『壹』 语文阅读求答案
看不清……
『贰』 语文阅读理解答案
14 ． 答：①“抄天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路，如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。 ②“海角” 原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱。 15 答： “道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。 “补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。 16 ． 答：天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产” ，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
『叁』 语文阅读答案
题呢？？？？
『肆』 语文阅读题答案
1因为母亲怕卡罗纳伤心，想起他的母亲，我明白了不能在卡罗纳面前享受母 爱，这样对他来说是一种伤害 2读懂了要为他人着想，不能只顾自己。 多给我分
『伍』 语文阅读题，求答案！！！急~~~
1 同一时刻指的是那位骨髓匹配的少年也与得了白血病的少年一样躺在病床上。
2 可以看出这位台版湾青权年舍己为人，无私奉献，急切的想要帮助得了白血病的人的精神。
3 不一样。因为第一句表达出来了取出骨髓的艰难环境，体现出了李博士与捐送骨髓的青年的紧张的心情与他们的决心，而第二句就很平淡。
4 本文是由事情发展顺序来叙述事件的，这样能让文章条理更清晰，更能让读者体会之中的感情
（我的答案可能不是很好，但希望能帮助你，谢谢！）
『陆』 语文阅读大全及答案
语文阅读大全及答案
1，主旨：文章表面看讲述的是收藏书画，实则是讲的是回正内涵则在藏画之外，那答就是人与人之间 的信任，即坦诚、守信。谈歌让我们从 画之绝品 感受 人之绝品 ，铸造我们重信义、守诺言的高尚人品。 2，起到了一个为后文便于展开的铺垫作用。 3，体现了刘三爷自知不久于人世，毅然将交于懂行善待之人使其能继续流传下去也不被自己将来带进坟墓而失传的高尚情操和崇高品质。 希望帮得到您。1，主旨：文章表面看讲述的是收藏书画，实则是讲的是正内涵则在藏画之外，那就是人与人之间 的信任，即坦诚、守信。谈歌让我们从 画之绝品 感受 人之绝品 ，铸造我们重信义、守诺言的高尚人品。 2，起到了一个为后文便于展开的铺垫作用。 3，体现了自知不久于人世，毅然将国宝交于懂行善待之人使其能继续流传下去也不被自己将来带进而失传的高尚情操和崇高品质。 希望帮得到您。
『柒』 语文阅读理解的答案是怎么来的
这个要根据全文来理解与推理的而不是根据一句或者两句话来推理的。要了解文章的中心思想，然后围绕这个中心思想来判断推理。如有问题私聊。专业解决阅读能力差，写作能力差。望采纳谢谢。
『捌』 种瓜得豆阅读 常常说：种瓜得瓜，种豆得豆....使用问句的作用
《种瓜得豆》阅读答案
【篇一：《种瓜得豆》第二课时】
xt>年级六年级 学科 语文总计： 1课时
【篇二：历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象,即所谓“种瓜得豆”。中国古】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解
『玖』 《语文阅读快车》4年级《种瓜点豆》的答案。
参考答案：复
23．（3分）（参考制）雨变润了，润得像蓄满了养分的酥油茶，落到哪儿，哪儿的蓓蕾就尽情的开放。
24．（3分）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天悄悄来到人间，给人们带来了温暖，表达了作者对春天的喜爱之情。
25. （2分）这是个议论性的句子，它不仅表明了作者对“打春”的看法，而且启开下面第⑤⑥段对“打春”的形象化的解释。
26．（4分）“清明前后,种瓜点豆”
第⑥段：“打春”是闹春,闹腾个红红火火的春天,闹腾个威威风风的春天,闹腾个天遂人愿的春天。
27．（4分）思想感情：表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。
寓意：生活需要一种奋发向上的精神，我们要用满腔的热情对待人生，创造美好的生活。