1. 小学语文专业知识试题
简要说说语文课程的几个基本理念。
1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育版的特点3积极倡导自主、合作、权探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。
三、简述题（6分）
看下面这段实录并回答问题。
（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。）
师：你说说他刚才读得怎样？
生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。
师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？
生（很肯定地说）我不行！
师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。
请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？
答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为
2. 求小学语文学科专业知识试题，急！！
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（）
A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào
背弓射影声情并茂
C、ōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán
多 谋 善 辩 金 玉 良 言
3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ）
A、你跑不过他|也得跑。
B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ）
A、我知道你会开车。
B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是（）
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）
有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当
消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且 地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心
C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心
7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收
B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收
C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目
D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目
8、下列各句语言表达不连贯的是（）
A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。
9、两句话所表达的意思不相同的一组是（）
A、（1）非经批准不能动用流动资金。
（2）非得经过批准才能动用流动资金。
B、（1）除非你去请，他才会来的。
（2）除非你去请，他是不会来的。
C、（1）这样的事，我何尝愿意做？
（2）这样的事，我何尝不愿意做？
D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
10、下列各句在表达上没有语病的一句是（）
A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。
二、按原文填空、默写。
1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。
春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）
2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开
花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是 ，看起来饱胀得马上要。（4分）
3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）
3. 小学教师语文学科专业知识
第一部分 基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
（四）说明顺序：
1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
两大说明方式：平实说明与生动说明
（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、
议论文语言特征：严密
记叙文语言特征：生动、形象、准确
（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文
（九）散文的特点：形散而神不散
（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境
（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
（十二）描写的方法：
1、概括介绍与具体描写；
2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
3、正面描写与侧面烘托
4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
（十三）议论文分类：立论、驳论
（十四）议论文三要素：
1、论点：解决“需要证明什么”
2、论据：解决“用什么来证明”
3、论证：解决“怎样来证明”
（十五）议论文结构
1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题
（十六）论据类型：事实论据和道理论据
（十七）常见论证方法：
1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
（十八）常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
（二十）语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
（二十一）语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
风格： 柔婉 豪放 灵秀 庄严 绮丽 朴实 繁复 凝练生动
二、现代文阅读 答题技巧
（一）词语的比较（选词填空）
1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题
1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
（三）问答题型、常规答题术语及技巧
社会环境描写的主要作用：
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展； 3、渲染气氛；
4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：
1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）。
用自己的话回答问题：
1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
4. 2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案
小学语文教师专业素养测试题
(考试时间：2小时30分)
一、教育理论、心理学试题（18分）
1、选择题（12分）
⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》
⑵教师的根本任务是（ ）
A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级
⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。
A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.*****
⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ）
A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要
C、求知与审美需要 D、自我实现需要
⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
A.知识与能力 B.智力与能力
C.体力与智力 D.体力与能力
⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。
A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑
2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）
名 字
主 要 教 育 思 想
他 （她） 的 教 育 名 言
二、《语文课程标准》知识试题（18分）
1、填空题（12分）
⑴语文课程总目标总共( )条，根据( )、( )、( )三个维度设计。
⑵( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（ ）篇（段），课外阅读总量不少于（ ）万字。
2、简答题（6分）
⑴语文课程标准的基本理念是什么？
⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？
三、语文学科知识和基本技能试题（65分）
一语言积累（14分）
1、请将成语中用错的字改正过来（4分）
大言不残( ) 囹圄吞枣( ) 为虎作张( ) 高深莫侧( )
鸦鹊无声( ) 原形必露( ) 审时度事( ) 换然一新( )
2、古诗文填空（10分）
① ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
② ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
③ ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
④写出一句表达“友情”的古代诗句：
⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句：
二阅读感悟（15分）
父 亲
①父亲是3天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹īqì的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸gāngà。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。
⑩ 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
1、根据语境和拼音写汉字，给标线字注音。（5分）
gān gà___________ īqì 攒______
2、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲___ （1分）
3、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态？（2分）
答：
4、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（2分）
答：
5、第⑩段运用了_________的语言表达方式和______的写作表现方法，起到了__________的作用。（3分）
6、本文通过“妻”_______________的思想性格特点，反衬出父亲______ __的思想性格。（2分）
三案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）(10分)
在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？
答：
四教学设计：(25分)
自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。
要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《语文课程标准》的要求，充分落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
5. 小学语文学科知识
一、文学常识
1、 电子计算机，又称电脑。第一台诞生于1946的美国，叫“埃尼阿克”。
2、 地球：是一个半径只有6300公里的椭圆形球体，是太阳系里九大行星之一。
3、 可再生资源：水资源，空气资源，森林资源等等。如废塑料，纸类，还有废旧铜铁件等等。
4、 不可再生资源：煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产、土地等。
5、 宇宙、银河系、太阳系、地球、亚洲、中国、四川省、绵阳市、三台县、辉坪学校
6、 生命存在的条件：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。
二、字词。1、注意加点字的字形和读音。
媒体、谋职、诞生、挺立、传递、迅猛、埃及、挨骂、挨着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、滥用、威胁、枯竭、目睹、和蔼可亲、冥思苦想
2、选字填空组成词。
（慨、概）（ ）括、慷（ ）陈词、感（ ）万千、大（ ）、气（ ）、（ ）况、
3、多音字注音。
喝（ ）彩、喝（ ）茶、扁（ ）平、扁（ ）担、扁（ ）舟、
成分（ ）、分（ ）量、分（ ）别（ ）、别（ ）扭、区分（ ）、
4、在括号里填上恰当的关联词。
⑴拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），（ ）不加节制地开采，必将加速地球直矿产资源的枯竭。
⑵（ ）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑶（ ）有一个地球，（ ）它被破坏了，我们（ ）别无去处。
三、句子。
1、补充句子。
⑴秀才不出门， 。⑵每一食，便念 ；每一衣，则思 。
⑶地力之生物 ，人力之成物 ，取之有度，用之有节， ； ，
，则常不足。
2、按要求完成句子练习。
⑴美国华盛顿的史密森博物馆里存放着世界上第一台电子计算机。（缩句）
⑵我们要精心保护地球的生态环境。（缩句）
⑶但是有一点是可以肯定的：计算机会越来越“神”。（改为双重否定句）
3、下面几句的修辞手法是什么？
⑴如果没有太阳，就没有地球，就没有地球上的人类，也就没有了地球上的万物。
⑵兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
⑶为什么瓜秧开了花不结瓜？原来没有给花授粉。
⑷人类又有多少人能够去火星或月球上居住呢？
四、段：课文精彩片段阅读。
在我国，从事婚姻介绍工作的人称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
1、这段话主要采用了 的说明方法。 2、连接这三句话的关键词是 。
3、这段的意思是： 。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（ ）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的 ， 。但是，地球又是一个半径只有 公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（ ）舟。
1、文中画“ ”是比喻句，把地球比作 和 。另一个比喻句用“ ”画出来。
2、文中画“ ”的句子使用了 的说明方法，目的是 。
3、这段话从两方面介绍地球：一写地球远望非常 ；二写地球远望非常 。
五、课文内容。
1、《电子计算机与多媒体》简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
2、《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。
六、课外精彩片段欣赏。
有这样一个故事：一位巴格达商人在漆黑的夜晚行走在山路上。这时，忽然有一个陌生的声音对他说：“低下头，捡几块石头吧，明天你会既高兴又后悔。”商人满腹疑惑地捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头一看，它们竟然都是宝石！商人无比高兴，（ ）过了一会儿，他又十分懊悔了，（ ）他觉得自己捡得太少了。
（ ），上面的故事是讲给读书的小朋友听的。我们今天读的书，就是明天宝贵的财富。很多人总是在长大以后才懊悔自己小时候读的书太少了。
1、在括号里填上合适的词语。
2、找出文中的一对反义词和一对近义词。（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3、商人高兴什么？后悔什么？
4、你读后懂得了什么？
http://www.51say.net.cn/51say_article/a5/1797.html
一、小学语文教材教法（10分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空1分）
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。
（2）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（3）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
（4）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（2分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
⒋默写题（10分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔， 。 （《论语》）
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮， 。 （屈原）
④感时花溅泪， 。 （杜甫）
⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥）
⒌判断题（5分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（ ）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ）
得分
评卷人
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2分）
A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有 、 。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
（1分）
答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（1分）
（二）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
① 通 ，含义是
② 通 ，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
（ ）（1分）
A.或以为死，或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
C.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）（1分）
A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是
二是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在800字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
1、（1）交际；工具性与人文性的统一
（2）学生、教师、文本；学生
（3）观察、表现
（4）交际情境
（5）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养
二、
2、（1）Rén；Chóng
（2）女；行
（3）击；从长计议
（4）曹丕；；曹植
（5）风；颂
3、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
4、（1）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（2）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
6、B
7、A、C
8、引证法、例证法
9、不能删；这样写可以使论证更全面
10、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论
11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
12、司马迁；纪传体
13、①适通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
14、C
15、B
16、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
http://eblog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2007/337625.shtml