A. 2007年全国中学生语文能力竞赛初一年级组决赛答案
一、（一）【录音材料】
好多年没有见面的朋友，再见面时，觉得他们都有一点儿不同了。
有人有了一双悲伤的眼睛，有人有了冷酷的嘴角，有人是一脸的喜悦，有人却一脸风霜……好像十几年没能与我的朋友们共度的沧桑，都隐隐约约地写在他们的脸上了。
原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。
所以，年轻的你，无论将来会碰到什么挫折，请务必要保持一颗宽容喜悦的心。这样，当十几年后，我们再相遇，我才能很容易地从人群中把你辨认出来。
1.×2.√
（二）【录音材料】
老父亲：老伴儿，今天怎么做这么多好吃的？
老母亲：呵呵，孩子们好长时间没回来了，我昨天已经和他们说好了，让他们几个今天回来聚一下，你快去洗手吧，他们快到了。
（铃……铃……铃……，电话铃响）
老母亲：喂？
儿子：喂，妈，公司今天有个重要的合同要签，我就不回去了。（语速快）
老母亲：哦，那你先忙吧！
（儿子快速挂断电话）
（铃……铃……铃……，电话铃响）
女儿：喂，妈，我是小丫。医院有个急诊病人，需要马上手术，我回不去了。（语速快，挂电话快）
（铃……铃……铃……，电话铃响）
孙女：喂，奶奶！我好想你呀！可是，我今天要去参加一个“歌友会”，就不回去看望你了！拜拜！（语气欢
快、语速快、挂断快）
老母亲：唉！……（深深的叹息）
3.医院有一个急诊病人，需要她马上进行手术。
4.老人为儿孙准备了一桌饭菜，希望他们能回来团聚，但儿孙却因各自的原因不能回来。老人很失望。
5.略，言之成理即可。
（三）【录音材料】
故事（1）：有两个强壮的青年，一拙，一巧。两人奉命在同一块地上各自挖井找水，很快两人都挖了两米
深，但丝毫没有水的迹象（jìxiàng）。拙者继续执著（zhízhuó）地在原地深挖，而巧者则换了个地方作新的尝试（chángshì）。终于拙者通过不懈的努力找到了汩汩（mìmì）的源泉，而不断更换地点的巧者一无所获。
故事（2）：还是这两个人，巧者在经过数次的尝试后，终于在一个地方发现了有水的迹象，于是深挖，最终找到水源。而拙者始终在原地，一如既往，埋头苦干，越挖越深，结果虽然付出了很多却始终没有找到水源。
故事（3）：两个人虽然都竭尽全力，但无论拙者挖多深，也无论巧者换多少地方，两个人都没有找到水源。
6.B
7.一无所获一如既往竭尽全力
8.因为故事（1）中，拙者用他的执著和努力找到了水源，而在故事（2）中，他却因不知变通而找不到水源。
9.生活中没有一成不变的处世原则，一切都要靠你自己去摸索和体味。
二、10.略。
11.（1）噪怎佻（2）“拨”改成“拔”
（3）“必须有坚韧不拔的精神”一句缺少主语“我们”。
12.尽管虽然
13.D
14.略，言之成理即可。
15.（1）旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（任写出两句即可）
16.近__________亿少儿参加“双有”教育活动
17.三打白骨精（填其他故事亦可） 鲁智深
18.略，言之成理即可。
三、（一）19.他虽因事故失去了双腿，只能靠轮椅行走，但他却靠自己的意志战胜了厄运，自强不息。
20.他开始看书，在14年里至少阅读了1400 本书，丰富了思想；他又开始聆听音乐；最重要的是，他学会了思考。
21.因为人们相信他是个意志坚强的人，并且能够把自己的思想付诸行动。
22.了解了“大家对我都很好，很有礼貌，所以我至少应该做到的是，对别人也有礼貌”。
23.略，言之成理即可。
（二）24.略，言之成理即可。
25.让自己热爱世界的心永葆“第一天”的新奇和敏感，也让自己珍惜世界的心永远怀有“最后一天”的警醒和勇毅。
26.（1）妻子离他而去；（2）儿子判给妻子后，沉溺于毒品不能自拔，并且和他关系疏远；（3）对自己的工作极不满意，愤然辞职；（4）被告之得了癌症，仅剩下几个月的生命。
27.重建的不仅仅是房舍，还有父子之间、夫妻之间的亲情与爱。
28.提示：可以围绕自信、自强等观点来答。
（三）29.
特性
名称
生活地域休眠模式生存特点
肺鱼非洲夏眠可用腮、肺呼吸
尖猪非洲马尔加什岛夏眠专食蚯蚓
野兔子南非西部夏眠体内脂肪丰厚、畏暑怕热
泥鳅多瑙河夏眠夏眠时用特殊的肠子呼吸
四爪陆龟新疆伊犁夏眠、冬眠每肢上只有四爪、趾间无蹼，不会游泳
30.依靠尾巴里所贮存的脂肪来维持生命。
31.蜗牛休眠时能分泌一种黏液，把壳口封闭起来，以抵御外面或是烈日炎炎的酷暑，或是冰天雪地的严冬。
32.四爪陆龟不像普通乌龟，每肢上只有四爪，且趾间无蹼，不会游泳，只能终生呆在陆地上，穴居生活，故又称旱龟、草原龟。
（四）33.（1）毁坏（2）修补（3）拿，携带（4）终于
34.（1）“__________坐”同“座”（2 ）“反”同“返”
35.已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。
36.（1）这天晚上果然丢失了大量财物。（2）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
37.略，言之成理即可。
四、38.科学
39.不能，因为这个总想把自己最希望知道的问题提出来，可是在准备的时候他已经白白地浪费了两次宝贵的机会（他问瞎子的两句话也算在提问的次数里面了），因此他实际上已经无法再问问题了。
40.名次是：张、李、方、王、赵、丁、周、胡
五、41.略。
42.略。
B. 2012年全国中学生语文能力竞赛 高二年级组初赛试题答案
一、
1.D 2.C 3.A 4.B 5.C
6.(1)赶路的人是指那些为成功儿舍弃沿途风景的人.
(2)过程比结果更重要.
二、
7.柔石 殷夫 为了忘却的纪念
8.(1)丁是丁，卯是卯（2）寅吃卯粮
9.1王冕 元2.姜夔 宋3.李白 唐
10. 4231 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
11.父母恩情深似海，孝子之心亦无量
12.图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。
13.画外音①：礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。
画外音②：亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。
14.处处充满生机 洋溢在我们体内
15. （1）减少户外活动，防止意外伤害。（2）为了自身和他人安全，无防滑设备勿上路。（3）防冻防滑，带好伞具。（4）防寒防病，户内保暖。
16.柳宗元 曾巩
17.落红不是无情物，化作春泥更护花。
等闲识得东风面，万紫千红总是春
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
18.到 渊源 遮住 安闲从容
19.黄溪距州治七十里。由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭。岩窟水之中皆小石平布。
20.水 石 鸟 民
21.诗人对杜甫在穷途困境中仍能择胜而居的安详镇静胸怀寄以敬意。
22.只有 于是 可 当然
23.
24.
25.1.颜色丰富，娇美艳丽2.功用多样，可药用，可食用3坚韧倔强，安静坦然
26.1.先写傍晚雨后散步，发现美好纷繁的木槿花2.再写童年时期有关母亲和木槿花的美好回忆3.最后赞美木槿花寂寂生长开放并引发我对人生的的思考
27.1.木槿花不受外在环境影响，安静坦然，坚韧顽强的生活态度值得我们人类借鉴和学习2.时光易逝.生命短促，以安然坦然的态度面对人生，可以使人生更加美好。
28.c
29.b
30.AB
31.有去无回 有来无回 有进无出 有价无市 有恃无恐 有教无类 有始无终 有备无患 有勇无谋 有眼无珠 有名无实 有气无力 有心无力 有加无已 有口无心 有增无已 有年无月 有己无人 有声无实 有头无脑 有头无尾 有天无日 有声无气 有一无二 有眼无瞳 有意无意 有才无命 有我无人 有征无战 有借无还 有气无烟 有志无时 有增无损 有死无二 有文无行 有来无回 有口无行 有进无退 有目无睹 有嘴无心 有害无利 有损无益
32.孔夫子讲学 之乎者也 孔夫子门前讲论语——（自不量力）
孔夫子挎刀——文武双全
33.鲜
34.甲说谎，乙诚实
C. 第五届全国中学生语文能力竞赛初赛高二年级组赛题答案
7.柔石 殷夫 为了忘却的纪念
8.(1)丁是丁，卯是卯（2）寅吃卯粮
9.1王冕 元2.姜夔 宋3.李白 唐
10. 4231 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
11.父母恩情深似海，孝子之心亦无量
D. 2009全国中学生语文能力竞赛决赛七年级答案
2009年全国中学生语文能力竞赛（初赛）七年级参考答案2009年11月23日 星期一 12:58
一、倾听•交流（15分）
（一）1. C （1分）；.D（2分）；3.B（2分）
（二）4.C（1分）；5.D（2分）；6.示例：二婶是一个勤劳肯干，善于学习、创新，虚心求教的人，但她在学习中有些盲目，有些做法不合时宜。（意近即可，2分）
（三）7.依次为：BD（答对一项得1分，共2分）；8.18（1分）；9.民族团结教育将被纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围。（意近即可）（2分）
二、积累•运用（30分）
10.（1） ①搏 ②愧（每空1分，共2分）；（2）A处应填：b；B处应填：a。 （答错一处者，该题不得分，1分） （3）B（1分）（4）答案示例：①旭日，经过与黑暗战斗之后才升起。②胜利，经过与失败斗争之后才会取得。（其他答案符合仿写要求，言之成理即可）（2分）
11.（1）蓝改为篮 （2）妆改为装 （3）城改为诚 （4）壁改为璧 （共4分，每小题1分，若每小题填错一处，该小题不得分）
12.（1） 三、五、二 （2）九九 （3）九、二 （4）十、九。（共4分，每小题1分）
13.（1）D （2）B （3）A （4）C。（每小题1分，共4分）
14. 此题为开放性试题，言之成理即可得分。（2分）
答案示例：夏——夏光——蓬蓬勃发的夏光——蓬蓬勃发的夏光正向收获的季节冲刺。
秋——秋色——无边的萧条的秋色——无边的萧条的秋色标志着事物的终极。
冬——冬景——银装素裹的冬景——银装素裹的冬景给人们带来了不一样的审美享受。
15.D（2分）
16. 本题共2分；只连对一条，该题不得分；连对两条，得1分。
李 白 香山居士
苏 轼 青莲居士
白居易 六一居士
欧阳修 易安居士
李清照 东坡居士
17. 此题为开放性试题。答案示例：孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔；猪八戒，虽然好吃懒做搬弄是非，但他最通人性懂得爱恨情仇。（其他答案意近且言之成理即可。每小题1分，共2分）
18.（1）画中的“家”与“学校”就像两个鸟笼子，把孩子罩在其中；而孩子背着重重的书包，戴着厚厚的眼镜，边走路边看书，重复着“两点一线”的生活。（意近即可，2分） （2）反映了学校和家长对孩子的教育问题。这种教育方式存在着严重的错误，不利于孩子的学习和成长。（意近即可，2分）
三、阅读•鉴赏（45分）
（一）（12分）
19. （1）大概、也许。（2）不要。（3）懂得、明白。（4）喜欢、爱好。（意近亦可，每小题1分，共4分）
20.人的性情本相近，因为习染不同，便相距悬远。（意近亦可，2分）
21. C（2分）
22.示例：应结交品德高尚，勤奋好学，重义轻利，团结同学，胸怀坦荡的人。（意近即可，3分）
《〈论语〉五则》参考译文:
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子说：“大概是‘恕’吧！自己不想要的任何事物，就不要加给别人。”
孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。”
孔子说：“君子明白大义，小人只知道小利。”
孔子说：“君子是团结，而不是勾结；小人是勾结，而不是团结。”
孔子说：“人的性情本相近，因为习染不同，便相距悬远。”
（二）（10分）
23. 中国“想象力”得分最低。（意近即可，2分）
24. （1）应试教育的影响；（1分）（2）传统文化的负面影响；（1分）（3）优秀科普作品的缺乏。（1分）
25.（1）激发儿童的想象力；（1分） （2）拓宽思维的渠道；（1分） （3）提供想象的典范。（1分）
26.言外之意是：中国迫切需要优秀的科普作家。（意近即可，2分）
（三）（10分）
27.（1）自己不得不在全班同学的面前练习演讲，让自己感到尴尬。（意近即可，1分） （2）当老师要求“我”投入感情时，作为一个11岁的男孩子，是不愿意去表达感情的。（意近即可，1分）
28.因为普里斯特利老先生给了“我”第一次表现自我、挑战自我的机会；他让“我”去做了“我”之前从没做过的事，并让“我”学会了如何去做。对“我”后来的成功有着积极的影响。（意近即可，2分）
29.教育的目的在于为人们打开一扇门，向他们展示一个他们没有领略过的世界。（意近即可，2分）
30.此题为开放性试题，言之成理即可。答案示例：要有良好的心态，要敢于面对挑战。人的一生充满了挑战，相信自己一定能成功。要脚踏实地地走，相信失败只是暂时的,持之以恒地做自己想做的事情。（意近即可，4分）
（四）（13分）
31.①D ②B ③F ④H ⑤K ⑥J （共3分）
32.指的是好奇的天性。（1分）答案示例：（1）家长误认为这种天性对孩子的成长没有好处，于是进行粗暴干涉。（1分） （2）孩子的这种天性有时会让家长感到反感，于是遭到家长反对。（1分）
33．理解：要掌握这个世界的“奥秘”必须拼命学习自然科学，学习语言、艺术等其他知识。（意近即可，2分）
启示：我们做任何事情都不能一味幻想出现奇迹，要脚踏实地，努力学习各种文化知识，打牢文化基础，才能在未来的生活中创造奇迹。（意近即可，2分）
34．提示：从刘谦的主观努力和母亲对刘谦的教育两方面来谈即可。（共3分）
四、运智•巧解（10分）
35.两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。 （每句1分，共4分）
36. 参考答案：聪明人让两位骑手将所骑的马互换后再骑着比，这样，两个骑手都想使自己骑的马（对方的马）跑得快些 。用“调换”的办法，把“比慢”变成了“比快”，所以比赛很快就结束了。（意近亦可，2分）
37.上联：一龙二虎望三山；下联：五湖四海会八仙（2分）
38.不是保密的吗？（1分）那你说是多少呢？（1分）
五、构思•表达（共50分）
39.评分标准：1.书信格式不正确者扣3分；2．没有写清事件者扣2分；3.字数太多或太少者扣1分；4.字迹工整者可酌情加1分（此题总得分不得超过10分），字迹潦草、难以辨认者要扣1分；5.其他评分标准可按中考作文评分标准来判。（总计10分）
40.评分标准：1.题目补充完整者得5分；2．字数少于500，扣3分；3.字迹工整者可酌情加1-3分（作文总得分不得超过40分），字迹潦草、难以辨认者要扣1-3分；5.其他评分标准可按中考作文评分标准来判。（总计40分）
【附倾听•交流部分录音材料】
本听力试题共分三大题。第一大题和第二大题录音内容将播放两遍，第三大题的录音内容将播放三遍。考生边听边作答。下面开始倾听：
第（一）大题：倾听下面的一首古诗朗诵，然后完成1—3题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
第一遍朗读结束。下面将留给同学们5秒钟的思考时间，然后开始播放第2遍。（空出5秒）
第二遍朗读开始，请注意倾听……
第二遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）
第（一）大题答题时间结束，下面请同学们开始倾听第（二）大题听力材料，然后完成4—6题。
二婶开店
二婶下岗后开了一家饭店，尽管她没日没夜地经营着，经济效益却一直不好。二婶反思后买了一套音响设备，每天不停地播放流行歌曲《嘻唰唰》。
一天二婶把我叫过去问：“大侄子，我实在搞不懂了，起初我总以为是饭店沉闷才吸引不了顾客，现在我播放起流行歌曲为何生意更糟（zhāo）糕？”
我说：“在饭店播放点歌曲未尝不可，但我不知你为啥老播放这一首？”
二婶说：“还不是为了那歌名？”
我问：“歌名怎么啦？”
二婶一本正经地说：“饭店讲卫生首先要从洗刷刷开始，我老播放它还不是让顾客觉得在这儿就餐放心。”
我哈哈一笑说：“二婶你搞错了，那歌名根本不是洗刷刷这三个字，而且里面有些歌词极有可能影响到饭店生意。”
二婶说：“歌词我一句也没听懂，你快跟我说说。”
我说：“其中有句歌词是‘吃了我的给我吐出来’，你想想听了这歌词哪位顾客还敢来就餐？”
二婶点点头说：“还有呢？”
我说：“还有那句‘拿了我的给我送回来’ 也不合适。”
二婶听后一拍大腿说：“你说的对呀，我总算弄明白为啥有些厨师和服务员走后就没再回来！”
第一遍朗读结束。下面将留给同学们10秒钟的思考时间，然后开始播放第2遍。（空出10秒）
第二遍朗读开始，请注意倾听……
第二遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）
第（二）大题答题时间结束，下面请同学们开始倾听第（三）大题听力材料，然后完成7—9题。
中国教育部、国家民委日前印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。
刚刚结束的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，即：在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。
根据会议纪要，学校的文本和音像教材等要按照少而精的要求，由教育部和国家民委统一组织编写和制作，经审定后统一使用，未经审定的不得进入学校。将经国家审定的中小学民族团结教育教材纳入地方课程教材使用规划予以落实。
第一遍朗读结束。下面将留给同学们5秒钟的思考时间，然后开始播放第二遍。（空出5秒）
第二遍朗读开始，请注意倾听……
第二遍朗读结束。下面将留给同学们10秒钟的思考时间。（空出10秒）
第三遍朗读开始，请注意倾听……
第三遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）
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蓝岚梦 lihong0355 hs6315584 dingwanyi 悪
E. 2011年全国中学生语文能力竞赛 高二年级组初赛试题答案
一、
1.D 2.C 3.A 4.B 5.C
6.(1)赶路的人是指那些为成功儿舍弃沿途风景的人.
(2)过程比结果更重要.
二、
7.柔石 殷夫 为了忘却的纪念
8.(1)丁是丁，卯是卯（2）寅吃卯粮
9.1王冕 元2.姜夔 宋3.李白 唐
10. 4231 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
11.父母恩情深似海，孝子之心亦无量
12.图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。
13.画外音①：礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。
画外音②：亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。
14.处处充满生机 洋溢在我们体内
15. （1）减少户外活动，防止意外伤害。（2）为了自身和他人安全，无防滑设备勿上路。（3）防冻防滑，带好伞具。（4）防寒防病，户内保暖。
16.柳宗元 曾巩
17.落红不是无情物，化作春泥更护花。
等闲识得东风面，万紫千红总是春
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
18.到 渊源 遮住 安闲从容
19.黄溪距州治七十里。由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭。岩窟水之中皆小石平布。
20.水 石 鸟 民
21.诗人对杜甫在穷途困境中仍能择胜而居的安详镇静胸怀寄以敬意。
22.只有 于是 可 当然
23.
24.
25.1.颜色丰富，娇美艳丽2.功用多样，可药用，可食用3坚韧倔强，安静坦然
26.1.先写傍晚雨后散步，发现美好纷繁的木槿花2.再写童年时期有关母亲和木槿花的美好回忆3.最后赞美木槿花寂寂生长开放并引发我对人生的的思考
27.1.木槿花不受外在环境影响，安静坦然，坚韧顽强的生活态度值得我们人类借鉴和学习2.时光易逝.生命短促，以安然坦然的态度面对人生，可以使人生更加美好。
28.c
29.b
30.AB
31.有去无回 有来无回 有进无出 有价无市 有恃无恐 有教无类 有始无终 有备无患 有勇无谋 有眼无珠 有名无实 有气无力 有心无力 有加无已 有口无心 有增无已 有年无月 有己无人 有声无实 有头无脑 有头无尾 有天无日 有声无气 有一无二 有眼无瞳 有意无意 有才无命 有我无人 有征无战 有借无还 有气无烟 有志无时 有增无损 有死无二 有文无行 有来无回 有口无行 有进无退 有目无睹 有嘴无心 有害无利 有损无益
32.孔夫子讲学 之乎者也 孔夫子门前讲论语——（自不量力）
孔夫子挎刀——文武双全
33.鲜
34.甲说谎，乙诚实
拜托三中的同学抄时也给赞同一下。
F. 急求2007年全国中学生语文能力竞赛样题(高二年级组)的答案~~~
我有 怎么给你？
2007 年全国中学生语文能力竞赛样题
高二年级组参考答案
一、倾听
1.伊
2.伊
3.伊
4.菁
5.伊
6.伊
7.伊
8.菁
9.开朗，合群，自信，有时也吹牛。
10.调酒师。因为录音中说“有些常客可就好品尝我给他们做的那一口”，并给老外“调”出“秋日海风”。
11.爱好：喜欢工作，喜欢夜生活，喜欢儿子，乐于琢磨。
不满：嘈杂的工作环境。
12.C
二、运用
1.此时无声胜有声
2.长太息以掩涕兮哀民生之多艰
3.示例：山。/ 青山。/ 青山不老。/ 青山不老雪白头。
4.不断振兴的科技、长期稳定的政局、快速增长的经济、百花齐放的文艺、日益发展的教育”或者“科技的不断
振兴、政局的长期稳定、经济的快速增长、文艺的百花齐放、教育的日益发展。
5.示例：快乐不是成名成家，是做自己想做的事情，在热爱中去领悟和享受人生；快乐不是丰厚的回报，是一
种超然的淡泊心境，悠然自得又从容淡定；快乐不是安逸享受，是一种身处逆境依然保持一颗感恩的心的博
大胸襟。
6.凤蝶用卷做螺旋形好像盘香一样收藏在头部下面的吸管式的长嘴插进花的深处吸食那果子露似的花蜜。
7.A
8.（1）武侠言情和娱乐休闲的认同率超过三分之二，文学历史和时事政治的认同率不足三分之一。
（2）需要改变，因为青少年代表国家的希望，不能只顾轻松愉快，不注重学识修养，缺乏时代责任感。
9.狂妄浮夸淡褪散落茂盛亘古不变
三、放眼
（一）1.扎佾泽澡伽灶泽澡佗燥
2援外形：高大挺拔，枝繁叶茂（“身躯高大，树冠繁茂”亦可）。内在精神特征：服从自然又抗衡自然，洞悉自
然又糊涂自然，拥有从容淡泊的大度。
3援因为外祖父与梧桐有相似的淡泊心境，又都经历了“暴风雨”的洗礼。
4.我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和
虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一
种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
（二）1.躁佻灶倮糟俦灶责蚤佟燥
2.它生命力顽强，性格坚定，情感深沉，淡泊宁静。（意思对即可）
3.淤胡杨树岿然不动、肃穆超然的根雕般的姿态使作者感受到它的淡泊淳朴与宁静超然；于胡杨树抖动啸叫
的狂放不羁使作者感觉到它的英雄气和阳刚之气；盂胡杨树粗糙的外形使作者感受到它的苍浑与凝重，遒劲
与突兀的力量；榆胡杨树皴裂的树皮使作者感受到它饱经沧桑的经历和与风沙搏击的勇敢精神；虞胡杨树扭
曲的树干使作者感受到它的勇敢剽悍；愚胡杨树旋风般直指天空的树枝使作者感受到它如火的激情、向上的
力量。（答出以上三点即可）
4.淤照应文章开头，首尾呼应；于用现代都市作反衬，突出胡杨树的坚定刚强、朴实淡定，暗含了对某些缺乏
精神追求的城市人的委婉批评，深化了文章主旨。
5.《闲读梧桐》中作者运用了对比的写作手法，通过梧桐与外祖父的对比，写出了梧桐顺从自然又抗衡自然，
从容淡泊的品质，而外祖父面对困难痛苦，表现了消极的人生态度。《胡杨树》中作者运用以物喻人，托物言志
的写作手法，赞扬了胡杨树顽强、勇敢、朴实淡定的品质，暗含了对某些缺乏精神追求的城市人的委婉批评。
（三）1.C 2.C 3.B 4.A
四、回眸
（一）1.（1）由，由于。（2）所有的。（3）困扰。
2.（1）函，名词用作动词，用匣子装。（2）东，方位名词作状语，向东。（3）兴，动词的使动用法，使……兴盛。
（4）智勇，形容词用作名词，智勇之士。
3.（1）倒装句（状语后置）（2）被动句
4.（1）《尚书》说：“自满招来损害，谦虚使人得到益处。”（2）（所以说）祸患常常是在细微小事上累积而成。
（二）1.庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊药笈，使其子继岌提破帽而随之，造其卧内，曰：“刘山人来省女。”
2.答案略。可以从正面阐述，也可以从反面阐述，还可以辩证地看，只要言之成理即可。
五、益智
1.A 2.前五句构成一个“嘉”字，后三句为一个“靖”字。3.按兵不动。
六、耕耘
1.略。2.略。
附听力录音文本
我是个夜猫子，一到晚上就倍儿精神。一般我下午六七点钟去上班，早上三四点钟回家。你不是不知道，
我特爱凑热闹：听别人说话，和别人逗乐儿，再打听点事儿什么的。有些常客可就好品尝我给他们做的那一
口。比方说，上个星期，那个长头发老外，下午四点就来了，候着我，嚷嚷着叫我给做“秋日海风”。他还担心我
不会呢！哪有我不会做的呀？甭说书上有的，就是书上没影儿的，我都能调出来。得！也有烦心的。一进来，
就特别乱，嘈嘈极了。打桌球的、看录像的、聊天儿的，一锅儿乱。回家的时候，一身儿的烟味儿。一抱我那小
子，他就说我是根儿香烟。咳！但我还是喜欢这活儿，没辙儿！
G. 语文知识,能力竞赛题(六年级)的答案哪
一、填上表示吃的词，不能重复。
（吃）饭 （喝 ）茶 （饮 ）水 （饲 ）草 （歃）血 （喂 ）药 （吸 ）烟 （服 ）药丸
（ 咽）糠菜 （啃 ）骨头
四、根据意思，写词儿表示不同的看。
略略地看（浏览 ） 仔细地看（端详 ） 看书报（ 阅览 ）偷偷地看（窥视 ）
往远处看（ 眺望 ） 向上面看（ 仰望 ） 向四周看（环视 ） 恭敬地看（ 瞻仰 ）
向下面看（ 俯视 ） 气愤地看（ 怒视 ） 注意地看（ 注视 ） 亲眼看见（目击 ）
五、根据意思写词儿，表示不同的问。
口头提出问题（ 访问 ） 追根究底地问（追问 ） 通过打听，了解情况（询问 ）
调查提问或审查追问（查问 ） 用责备的口气问（质问 ） 对提问的人发问（反问 ）
六、在与例句意思相同的句子后面打钩。
例：西湖的景色真美。
西湖的景色没有一个人说不美。（ / ）
西湖的景色谁说不美？（ / ）
西湖的景色不能说美。（ ）
西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
西湖的景色怎能不说美？（/ ）
西湖的景色没有一个人不说美。（ / ）
西湖的景色难道不美吗？（/ ）
七、照样子，写词语。
什么海滚长空？（云海） 什么海树茂密？（ 林海 ） 什么海香芬芳？（ 花海 ）
什么海知识广？（辞海 ） 什么海火熊熊？（ 火海 ） 什么海常思索？（脑海 ）
八、组组填词：
1、 用“趣”组词，填到（ ）里。
细细观赏一张张精美的邮票，（乐趣 ）无穷。
李老师讲话很（风趣 ），上语文课很生动，激发了我学语文的（ 兴趣 ）。
伶俐可爱的小燕子加入了这百花盛开的盛会，为春光增添了许多（趣味 ）。
2、用“增”组词，填入（ ）里。
通过一时间的刻苦练习，我打算盘的能力（ 增强 ）。
学校开展“献爱心”活动，（ 增加 ）了我们与贫困地区儿童的友谊。
新学期，我们学校又（ 增添 ）很多教学设备。
3、将“美”组成12个词语，再填入（ ）里。
姿势（优美 ） 相貌（俊美 ） 生活（和美 ） 品格（完美 ） 水果（美味 ） 装饰（ 华美 ） （ 精美 ）的菜肴 （ 壮美）的山河（ 美丽 ）的花朵 （ 美妙 ）的音符 （甜美 ）的日子 （美好 ）的童年时代
九、选词填空：
（喂 哈哈 啊 噢 哎呀）
啊 ！这幢大楼真高。 噢 ！我明白了。 喂 ，你是哪一位？
哎呀 ，这个字怎能这么写！ 哈哈 ，原来是树影在摇晃。
十、 把下列数字开头的成语补充完整。
十一、把下列成语补充完整。
一夫当关，（ 万夫莫开） 机不可失（时不再来 ） 千里之行，（ 始于足下 ）
取人之长，（ 补己之短 ） 百尺竿头，（ 更进一步 ） 鞠躬尽瘁，（ 死而后已 ）
世上无难事，（只要肯登攀 ） 少壮不努力，（老大徒伤悲 ）
十二、将下列带有“然”的成语补充完整。
（ 荡）然无存 （ 肃）然起敬 （ 井 ）然有序 （焕 ）然一新 （ 蔚）然成风
（ 豁）然开朗 （ 安）然无恙 （泰 ）然处之 （ 悠 ）然自得 （巍 ）然屹立
5、下面的句子，意思不正确一组是（ A ）。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
A．人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。
B．人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。
C．人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
D．人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。