A. 小学语文六年级下册课堂作业本回顾拓展五，答案是什么呀急急急急！！！
一、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著
二、划去：第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第一个 第一个 第二个 第一个
三、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃
四、迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是
五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求
热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍
善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源
要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神
六、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
----- 爱 迪 生
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
----- 李 斯
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
----- 荀 况
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。
----- 王 国 维
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
----- 邹 韬 奋
七、1）划去 计算 核算 改正
（2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》；“微尘”指书中有一处计算错误。
（3）他说的很对，这位老师真是个人才！
（4）华罗庚：善于发现人才
陈景润：敢于提出自己的观点
八、大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！
要采纳我！！！
B. 六年级上册语文作业本回顾拓展五及以后答案
一.(团聚)(深奥)(详细)(逝世)(遗体)(低微)(厨房)(咳嗽)(恍然大悟)(饱经风霜)
二.(hang) (xing)
(fo) (fu)
(xu) (chu)
三.清楚 和蔼 感人回
四.(1)(2)(4)
五.对待答困难有两种态度:不是害怕困难,被困难吓倒,就是坚定自己的信念,向自己的信念加油.
规桂花虽然花形很小,不引人注目,但是它非常香,香飘十里.
六.观看语文书去吧2.(人)(伯父教育我读书不应该囫囵吞枣)(伯父自嘲碰壁让他的鼻子又扁又平)(伯父与父亲为受伤的车夫治疗伤口)(伯父让患有眼疾的女佣阿三多休息,不要干重活)(为自己想得少,为别人想得多)(对伯父敬爱,怀念)
七.(B)
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.
(A)
答:最让我向往的是轻捷的叫天子.因为它可以无忧无虑,自由自在地在空中穿梭.
可能有些字打错了 我深感歉意,我已经很努力想帮你了.
C. 六年级下册小学语文作业本 回顾拓展五 第五题答案
说得不明白怎么给你讲？
D. 跪求六下语文课作回顾拓展五第四题、第八题答案！！
四、
1、迎难复而上
2、集思广益制
群策群力
3、精益求精
4、举一反三
5、各抒己见
独出心裁
6、实事求是
八、
数学皇冠上的明珠大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。
20世纪初，德国著名数学家希尔伯特把它列为未来要解决的23个世界重大难题之一）。当时人们非常向往解决这难题，但又觉得它异常困难。因此给它一个美称“数学皇冠上的明珠”。
这行不？
E. 六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五第五题
居里夫人：献身科学，淡泊名利，坚定，刚毅，顽强，有远大执着的追求
千年。。。子孙：付出巨大心血，团结合作
科学家，，，波义而：从细小的事件中看出问题
怀特森：不要迷信书本，也不要迷信权威
F. 六年级 下 语文回顾·拓展五 日积月累
百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强
发奋图强：下定决心，努力进去版，谋求强盛权。
坚持不懈：坚持到底，一点也不松懈。
迎难而上：就算遇到困难也不会退缩，迎着困难攻克它。
集思广益：指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力：指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量
革故鼎新：指除去旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。
标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后指想出的办法与众不同。
举一反三：从一件事类推而知许多事情。
实事求是：指从实际情况出发，探求事物的内部联系以及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
各抒己见：各人充分发表自己的意见。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习而不觉得不好意思。
触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
精益求精：好了还求更好。
古为今用：把古代优秀的文化遗产，用来推动当前社会向前发展。
我可是自个儿用手打的哦！~
G. 六下语文课堂作业本 《回顾拓展五 》答案，急急急
一、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著
二、划去：第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第一个 第一个 第二个 第一个
三、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃
四、迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是
五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求
热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍
善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源
要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神
六、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
----- 爱 迪 生
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
----- 李 斯
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
----- 荀 况
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。
----- 王 国 维
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
----- 邹 韬 奋
七、1）划去 计算 核算 改正
（2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》；“微尘”指书中有一处计算错误。
（3）他说的很对，这位老师真是个人才！
（4）华罗庚：善于发现人才
陈景润：敢于提出自己的观点
八、大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！
H. 小学语文六年级下册作业本回顾·拓展五全部答案
书中自有黄金屋！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！