Ⅰ 初中语文作文免费网课
------------------------------------------教改之春风吹绿了万州大地，我校初中一年级认真贯彻落实了《新课程标准》，通过对课改内涵的把握，转变了教书育人的观念，树立了《新课程标准》理念，确立了“人文教育”目标。每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革，由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。在半年多的课改实验中，以新理念、新思维、新结构、新方法，形式多样、生动活泼地开发学生智力，培养学生创新能力，注重他们的人格培养。这样，大大提高了学生兴趣，增强了教学效果，期末考试，及格率达95%以上，优生率达70%以上。现具体谈谈教学情况：一、教师的教书育人观念开始转变我们通过对《新课标》的学习以及具体教学实践，逐步改变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，改变了原来教学以教师为主体，学生自主学习甚少，课堂缺乏情感交流，课程设计与教法“三中心”的被动局面。大家一致认为，教育是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写能力进行综合培养，最终促进学生精神成长，个性全面发展。二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法《新课程标准》指出，学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方法。教师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径。本学期，我们在语文教学活动中，正是注重了学生的综合性学习，收效甚大。比如在教《皇帝的新装》时，让学生把安徒生这篇具有强烈讽刺效果的童话，自己改编成课本剧，学生分为两大组，由这两大组学生推选人员，给出一定时间，让他们自编自演。灵活生动的形式，幽默滑稽的动作、讽刺性强的语言，入木三分地揭露了封建主义官僚爱慕虚荣的丑陋的灵魂，赞扬了诚实的伟大。学生们栩栩如生的表演妙趣横生，让人捧腹大笑，激起了他们极大的学习兴趣。在欢笑声中，既感悟了其中道理，掌握了知识，又培养了他们自己的合作、探究、思考能力、表演能力和创造能力，而且还增强了他们的竞争意识和参与意识。事隔几周了，学生们还念念不忘这节生动而特殊的语文课。在教学《羚羊木雕》一文时，文中有这样一个情节，“我”把极珍贵的羚羊木雕送给了好朋友万芳，“母亲”盛气凌人地盘查，并强迫“我”去万芳家要回了羚羊木雕。在课堂教学中，为了培养学生自主探究能力，对其中争议的问题：如“送”与“不该送”、“应讨回”与“不应讨回”等问题，让学生大辨论，一时，课堂上学生情绪高昂，正方与反方针锋相对，寸步不让，并且各抒己见，阐明观点，很有创见。这样，既培养学生口头表达能力，又提高了学生思维能力，创新能力，应变能力。虽然最后没有留下共识，然而留有余地，让学生自己去思考，培养了学生自主学习的能力。在教学《散步》一文时，教师先把课文内容制成多媒体课件，然后展示教学。特别是在课堂教学时，播放了陈红深情的《常回家看看》，让学生边欣赏，边跟着唱，这样，非常好地突出了亲情教育，有的学生当场热泪盈眶，悄然泪下，以达到人文教学的目的。自主、合作、探究的教学，彻底改变了课堂板、陈旧、沉默的教学，建立了和谐、平等、民主的师生关系，充分调动了全体学生学习积极性，让他们认识“自我”。在不同内容和方法相互交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效率。三、让学生走出课堂，培养他们收集、整理信息能力在贯彻落实《新课程标准》的教学实验活动中，教师应当有目的、有计划、有组织地对学生开展多种多样的课外活动，这也是对课堂教学的一种完善与补充，是全面发展教育，开发学生智力，拓展知识领域的一个重要组成部分。它与学校课堂教学相辅相成，相互补充与促进。正确引导学生参加丰富多彩的语文课外活动，学生不仅扩大了视野，扩大了知识面，而且丰富了学生课余精神文化生活，培养了良好的道德风尚，发展了他们兴趣与爱好，培养出他们科学精神，求实精神，以及独立思考能力、动手能力。实行教改以来，教师们在语文教学中，不但充分利用了学校教学资源——多媒体教学，而且还重视和加强了对学生进行信息技术素养的培养，开发学生创新思维和实践能力，最终引导学生创造出更有价值的科学成果。1、别开生面的多媒体语文课，大大激发了学生学习语文的浓厚兴趣和激情。为了给学生上好著名散文家朱自清的《春》这篇情文并茂的散文，让学生体会春的美景，给人以美的享受，激发学生对明媚春天的热爱及奋发向上的热情，充分利用多媒体教学优势，上了一堂“欣赏、感知”课，一堂“自主、合作、探究”课。当美丽迷人的春色奇景伴随着悦耳动人的音乐出现在屏幕上时，学生已情不自禁地进入了春光明媚、万木争荣、百花争妍、充满活力的春天之中，他们时而点头、时而微笑、时而高昂，大大激发了学生对春天的热爱、赞美之情。在感知中，加深了对课文的理解，特别是第二堂自主探究课，学生发言异常积极，一双双手争先恐后、情绪高昂，在激烈争论中产生共识，既开发了学生智力，又大大提高了他们学习积极性。2、别开生面而富于乐趣的大作业，培养了学生创新能力七年级上册语文第一单元“生命的意义”这个主题给我们以启发，让学生在课外运用电脑技术，自己动脑、动手，设计制作语文第一次大作业——《金色的童年》，学生回家在一个月内完成，先收集整理从幼儿园到少年时期童年时照片，择其所需进行电子扫描处理，按从小到大的顺序制成小册子，每幅照片配以小作者自己的回忆录、儿歌、诗歌、小故事，真实而生动有趣地再现了儿时生活的乐趣及自由幸福生活，天真、浪漫的童趣，表现了对未来向往、人生追求这个主题，实在是不可多得的佳作。尝到了甜头，学生兴更趣浓了，积极性更高了。第四单元学了《月亮上的足迹》之后，为了培养学生收集整理信息能力，增强他们对宇宙秘密的探求的兴趣，掌握有关月球的知识，我们组织学生完成第二次大作业——《月亮文化》，要求知识性、趣味性、科学性、艺术性有较大的提高，其中有名人题词、对联、诗词、神话传说、科学小品、图画等。看了学生们的作品，不仅是科学知识的浏览，而且是一种美的艺术享受。寒假期间，我们还布置了第三次大作业《我爱我的家》，学生完成得更好了。这些丰富多彩的学生课外大作业，反映了实行《新课程标准》以来教改实验中的累累硕果，艺术精品，知识结晶，大提高了学生参与意识、动手能力，增强了他们审美意识，增长了知识能力，陶冶了情操，也是最有实效的“人文”教育的成果。3、开展语文兴趣活动，培养学生生动活泼地学习语文本期，教师有意识、有计划地组织学生参加学校组织的课外活动。在作文征文比赛中，李然、阎杰等多名学生的作文分别获学校一、二、三等奖，其中李然的《延迟的刑》、幸尧的《我的忧虑》更是富有创新，独具匠心，赢得了广大师生好评。利用课余时间，教师还组织学生开展了演讲比赛、朗诵会、辩论会、手抄报比赛、元旦汇演。我们年级精彩的文艺表演不同层次地获得学校奖励，其中初一·一班全班68名学生上台表演的大型歌舞还获得初中部一等奖。四、扩大阅读场所，任凭自由阅读新《课标》创造了一个适合学生成长的学习环境，鼓励个性的多样化，自主性和首创精神，而课外阅读正是实现这一目标的重要途径。阅读应是个性化的行为，在课外阅读中，教师必须按《课标》要求，注重学生个性化发展，尊重学生阅读体验，珍惜学生独特感悟。同时，在这课外阅读中，要指导学生识字积词，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养健康的审美情趣。本期经教师与学校协商，敞开图书室、阅览室，学生每周可抽2—3节课的时间进行课外阅读，开展“大语文阅读导读课”，在“法定”时间内，放开心情，享用“个人文化”。学生利用节、假日，现已基本上读完了中国古典四大名著，高尔基三部曲、《上下五千年》等十多部作品，提高了对语文学习兴趣和爱好，也提高了他们文学素质。在贯彻《新课程标准》的教改实验中，也存在不少主观和客观上的问题，有不少困难和疑惑。一、语文《新课程标准》初中学段（七年级、第四学段）的起点不能适应现阶段七年级新生水平，《新课程标准》是将小学、初中的语文教学连为一体，教材的编写也是同步进行，但现阶段的入学新生并未完成课标中规定的小学阶段的语文学习任务。以识字量为例，绝大多数初一新生并没有达到2500个汉字的认、读、写程度，一般只有1500个字左右。面对如此情况，初一语文教师花大量精力投入到字、词教学当中，不然，就难达到《新课程标准》规定的7—9年级学段3500个汉字左右的识字量；学生中基础差与不差，一起学习新内容，势必造成学生学习困难越来越大，大打折扣。二、综合性活动安排较多现教材每一单元都有一个“写作、口语、交际”综合性活动，有的与本单元内容没多大联系，特别是大型综合性活动，准备资料，查找、收集信息，最后定稿得花很长时间。6个综合性活动要完成有很大困难，同时，活动的具体操作同样让处于探索阶段的教师耗费大量精力。三、现有的对学生成绩评定和考试制度与《新课程标准》差距甚远。从上学期期末考试试卷分析来看，虽然有它的全新之处，但大部分仍是传统的考试要点及做法。例如第一大题选择题，其中一小题字的音、形、义，二小题文学常识两部分就足以说明这一点。而学生的期末成绩就是试卷上的点点儿分“一锤定音”，我们认为初一·一班的语文教师通知家长的语文成绩的方法可以借鉴，他把学生平时作业、作文、默写、听写、课外大作业、背诵等综合成绩折50%，把考试成绩折50%，二者之和为学生语文素质分。当然，这也是一个探索阶段。我们认为，贯彻《新课程标准》必须对考试制度进行改革。四、教学改革中，由于很多原因的限制，始终放不开手脚。当然，除了教师自身素质有待提高，思想观念应再解放一点之外，客观因素也受一定限制。例如硬、软件配置，教学资源进一步开发，资金尚缺；语文课外集体活动要受学校政教处、教务处限制。多数是关门教书，无法学习外地的好经验等。五、对教师教学成绩评定不能单独以一次考试而论，应从平时作业，课堂教学效果、语文活动、实验、学生成果等多方面综合考评。这样也会更合理、更科学。
Ⅱ 中国语文在线学习考试能考几次
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Ⅲ 中国语文在线考试满分多少
中国语文在线考试满分是一百五十分制的
Ⅳ 那里有初中考试卷免费的网站
我想大多数老师都和我一样,都希望能找到免费的试卷,但一般网站都是要收费或注册消耗点数才能下载。下面这几个网址是我在找试卷过程中发现的，建议你去看看，是不用注册的，真正免费
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Ⅵ 哪有语文在线考试
一.看拼音写汉字.
chú fáng pàn àn yǔn bi pǔ sù luó bù zǎ tà shēn yín mí huò bù jiě zīyuan ku gǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎn ér yìjiàn hán bāo yù fàng chānjiǎ ɡùnbàng yōu hùan dǎizhù fang sì sōng sǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.给下列加点字注音.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
住 宅 捏 着 骤 雨 干 燥 挖 掘 木 棍 缚 住 过 滤 批 评 吐 痰
三.用形近字组词.
弃( )捡( )租 （ ） 慎（ ）掺（ ）颈（ ）肢（ ）肺（ ）
异( )检( )祖（ ） 镇（ ）惨（ ）项（ ）枝（ ）沛（ ）
四．用多音字组词．
Sǎn( ) chàn( ) pào( )
丧 sàng( ) 散 颤 泡
Sāng( ) sàn( ) zhàn( ) pāo( )
五。选词填空。
理想 理想 妄想 剧烈 激烈 强烈 热烈
1、同学们争论的很（ ），各不相让。
2、少年儿童应树立远大的（ ）。
3、今天，人类登上月球的（ ）已经变成了现实。
4、谁（ ）阻挡历史车轮的前进，谁将会被历史的车轮碾的粉碎。
5、他忍着伤口的（ ）疼痛，顽强地前进。
6\大家不要在阳光( )的地方看书.
7\联欢会上,大家( )地欢迎王老师唱歌.
六\选择恰当的关联词填空.
与其……不如 只有 ……才 虽然……但是 宁可……也不
1.( )社会主义,( )能救中国.
2.这件事( )是四年前发生的，（ ）它却深深地印在我的脑海里。
3。放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读课外书。
4。叙利奥（ ）自己辛苦，（ ）让父亲过于疲劳。
七、用修改符号修改病句。
1、我国人口是世界上最多的国家。
2、他经常回忆过去有趣的往事。
3、他做什么事都很详细。
4、我们要尽量节约开支和浪费。
八、按要求改写下列句子。
1、我把语文、数学作业都写完了。
该成被子句：
2、能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。
改成副反问句：
3。为了生存，人们不得不劳动！
改成肯定句：
4、国旗飘扬。
扩句：
九、连句成段（在括号里填序号。）
（ ）它尾巴一摆就游跑了，我差点掉进水池里去。
（ ）我时常扒在沿上，睁大眼睛看他们在水里游来游去。
（ ）有一次，一条银白色的小金鱼游到了我身边。
（ ）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
（ ）我谈着身子，伸手想抓住它。
（ ）他家有个小水池，杨着许多金鱼，又红的、金黄的、银白的、黑的。
十、把下列诗句补充完整，并解释诗句的意思。
1． ，天下谁认不识君。。
这句诗的意思：
2． ，半江瑟瑟半江红。
3、月落乌啼霜满天， 。
这句诗的意思： 。
十一、理解课文后，再填空。
1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
这句话选自《 》，这句话的意思是： 。
2、《狼牙山五壮士》一文的写作顺序是 。之所以称这五位战士为五壮士，是因为他们 。
3、“修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”这句话选自课文《 》。“我们”指的是
，“心愿”是指 。
4、《可爱的草塘》一文讲“我”在小丽的陪同下，看到了北大荒的草塘的 和 。
5、〈〈蟋蟀的住宅〉〉一文用（ ）手法，讲了蟋蟀住宅的 和它怎样 住宅的过程，赞扬了蟋蟀（ ），不肯（ ）的精神。
十二、阅读短文，回答问题。
（一）
天上的云，真是千姿百态，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一刹那却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是“天气的招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、写出“美丽”的近义词和反义词。
2、找出一个比喻句，在句子下面用 标出来。
3、找出一个中心句，在句子下面用“ ”标出来。
4、文中哪些话写云“变化无常”？用（ ）在原文中标出来。
5、最末一句在这段话中起的作用是： 。
（二）捡地衣
今年夏天，我和哥哥到爷爷家过暑假。听小姑娘说，飞机场两边的草丛中生长着一种植物，叫地衣。爷爷他们经常去捡来洗干煮着吃，可好吃了。我听后缠着小姑姑说：“我也去！”小姑姑满口答应了。
一天，刚下过暴雨，地面还很湿，当天已经晴了，小姑姑高兴地说：“这正是捡地衣的好时候，因为地衣是一种生长在潮湿、阴凉地方的野生植物。这次下了大雨，它一定长得很好。”于是，小姑姑带着我们“童子军”向飞机场走去。
不一会儿，我们来到了清河河畔的飞机场。一条笔直、平坦的水泥路呈现在眼前，两旁是碧绿的草丛。欢欢弟弟第一个跳进草丛，接着小姑姑、哥哥、静静姐姐也进去了，可我还是呆呆地站在边上，因为我害怕草丛里的毛毛虫。这时，欢欢弟弟条过来一把拉住我说：“凡凡姐姐，快来呀，这里有好多！”我忍不住了，就一步跨了进去。小姑娘捧着一团黑绿黑绿的东西说：“瞧，这就是地衣。”他找了一个有水的地方，我一看，哇，那里有多好，黑压压的一片。我急忙伸手去捡，手刚碰到地衣，就赶到凉丝丝的，用手拣起一块，滑滑溜溜的，舒服极了，我捧在手里看着，这地衣真像黑木耳，可能它们是兄弟吧！开始捡的时候还真不习惯，地衣就像小泥鳅，一捡起来就滑掉了，后来有了经验， 捡起来就顺手多了。
实践过得真快，一会儿功夫就到了下午，我们的收获还不小呢，带来的口袋全装满了。
吃饭时 我们吃上了地衣 夹一块放进嘴里 嗬 又香又软优滑 还带着一股野味 太好吃了 几分钟的时间 那一碗香喷喷的地衣就被消灭的一干二净 明天还去捡 我便吃边说
晚上 我躺在床上怎么也睡不着 望着繁星闪烁的夜空 心想 通过自己的劳动 既得到了乐趣 又得到了享受 真是两全其美
1。给文章到数第一、第二段加说标点符号。
2、填空。
（1）地衣生长的环境：
地衣的颜色： 。
地衣的形状： 。
地衣给我的口感： 。
（2）文章第 自然段写了捡地衣的的过程。“我”因为 ，不敢进草丛。捡地衣时开始因为 ，捡不起来就 。
（3）文章最后一句话在文中起了 作用。第 自然段体现了劳动后的享受。
3、概括短文的中心思想。
4、照样子，在文中找出三个重叠词。
例：黑压压
十三、作文。（20）
题目:我们家的喜事多
要求:1.按照题目选择其中一件事为重点,写全家人无比兴奋.
2.把这件事的过程写清楚,写出事情发生时的情景,并注意细节描写,写出真情实感.
Ⅶ 初中语文试卷可以到哪些网站去找，最大的试题网站是哪个
请问你是老师抄还是学生或家长呢？
老师之间有各个学校的月考资料等，网站上中考题居多，一般考试是不会把卷子发到网上来的，如果需要的话可以在天利网找找，也可输入年级在各大文库查询。
最好问问老师有没有，补习班的老师处也有很多。
Ⅷ 找一个可以免费下载考试试卷的word文档的网站
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Ⅸ 免费下载可以不会做的题可以搜索到吗没有网络可以吗是考试的题语文的
没网络是不行的，手机有时候可以收到无线 网络密码前8位数字。