Ⅰ 高一语文优化设计附加卷子的答案
书店自己切买
Ⅱ 高中同步测控优化设计答案语文必修二
Ⅲ 求志鸿优化设计 暑假作业 高一语文答案
志鸿优化系列丛书暑假作业高一年级语文 志鸿优化系列丛书暑假作业高一年级语文 收藏|RSS|积分: 1|群主: discuz 加入练习册 最新主题 作者/时间 回复/查看 最后发表 成员动态...
Ⅳ 高一语文必修4优化设计答案
网上是没有的。
你的答案应该是给老师收了吧？
建议你重新买一本吧
Ⅳ 求高一必修语文优化设计的答案 啊
出下列划线字注音有误的一项：
A. 夜缒而出 zhuì
B. 共其乏困 gòng
C. 秦伯说 yuè
D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之 páng
1. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：
A． 焉用亡郑以陪邻 陪：增加
B． 朝济而夕设版焉 济：救济
C． 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
D． 阙秦以利晋 阙：侵损，削减
2. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：
3. 与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：
A. 马之千里者
B. 是寡人之过也
C. 邻之厚，君之薄也
D. 何陋之有
4. 下列叙述不符合文意的一项是：
A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
5. 翻译下面两句话。
①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
②行李之往来，共其乏困
二、阅读下面文段，回答7-11题。
郑 伯 克 段 于 鄢
《左 传》
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
6. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：
A. 亟请于武公 亟：多次
B. 大都不过参国之一 都：大概
C. 蔓难图也 图：对付
D. 国不堪贰 贰：从属二主
7. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：
8. 下列叙述不符合文意的一项是：
A． 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。
B． 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。
C． 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。
D． 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
10.填空：
多行不义，
11.翻译下面三句话。
①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
②厚将得众
③公伐诸鄢
三、用原文回答问题：
12.晋秦两国围郑的原因是
13.郑伯请烛之武出使秦，开始时烛之武并没有接受，烛之武推辞的原因是
14.郑伯是如何说服烛之武的？
15.晋文公为什么不愿向秦军进攻？
答案：
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.① 如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。②秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。7.B 8.A 9.D 10.必自毙11.①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？②势力一大，将会得到民心。③庄公到鄢攻打他。12. 以其无礼于晋，且贰于楚也。13. 臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。14. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。15. 不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。
Ⅵ 高一语文必修1优化设计 烛之武退秦师
我不知道问题是什么 所以回答不了你 但在网上看到了相关的问题 你看下吧 希望对你有帮助
1.选出下列划线字注音有误的一项：
A. 夜缒而出 zhuì
B. 共其乏困 gòng
C. 秦伯说 yuè
D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之 páng
1. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：
A． 焉用亡郑以陪邻 陪：增加
B． 朝济而夕设版焉 济：救济
C． 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
D． 阙秦以利晋 阙：侵损，削减
2. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：3. 与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：
A. 马之千里者
B. 是寡人之过也
C. 邻之厚，君之薄也
D. 何陋之有
4. 下列叙述不符合文意的一项是：
A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
5. 翻译下面两句话。
①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
②行李之往来，共其乏困
二、阅读下面文段，回答7-11题。
郑 伯 克 段 于 鄢
《左 传》
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
6. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：
A. 亟请于武公 亟：多次
B. 大都不过参国之一 都：大概
C. 蔓难图也 图：对付
D. 国不堪贰 贰：从属二主
7. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是：8. 下列叙述不符合文意的一项是：
A． 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。
B． 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。
C． 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。
D． 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
10.填空：
多行不义，
11.翻译下面三句话。
①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
②厚将得众
③公伐诸鄢
三、用原文回答问题：
12.晋秦两国围郑的原因是
13.郑伯请烛之武出使秦，开始时烛之武并没有接受，烛之武推辞的原因是
14.郑伯是如何说服烛之武的？
15.晋文公为什么不愿向秦军进攻？ 答案：
1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.① 如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。②秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。7.B 8.A 9.D 10.必自毙11.①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？②势力一大，将会得到民心。③庄公到鄢攻打他。12. 以其无礼于晋，且贰于楚也。13. 臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。14. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。15. 不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。
Ⅶ 高一语文必修二优化设计离骚答案
提问：第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？
明确：诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替”两句启下。
2、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？
明确：小人投机（“众女”“谣诼”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。
3、屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？
明确：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。
2、赏析重点诗句
讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？体现出屈原那些品质情怀？
明确：
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（刚正不阿，一身正气）
宁客溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（疾恶如仇，不同流合污）
民生各有所乐兮，余独好修以为常。（洁身自好，自我完善）
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（坚持真理，献身理想）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（忧国忧民，热爱祖国）
Ⅷ 高中语文优化设计的答案，谁有得帮忙发过来，急需。
约404000字。 目录 第一部分 阅读 第一单元 1 药 2 项链 3 陈奂生上城 4 守财奴 第二单元 5 林黛玉进贾府 6 林教头风雪山神庙 7 失街亭 8 杜十娘怒沉百宝箱 第三单元 9 雷雨(节选) 10 茶馆(节选) 11 罗密欧与朱丽叶(节选) 12 三块钱国币 期中测试 第四单元 13 窦娥冤(节选) 14 长亭送别 15 闺 塾 16 哀江南 第五单元 17 陈情表 18 祭十二郎文 19 愚溪诗序 20 赤壁赋 第六单元 21 逍遥游(节选) 22 滕王阁序 23 柳毅传(节选) 24 促 织 期末测试 第二部分 写作、口语交际 第一单元 作点辩证分析 第二单元 札记·随笔 札记 随笔 第三单元 小小说 第四单元 寓言故事与科幻小说 第五单元 自由写作实践 第一部分 阅读 第一单元 考点新理念 高考要求 理解文中重要的句子。 学习目标 1.掌握相关的文学常识。 2.欣赏小说的主题、人物描写技巧和结构。 速效信息港 一、文学常识 1.莫泊桑(1850～1893) 被誉为19世纪世界短篇小说巨匠。19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他以《羊脂球》(1880)一跃登上法国文坛。一生创作了6部长篇小说〔《一生》(1883)、《俊友》(1885)、《温泉》(1886)〕和356篇中短篇小说。 2.高晓声 1928年生，江苏武进人。50年代开始创作，已出版《李顺大造屋》《七十九小说集》《高晓声八○小说集》《高晓声八一小说集》《陈奂生》《觅》《新娘没有来》等小说集与长篇小说《青天在上》《陈奂生上城》。高晓声擅长描写农村生活。陈奂生系列小说(包括《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《陈奂生战术》《种田大户》《陈奂生出国》等)反映了农民陈奂生的人生历程。从这个人物身上我们不难看出我国农村在经济体制改革中所发生的深刻变化和广大农民艰难行进的身影。 3.巴尔扎克(1799～1850) 19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。1829年发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》《高老头》。马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”“现实主义大师”。 二、词语集解 攫取：掠夺。 黯淡：暗淡。 板滞：呆板，停止不动。 惆怅：伤感；失意。 自惭形秽：看到自己不如别人而感到羞愧。 寒伧：同“寒碜”，①丑陋，难看；②丢脸，不体面；③讥笑，揭人短处，使人失去体面。 丰韵：同“风韵”，优美的姿态(多用于女子)。 招致：①招收；搜罗(人才)；②引起(后果)。 面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，不说话。 忐忑不安：心神不定。 冷若冰霜：形容人不热情，不温和。也形容态度严肃，使人不易接近。 逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。 逆情背理：逆背常情伦理。 恬退隐忍：恬然退去，默默忍受。 老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。 莫名其妙：形容事情稀奇古怪，难以理解。 投机倒把：指以囤积居奇，买空卖空，掺杂作假，操纵物价等手段攫取暴利。 冠冕堂皇：形容外观上庄严体面或正大的样子。 鞠躬尽瘁：不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止。 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心，特指对亲人的牵挂。 索然无味：毫无意味或毫无兴致的样子。 阴错阳差：比喻因各种偶然因素而造成了差错。 不翼而飞：形容运行或传播迅速，比喻东西突然消失。 置之度外：生死、利益等均不放在心上。 惬意：满意称心。 尴尬：神态不自然。 三、鲁迅先生名言精选 1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2.好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 5.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 7.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 8.中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。 9.我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。 10.时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 单元重点透视 本单元训练重点是欣赏小说的主题、人物描写技巧和结构。 欣赏理解小说的主题，首先要从小说的艺术形象出发。好的小说总是把思想隐蔽在形象深处的。因此，领会主题思想的一个重要的内容，就是要认真把握人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵。《药》通过描写华老栓一家把革命者的鲜血当作治病的良药这一事件，揭示了群众的愚昧。欣赏小说的主题，重点应抓住题材进行细致分析。作者在小说题材的确定选取过程中，有着十分明确的目的，其中蕴涵着小说的主旨。《陈奂生上城》中通过陈奂生上城卖油绳、买帽子这一有趣的题材 点此下载传统下载 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。 我要评价有奖报错下载帮助
希望采纳
Ⅸ 优化设计的答案（高中同步测控，优化设计，语文必修4，人民教育）
网上没有咯。我也在找。老师布置好多，可是找了好久，都没有找到呢。我们一样啊，嘿嘿