1. 2013最新版世纪金榜高中全程学习方略语文必修五答案
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作 者：张泉
出 版 社：浙江科技
出版时间：2013-01-01
版 次：初版
开 本：16开
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1题抄 八分之七=2=4=六分之袭五 2题 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三题 三分之四，八分之五，五分之七，十三分之九，8，十二分之一 第四题 对对对错错错 第五题 二分之三，4,6，三分之五 第六题 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1。
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5. 语文必修五创新设计答案
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6. 高一语文必修一赢在课堂人教版
注释：
①选自《左传·隐公元年》。郑伯，指郑庄公。郑属伯爵，所以称郑伯。郑，春秋时国名，姬姓，在现在河南省新郑县一带。克，战胜。段，郑庄公之弟。鄢(yān)，郑地名，在现在河南省鄢陵县境内。
②〔初〕当初。《左传》追述以前的事情常用这个词，这里指郑伯克段于鄢以前。
③〔郑武公〕名掘突，郑桓公的儿子，郑国第二代君主。
④〔娶于申〕从申国娶妻。申，春秋时国名，姜姓，在现在河南省南阳市北。后为楚所灭。
⑤〔曰武姜〕叫武姜。武姜，郑武公之妻，“姜”是她娘家的姓，“武”是她丈夫武公的谥号。
⑥〔共(gōng)叔段〕郑庄公的弟弟，名段。他在兄弟之中年岁小，因此称“叔段”。失败后出奔共，因此又称“共叔段”。共，春秋时国名，在现在河南省辉县。叔，排行在末的兄弟。
⑦〔寤生〕难产的一种，胎儿的脚先生出来。寤，通“牾”，逆，倒着。
⑧〔遂恶(wù)之〕因此厌恶他。遂，连词，因而。恶，厌恶。
⑨〔亟(qì)请于武公〕屡次向武公请求。亟，屡次。于，介词，向。
⑩〔公弗许〕武公不答应她。弗，不。
⑾〔及庄公即位〕到了庄公做国君的时候。及，介词，到。即位，君主登上君位。
⑿〔制〕地名，即虎牢，在现在河南省荥(xíng)阳县西北。
⒀〔岩邑〕险要的城镇。岩，险要。邑，人所聚居的地方。
⒁〔虢(guó)叔死焉〕东虢国的国君死在那里。虢，指东虢，古国名，为郑国所灭。焉，相当于“于是”“于此”。
⒂〔佗邑唯命〕别的地方，听从您的吩咐。佗，同“他”，指示代词，别的，另外的。唯命，只听从您的命令。
⒃〔京〕地名，在现在河南省荥阳县东南。
⒄〔大〕同“太”。
⒅〔祭(zhài)仲〕郑国的大夫。
⒆〔都城〕都邑的城墙。
⒇〔雉(zhì)〕古代城墙长三丈、高一丈为“一雉”。
21〔国〕国家。
22〔制〕制度。
23〔大都不过参国之一〕大的城不能超过国都城的三分之一。参，同“三”（因繁体作“叁”）。国，国都。
24〔不度〕不合制度。
25〔非制〕不是(先王的)制度。
26〔不堪〕受不了。
焉辟害①?”对曰：“姜氏何厌之有②!不如早为之所③，无使滋蔓④。蔓，难图⑤也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙⑥，子⑦姑⑧待之!”
既而⑨大叔命西鄙⑩北鄙贰于己⑾。公子吕⑿曰：“国不堪贰，君将若之何⒀?欲与大叔⒁，臣请事之⒂；若⒃弗与，则请除之⒄，无生民心⒅。”公曰：“无庸⒆，将自及⒇。”大叔又收贰以为己邑21，至于廪延22 。子封曰：“可矣，厚将得众23。”公曰：“不义不昵24 ，厚将崩25。”
大叔完聚26，缮甲兵27，具卒乘28，将袭郑。夫人将启之29。公闻其期30，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘31以伐京。京叛大叔段，段入于鄢32，公伐诸33鄢。五月辛丑34 ，大叔出奔共35。
遂姜氏于城颍36 ，而誓之37曰：“不及黄泉38，无相见也!”既而悔之。颍考叔39为颍谷封人40 ，闻之，有献于公41。公赐之食42 。食舍肉43。公问之，对曰：“小人44有母，皆尝小人之食45矣，未尝君之羹46，请以遗47之。”公曰：“尔有母遗，繄48我独无!”
注释：
①〔焉辟害〕怎能躲开这种祸害?焉，疑问代词，哪里，怎么。辟，同“避”。
②〔何厌之有〕等于说“有何厌”，有什么可以满足的。厌，同“餍”，满足。
③〔早为(wéi)之所〕早点给他安排个地方。意思是早点给共叔段换个便于控制的地方。为，动词，这里有“安排”的意思。
④〔滋蔓〕滋生，蔓延。这里指势力发展壮大。
⑤〔图〕对付。
⑥〔毙〕跌倒，这里指失败。
⑦〔子〕您。古时对男子的尊称。
⑧〔姑〕姑且、暂且。
⑨〔既而〕不久。
⑩〔鄙〕边疆，边远的地方。
⑾〔贰于己〕贰属于自己。使西鄙、北鄙一方面属于庄公，一方面属于自己，即同时向双方纳贡赋。贰，两属，属二主。
⑿〔公子吕〕字子封，郑国的大夫。
⒀〔若之何〕怎么办?若，如。之，指“大叔命西鄙北鄙贰于己”这件事。
⒁〔欲与(yǔ)大叔〕打算把郑国送给太叔。与，给予。
⒂〔臣请事之〕我请求去服侍他。事，动词，事奉。
⒃〔若〕如果。
⒄〔则请除之〕就请除掉他。则，就。
⒅〔无生民心〕不要使民众(因为有两个政权并存而)生二心。无，同“毋”，不要。
⒆〔无庸〕不用(管他)。庸，用。
⒇〔将自及〕将要自己走到毁灭的地步。及，至。
21〔收贰以为己邑〕收取两属的西鄙北鄙(完全)作为自己的领地。贰，指原来贰属的西鄙北鄙。
22〔至于廪延〕扩张到了廪延。廪延，地名，在现在河南省延津县北。
23〔厚将得众〕土地扩大了，将要得到百姓的拥护。厚，指所占的土地扩大。众，指百姓。
24〔不义不昵(nì)〕对君不义，对兄不亲。，同“昵”，亲近。
25〔崩〕山塌，这里指垮台、崩溃。
26〔完聚〕修治(城郭)，聚集(百姓)。完，修葺(qì)。
27〔缮甲兵〕修整作战用的甲衣和兵器。缮，修理。甲，铠甲。兵，兵器。
28〔具卒乘(shèng)〕准备步兵和兵车。具，准备。卒，步兵。乘，四匹马拉的战车。
29〔夫人将启之〕武姜将要为共叔段作内应。夫人，指武姜。启之，给段开城门，即作内应。启，开门。
30〔期〕指段袭郑的日期。
31〔帅车二百乘〕率领二百辆战车。帅，率领。古代每辆战车配备甲士三人，步卒七十二人。二百乘，共甲士六百人，步卒一万四千四百人。
32〔入于鄢〕进入鄢地，意思是逃到鄢地。
33〔诸〕“之于”的合音字，其中“之”为代词，代共叔段。
34〔五月辛丑〕古时用天干地支记日，鲁隐公元年五月辛丑是五月二十三日。
35〔出奔共〕出逃到共国(避难)。奔，逃亡。
36〔(zhì)姜氏于城颍(yǐng)〕把姜氏安置在城颍。，同“置”，安置，这里有“放逐”的意思。城颍，地名，在现在河南省临颍县西北。
37〔誓之〕向她发誓。之，代武姜。
38〔黄泉〕地下的泉水，这里指墓穴。
39〔颍考叔〕郑国大夫。
40〔为颍谷封人〕担任颍谷管理疆界的官吏。为，担任。颍谷，郑国边邑。封人，管理边界的小吏。封，疆界。
41〔有献于公〕有什么东西要献给庄公。
42〔赐之食〕赏给他吃的东西。之，代词，代颍考叔。
43〔食舍肉〕吃的时候把肉放在一旁。舍，放。
44〔小人〕谦称自己。
45〔皆尝小人之食〕我的食物她都吃过。尝，品尝，这里是“吃”的意思。
46〔羹(gēng)〕有汁的肉。
47〔遗(wèi)〕赠，送给。
48〔繄(yī)〕语气助词，用在句首。
颍考叔曰：“敢①问何谓②也?”公语之故③，且告之悔④。对曰：“君何患焉⑤!若阙⑥地及泉，隧而相见⑦，其谁曰不然⑧?”公从之。公入而赋⑨：“大隧之中，其乐也融融⑩!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初⑾。
注释：
①〔敢〕表谦敬的词。
②〔何谓〕等于“谓何”，说的是什么意思?
③〔语之故〕把原因告诉他。语，告诉。之，代词，代颍考叔。
④〔告之悔〕告诉他自己已经后悔了。
⑤〔君何患焉〕您忧虑什么呢?患，担心、忧虑。
⑥〔阙〕同“掘”。
⑦〔隧而相见〕挖个地道，在那里见面。隧，隧道，这里用作动词，指挖隧道。
⑧〔其谁曰不然〕那谁能说不是这样(不是跟誓词相合)呢?其，语气助词，加强反问的语气。然，代词，代庄公对姜氏发的誓言。
⑨〔入而赋〕走进隧道，唱着诗。赋，歌吟，唱着。
⑩〔融融〕同下文的“泄(yì)泄”都是形容和乐自得的心情。
⑾〔遂为母子如初〕于是姜氏和庄公作为母亲和儿子跟从前一样。也就是恢复了母子关系。
【译文】
从前，郑武公在申国娶了一妻子，叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时脚先出来，武姜受到惊吓，因此给他取名叫“寤生”，所以很厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。
到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：“制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给太叔京邑，庄公答应了，让他住在那里，称他为京城太叔。
大夫祭仲说：“分封的都城如果城墙超过三百方丈长，那就会成为国家的祸害。先王的制度规定，国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一。现在，京邑的城墙不合规定，违反了制度，恐怕对您有所不利。”庄公说：“姜氏想要这样，我怎能躲开这种祸害呢？”祭仲回答说：“姜氏哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还不能铲除干净，何况是您受宠爱的弟弟呢？”庄公说：“多做不义的事情，必定会自己垮台，你姑且等着瞧吧。”
过了不久，太叔段使原来属于郑国的西边和北边的边邑也背叛归为自己。公子吕说：“国家不能有两个国君，现在您打算怎么办？您如果打算把郑国交给太叔，那么我就去服待他；如果不给，那么就请除掉他，不要使百姓们产生疑虑。”庄公说：“不用除掉他，他自己将要遭到灾祸的。”太叔又把两属的边邑改为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。公子吕说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到老百姓的拥护。”庄公说：“对君主不义，对兄长不亲，土地虽然扩大了，他也会垮台的。”
太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国。武姜打算开城门作内应。庄公打听到公叔段偷袭的时候，说：“可以出击了！”命令子封率领车二百乘，去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。庄公又追到鄢城讨伐他。五月二十三日，太叔段逃到共国。
《春秋》记载道：“郑伯克段于鄢。”意思是说共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公的弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教；赶走共叔段是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。
庄公就把武姜安置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在地下），不再见面！”过了些时候，庄公又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公。庄公赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。庄公问他为什么这样。颍考叔答道：“小人有个老娘，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃。”庄公说：“你有个老娘可以孝敬，唉，唯独我就没有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”庄公把原因告诉了他，还告诉他后悔的心情。颍考叔答道：“您有什么担心的！只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您违背了誓言呢？”庄公依了他的话。庄公走进地道去见武姜，赋诗道：“大隧之中相见啊，多么和乐相得啊！”武姜走出地道，赋诗道：“大隧之外相见啊，多么舒畅快乐啊！”从此，他们恢复了从前的母子关系。
君子说：“颍考叔是位真正的孝子，他不仅孝顺自己的母亲，而且把这种孝心推广到郑伯身上。《诗经·既醉》篇说：‘孝子不断地推行孝道，永远能感化你的同类。’大概就是对颍考叔这类纯孝而说的吧？”
这篇课文记叙了发生在公元前722年5月，郑庄公在鄢打败其弟共叔段的历史事件．
全文结构完整，情节波澜起伏，人物形象鲜明生动．尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画的淋漓尽致．
郑庄公先封叔段于京，又听任叔段”不度”，”命西鄙北鄙贰于己”，既而”收贰以为己邑”，最后”伐诸鄢”，有人认为表现了庄公的”仁慈”和”忍让”，有人却认为他是有意”养成其恶”．
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音乐是没有距离的，直直的，带你直达内心深处最纯洁的地方。懂得音乐的人都是那么的儒雅，浑身散发出一股艺术的魅力，优雅而又轻柔，让你不可抵御，而你只得沉醉在这律动的音符之中，静静地接受这宛如清泉一般的乐章对你灵魂的洗涤。 我侧着身，用胳膊支在桌上，捂着耳麦，聆听着爱的罗曼斯那优美的旋律。转眼间，又是一年初夏，一年前那一幕幕情景不由得浮现在我眼前。炎炎烈日炙烤着大地，树干上的知了还在不知疲倦地叫嚷，池塘里的荷花随风摇曳，呈现出婀娜多姿的神态。音乐教室里，老旧的风扇吱嘎吱嘎地旋转着，优美的乐章互相的碰撞着，紫藤花的淡淡的香味飘动着，这是如此恬静的环境。而我，紧靠着墙壁站着，手里抱着棕色面板的吉他，呆若木鸡，头脑一片空白，显得十分窘迫，然而，这一切，被他尽收眼底。 不久，他端了一杯水给我，然后就示意我坐下。我默默地打量着他，全然忘却了他正在给我讲乐理知识，直至他向我提问。但，他还是原谅了我，原谅了这个满脸绯红的孩子。他的样貌和着装在我看来是那么帅气和fashion——一头凌乱的头发，前额的斜浏海，不规则的银制项链，黑灰色的带骷髅头的T恤，补丁和流苏的牛仔裤。十分摇滚的风格。他有一张可爱的娃娃脸，浓密的眉宇之间展现出非凡的气势，白皙的皮肤似乎一块无暇的美玉，有神的双眼给人以震慑。 他从不当着学生的面抽烟，尽管他的T恤上还残留着淡淡的烟草味，虽然如此，我还是 依旧喜爱那种烟草味，宛如小说中走出的人物，清新而又飘逸，又不失洒脱的个性，就好像他那娴熟的技艺，扫弦、拨弦、拍弦、拍弦、拨弦、扫弦，每一下都显现出摇滚音乐的风格，又夹杂了自己创新，似一缕青烟，飘渺却又清晰。我喜爱他，绝不单单只是喜爱他的新潮，更重要的是他对音乐的向往与追求，那执着追求梦想的灵魂。 玩摇滚的人也许都很叛逆吧？但是，他却是那么积极与天真，那颗纯真的心灵，好似冬日的暖阳，消除你心中的冰雪。去年冬天格外的冷，凛冽的寒风犹如一把锋利的尖刀，深深地割在你的皮肤上。我背着吉他，顶着风快步走，还不停的向手哈着热气，当我到达音乐教室时，已是被冻得满脸通红，他见状，敢忙给我到了一杯热茶，还向我嘘寒问暖，我盯着他那双修长的手已被冻裂时，心里很不是滋味，嘴里的热茶也难以下咽，手居然情不自禁的颤抖起来，鼻子一酸，一滴滴坠落的泪水就滑过脸颊，只留下浅浅的泪痕。那一刻，一股莫名的情感从我心中油然而生，然而这种感情终究也不知是感激还是敬佩了？ 那年夏天已经离我渐渐远去了，而他的言语却都被我所深深的印在脑海之中，每当我弹奏吉他时，都会记起他的模样，也莫名产生一些感觉——音乐能够陶冶人们的心灵，而将音乐带入你生活中的人，他们都是天使。 补充： 我有啊！作者是恋恋红尘 但找不到了 我有书
8. 五年级下册语文作业赢在课堂配sj版的答案
一、基础知识与积累 。33分
1、8分
放肆 侮辱 咀嚼 咆哮 洒脱 暂时 呻吟 祷告
2、6分版 lià权nɡ màn yǎn yē fǒu jiē
3、2分 B
4、8分
雪中送炭 繁花似锦 精卫填海 姹紫嫣红
银装素裹 莞尔一笑 抓耳挠腮 负荆请罪
① 描写自然景物的：繁花似锦 银装素裹 姹紫嫣红
② 描写人物神态行为的：莞尔一笑 抓耳挠腮
③ 属于成语故事的：雪中送炭 精卫填海 负荆请罪
5、3分 答案不唯一
6、3分 归来饱饭黄昏后 怪生无雨都张伞
7、3分 答案不唯一
二、阅读理解。
课内阅读。11分
1、4分 参考： 联袂成云 挥汗如雨 翻云覆雨 摩肩接踵 摩肩擦踵 2、2分 答案不唯一
3、3分 答案不唯一
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10. 高二必修五语文作业本答案
第一专题 科学之光
模块一 摸索与发明
1．⑴pēi ài zhěn xiān ⑵栖 奥 胰 慷
2．B
3．⑴侯一候 碍一隘 ⑵分一份 应一映 ⑶犯一范 智一知
4．⑴鸟类和哺乳动物不是别离起源于两支应差役别的古代爬虫类，而是起源于共同的祖先——“哺乳鸟”。
⑵鸟类和哺乳动物别离起源于两支应差役别的古代爬虫类。
5．应当从研究家养动物和栽培植物人手。
6．在家养状况下的变异和在自然状况下的变异。
7．能够以某种体式格局发生有帮助于自己的变异的有生命的物质。
8．有生命的物质之所以高级演化，一是由于有生命的物质“大量的遗传变异至少是可能的”，二是由于人工或自然选择，这是更
为重要的。
9．A(从第二段中可看出A正确。B说明的是这种疫苗的意义；C论及的是免疫体系；D说明的是疫苗的功用。)
10．D(A淋巴癌“具备复杂的特点，最难疗治”于文无据；B“破裂”一说不当，应是“破裂后掉去节制”；
C“由于免疫体系功能受阻”一说错。)
11．B(A抗癌疫苗是哄骗癌症病人的DNA制成的，“人”缺乏限制语，错；C这只是医学专业人士们的希望，
把设想当结沦，错；D哄骗疫苗抗癌是医学专业人士努力的日标，把未然当已然，错。)
12．B(这只是医学专业人士的希望，未经临床检验。)
模块二 怪异的自然
1．ráng jūn zì niè yí shì sǔn shì
2．⑴那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章)，“红云几万重(宋邓肃)
⑵“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下(开封)，移植宣和殿”(《三山志》)
3．⑴浑一混 磷一鳞 烂一斓 ⑵蔓一曼 纹一文 鼓一蛊 庖一疱 退一颓
4．C
5．示例：就像一条汹涌的激流；而牛群的远处，狮子已暗藏在土丘的背后，热风阵阵，暮色迷茫，它喘着
气，凝视着前方——那傍晚的风中即将上演的血腥猎杀。
6．⑴荔枝成熟时的颜色。 ⑵荔枝壳、膜的外形和颜色。 ⑶果实成熟时荔枝林的颜色和形态。
⑷荔枝不耐贮藏。 (5)古代历史上移栽荔枝的景象。 ⑹唐玄宗时以飞马运送荔枝供宫中享用的情
形，说明其时荔枝贮藏与运输的不容易。 (7)昔人对于荔枝甘旨的赞颂。
7．先容荔枝的产地和栽培史。
8．⑴海南岛和廉江有野生的荔枝林；
⑵据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝，足见其时广东已有荔枝。
9．举例子。
10．特点：⑴体踊跃小；⑵灵敏度极高；⑶不需要冷却体系；
⑷能自行修复：首要功能：⑴可以探测到波长短至10微米的波；⑵能感触感染差别的波长。
11．研究职员在蛇的红外线受体上贴上一片类似绝缘带的带子。
12．因为“也许”是表示猜测的副词，切实情况，体现了说明性语言的精确性，如果用“就替换，便表
示肯定是能知道肿瘤的存在了，不切实。
13．是指由于风将大量细含沙很多的土卷起，使空气混浊，能见度小于公里的风沙天气征象。
模块三 斑斓的创造
1．⑴ nián zhān zhàn ⑵铀 栖 踵 坞
2．⑴荧一莹 撼—憾 致—制 ⑵苍—沧 甸—淀 弭—弥 ⑶堵—睹 淹—湮 饴一怡
3．点蓝、烧蓝、打磨
4．┏━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 说明挨次┃首要建造历程 ┃详略摆设 ┃ 说明方法 ┃
┣━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃以景泰蓝的┃ 制胎 ┃ 详 ┃ 举例子、作比力 ┃
┃建造程序为┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃说明挨次 ┃ 掐丝 ┃ 讦 ┃下凡说、举例子、打比方、作比力、列数码┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 点蓝 ┃ 详 ┃ 下凡说、比喻、作比力、分类别 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 烧蓝 ┃ 略 ┃ 下凡说、比喻 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 打磨 ┃ 略 ┃ 解释 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 镀全 ┃ 略 ┃ 解释 ┃
┗━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
5．⑴打比方 ⑵下凡说 ⑶列数码
6．⑴年龄稍大，脑力不肯定是就差。 ⑵举例子。 ⑶使所要说明的事物具体化，便了读者理解，增强
说服力。
7．B 8．D 9．D
10．C(A原文是“故宫领有庞大的修建群，以气焰取胜，天坛的修建少而精，以安好深远而著称”；
B原文是“故宫太和殿是永乐以前全城无上的修建，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高巾3米，成为天
帝的象征”；D原文是“……显示出天的澄清、开阔爽朗。反过来天的澄清、开阔爽朗，又与祈年殴的外大概轮廓虚实
相生，唤起不雅赏者的审美想像”。)
11．D(A原文是“天坛的崇高感中，蕴蓄着敬天的思惟”；B原文没有这个意思；C原文是“祭坛仿佛高入云
霄，人站在祭坛上也好像升上彼苍”。)
12．宏伟(雄壮、雄健浑厚……)，威严(肃静、森严……)，厚重(凝重……)，
13．与“清”关系最大。大面积的树木凸起了天坛青色的群体色调，同时增长了空灵之美。
第一专题检测
1．C 2．C 3．B
4．B(不知说什么：不知道说的是啥子，指语言紊乱或空洞用于批评说话人)
5．C 6．B 7．D
8．无垠落木萧萧下 不尽长江滔滔来 卷起干堆雪
9．面前欲说之语／往往被人先说／余冬月山行／见桕子离离／误认梅蕊／将欲赋诗／偶读江岷山太守诗云／偶看桕子树枝项端白／疑是江梅小开花／杭堇浦诗云／千林乌桕都离壳／便作梅花一路看／是此景被人说矣。
10．傍晚 指秋风
11．人格化修辞方式手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背指秋风”，表露了骚人的伤感不平之情，基调凄怨低
沉。后一首的“芙蕖”被指秋风披拂而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，实呈现娇羞之态，表露了
骚人的怜爱喜悦之情，基凋活泼有趣。
12．C 13．B 14．D 15．D 16．B 17．C
第二专题 此情可待成追忆
模块一 如泣如诉
1．A(B殒一陨；C偃yǎn，微—为，茸一葺；D笏hù，姗—珊)
2．⑴背弃我，死的婉转说法 ⑵成人自立 ⑶终 ⑷你 (5)因为 ⑹没有办法 (7)音缀助词
(8)有时候
3．D(古代贵族成年男子20岁成年时举行加冠礼：)
4．D(气味奄奄：形容气味微弱，将近遏制的样子。)
5．要点：⑴由小轩写到的几代人，都是笔者所忖量的亲人；⑵小轩牵系着自己和家族的很多难忘的事
情，导致可喜可悲之情；⑶小轩见证自己的希望与胡想。
6．要点：⑴叙述中饱含感情。写树“亭亭如盖矣”，寓含真情，深长；⑵选取“枇杷树”这一意蕴
富厚的事物，让读者在回味中加大深度了对于项脊轩的印象；⑶“亭亭如盖矣”，用叠字和比喻活泼地描写了
枇杷树的形态。
7．⑴探望 ⑵被起用 ⑶造访 ⑷冶所
8．⑴用在主渭之间的结构助词，不译 ⑵代词，自己的 ⑶动词，结交 ⑷副词，这才
9．D(①表现袁枚服务能力强；②表现袁枚称人善，赏识落伍者。)
10．⑴巡抚金洪大人一见他就感觉他与众差别，叫他写一篇《铜鼓赋》尝尝才学，袁枚很快就写完了。
⑵那瑰丽怪异，幽深旷远，全都表此刻诗文之中，自我怡悦，随兴抒意。
⑶袁君认为这些个不值当一谈，厥后决意不要旁人记叙他仕进治事的成就。
11．文章写袁枚的爸爸匿名到平易近间察访儿子为官的情况，由此可见袁枚爸爸正直的品格和爱
护儿子之心：这样写从侧面凸起了袁枚有为官的才能。
模块二 执子之手
1．C(jīn)
2．B(“旦”为“女角色”。)
3．B(举案齐眉：形容夫妻互敬互爱、这里用错对于象。)
4．蓝天，白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶。“染”字不仅把外在的感触感染化为具备动态
的心理历程，并且令离人的涟涟别泪宛然如见。“醉”字既写出了枫林的色彩，更赋予了在离
愁的重压下不能自持的人的情态：
5．情景交融(或缘情写景)。写出了莺莺与张生拜别时的疾苦心情。
6．运用了排比、反复的手法，还用了五个叠同。排比、反复和叠词的运用造成了音缀和声韵的
回环流转，孕育发生了“一唱三叹”的艺术效果，将莺莺不忍拜别的疾苦心情刻画患上淋漓尽致。
7．⑴朱丽叶的死使罗密欧悲痛欲绝，加之帕里斯追随朱丽叶而死，更坚定了他殉情的决心。他认为能冲破
一切屏障与朱丽叶永恒在一起是一种胜利? ⑵罗密欧把坟墓喻为“灯塔”，因为“灯塔”能指点引导“航
向”，把帕里斯与他指点引导到这里，并且与朱丽叶同死。同时也说明朱丽叶在罗密欧心目中的职位地方极高。
⑶罗密欧把坟墓说成是“华堂”，凸起了朱丽叶的斑斓，同时也表明为她而死是愉快的，墓窟也因她而
生辉。 ⑷用嫉妒性的语言反衬朱丽叶的美，表现出罗密欧心田极度的悲痛和对于朱丽叶深深的爱。
8．要点：罗密欧所谓“合法的吻”是因为他和朱丽叶已经成婚，并且在泉台里不会因家仇而被干预，
可以“光亮正大”地吻自己合法的妻子：“订立一个永世的左券”表明朱丽叶的死给罗密欧带来了巨
大的疾苦，以至于对于糊口绝望，不肯苟活。这句话实际是表明他殉情的决心。
第二专题检测
1．B(招一召)
2．C(注意，顾惜)
3．B(③④均为音缀助词；①为置于主谓之间的结构助词；②为结构助词，相当于“的”。)
4．⑴期功强近之亲 应门五尺之僮 无依无靠独立 形单影只⑵日薄西山 气味奄奄 性命危浅 朝不虑夕
⑶明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊使人喜爱
5．C(A“是喜照旧忧”和“回覆都是必定的”照应不周；B身分残缺，应在“其害”后加“的罪行”；
6．B
7．C(A“日暖春满”与“风吹绿野”对于行不工；B“五业”与“春景”对于患上不工；D“春景好”与“贺丰年”
对于患上不工、)
8．D(学写字)
9．D(是，动词。A凭前置词；连词，表示润色关系。B同，前置词；比，前置词。C代词，指婢；动词，到……
去。)
10．A(案桌)
11．⑴这是我祖父太常公在宣德年代里拿着去朝见皇帝时用的，将来你用患上上它! ⑵此后又过了两年，
我卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人又修理了南阁子，它的格式和以前稍有差别。
12．“你”和“我”相逢在海上 我是天际里的一片云，偶然投影在你的波心
13．惊疑，彼此吸引，互放光亮，一刹那的幸福。
14．忘掉的是曾彼此吸引，互放光亮。因为各自有各自的标的目的，不能重逢，想的起来只能徒增烦恼罢了。
15．⑴无法言说有几多事物让“我”打动；⑵无法言说打动的缘故原由。
16．赏识美，热烈地爱春天。(或：赏识美好事物，心田充满对于春天的热烈地爱。)
17．⑴每一每一被打动而充满豪情的人是有福的；⑵只要深爱着世上一切美好的事物就会有打动；
⑶打动使“我”成为一个全新的自我(或：打动使“我”的心田变患上清洁、敞亮、富厚而又宽敞)。
18．B、C(B正题不对于；C“如梦一般恍惚随心，难于把握”与辞意不合适。)
19．略
第三专题 直面人的生活
模块一 生存选择
1．quā qiǎng xiè tǎng bìn huàn qǐ wǎn
2．⑴轻视，看不起，形容词作动词 ⑵为……而死，为动用处 ⑶尊重，形容词作动词
⑷穿，表名称的词作动词 (5)使……思，使动用处 ⑹鄙陋的想法，形容词作表名称的词 (7)敲打，表名称的词作动词
3．⑴差别寻常 极，十分 ⑵指职位地方卑微，名声欠安 卑鄙窝囊
⑶形体容貌 对于事物的形象或性质加以描写 ⑷到 表示另提一事
4．⑴前汉 文学 纪传 无韵之《离骚》 ⑵离骚 九章 九歌 天问 楚辞 诗纤
5．⑴或重于泰山 或轻于鸿毛 ⑵乃赋《离骚》 左丘掉明 孙子儿膑脚 《兵法》修列 韩非闪秦
《说难》、《孤愤》 ⑶安能以身之察察 受物之汶汶者乎 安能以皓皓之白 而蒙世俗之尘埃乎
6．⑴顾念怙恃妻儿而“贪生恶死”；“激于义理”而舍生取义；忍辱负重而成就事业。
⑵示例：当一小我私家才能未尽，功名未立，死不能孕育发生社会形态影响寸，就应该忍辱发愤，建建功名，最大限
度地使成为事实人的生活价值、轻易去死，不是智勇双全的表现：窘境振奋。忍辱负重的志士，更难能可贵。对于司徒
迁而言，忍辱负重、成就事业，比无所颐忌、一去天国了之更为艰难。司徒迁的这种存亡价值不雅揭示了生命的
真理，上限地体现了人的生活的价值，是对于传统存亡不雅的突破。
7．⑴尚且 ⑵显露 ⑶搅浑 ⑷凭吊 (5)以……为同，把看成同样
8．⑴却，表转折 并且，表平列 ⑵对于，前置词 被，表被动
9．⑴至于那些被义理所激发的人又有所差别，那是有不患上已之处： ⑵况且英勇的人不肯定是为名节而
死，怯懦的人若企慕道义，又那边不能勉励自己呢? ⑶怎么能让高洁的道德情操，承受世俗的玷污呢?
⑷我到长沙，寻访屈原投江的处所，不禁黯然流眼泪，追怀屈原高尚的为人。
10．从“未始不垂涕，想见其为人”一句可以看出：司徒迁非常企慕屈原高尚的品德：司徒迁起初其实不同意
屈原赴死，为他的死感应可惜；厥后读了贾谊的《鹏鸟赋》，相识了屈原的存亡不雅，又否认了自己先前的
观念，对于屈原的选择赐与深深的同情。
11．自古以来，中国人崇尚志士仁人杰出的生和杰出的死，以资为楷模，行使择生与择死的权力。
12．第一句，笔者以揣度的口气提出对于“偏差”的思考。读者可以体味出笔者的偏向，即“偏差”
是“存心而至”、第二句，笔者仍以揣度的口气表述，实际上，提醒了前一句所谓“存心”的原
因：这两个疑难句，不在于质疑，而在于解疑-第三句，笔者明确提出自己对于“政治”的见解，
表明自己不附和世人“存心”制造的“偏差”；即忽视屈原“作为‘政治家’的一壁”，回覆了前
两句所谓的“疑难”。(本题难度较大，谜底表述不求一例。以上讲解供参考。)
13．⑴屈原在政治抱负破灭后，牢牢地拥抱着诗的抱负而死，死患上美，死患上如其所吟，死患上浪漫。
⑵司徒迁为完成崇高的任务，选择了杰出的生。
14．⑴(屈原择死)，是将死看作一种***与尊严的任务，以死明志。
⑵(司徒迁择生)，是为了完成崇高的人的生活任务，受刑忍辱，以生践志。
⑶(她们择死与择生)的思考世代延传，这种思考对于中华平易近族崇高存亡不雅念的形成孕育发生了踊跃的影响。
模块二 真的勇士
1．dié cuán fǎi chuāng nüà hái zì àn
2．严明 使受损伤 灭亡 残暴地 苟且 自患上的样子 绯红 畏惧 看做
3．⑴毅然 ⑵奋然 ⑶居然 ⑷欣然 (5)黯然
4．⑴勇于直面暗澹的人的生活 勇于正视淋漓的鲜血 以时间的流驶 来涤荡旧迹 又给人暂患上偷生
⑵已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 我懂患上衰败平易近族之所以默无声息的启事了
不在缄默沉静中爆发 就在缄默沉静中灭亡
5．文章开头反复说”有写一点儿东西的须要了”，是因为笔者要抒发对于热爱自己的国家小伙子的悲悼之情，总
结“三一八”惨案的教训；“其实无话可说”，是因为反动派的下劣横暴和“学者文人”的“阴险
的论调”让笔者愤慨到了顶点，说不出话来；文章结尾笔者有说不尽的千言万语，“说不出
话”。以不说为说，让人沉浸在悲哀和愤慨之中。忽而“有话要说”，忽而“无话可说”，这些个“自
相矛盾”的说法正是笔者悲忿感情的外化，形成了贯串全文的感情线索。
6．凸起当局者的横暴、流言家的下劣和中国女子临难时的自在。
7．少数中国女子服务干练坚决、一往直前的气概。
8．对于刘和珍等人牺牲的无比悲痛和对于当局者、流言家的无比愤慨使笔者说不出话”。
9．A
10．要点：勇上；前进小伙子的首领；有毅力，任劳任怨，乐不雅热情。
11．笔者写了自己的眇小，写自己“早巳掉丢了，吓跑了”。以自己的眇小烘托出和珍的伟大，以
自己的胆怯烘托出和珍的英勇无畏。
12．鲁迅的话表达的主如果愤慨。缄默沉静是无言的愤慨，而愤慨迟早将在缄默沉静中爆发，不爆发就会在缄默沉静中灭
亡。笔者的话表达的主如果悲哀。刘和珍的牺牲给笔者带来最深的悲哀，永世的悲哀。
第三专题检测
1．B(A泻一泄；C渍2i；D籍一藉)
2．A(B交相辉映：各类光亮、色彩等彼此映照，经常使用于形容各类美好的景象；C弹冠相庆：指一人当了官或
升了宫，他的同伙也互相道贺将有官可做．是贬义同；D付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走，比喻前
功尽弃或希望落宅，不能用于消弭烦恼、哀愁。)
3．D(A缺主语，应删除“由于”；B“秦俑……成为当务之急”语序不当，应是“如何将艳丽的秦俑彩绘保
留下来成为当务之急”；C应把“主张***认识不清照搬”中的“主张”删除。)
4．D
5．⑴妻子和儿女 ⑵缺憾 ⑶歌颂 ⑷编著 (5)散掉 ⑹同“债”，指坐牢受腐刑
6．⑴《诗经》三百篇，多数是圣贤们为抒发郁愤而创作的。 ⑵也是想以资探究天道与人事的关系，
通晓古今变化的规律，成为一家之说。
7．“所以哑忍苟活，幽于粪土之中而不告别者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文才不表于后也。”
“草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之著名大山，传之其人，
通邑多数，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?”
8．不仅表明笔者景仰和效法古代圣贤的意愿，也表明自己发愤著书、雪耻传名的顽强***。
9．略(此题谜底比力开放，可以从“如何对于待存亡”、“如何看待著书立说”等角度往返覆。)
10．⑴比喻心田被杂念环绕缠磨，心灵无法患上到解脱。 ⑵指经由过程寻求寄托，开脱诱惑，使杂念丛生的心田变
患上纯净。
11．咱们为名位利益所累，心田充满杂念，感触感染不到糊口的愉悦感和诗意境。如果心存杂念，即使美好的事物也会被
蒙上世俗的尘垢。(意思对于即可)
12．⑴糊口活着俗的包围之中；⑵糊口在欲望膨胀的时代，面对于各类精力和物质的诱惑； ⑶糊口中缺乏寄托。
13．⑴文章开头提及雷•查尔斯，一方面惹人话题，另一方面经由过程对于其“心无杂念的灵魂在讴歌”的表彰，
反衬实际糊口中世人难于到达“心无杂念”的境界： ⑵第⑧、⑨两段中，比照雷•查尔斯给咱们的“参
考”，指出咱们的糊口中缺乏心灵的寄托?因而达不到“心无杂念”的境界。
14．略
第四专题 咱们头上的灿烂星空
模块一 心连广宇
1．⑴闻名 比 ⑵效劳，胜任 合，顺应 ⑶尽，穷尽 其实 ⑷变化 附着，跟着
(5)依附 注定 ⑹面对于 明白，理解
2．⑴南：表名称的词作动词，向南飞 ⑵下：表名称的词作动词，往下落 ⑶征：使动用处，使……信任
⑷贤、少、长：形容词作表名称的词，贤能的人，年轻的人，年长的人
(5)一：数词义动用处，把……看作上同样 ⑹齐：形容词义动用处，把……看成平等
3．⑴周 战国 道家 老庄 ⑵逸少 王右军 书法家 书圣
4．⑴判断句。 《齐谐》是一部记载怪异之事的书。 ⑵介宾短语后置。 在堂中低凹处倒杯水。
⑶宾语前置。 没有啥子气力遏止它。 ⑷宾语前置。 这两个小东西又懂患上啥子！
5．说明这两种动物与鹏鸟同样都是有所待的，都是不逍遥、不***的。
6．⑴使者 ⑵才能 ⑶极，很 ⑷表明
7．⑴形容词义动用处，认为……怪异 ⑵表名称的词作动词，做……妻子 ⑶名同作动词，写序
⑷表名称的词作动问，用笼子装
8．②④⑤⑥
9．⑴(他)小时候说话木讷，人们不感觉他有啥子独特。
⑵王羲之每一每一为这些个事上疏抗争，他的话多被采纳。
模块二 伟大的情思
1．⑴wǎi bīn chàn bēi ⑵遏 肆 飓 瞰
2．句式特点：译文一句式简单不长，是单句；译文二是复句。语言运用：译文一显患上简洁而音调***；
译文二则不够简洁，***感不强。提醒：喜欢的理由还可从语句夸大的角度陈述，如译文一夸大
了是哪三种豪情支配了“我”的一生，而译文二夸大的主如果感情的强烈程度。
3．⑴法 思惟家 科学家 文学家 思惟录 ⑵英 哲学 数学
4．⑴纵使太空扑灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西崇高患上多；因为他知道自己要灭亡，和太空
对于他所具备的上风，而太空对于此倒是全无所闻。⑵人的伟大之所认为伟大，就在于他熟悉自己可悲。
或：熟悉(自己)可悲乃是可悲的；然而熟悉咱们之所认为可悲，倒是伟大的。
5．这句话写人心灵追求与实际表现的矛盾。人，即便他出错了，但也没有纯粹耗费心里的灵性之光，所
以，他才会想表现为安琪儿；但这个善良的心愿只是人的显意识，而在这一个显意识的冰山下蠕动的，常
常是连禽兽都不比的邪恶，而人又每一每一成心识或无意识地漠视这些个邪恶。
6．⑴叔本华的著名的话；⑵笔者从叔本华的著名的话中患上到的体会；⑶把安闲和享乐看作是糊口目的。
7．从叔本华的话中所获取的启迪能够快慰自己，适当消减因为不能到达方针而消沉松懈的心理负担。
8．⑴人的生活的目的就是极力报偿社会形态；⑵ 宽容地对于待旁上下团结糊口； ⑶ 人的生活要有崇高的抱负追求。
第四专题检测
1．B(癸guǐ)
2．A(大海波浪汹涌动荡)
3．A(“卑微”只指职位地方低下，“卑贱”还含卑鄙轻贱之意，“遏制”指极力节制，对于象常是自己的
某种情绪，或某种气力；“遏止”指使劲遏止，对于象常是来势凶猛的事情。“填满”指塞满，填
满；“充斥”指处处塞满，含讨厌意，贬义词。)
4．D(一念之差：一个动机的失闪，指因一时的疏忽或思量不周而孕育发生紧张的后果。)
5．⑴水击三千里 抟扶摇而上者九万更 ⑵水浅而舟大也 风之积也不厚 ⑶但他是一根能思惟的苇草
6．D(差别)
7．A(前置词，对于；B用于主谓间／到，往；C代词／连词，容或；D连词，不译／前置词，凭)
8．⑴何况寿命的长短听任造化的摆设，最后都要消灭。 ⑵(我)原来就知道把存亡划一
看待是怪诞的，把长寿和短寿比量齐不雅也是虚妄的。
9．笔者认为存亡是人的总称无法把握的自然规律，且认为生来就有是生，死就是死，两者不患上等量齐
不雅。在感伤背后，暗中含有笔者珍惜短暂生命，应做些实事，不宜空谈玄理之意。
10．人群是欲望的集结，而咱们无法耗费欲望。或：人总在人群里寻觅门路、回声、利润、表情。
11．“彷佛”一词的含义：⑴她们行为上阔旁人群，思惟上逾越大众；⑵她们带着人群的全部困惑
和疾苦走出人群，又将丰厚的精力礼物(或“思惟的星光”)带回给人的总称，因而实际上并未阔旁人群。
作用：⑴表了然伟大的灵魂和精力创造是如何孕育发生的，增强了文章的说服力：⑵富厚了文章的内部实质意义，
增强了文章的感染力：
12．“精力的天际”指逾越欲望，以追求普世价值为方针的生存境界。
缘故原由：⑴实际的欲望使他感觉压制；⑵他希望逐步改变庸俗的糊口状态，提升自己的精力境界。
13．荒村与古寺。(或：断霭与流莺。或：生与语。)
14，骚人登楼远望，本是闲情，却触物伤情，联想发迹乡，当他从乡思中醒悟发明自己身在他乡，心里不
由一惊，这前后的感情变化?凸起了骚人的想念家乡之情：