怀好意地刁难周总理。
“绵里藏针”在这里说，
周总理的话听上去彬彬有礼，说得平缓有礼貌，事实上，
是话中有话，
给了对方强有力的反
击，使几个美国记者尴尬万分，哑口无言。
（
4
）按要求写出带有“笑”字的词语。
愉快的笑：
眉开眼笑，笑逐颜开，喜笑颜开，哈哈大笑
开怀大笑
阴险的笑：
笑里藏刀
皮笑肉不笑
奸笑
冷笑
2. 人教版五年级下册语文课堂作业答案
额，有么？
3. 人教版五年级下语文课堂作业本全部答案
求人教版五年级下语文课堂作业本全部答案
4. 人教版五下语文课堂作业本答案
p50 第六大题
题目：网络的益处
只要主要观点
(这题答案我有)
5. 人教版五年级下册语文课堂作业本回顾·拓展七答案
回顾·拓展七
1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。 转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼 手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞
2.按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形容任务神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写任务行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 3.读句子，注意加点的词语，完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。 （2）用“ ”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】
4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”
外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝 冯骥才
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使
我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。
（1）根据要求，在文中画出相应的语句。
①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 ②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。 ③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。
（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？ 妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。
答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。 （3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？ 答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。
（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。 动词：触 顶住 摇撼 扔 跑 6.小练笔。
班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。
这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！
6. 人教版五年级下册语文《课堂作业本》第一课答案
人教版五年级下册语文《课堂作业本》第一课答案
1、（1）回清新 （2）潇洒（3） 害羞 2、（1）高低 强弱答 （2）诺金 字金 造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
3、草原风光 喜迎远客 把酒联欢 4、（1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（2）回味着草原的无限乐趣。
5、（1）辽阔 碧绿 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样 整个草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。
（2） 这道彩虹不仅是艳丽色形的描摹，也是蒙汗情深的比拟。 优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 6、（1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。（2）静寂 热闹 轻柔 慢 高昂 加快
（3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切 面目，给人惊喜的感觉。
采纳吧，打字不容易！！！
7. 人教版小学五年级下册语文课堂作业本的全部答案
卧槽，这种都有！小学生:我太难了，看个答案容易吗我？
8. 小学五年级下册语文课堂作业本全部答案
五年级上册语文课堂作业本答案
3
走遍天下书为侣
娱
娱乐
遍
漫山遍野
诵
背诵
误
误会
蝙
蝙蝠
通
通过
幅
本
盒
只
匹
个
一位尊敬的老师
一位可以倾心交谈的朋友
思考
编下去
品味
列个单子
想象
首先
然后
最后
我们读书不要浅尝辄止，
要从多角度反复读书，
并注意书中思考，
把书中的知识真正内化为
自己的东西。
（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。
）
百遍
万卷
万里
百回
如果只能带上一样东西环绕世界，
我会选择一部手机，
你可以把你看到的美丽风景拍下来发
送到家人的手机上，分享你的旅途经历，
，你还可以登入手机
QQ
时时刻刻跟父母联系，让
他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。
5
古诗词三首
b
ó
ch
ó
ng
绿字可以换成到、过、入、满
用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。
举头望明月，低头思故乡
野旷天低树，江清月近人
露从今夜白，月是故乡明
明月松间照，清泉石上流
我在洛阳城里已住了三、
四年，
白发苍苍，
我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑
不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是
“
窗
前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”
我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是
思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎
……
我来到书房，想写封信给家人，
可是不知从何说起，要说的话太多了
……
过了好长时间，终
于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，
“
哦！
原来你是专门为人捎信的。
”
他说：
“
是。
”
我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把
信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，
一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼
……
榆
畔
帐
跋山涉水
风雪交加
读《长相思》
，我发现词人身在关外，心在关内，能感受到词人对家乡，对亲人的深深的思
念之情。
6
梅花魂
躲藏
珍藏
爱惜
爱怜
每逢佳节倍思亲
春草明年绿
轻似梦
细如愁
一颗二颗冰凉的泪珠
呜呜呜地哭了起来
泪眼蒙眬
思乡爱国
略
秉性是性格。
文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，
不管收到怎样的启灵，
从来收拾顶天立
地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰，
朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
回顾拓展四
1.
沮丧
鱼饵
诱惑
皎洁
操纵
旅途
收获
告诫
2.
夜幕降临
鱼鳃
钓鱼
羡慕
腮帮
鱼钩
3.
闪闪
翼翼
隆隆
断
绝
尽
4.
倒映
吩咐
辨认
干脆
5.
附近
严格
长久
信任
6.
只怕有心人
细留心
万事能成
十事九空
滴水
功到
香自苦寒来
7.
容易
柔软
融化
清淡
②
①
③
我想问你的是，
面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力„„更好、更漂亮、
更有
意思。
当我们在学习上遇到阻碍时，当我们在生活遇到挫折时，我们都要勇敢地面对并克服困难。
综合性学习：
有趣的汉字
1.
第
五组
“有趣的汉字”研究活动计划
活动的时间
10
月
31
日—
11
月
3
日
活动地点
学校
活动内容
字谜、笑话、歇后语、
古诗、对联
活动过程
1.
猜字谜
2.
讲谐音笑话
3.
接谐音歇后语
4.
朗诵谐音古诗、对联
5.
编小报
活动分工
资料收集员：略
资料整理员：略
活动记录员：略
2.
略
3
．
略
4.
觉
告
仙
哭
闻
照
棵
5.
未完待续„„
提问者评价
谢谢，但我已经初一了
评论 | 35 48
ok萌萌321 | 一级 采纳率100%
擅长： 暂未定制
其他类似问题
2009-11-17人教版小学语文五年级上册第18课 131
2010-12-30小学语文(人教版新课标)配套家庭练习册—五年级(上册)的答案要... 93
2011-09-27人教版小学语文五年级上册第7课可以提哪些问题 28
2011-12-25小学语文五年级上册知识能力与训练人教版22课答案 20
2013-05-12A版语文五年级(上)清贫 [网络文库] 36
更多相关问题>>
网友都在找： 配