❶ 语文考试的个人得失怎么写
写那些答得好，为什么，那些答得不好，什么原因，以后在哪方面加强。
❷ 语文期中总结（一、前期学习中的得失。二、试卷中的得失。三、给老师提议建。四、自己的打算）
前学期的得：知识，新的理解体会，知识面变得更广更充实 失：在半期考期间，别人在复习回，而你在答玩（或者你没有带好头）考试的得：有了更丰富的经验，知道考题类型更多，复习的知识也多 失：（你的失分之处，eg：审题，关键词的把握）提议：老师的教课不要太死板，容易厌倦，多一些组与组之间的比赛，促进上课活跃度积极度 自己的打算：上课更加认真听
，考试争取前十五名（自己定，看看自己的实力），下次准备考多少
希望采纳~~~~
❸ 语文试卷得失分析怎么写400字
这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。
1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记
忆，争取在字词方面和语文知识
的正确率为百分之百。
2.对于阅读理解题的把握不很准确，知识面不广造成， 以后会加强阅读能力，定期读一些中外名家的散文或小说；
3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆；
4.作文的字体不美观，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低；
5平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来。
❹ 语文期中考试的得与失 600字急！！！在线等
本次期中考试已经顺利结束，我认真地分析同学们这半个学期的主要知识能力缺漏，并深深地反思我这半个学期的教学。
主要知识能力缺漏：
1、字词部分
卷面暴露了多个问题：拼音、字、词、句基础知识的训练不够到位、扎实。看拼音写词，字写错，占一定比例；选正确解释失分较多；对要背诵的语段，部分学生不能准确记忆。
2、阅读部分
学生阅读理解能力不够强，缺乏对段、篇整体意思的把握能力，对一些词、句的含义不能准确领会，特别是语言的概括能力比较欠缺，缺乏从文字中提取信息并整理的能力。
3、笔下生花部分
绝大部分同学都能按要求，用一件事来写自己的爱好，但也有个别学生习作审题不清，出现离题的现象。有的习作内容空洞，不能把一件事完整、具体、清楚地表达出来；有的文中出现不少的错别字，病句，反映出学生语言基本功不够扎实；有的学生试卷书写不够工整，卷面不够整洁,有脏乱现象；有的甚至出现格式不规范。从学生的记叙中可发现，学生对积累的优美词句不能运用，一大部分学生语句欠通顺，对标点符号的运用也存在问题。
4、学习习惯
在阅卷中发现有的学生答题时不能认真审题。课内阅读中第一题“划掉括号内不正确的字或读音”，有的学生给正确的字打勾，有的给正确的字底下划横线等。还有出现不认真思考、丢题漏题现象。
提高质量措施：
1、 要重视基础知识的教学和训练，夯实语文基础。学好语文，首先要学好拼音并掌握一定量的字词，一定要让同学们认识到基础知识对学好语文的重要性。
（1）、平时教学中课堂练习题要精心设计，每堂课至少要留出10分钟安排学生笔练，做到一
课一练，题型多样，达到训练的目的。
（2）、要十分重视拼音、字、词的过关。有些题目，只要学生稍微努力一点，就可以得分的。因此，在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，但要做到科学、合理，也可以开展一些丰富多彩的活动，训练和巩固学生对词语的掌握，如猜谜语、编一些顺口溜等。
（3）、要注重学习方法的渗透。“授之以鱼，不如授之以渔”。做任何事情都是有方法和技巧的，学习知识也一样，在教学过程中，要重视对学习方法的渗透和传授。
2、注重阅读能力的培养
从答卷情况分析，学生阅读能力还好，也可能是因为本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。不过，在平时的教学过程中还是应该多给学生阅读与思考的机会，培养学生阅读能力。
3、多读书，勤积累，常练笔，直抒真情实感
学语文，最头痛的是写作文，学生习作时常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取具体措施。首先要让同学们多读书，通过读书了解世界，了解生活，读书可以在潜移默化中提高学生的写作水平。另外，教会学生积累写作的素材，通过写日记观察生活，感悟生活，描绘生活。一篇好文章，真情实感很重要，离开真情实感，一切写作技巧都成了空话，真实的才能感动自己，写出来的才流畅。作文一定要让学生写身边的事，说心里话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出有新意的作文。
4、注重积累，提高语文水平
积累对提高学生的语文水平至关重要。语文课本中的优美篇、段、句、词语和诗文是极好的背诵素材，一定要强化背诵，人人过关，这是提高写作水平的重要前提。课内积累，课外拓展，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘录。我们的语文教学只有采取语言积累和课堂教学相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累，不断雪球式地滚动，学生的语文综合水平才能逐步提高。
5、提高课堂效率，研究教学，上好每一堂课，并向有经验的教师学习。强化课堂管理，与家长沟通，做好后进生的转化工作，使语文教学真正迈上新的台阶。
❺ 考试得失600字要结合试卷（语文）
终于考试完了！我心里的一块石头落了下来，可是又有一块大石压得我喘不过气来，那就是考试分数。一下课，同学们都在议论难题、分数什么的，弄得我紧张死了。
早上第一节上数学课，我早早把书拿出来，听几个同学说我考了99分。可我还是很担心，万一他们看错了怎么办？如果考砸了，回家肯定免不了一顿“竹笋炒肉“。就这样，在紧张的气氛下，数学老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩！”数学老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。同学们的成绩有好有差。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。“珍妮，99分！”还不错，我心里的大石头落了下来。
试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。原来自己在写“100倍”时，把“倍”字给丢了，所以扣了1分，要不就满分了。我不由地在心里说“怎么这么粗心大意！”
语文，英语试卷也发了下来，语文100分，英语97分。还好有一个100分，也是班里唯一的，这让我感到挺欣慰的。英语也是错了一个选择题，否则，也应该是满分哦！现在说什么都晚了。
如果让我给自己做个自我评价，我会选个“优”吧。
以后，我一定要再接再厉，养成认真的好习惯，争取取得更好的成绩！
❻ 作文《从语文试卷看得失》，该怎么写
把你题做对的和做错的，做一个总结。
❼ 语文考试的得失随笔
考试之后
今天是考试后的第四天.考试卷也已经发下来了.语文98分,数学也是98分.这次题出的简单,成绩竟然是这样,我怎么不得满分呢?这都是因为我马虎的坏习惯.数学计算题减了一分,判断题减了一分;语文错了一道词语解释题减掉了两分.其实这些题都非常简单,不应该错,只是我觉得这些题都非常简单,并没有认真的思考这些.有些题是因为我没有审请题议而做错的,有些是因为我马虎而造成的.今后我一定要改掉这个不好的坏毛病. 考试前的几天几夜,我们总是把书紧紧揣在怀里,时时不忘背诵记忆,刻刻不忘读写理解.随之而来的紧张是不可避免的,紧张的有时后还会睡安不稳.
考试时,同学们都在认真的做题,做完卷子之后认真检查.可是有些题是怎么也检查不出来.我觉得这些错题检查不出来是因为你理解这道题的方法就是这样,只是理解的方法不对,才导致这些错题出现.你也可以投稿
考试后,同学们大多数会把在考试间抄下的答案与大家对照..我认为这样做是不对的,这些时间完全可以去做一些有用的事,即使你发现有一道题错了,试卷也交了,无法改正错题,不仅是这样,也会给你下一场考试带来更大的压力.与其在这里浪费时间,倒不如拿出书来复习一下,也许就在这短短的几分钟里,你就能看会一道你不会的题.有的同学也会聚到一起谈笑风声,舒情畅意.大家只觉得度过一次期中考试的确不容易.
考试之后,我感悟到:真金不怕火炼,只要你平常学习认真,就不怕考试.考试,其实也就是测验你这学期学的怎么样,做个总结..有些同学认为考试就是一场生死战.如果你赢得话,就会受到上司的表扬-----也就是家长或老师的表扬.如果你这场战争输了的话,就会受到上司的批评-----也就是家长或老师的批评.相信考试并不像你所想的那样可怕,它只是,想看看你的真实水平是什么.
不管以后经历再多的"战争'',我都会沉着应战,取得胜利!