六年级上册语文第11课后题答案解析

⑴ 六年级语文上册学习指要第11课答案

您应该说的事课后练习

1. 答案：心理：我开始内心沮丧，失去拉小提琴的信心，回行动：悄悄到小树林里答练琴 。原因：父亲和妹妹的嘲笑和打击。

   心理：脸上发烧。行动：准备溜走 原因：自我感觉演奏水平太差

   心理：有了几分兴奋。 行动：每天清晨到小树林练琴 原因：老教授鼓励

   心理：有了自信 行动：又在家里练琴 原因：老教授一如既往地爱护和鼓励

   心理：完全成熟，充满自信 。行动：在各种文艺晚会上拉琴 原因：老教授的爱护和鼓励。 第二题我马上发，这样行吗

2. 1.老人耳朵没聋，之所以说自己耳朵聋了，出于对我的爱护。

   2.因为我在心中老人是我唯一的指引，在我眼里，老人再也不是个聋子，他在用心感受琴声，我和她，是用音乐在交流，

   3.因为我从老人眼神里读出她对我的关心和鼓励，读出了老人为我琴技提高感到欣慰，读出了老人对我更高的期望。

3. 我写的答案不唯一。如，一束阳光照在她的满头银丝上。或我想你一定拉的非常好，可惜我耳朵聋了，如果不介意我在场，请继续吧。

   你有可能知道这个答案，或者老师已经讲了，如果对您有帮助，请采纳一下。谢谢

⑵ 小学六年级上册语文11课课后题怎么做啊谢谢~！~！~！

（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 （2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子. 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 （3）唯一的听众 为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深”的潭水 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

⑶ 小学教材全解语文六年级上册第11课课后问题

诗人临终不见收复失地和祖国统一充满深深的悲伤，同时又对朝廷回终会收复失地答

寄予无限希望和坚定的信念，所以希望自己死后也要让孩子们将北定中原的胜利

消息告诉他。

参考资料：诗人临终不见收复失地和祖国统一充满深深的悲伤，同时又对朝廷终会收复失地

寄予无限希望和坚定的信念，所以希望自己死后也要让孩子们将北定中原的胜利

消息告诉他。

参考资料：教材解析

⑷ 人教版六年级上册语文书第十一课课后题

1、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。

2、（1）

这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。

（2）（3）

在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

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⑸ 六年级上册语文创优作业100分第11课的答案

我不知道

⑹ 苏教版小学语文六年级上册第十一课课后习题答案

2.在困抄难或灾难发生的时候，不要退缩，不要向困难或灾难低头，要勇敢地抬起头，与它抗争，这样就有机会克服困难，战胜困难，创造奇迹。如果在心里上首先失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度，使自己被它所击倒。也就是说，一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。否则，只能自暴自弃、一事无成。
3.女孩子也要读一读这本书，因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也要去面对并解决困难。看过这本书，她们同样会受到启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，成为一个成功者

⑺ 小学教材全解六年级上语文11.唯一的听众的课后题目答案

心理变化：沮丧——充满神圣感——又沮丧——羞愧、兴奋——有了自信

行动回变化：不答敢在家练琴——准备溜走——每天清晨林中练琴——又在家练琴，而且不辞辛苦——当众演出

课文《唯一的听众》的心理变化和行动变化的原因------源 于老教授一如既往的鼓励

⑻ 六年级上册语文第十一课《唯一的听众》课后题的第二大题第1,2,3小题的答案什么急！急！急！急！急！急！

1、老人复的耳朵没有聋。因为老人制听出我琴技并不好，而且缺乏自信 为了维护我的自尊心，老人谎称自己耳聋 。

2、因 为 在 老 人 热 情 的 鼓 励 下 ， 我 的 琴 技 在 不 断 的 提 高 ， 这 正 是 老 人 所 希 望 的 。 她 发 自 内 心 的 为 我 的 进 步 高 兴 。 在 我 眼 里 ， 老 人 不 再 是 一 个 聋 子 ， 她 是 在 用 心 感 受 琴 声 ， 我 和 他 是 在 用 音 乐 互 相 交 流 。 我 对 老 人 的 感 激 之 情 溢 于 言 表。

3、体会：老人对’我‘的重大的期待，希望我以后能成为一个有名的音乐家，文中的我以为老人是聋子，所以我就放心大胆的去弹奏了。

⑼ 人教版语文六年级上册第十一课课后题1、2答案 详细。

1. 心理：来沮丧，惭愧，兴奋，自信自，熟练

   活动：不敢蹑手蹑脚，溜走，又开始在家里练琴了，在舞台上演出

2. (1）老人的耳朵并没有聋。之所以说自己耳朵聋了，是因为老人是音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉的并不好，从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对“我”的爱护，老人谎称自己耳聋。

   （2）因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”眼里，老人也不在是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。

   （3）因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关心、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高地期望。因此，“我”觉得她的眼睛像“深深的潭水”。