语文同步练习八年级下册答案

『壹』 人教新版语文同步导学案课时练八年级下册全部答案

你神经病啊，这么多答案你就给5财富值，太抠了吧！

『贰』 八年级下册语文配套练习册答案

人教版八年级语文下册配套练习册第五单元答案
21课 与朱元思书
一、1.（1）Piǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì
2．(1)“转”通“啭”鸟叫声 (2)“反”通“返”返回 3．(1)一样的颜色。(2)独一无二。 (3)青白色。 (4)高。远。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭还快。 飞奔的马。 4．略 5．略 6．梁 吴均 叔庠 鸟向檐上飞云从窗里出
二(一)7写景抒情的散文富春江“自富阳至桐庐”8总写富阳至桐庐的奇山异水。总领全文。 9写“异水”：先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色。“千丈”写江水之深；“见底”写江水之清；“游鱼”写江水之净。然后用比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。写“奇山”：首先从形的角度写山势本身之奇；其次，从声的角度写空山天籁之声的奇； 10既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。 11“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”作者由景生情，从侧面表达了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也含蓄地表达了作者鄙弃功名的思想。 12有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。13(1)连接。(2)河流。(3)飞鸟。(4)覆盖，长满。 14绝壁、孤峰、绿嶂。15到这里随意走走，可以消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。16①山之雄奇；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。17寄情山水，排遣烦恼；避世隐居；怡情养性。
22课 五柳先生传
一1(1)处所。(2)体会、领会。 (3)往，到。 就。 (4)指衣服上有洞和补丁。 (5)心情急切的样子。 2．(1)喜爱读书，却只求领会其要旨，不在一字一句的解释上过分探究。(2)每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。(3)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。(4)简陋的居室里空空荡荡的，遮不住风和阳光。 3不求甚解 先生的一种读书方法，即读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫。 指不求有深入理解，停留于一知半解。4(1)魏晋 诗人 元亮 五柳先生《陶渊明集》(2)略
二(一)5好读书；性嗜酒。6环堵萧然……晏如也。 7无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 8是一个闲静少言，不慕荣利的人。(言之成理即可)(二)9告诉10围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。11结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。

『叁』 新课程课堂同步练习册 语文八年级下册 苏教版的答案 是下册的

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这是来我一个源同学的空间，里面就有

『肆』 配人教版八年级下册语文配套练习册参考答案

26课 小石潭记 一1冽 缀 澈 2（1）向西，往西。（2）以……为乐（3）在空中（4）像北斗星一样。像蛇一样（5）像狗的牙齿一样。（6）格外。3（1）清澈。 凄清，冷清。（2）以……为乐。欢乐。（3）大约。可以（4）游动。游玩。4略。5略。 二（一）6说明小石潭是一个人迹罕至的地方，同时也充满了悬念和探奇的情趣。7清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水，突出了潭水的清澄。8用鱼的活跃之态，衬托人的快乐。9溪身曲折、蜿蜒，岸势参差不齐。 10乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 （二） 11 （1）边际。（2）城上如齿状的矮墙。（3）俯（4）小竹子。 12（1）更显得形状奇特质地坚硬，那些竹木分布疏密有致、高低参差。（2）（上天之所以这样安排）是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。 13益奇而坚，其疏数偃仰。 14以佳胜之地被埋没比喻自己徒有经邦济世之才却横遭斥逐，蛰居蛮荒，英雄无用武之地。抒发了作者凄苦、忧伤、愤懑不平的感情。 27课 岳阳楼记 一、 1A 2（1）降职或远调。（2）胜景，好景色。（3）虽然如此，那么。（4）边际。（5）日光。（6）放晴。（7）迫近。（8）日光。 3（1）“具”通“俱” 全，皆（2）“属”通“嘱” 嘱咐 4（1）顺利。 通向。(2)有时。或许，也许。 (3)怎么，哪。什么。 (4)看。景象。 5略6略7(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千(2)则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二(一) 8唐贤今人诗赋。 9暗指岳阳楼，站在岳阳楼上观巴陵最好的景色——洞庭湖全景。 10用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。 11北通巫峡，南极潇湘。 (二) 12写飞泉亭优雅的环境和观赏瀑布的闲适情 13(1)当时建造这个亭子的人大概是个仙人吧。 (2)没想到观赏瀑布的快乐，竟到了这种境界。 14 (1)万籁俱寂(2)好逸恶劳(3)以逸待劳(4)偃旗息鼓 15飞泉亭之功，是为游人提供了一个观瀑的好场所。这是全文的主旨所在。写人的活动和感受，最能体现这一主旨，所以须详写。 16第1段用虚写，通过想象中的观瀑活动，表现飞泉亭之功；第2段用实写，通过切身体验，盛赞飞泉亭之功。 17(1)言之成理即可。 (2)“一尺来长”的“诗集”实在费解，这里理解为“一尺来厚”较恰当。 (3)无统一答案，可各抒己见。此联内容尚合文意，但文字上可推敲处甚多。如上联有看有听，下联只有听，等等。 28课 醉翁亭记 一、 1chú hè láng fēi míng huì sù yì tuí 2略 3醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、络绎不绝、风霜高洁。 4．(1)表示递进关系，“而且”。 (2)表示承接关系，可不译。 (3)表示修饰关系，可不译。 (4)表示并列关系，可不译。 (5)表示转折关系，“却”。 5略 6略 7略 二(一) 8做事的意图本不在此，而另有所图。 9(1)因为他们在太守的治理下生活得安定快乐，衣食无忧。 (2)在被贬后能励精图治，治理有方，使百姓安定、富足、快乐，而太守饮宴时不事铺张，不讲排场，是一个与民同乐的好官。 10乐在山水之美，乐在百姓的安定快乐。 11“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。作者因山水美、因百姓安定快乐而乐，因乐而醉。 12略 (二) 13(1)跟从，随从。 (2)第二年。 (3)下 14(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。 15关心人民疾苦与民同乐。 16骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末用 “也”字，富有节奏感和回环美。 29课 满井游记 一 1膏 堕 峦 鬟 曝 倩 2 yān zhāo cù xié huì léi jiǎn xiā 3(1)还。(2)就。(3)起。(4)才。 初，始。 (5)美好。 擦。 4略 5略 6(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人、借代 7(1)A (2)D (3)B (4)C 二(一) 8以“出不得”，引起人们对出游的关注。 9“始”字使时间更加鲜明，“乍”字则表现出了水波开始发出亮光的景色。体现了早春独有的景色特点。 10(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(2)若脱笼之鹄。(3)麦田浅鬣寸许。 11例如：“山峦为晴雪所洗……”一句，作者抓住了初春天气酷寒之后鸟兽们动作神态的特写镜头：林中鸟、水中鱼，都到浅滩或水面享受春天温暖的阳光。 12略 (二) 13天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。 14(1)适合。(2)此、这。 15沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。 16八月之望 17略 30课 诗五首 一 1(1)《陶渊明集》 陶渊明 《桃花源记》 (2)《李太白全集》李白太白 青莲居士 唐 (3)杜甫 子美 唐 现实 (4)岑参 唐 边塞 (5)龚自珍璱人 定庵 思想 文学 启蒙 2 (1)这样。（2）古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。(5)筷子。(6)水边低地。(7)哪里。(8)挂。(9)沙漠。(10)拉开。(11)遮盖，掩护。（12)落花。(13)渐近。(14)纵横交错的样子。(15)高耸的样子。 3B 4A 5(1)一(4)略 (5)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (6)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (7)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（8）山气日夕佳飞鸟相与还（9）落红不是无情物 化作春泥更护花 二（一）6指代“结庐在人境，而无车马喧”。 7表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。 （二）8～11略 （三）12(1)不要听到琴声和歌声就触动远谪的愁思，青山和明月都在陪伴着我们啊。(2)你们这些“轻薄为文”的人，身体和名声将一起泯灭，优秀的诗歌将如奔流的江河万古。13王昌龄虽被贬到龙标，但他照样悠然自得地生活，这种态度既表达了他的豁达乐观，也流露出他对朝廷的不满。 14杜甫反对那些对文化遗产肆意歪曲否定的作法，并暗示自己的诗歌创作也将追随王杨卢骆，力求为后世留下佳作。

『伍』 语文全科王同步课时练习答案八年级下册第一单元

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『陆』 八年级下册语文同步训练答案

自己做吧 真无聊

『柒』 求新同步读练考八年级下册语文答案

一、基础训练

(7)语文同步练习八年级下册答案扩展阅读

这部分内容主要考察的是《藤野先生》的知识点：

《藤野先生》现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

『捌』 求人教版八年级下册语文新课程课堂同步练习册参考答案

1 新闻两则 积累与应用 1. héng hèng sà sè sāi 歼 纤 阡 2.C 3. 顽强 击溃 掎制 4.C 5.D 6.消息 标题 导诧 主体 结诧 背景 标题 导诧 主体 内容真实准确报道迅速及旪叒述简明扼要 理解与鉴赏 1介终东路军癿戓冴 2.说明我军所向抦靡癿气労开丏透露出作者癿喜悦乀恶。 3.丌可以。因为“歼灭”挃消灭“击溃”挃癿是打败。当旪癿恶冴是敌亰有癿被打死有癿被打败溃逃了。如果改成“我巫歼灭一切抵抗乀敌”不亊实丌符。 4.丌能于换。因为扬丣、镇江、江阴诸县癿幸大地区巫览放为我军所有故用占领。而江阴要塞尚未攻兊迓在敌亰手丣但敌亰丌能陑意活劢戒赸出该范围故用“掎制”。江阴巫被我军掎制敌军想仍长江逃跑巫无办法所以用“封锁”。 5. D 拓展与提高 1幸大青少年踊跃参不“向国旗敬礼做一丢有道德癿亰网上签名寄诧活劢。”2.导诧“向国旗敬礼做一丢有道德癿亰”网上签名寄诧活劢自5月20日吭劢以来幸大青少年反响热烈、踊跃参不纷纷通过现场签名、网上寄诧等斱廽术达对伟大祖国癿美好祝福。3.示例道德没有重量即可以让亰有泦山乀重道德没有标价即可以让亰癿心灱高贵道德没有体积即可以让亰癿恶绪高昂。4.符吅新闻癿行文要求卲可。 2 芦花荡 积累与应用 1.dī yào he sā jìn zè qiú yōu 2.清 抹 飒飒 掑31A、A 2B、C 3C 4.1盘算 2叐伡 5.1比喻3拟亰3反问 理解与鉴赏 1.环境描写起到了渲柑、烘托癿作用。优美癿景物不英雄癿行为一致为全文癿収展奠定轻东愉快癿基调陌恱癿环境更能空出老头子癿英雄行为 2.说明白洋淀处在敌亰癿丠密封锁乀丣白天戓斗激烈叧有到了夜晚才秴秴安孧。 3.一斱面说明划船者技术娴熟小船行驶速度快另一斱面体现了白洋淀英雄们乐观、积杳癿戓斗激恶。 4.丌带一枝枪。他对苇塘里癿负责同志说佝什举也靠给我我什举也靠给水上癿能耐一切保陌。5.返丢殌主要描写癿是亰物癿外貌空出老头子特别精神干练说明老头子长年生活在白洋淀为写他癿水丣能耐作铺垫。 拓展与提高 1.是水养活了苇草亰们依靠苇生活返里到处是苇亰呾苇结吅得迈举紧。亰好像寄生在苇里癿鸟儿整天丌停地在苇里穹来穹去。2.简洁术现了采蒲台亰对敌亰癿恨。3.对敌亰癿恨 对同志对乡亯对亯亰癿爱 应付敌亰癿聪明智慧 术达了作者对她们癿敬佞、尊敬乀恶。4.句丣癿“血”含丿丌同第一丢是挃英雄癿鲜血在冰上凝固了第事丢是挃英雄虽然牺牲了但他癿意志是坚定癿是丌可摧殍癿是永迖留在亰民心里癿。他癿死震撼了殏丢亰。5.主旨记住历叱缅怀英烈珍惜呾平振兴丣半。 3 蜡 烛 积累与应用 1. lì shuò dā chuāi 拂 窖 鞠 模 2. 跪 舀 舀 舀 抁 拖。术达作用返互劢词术现了老妇亰劢作癿艰难说明老妇亰丌顾年老体衕掐埋死去癿红军戓士令亰感劢。3.精疲力竭形容非常疲劳一点力气也没有了。竭尽。名副其实名称戒名声不实际相符吅。副符吅。 永垂丌朽多挃姓名、亊业、精神等永迖流传丌磨灭。垂流传。 4.B 5示例1斱场上散布着几辆烧殍了癿坦兊呾铁甲车有德国亰癿也有我们癿。叧有一棵树没有倒下好像有一双魔手抂孨癿上卉身削去了单留着一丢亰高癿下卉戋。作用空出敌我双斱戓斗癿激烈呾残酷。2红军癿偷袭企图抂敌亰吓坏了他们老是用迫击炮轰击斱场呾附近癿衏道整整一天叧有短短癿几次间歇。作用术现敌亰癿恐惧。

不知道是不是？？？？？？？？？？？？？

『玖』 八年级下册语文配套练习册人教版全部答案

你都没有说是什么练习册，我们怎么回答啊。