Ⅰ 四年级语文短文阅读练习题
小学语文第七册期末复习卷
(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（
）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（
）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
…… …… ……
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（
）、（
）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（
）。于是，他立刻（
）围墙，把花园给了孩子们。
1给带点的字划去不正确的读音。
2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情（
） 寒冷（
） 悲伤（
）
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力，完成练习。
（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“
（2）我想对巨人说几句话：“
”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）
（1） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（ ）
（2） 快乐应该和大家一起分享。（ ）
（3） 春天是一个鲜花盛开的季节。（ ）
（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。
树对鸟儿说：
“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
…… …… ……
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出
之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿
的语气。
2给文中空白的地方加上标点。
3发挥想象，完成练习。
（1） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：
（2） 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：
4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（
），似（
）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（
），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（
）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（
）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（
），（
）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（
）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1给文中带点的字选择正确的读音。（用“
”划出）
2按课文内容填空。
3读二至四自然段，用“
”分别划出每个自然段的中心句。
4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的
句，又是
句，在文中起到了
的作用。
5作者善于运用对比的方法来突出鹅
的特点。如，用鹅
的
与狗的
对比；用鸭的
与鹅
的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“
” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6鹅需要
、
、
这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
（四）阅览《猫》片段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，（
），什么事也不过问。（
），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（
）谁怎么呼唤，它（
）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（
），它听到老鼠的一点响动，又是多么（
Ⅱ 四年级语文阅读题（30道）
第一，二课练习
一． 给汉字宝宝组词吧！
亭（ ） 澜（ ） 骆（ ）
螺（ ） 峦（ ） 障（ ）
谙（ ） 攀（ ） 兀（ ）
二．小猪遇到难题了，你能帮帮它吗？
望洞庭 独坐敬亭山
------ --------
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
----------------， -----------------，
----------------。 -----------------。
三．我要射到准确的答案……
1．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊。清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。是一个（ ）。
A．比喻句 B.排比句 C.夸张句
2. 《桂林山水》的第二段按顺序主要突出了漓江的水（ ）。
A．绿→静→清 B.清→静→绿 C.静→清→绿
3. 《桂林山水》的第三段按顺序主要突出了漓江的山( )。
A.奇→险→秀 B.奇→秀→险 C.险→秀→奇
4．“人们都说：“桂林山水甲天下”…...真是“舟行碧波上，人在画中游”运用了（ ）的写作手法。
A.前后呼应 B.对比 C.游览先后顺序
5．“春来江水绿如蓝”的蓝意思是（ ）
A.蓝色的原料 B.姓名（姓氏） C. 一种植物，叶蓝绿色。
四．选词填空
荡漾 漂浮 飘荡
1．小船儿（ ）在水面上，带着我们的梦想启程了。
2．离开了幼儿园，孩子们的笑容总是（ ）在我的脑海里。
3．一阵风吹过，湖面（ ）着。
五．选出不同类的词，写在括号里。
1．漓江 长城 颐和园 兵马俑 海南 （ ）
2．山舞银蛇 深山野谷 春江花月 热情洋溢 江涛拍岸 （ ）
3．春光 美景 盛夏 初秋 寒冬 （ ）
六．阅读题
一到夜晚万盏灯火放明，一（幢幢，栋栋）高楼大厦（顿，段）时（披，戴）上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了（皓，亮）光闪烁的银河。
1．把比喻句用“＿”画出来。
2． 括号里选字，将正确的字画直线。
3． 作者把（ ）比作（ ）。
四季的风
风轻轻地吹遍了田野，把花粉吹送到各处。湖水被风吹起了碧绿的皱纹，湖边的杨柳也被风吹得摇曳着嫩嫩的新枝。
四季的风，最可爱的要算是暖和的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被风吹得翩翩其舞，好看极了；小动物们也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风的吹拂下开始撒播种子，为将来更好的收获而工作。
夏天的风有时很闷热，使人十分烦恼；有时却像凶猛的人，忽地刮起来，使大海掀起十多丈高的巨浪，更会带来倾盆大雨，引起山洪暴发，使许多地方家破人亡。
秋风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，使大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧着的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中快乐地玩耍。
冬天，凛冽的北风把树梢上的叶子都吹落了，只剩下光秃秃的枯枝。小草已经枯萎了，小动物们不见了，它们都冬眠去了，大地呈现出憔悴的样子。
四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点。它们都尽着自己的职责去管理大地，是它们使大自然有规律地循环，生生不息。
一． 把比喻句用直线画出来。
二． 从文章中找出词语，填上。
（ ）的春风 暖和的（ ） （ ）的手
（ ）的皱纹 轻盈的（ ） （ ）的枯枝
三．请写出风在四个季节的特点。
春天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
冬天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三.四课练习
一. 看字写词语
浙( ) 臀( ) 蜒( ) 额( )
折( ) 臂( ) 浓( ) 桐( )
三.按规律写词语
白皑皑:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
斑斑点点:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
风尘仆仆:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三. 写四字词语
连( )不断 ( )兀森( ) 水平如( )
危( )立 峰( )雄( ) 奇( )罗( )
五．请说出这些句子的修辞手法或写作手法
1．浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。（ ）
2．但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（ ）
3．在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大 （ ）
4．走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。（ ）
六．在括号里填上合适的词语
（ ）的水底 （ ）的枝丫 （ ）的鲜花
（ ）的雪峰 （ ）的锦缎 （ ）的白莲
七．我用加“ ”的字写句子
1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，“即使”不比做什么，“也”很值得观赏。
＿＿＿＿＿＿＿即使＿＿＿＿＿＿也＿＿＿＿＿＿＿。
2．随着山势，溪流“时而”宽，“时而”窄，“时而”缓，“时而”急。
＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿时而＿＿＿＿＿＿。
课内阅读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店 过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上山上开满了映山红无论花朵和叶子 都比盆栽的杜鹃显得有精神 油桐也正开花这儿一丛 那儿一簇 很不少 山上沙土呈粉红色 在别处似乎没有见过粉红色的山 各色的映山红 再加上或浓或淡的新绿 眼前一片明艳
1 .给第二段写标点符号。
2.第一段介绍了（ ），（ ），（ ）。
3.请在文中找出一对反义词。（ ）-----（ ）
4．“山上开满了……………眼前一片明艳”介绍了（ ）的山，各色的（ ），（ ）的新绿， 盆栽的（ ），（ ）的油桐。
第一单元课文总结练习基础题
一．根据自己的记忆，把作者和诗人连起来。
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄庭坚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚
落木千山天远大，澄江一道月分明。 辛弃疾
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 王 维
几行红叶树，无数夕阳山。 王士祯
二．把字的拼音第一个字母用大写写在( )里
潭 谙 峦 翡 障 浙 臀 额 蜿 擦 乳 据
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三．把词填入古诗词里
相看两不( ),只有敬( )山。
遥望洞（ ）山水（ ），白银盘里一（ ）螺。
江南好，风景旧曾（ ）。
四．回忆精彩课文
同学们，回忆一下，在本单元的课文中，（ ）表达了李白孤独的情感，（ ）在夜晚为洞庭湖写下了一首优美的诗，美丽的（ ）让诗人白居易留连忘返，（ ）带着我们进入了一个山水世界，（ ）在4月14日游览了金华的（ ），其中双龙洞最特色的景物是（ ），七月的（ ）让大家沉醉在花的世界里。读了这些美文，你的收获是：（ ）。
五．给下面的字选择正确的读音，用“/”划去不正确的读音。
1.每到水势缓慢的洄（húi hǔi）水涡。
2.这个时候，饮（yǐn yìn）马溪边.
3.在马上你用不着离鞍（ān àn），只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
六.给句子加上合适的词语，让句子更加具体。
我看见过大海，玩赏过西湖，却没看过漓江的水。
。
我登过泰山，游过香山，却没看过桂林的山。
。
七.仿照列句写句子。
1．请仿照写一个比喻句
漓江的水真绿啊，绿地仿佛那是一块无暇的翡翠。
。
2．请仿照写一个排比句。
五彩缤纷的野花，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
。 八.词语填空。并选出一个进行造句。
峰（ ）雄（ ） （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 奇峰（ ）（ ）
波（ ）壮阔 水平如（ ）
。
九．请默写课外的一首描写景物的古诗。
，
。
，
。
这首古诗表达了作者 的情感。
十.给字组词
维（ ） 赠（ ） 属（ ）
财（ ） 驰（ ） 德（ ）
十一.请你填写词语
Wéi chán bō shāo
( )护 财( ) ( )电话 ( )信
十二.按要求改改句子:
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
陈述句: .
修改病句:父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的.
.
修改病句:我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计.
.
十四.反义词大围攻
拮据-（ ） 诚实-（ ） 崭新-（ ）
馈赠-（ ） 温柔-（ ） 仔细-（ ）
7.尊严
1.你对尊严的理解是( ).
2. 难是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.都是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
4.量是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
5.尊严的作者是( ).
6.造句
款待： .
招待： .
7. 父亲把锅端下来,放在备好的架子上.
被字句 .
9.别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.为什么哈默很穷,但是杰克逊大叔还说他百分之百是个富翁呢?
10.这篇课文用了很多修辞手法,有( ),( ),( ),( ).
11.读完这篇课文,你想对文中的哈默说
你以后打算有 的目标
9.自然之道
二. 叼去就叼去吧,自然之道,就是这样的.向导为什么会这样说呢?
四.填空
鱼( )而（ ） （ ）先( )后 见（ ）不（ ） ( )不可（ ）
（ ）( )吁吁 响( )云（ ） ( )出又（ ）
请你自选1个词语写成句子:
五.人们都说自然之道,那么,自然有什么道理呢?
九.按要求改改句子:
1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?（改为陈述句）
.
2.父亲神情严肃,看不出喜悦中彩带给他的. （修改病句）
.
3.我们家六口人全靠父亲一人工作保持生计. （修改病句）
.
4. 如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁. （改成被字句）
.
5.星星挂在天上.（ 改成拟人句）
.
6.即使一根极细的电线,它也能灵巧的避开. （用符号修改病句）
9. 《古诗词三首》
一. 请给这些字组词。
亭（ ） 潭（ ） 螺（ ）
庭（ ） 覃（ ） 谙（ ）
三．回答问题。
1．学习了《望洞庭》我们从（ ）这句诗知道了诗人是在晚上观赏的。
2．请在《望洞庭》这首诗里找出2个比喻句。第一句是（ ），它把（ ）比作（ ）。第二句是（ ），它把（ ）比作（ ）。
3．《忆江南》是一首（ ），不是（ ）。它是写（ ）的诗，讲述了（ ）的美好景物。
4．请写出《忆江南》里描写景物的诗句。
-----------------------，----------------------。
5．《独坐敬亭山》显示出了（ ）当时（ ）的心情。
6“湖光秋月两相和。”其中的“和”是读（ ）
7.最喜欢这条紧靠着村边的还乡河. （用符号修改病句）
8.雨来趁鬼子不准备,一头扎到河里去（用符号修改病句）
11.蝙蝠和雷达
一.课文中的第二段起到了( )的作用.
二.按课文内容填表格
方式 现象 结论
第
一
次
第
二
次
第
三
次
三.照样子写一句话.
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音.（造句）
( )一边( )一边( ).
六. “似”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
七.我是小法官
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞是比喻句. ( )
飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示是反问句( )
八.读了<<蝙蝠和雷达>>你的感受是什么?
九.除了蝙蝠,你还发现哪些动物也称的上人类的老师?
14夜莺的歌声
一. 填词
注视 注意
1.士兵们和军官( )地听着.
2.他开始( )周围的灌木丛.
二.仿写句子
1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰. （ 仿写一个拟人句）
.
2.即使是一个听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真的一样.（造句）
即使 也 .
3.呻吟声,叫喊声,断断续续的口令声充满了树林.
声 声 声 .
二. 理解句子.
怎么会就剩下我一个?这里有麻雀,乌鸦,猫头鹰,多着呢.
大家都喊: 野兽来了,野兽来了!
这个句子指的麻雀,乌鸦,猫头鹰含着一定的含义,你知道吗?
答:
四. “钉”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
五.回答问题,
1.文中的 “小夜莺 ”指的是( ).
2.他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上 ,耷拉着两条腿.
从这段肖像描写中,你觉得这个小男孩是一个( )的孩子.
3.呶,让我看看!军官说.我知道“呶”字读( )和呶的意思是( ).
六.瘦身行动(缩句)
1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.
2.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林.
七.情感交流
1.如果你是小夜莺,那么你想对军官说:
.
2.如果你是小夜莺,你会像文中的小夜莺那么机智吗,再说说看,我们应该学习小夜莺身上的哪些闪光点.
15.一个中国孩子的呼声
二. 填空.
1.啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了.
(1)这个句子所用的修辞手法是( ).
(2) 我, 妈妈, 叔叔阿姨, 全世界都听见了什么?( ).
(4)请你用这个句子的修辞手法再写一句话.
四. 回答问题.
(1) “血”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
(2)用“但”造句。
(3)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲.
这个句子是一个( )句.
读了这个句子,你的感受是:
(4)如果你是联合国秘书长加利,当你收到这封信时,你的心情是怎样的?你会想些什么?
(6)但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。你的感受是什么？
17.触摸春天
一.回答问题
1.安静不是盲童(是 不是)
2.“悄”是一个多音字,它的第一个读音是( ),组词是( ),第二个读音是( ),组词是( ).
3.填近义词.
惊讶-( ) 权利-( ) 缤纷-( ) 留恋-( )
4.安静仰起头来张望.请问,安静张望什么呢?
二.我的感受
1.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理,安静告诉谁,什么道理?
2.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.
请回答以下问题,
（1.）安静的心,怎么会划过一条美丽的弧线呢?请解答
（2）.蝴蝶为什么会在安静的心里飞划过一道极其优美的曲线呢?
（3.）蝴蝶不会说话,那它怎么对安静述说飞翔的概念呢?
3.如果你是一位盲童,你会怎样生活?
19．生命 生命
一．填词语
欲念 欲望
1．安萨的求知（ ）很强烈，我们要像她学习。
2．你的（ ）让我感到难过。
二．作者一共介绍了三件关于生命的事情；
第一件事情是：
第二件事情是：
第三件事情是：
三．回答[miao]
1．你的生命是什么，你有为自己定过目标吗？是什么目标呢？
2．你觉得这篇课文带给你什么？你希望以后的日子怎样过？
3．虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．这篇文章有一对反义词，请写出来：
（ ）------------（ ）
2．用关联词写句子。
虽然 但是 。
可以 也可以
3．你给自己下定的决心是什么？
Ⅲ 求几篇适合小学四年级语文的阅读理解，主要是以叙事类文章为主！！要有详细的答案的！！！谢啦！！
四年级上学期语文阅读题期末试题
大年初一的早晨，妈妈笑着问我：“贞贞，新年你最想要的是什么？”我调皮地对她笑一笑，依偎在她的怀里，说：“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子？你想把它们种在哪里？”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下，种子抽出新芽，每一片叶子都是我的眼睛：我要看看风景幽雅的妈祖阁；看看凌空飞架的澳菡大桥；看看新崛起的具有现代气息的建筑群；看看水光潋滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“恩！那第二粒呢？”
“第二粒种子嘛，我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁，种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候，招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧！它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢！”
“最后一粒种子呢？”妈妈紧接着问：“你打算种哪儿？”
“最后一粒种子，当然要种在我家门前罗！”我向妈妈扮了一个鬼脸说：“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时，我会仔细地为种子浇水、施肥，让它和我共同成长，共同学习。每当我看见它迎风摇拽的枝条，就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来，喝了一口放在茶几的凉白开水，说：“妈妈，这就是我春天的愿望，你能和我一起去实现吗？”“好，好！”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧！”我拉着妈妈的手奔出家门，在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
1．从文中找出下列词的近义词。
调皮——（淘气 ） 偎依——（依偎 ）
流动——（涌动 ） 摇动——（摇曳 ）
2．读拼音写词语。
Zi run cheng xian yi huo you ya
(滋润 ) （呈现 ) (疑惑 ) (幽雅 )
3．用“——”画出一个排比句。
4．用“~~~~”画出一句比喻句，它把 比作 。 叶子比作眼睛
5．我的愿望是拥有三粒 。其中，第一粒种在 种在那遥远的澳门
，是希望祖国统一 。其中，第一粒种在 长城脚下
，是希望为祖国增添绿色。其中，第一粒种在 我家门前罗
，是希望绿化家园 。
6．最后一段中的省略号表示 语意未尽
7．短文表达了作者 对祖国统一，对大好河山的热爱，对美好生活的向往。
7．你的美好的愿望是什么？你能告诉大家吗？说说看。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转（zhuǎn huàn），一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn huàn)了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子，赶快塞（sāi
sè）进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数(shǔ shù)了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家说：“没有！”
瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”
妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。“
一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。
1．在正确的读音下面画“ ”。
2．第二段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。
3．第三段中，瓦尼亚的动作的词有 、 、 ，说明瓦尼亚 。
4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。它把 比作 。
5．妈妈说吞食李子会送命，是为了 。
6．“一家人都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为
。
7．短文主要写
。
8．短文告诉我们一个什么道理？
玛丽的微笑
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动 微笑着说 朋友 你真会开玩笑 是推销菜刀吧 我喜欢 我要一把
边说边让男人进屋 接着说 你很像我过去的一位好心的邻居 看到你真得好高兴 你要咖啡还是茶
本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。
他有点结（ ）巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”
最后，玛丽真的买下那把明缓晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”
1． 把第一段的标点补充完整。
2． 在“（ ）”里填上正确的读音。
3． 从文中找出下列词的反义词。
大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）
4．“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来。”