A. 2016年安徽学业水平测试语文试卷
《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《赤壁赋》《诗三首》《游褒禅山记》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《劝学》《师说》《柳永词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》《廉颇蔺相如列传》《滕王阁序》《陈情表》
B. 2008年安徽省普通高中学业水平测试语文答案 急 ！！
就是几个月前的事儿。有一个小孩儿，他爸爸妈妈晚上都出去了，就回他一个人在家。由答于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么？”到了晚上十一点多了，他爸爸妈妈还没回来，他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话，电话筒里传出来的，却是“您的的电话是空号，请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕，就报了警。结果不知道怎么回事，他家的电话突然着火了。那个小孩儿大叫，往外跑，结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。
“吓死我了！”那个小孩儿醒过来，发现自己在做梦。这是，一个女的拿来毛巾，给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那，回想起那个女的，突然想起那个女的没有眼睛，眼眶里是漆黑的，脸上也留着血，脸色惨白。他大叫一声：“啊！救命啊，快来人呀！”他开始往门外跑，结果门真的锁了，他去厨房拿起菜刀，就像那个女的砍去，结果菜刀把那个女的一截两半，然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手，向那个小孩儿抓去。
此时此刻，你千万别看你的后面，因为，用肉眼是看不到的！如果你不把这篇帖子复制发给3个人，凌晨四点，你将会死于非命······
C. 2011安徽省学业水平测试语文卷答案
．下列各句中，有错别字的一句是
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。
5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是
B．柳梢听得黄鹂语
(1)涉江采芙蓉，
蓝泽多芳草 。采之欲遗谁? 所思在远道 。(《涉江采芙蓉》)
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
答案B
14答案
①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。
15
(1)(2分)
①大河家虽然偏疏、原始．不为人知．却是连接中国的一个地理枢纽：②在大河家．可以看见甘肃、青海两省．又能同时见识回藏两族：⑨大河家更在精神和心灵上沟通了中国．
(2)(2分)①我们不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家这样的底层民间．才能找到中国文化的根以及人生的真谛；⑨这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待．
16．(6分)
①上承前文作补充．指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫．解
释下文“金客”、“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。
17．(6分)
第一问(4分)：①黄河是韩三十八老汉的母亲河．是他生命的安全港湾；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；③韩三十八老汉历经险境．已经胸有成竹，波澜不惊。
第二问(2分)：①揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系：②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟．
D. 安徽省普通高中学业水平测试语文答案是什么
过几天你就知道了，以后还是不要问这种没有意义的问题了！安徽省的学业水平考试挺简单的，好好复习吧！
E. 急求2008年安徽省普通高中学业水平测试卷.数学科目以及答案
急求2008年安徽省普通高中学业水平测试卷.数学科目以及答案
F. 2009年安徽省普通高中学业水平测试（语文）
“2009年安徽省普通高中学业水平测试语文试题”解析
马鞍山市教育局教研室 俞仁凤
2009年安徽省普通高中学业水平测试，是新课程实验以来举行的第二次测试。试题的“面目”，无论在题型、题量、结构上，还是在分值、难度上，都与第一次大体相同。
第一部分 试题解析
一、（12分）
1．下列词语中，没有错别字的一组是 （3分）
A．震憾 通霄达旦 殒身不恤 B．点缀 良辰美景 焕然一新
C．膨胀 明辩是非 饱经苍桑 D．暇想 萍水相逢 粗制烂造
解析：答案，B。每个错误项中，都有两个错别字。依次是：撼——憾，霄——宵，辩——辨，苍——沧，暇——遐，烂——滥。之所以每个选项中要设置两个错别字，就是为了“降低”难度。
2．下列句中加点的成语，使用恰当的一项是 （3分）
A．经过奋力拼搏，他最终在运动会上获得跳高比赛冠军，真是大快人心。
B．面对困境中等待救援的群众，公安干警再三表示警方一定会鼎力相助。
C．曾经炙手可热的商品房，受金融危机影响，销售状况变得不太景气了。
D．随着中央各项优惠政策的相继出台，中部六省的崛起应该指日可待了。
解析：答案，D。大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快；鼎力相助：鼎力，是敬辞，大力（表示请托或感谢时用）；炙手可热：比喻气焰很盛，权势极大。
3．下列句子，没有语病的一句是 （3分）
A．逐步健全和建立社会医疗保障体系，是构建和谐社会的一项重要内容。
B．这家企业重视员工的业余文化生活，仅报刊每年就订了大约百种以上。
C．问题奶粉全面曝光以后，食品安全问题很快引起了全社会的高度关注。
D．为了防止考试作弊行为的不再发生，学校在教学楼内安装了屏蔽设备。
解析：答案，C。A项，是逻辑错误造成的词序不当，应为“建立和健全”；B项，语意矛盾，可删除“大约”或“以上”；D项，语意错误，当删除“不再”。
4．把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是 （3分）
①所有这一切都唤起了游子们浓郁的中华情。
②中华儿女无论走到哪里，无论在天之涯、海之角，都不会忘记自己的根——故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。
③中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。
④文化，就其广义而言，指人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。
⑤还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高，阴历年大门上贴的红纸黑字的春联。
A．④③②⑤① B．③④①②⑤
C．③②⑤①④ D．④②①⑤③
解析：答案，A。按照“语意连贯”的一般要求，依据“总——分——总”的原则，可以顺利判断出答案。
二、（9分）
阅读下面文字，完成5～7题。
诗文都以语言文字为媒介。做诗文有一些专门的学问，前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩，而不是任何人只手空拳、毫无凭借地在一生之内所可得到的。自己既不能件件去发明，就不得不利用前人的经验和成绩。文学家对于语言文字是如此，一切其他艺术家对于他的特殊的媒介也莫不然。各种艺术都同时是一种学问，都有无数年代所积成的技巧。学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。
古今大艺术家在少年时所做的功夫大半都偏在模仿。米开朗琪罗费过半生的功夫研究希腊罗马的雕刻，莎士比亚也费过半生的功夫模仿和改作前人的剧本，这是最显著的例子。中国诗人中最不像用过功夫的莫过于李太白，但是他的集子中摹拟古人的作品极多，只略看看他的诗题就可以见出。杜工部说过：“李侯有佳句，往往似阴铿”，他自己也说过：“解道长江静如练，令人长忆谢玄晖。”他对于过去诗人的关系可以想见了。
艺术家从模仿入手，正如小儿学语言，打网球者学姿势，跳舞者学步法一样，并没有什么玄妙，也并没有什么荒唐。不过这步功夫只是创造的始基。没有做到这步功夫和做到这步功夫就止步，都不足以言创造。我们在前面说过，创造是旧经验的新综合。旧经验大半得诸模仿，新综合则必自出心裁。
模仿有流弊，但是这也不是模仿本身的罪过。从前学者有人提倡模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理，其实并不冲突。顾亭林的《日知录》里有一条说：“诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似则失其所以为诗，似则失其所以为我。”这是一段极有意味的话，但是他的结论是突如其来的。“不似则失其所以为诗”一句和上文所举的理由恰相反。他一方面见到模仿古人不足以为诗，一方面又见到不似古人则失其所以为诗。这不是一个矛盾么？
这其实并不是矛盾。诗和其他艺术一样，须从模仿入手，所以不能不似古人，不似则失其所以为诗；但是它须归于创造，所以又不能全似古人，全似古人则失其所以为我。创造不能无模仿，但是只有模仿也不能算是创造。
凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，固不能有创作；只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，则创作亦难尽善尽美。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。青年作家往往忽略这一点。
（节选自朱光潜《谈美》，略有改动）
5．对上文讨论的关于文学创作的话题，概述准确的一项是 (3分)
来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_491e99a80100h6en.html) - “2009年安徽省普通高中学业水平测试语文试题”解析_钢城语_新浪博客
A．谈模仿与创造的区别 B．谈模仿对创造的制约
C．谈模仿对创造的促进 D．谈模仿与创造的关系
解析：答案，D。阅读文本，要着眼于全文，不能就局部内容进行判断。从整个语段来看，是谈“关系”的。文中，也谈到“区别、制约、促进”等，但都是局部观点。
6．对文中引用《日知录》中一段话的目的，解说正确的一项是 （ 3分）
A．为了说明完全模仿前人决不能创作出好的作品。
B．为了说明不注意模仿前人也不能创作出好作品。
C．为了说明模仿和创造在文学创作中都是必需的。
D．为了说明模仿和创造在文学创作中是有矛盾的。
解析：答案，C。判断选项的正确与否，离不开具体语境，也离不开上下文。A、B两项只说“模仿”，理解就出现了偏颇。D项，是离开文本，生造出来的错误项。
7．下列说法，不符合文意的一项是 （ 3分）
A．掌握创作的各种专门学问和技巧离不开模仿。
B．古今大艺术家的创作都离不开对前人的模仿。
C．艺术家学习和模仿前人的目的正是为了创造。
D．真正的艺术家与匠人是没有任何共同之处的。
解析：答案，D。选文中说“凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。”由此，可以推断，艺术家和匠人是有共同之处的。
三、（13分）
阅读下面文言文，完成8～11题。
兰亭集序 王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
8．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A. 茂林修竹 修：长，高。 B. 信可乐也 信：相信。
C. 世殊事异 殊：不同。 D. 其致一也 一：一样。
解析：答案，B。信，当解释为“确实，的确”。
9．下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 (3分)
①会于会稽山阴之兰亭 ③仰观宇宙之大
②当其欣于所遇 ④犹不能不以之兴怀
A. ①②相同，③④不同。 B. ①②不同，③④相同。
C. ①②不同，③④不同。 D. ①②相同，③④相同。
解析：答案，C。①为介词，在；②为介词，对；③为助词。的；④为代词，它。
10．对下面句子的翻译，正确的一项是 （3分）
后之览者，亦将有感于斯文。
A．后世的读者，也将对我这篇文章的文采产生感慨。
B．后世的读者，也将对这次集会的诗文产生感慨。
C．后来的游览者，也将对我的这篇文章产生感慨。
D．后来的游览者，也将对这次集会的诗文产生感慨。
解析：答案，B。要理解重点词语，如：览者，指“读者”；斯文，指“这次集会的诗文”。
11．对上文内容的理解，不正确的一项是 （4分）
A. 一、二两段主要是叙事、写景。 B. 三、四两段主要是抒情、议论。
C. 文中情感复杂多变，波澜起伏。 D. 文章写山水抒豪情，情景交融。
解析：答案，D。文章主要是叙事、议论。写山水，与“抒豪情”没有关联。说“情景交融”也十分勉强。
四、（6分）
阅读下面一首宋词，完成12～13题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。12．对这首词中语句的解说，不正确的一项是 （3分）
A. “莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。
B. “何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。
C. “吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。
D. “萧瑟处”在词中是指凄冷荒凉、没有生机、无人游历的地方。
解析：答案，D。“萧瑟处”，是指冷落、凄凉的地方，这里特指作者刚刚走过的地方，说“没有生机，无人游历”，是主观臆测，也是不符合在文中的意思的。
13．对这首词的赏析，不恰当的一项是 （3分）
A. 上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。
B. 下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。
C.“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。
D. 全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟。
解析：答案，B.“渴望重返政坛”，是无中生有的。也没有什么“雄心”。
五、（5分）
14．补写出下列名句的上句或下句。（任意选填五句） （5分）
⑴ 青， ，而青于蓝。 （《荀子·劝学》）
⑵吾所以为此者， 。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
⑶茕茕孑立， 。 （李密《陈情表》）
⑷ 潦水尽而寒潭清， 。 （王勃《滕王阁序》）
⑸丛菊两开他日泪， 。 （杜甫《秋兴八首》）
⑹闻道有先后， ，如是而已。 （韩愈《师说》）
⑺ ，更那堪，冷落清秋节。 （柳永《雨霖铃》）
⑻ 人生如梦， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
解析： ⑴ 取之于蓝 ⑵以先国家之急而后私仇也 ⑶ 形影相吊
⑷ 烟光凝而暮山紫 ⑸孤舟一系故园心 ⑹ 术业有专攻
⑺多情自古伤离别 ⑻ 一尊还酹江月
六、（15分）
阅读下面文字，完成15～18题。
囚绿记（节选）
陆 蠡
①我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
②我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
③忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
④绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
⑦我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
⑧卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
⑨离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
15．上文是围绕“绿”展开的，请理清文章的思路，用简洁的语言填空。 （3分）
来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_491e99a80100h6eo.html) - “2009年安徽省普通高中学业水平测试语文试题”解析_钢城语_新浪博客
恋绿
→ → →
解析：答案依次是“囚绿、放绿、怀绿”。不排除相同意思的答案。
16．常春藤的枝条被囚前后各有哪些外在特征？请概括说明。 （4分）
(1) 被囚前：
（2）被囚后：
解析：(1) 被囚前：颜色青苍（色），浆液丰富（质），枝条舒放（形）。（或：繁茂苍绿）（2）被囚后：颜色柔绿、嫩黄，枝条细瘦、娇弱。 （或：枝叶瘦黄）。答案要从三个方面展开：色、质、形
17．揣摩第⑤段中画线的句子，请分别谈谈其中“总”、“固执”两个词的表达效果。
（4分）
（1）“总”的表达效果：
（2）“固执”的表达效果：
解析：（1）“总”的表达效果：强调绿枝条无论什么时候都向着窗外，表现了常春藤对光明和自由的执着追求。（2）“固执”的表达效果：运用拟人手法，突出了常春藤的倔强个性。
18．文中第⑧段写到“卢沟桥事件发生了”，请结合这一背景，说说文中常春藤的寓意。 （4分）
答：
解析：①用常春藤的倔强象征中国人民面临民族灾难时的坚贞不屈的品质。②表现中国人民像常春藤一样向往光明、追求自由的强烈愿望。这是主要的，但不仅仅限于此。
七、（40分）
19．请以“信任”为题 ，写一篇文章。 （40分）
【注意】①立意自定。②文体自选。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。④不得抄袭。⑤不少于600字。⑥字迹工整，卷面整洁。
解析：略
G. 作文题目是一起走过的安徽省高中学业水平测试卷语文七答案
《英语课程标准》对写作的基本要求是:“能仿照学过的题材或话题，利用所版给的范例权写简单的书信、便条、通知等；能按照要求笔头转述所听、所读的内容；能为图片提供简单的文字说明及能表达自己的观点。”本次写作部分是一封书信，要求学生根据表格内容给校长gilson先生写一封信，介绍活动和注意事项。内容设置一目了然，信的开头结尾均已给出，但学生在本题中得分较差。
H. 2010年安徽省学业水平测试语文试卷
正在考啊，还没出来呢！汗
I. 2017 安徽省普通高中学业水平考试卷语文
17年，安徽省普通高中学业水平测试语文卷在哪里找？可以在网络。文库里搜索到他的答案。