㈠ 谁有语文必修一金太阳的全国100所名校单元测试示范卷语文卷七，综合模块测试的答案呢，我们期末考刚刚
如果你们考得是金太阳，那么不要找答案了，应该是你们学校花钱买的作为期专末考试来用，我们以前属也用。相信自己你写下的答案肯定是你自己觉得最合适的，没必要找答案对。放松一下过个好年，其他的事等开学再烦恼吧！满意请采纳哦！
㈡ 娄底一中2011 年语文学业水平测试复习教案——必修一基础知识梳理
你好啊，我也是一中的，你看看是不是这个？
高中语文必修一基础知识复习
第一单元
qìn（沁）园春 分mì(泌) 百gě（舸） zhēng（峥）嵘 寥kuò（廓）
万户hóu(侯) 挥斥方qiú（遒） màn（漫）江 màn(谩)骂 xié（携）来
浪è（遏）飞舟 jìng（竞）自由 páng（彷）徨 寂liáo（寥） 惆chàng（怅）凄wǎn（婉） 颓pǐ（圮） 青xìng（荇） 浮zǎo（藻） 漪lún(沦)
长gāo(篙) hāo(蒿)草 枯gǎo(槁) 斑lán（斓） shēng（笙）箫
青tái（苔） 漫sù（溯） 荆jí（棘） 火bō（钵） niǔ（忸）怩
麦zāo（糟） 发jiào(酵) dùn(炖)肉 团jī(箕) 凌wǔ（侮）
chì（叱）骂 踟chú(蹰) ò(舵)手 qióng（跫）音 春wéi（帷）
窗fēi（扉） 彳chù(亍) 流lán(岚) 雾ǎi(霭) 和ǎi(蔼)
第三单元
洗dí（涤） 尸hái（骸） 浸zì(渍) 立Pū（仆） 风尘púpú（仆仆）
gàn（干）练 chà(诧)异 长歌dàng(当)哭 桀ào(骜) lìn(赁)屋
chuāng(创)伤 zhǎn(辗)转 作yī(揖) tǎng(倘)使 解pōu(剖)
步lǚ(履) 谦xùn(逊) bǐng(屏)息 ò(堕)入 ní(呢)帽
xīxī(熙熙)攘攘 殒身不xù(恤) lì(莅)临 激kàng(亢) guān(鳏)寡
第四单元
紫jīng(荆) 易zhì(帜) 停bó(泊) 超zài(载) 登zǎi(载)
mēng(蒙)骗 měng(蒙)古 婆suō(娑) è(噩)梦 xī(嬉)笑
zhuàn(撰)写 chú(雏)菊 zhì(窒)息 bō(剥)夺 bāo(剥)皮
夏yǎn(衍) lòng(弄)堂 游shuì(说) qì(契)据 dìng(锭)壳
ǎo(拗)断 ào(拗)口 执niù(拗) hǒng(哄)骗 起hòng(哄)
气hōnghōng(哄哄) ruò（偌）大 污miè(蔑) chuǎi测(揣) chuāi(揣)着
挣chuài(揣) yì(翌)年 héng(横)亘 hèng(横)财 酝niàng(酿)
一鼓zuò(作)气 zuō(作)坊
四、近义词辨析
第一单元
寥廓：（天空）高远空旷。
辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。
遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决地走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
养育：抚养和教育。
养活：供给东西使生活。
第三单元
告诉:指在一般情况下，向别人陈述事情，使别人知道。例如：他把这件事告诉了妻子。
正告:指严正的告诉，适用郑重的场合。或阐明自己的立场或郑重地陈述事情，以便让人知道。例如：我们要正告那些无视法律的亡命之徒，玩火者必自焚。
拷问:询问审问,多与表内心世界的词语搭配，表内心活动。词义较重。例如：我拷问自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人一样,这么平静地生活着每一天。
考问:询问审问,侧重于对外部事物进行查询。例如：我竟然被他考问住了。
来到:动词，人或物到达了某一地点（多指自身所在的地方)。
莅临：指贵宾来到，有表敬意的色彩。
偶尔：间或，有时候。副词，相对于“经常”而言，例如：姥姥偶尔来一趟，来就给我带来好多好吃的。
偶然：事理上不一定发生而发生。形容词，相对于“必然”而言。例如：一个偶然的机会，我发现一向严厉的父亲也是个温柔的人。
第四单元
茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。
木然：一时痴呆不知所措的样子。
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
震动：指颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能平静。
振动：是指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，摆动多次。
五、文学常识
第一单元
诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》；其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分；按照字数，词有小令、中调和长调之分。
戴望舒（1905-1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。受法国象征派的影响。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。
第二单元
1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体。
2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
第三单元
1、鲁迅〔1881年9月25日-1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。（注意所学鲁迅文章的出处）
2、巴金（1904-2005），原名李尧棠，我国现代杰出的文学巨匠。主要作品有“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）和散文《旅途随笔》《随想录》等。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。
3、梁实秋（1903-1987），现代著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》，长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》，主编有《远东英汉大辞典》。
第四单元
1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
2、夏衍（1900-1995年）作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名著。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。 创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。改编创作《祝福》、《林家铺子》等电影剧本。
新闻“六要素”：WHEN时间 WHERE地点 WHAT事件 WHO人物 WHY原因 HOW结果
新闻结构：标题（引题、正题、副题）、导语（第一段或开头第一句话）、主体（展开新闻事实的叙述）、结尾（结语）（有的新闻还有背景，通常安排在主体之中）。
【第二单元文言知识梳理】
一、指出下列句中的通假字
今老矣，无能为也已（“已”同“矣”） 行李之往来，共其乏困（共，通“供”， 供给、供应。读gōng）
夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足） 秦伯说（“说”通“悦”，高兴）
失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 秦王必说见臣（ “说”，通“悦”，高兴，喜欢。）
今日往而不反者（“反”，通“返”，回来。） 请辞决矣（ “决”，通“诀”，告别，辞别。）
荆轲奉樊於期头函（“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。） 秦武阳色变振恐 （“振”，通“震”，害怕。）
图穷而匕见（“见”，通“现”，出现，显露出来。） 秦王还柱走 （“还”，通“环”，绕。）
卒起不意，尽失其度（ “卒”，通“猝”，突然。） 距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，内通“纳”）
张良出，要项伯（“要”通“邀”） 愿伯俱言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）
旦日不可不蚤来谢项王（“蚤”通“早”） 今者有小人言，令将军与臣有郤（“郤”通“隙”）
请以剑舞，因击沛公于坐（“坐”通“座”） 置之坐上。（“坐”通“座”）
不者，若属皆且为所虏（“不”通“否”，如果不这样）
二、解释下列划线词语的古今意义
1、若舍郑以为东道主。 古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。
2、行李之往来。 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹等。
3、共其乏困 古义：缺少的东西。 今义：疲劳。
4、微夫人之力不及此。 古义：那人。 今义：对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路。 今义：贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰 古义：眼泪。 今义：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而进曰 古义：袒露一只臂膀。 今义：袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物 古义：礼品。 今义：货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下 古义：宫廷的侍卫。 今义：中医医生
10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。
11、备他盗出入与非常也 古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。
12、将军战河北 古义：黄河以北地区。 今义：黄河北部的一个省。
13、臣战河南 古义：黄河以南地区。 今义：黄河南部的一个省。
14、庄则入为寿 古义：敬酒。 今义：长寿。
15、而听细说，欲诛有功之人 古义：小人的谗言。 今义：详细地讲述。
16、约为婚姻 古义：儿女亲家 今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。
三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义
1、烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵。）
2、晋军函陵，秦军汜南（军，名词作动词，驻军。）
3、若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使……灭亡。）
4、越国以鄙远（鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。）
5、邻之厚，君之薄也（厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。）
6、既东封郑（东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以……为疆界。）
7、若不阙秦（阙，动词使动用法，使……削弱。）
8、阙秦以利晋（利，名词使动用法，使……获利。）
9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。）
10、共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。）
11、樊於期乃前曰 前：名词活用为动词，上前。
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名词作状语，用匣子。
13、顷之未发，太子迟之 迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。
14、皆白衣冠以送之 （白）衣冠：名词活用为动词，穿上白衣，戴上白帽。
15、至易水上，既祖，取道。 祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。
16、使使以闻大王 使：动词活用为名词，使者。
17、乃朝服，设九宾 朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。
18、群臣怪之 怪：意动用法，以……为怪。
19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰 前：名词活用为动词，走上前。
20、愿大王少假借之，使毕使于前 使：动词活用为名词，使命。
21、沛公军霸上。 （名词用如动词，驻军。）
22、沛公欲王关中。 （名词用如动词，为王、称王。）
23、吾得兄事之。 （名词用如动词，做事、侍奉。）
24、籍吏民。 （名词用如动词，登记。）
25、范增数目项王。 （名词用如动词，使眼色。）
26、刑人如恐不胜。 （名词用如动词，施加刑罚。）
27、道芷阳。 （名词用如动词，取道。）
28、素善留侯张良。 （形容词用如动词，交好。）
29、先破秦入咸阳者王之。 （以之为王，称王，意动）
30、项伯杀人，臣活之。 （使之活，使动）
31、沛公旦日从百余骑来见项王。 （使……跟从，意即带领，使动）
32、交戟之卫士欲止不内。 （使之止，制止，使动）
33、樊哙侧其盾以撞 （使……斜侧着，使动）
34、君为我呼入，吾得兄事之。 （名词作状语，用对侍兄长的礼节）
35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 （名词作状语，像鸟用翅膀）
36、项伯乃夜驰之沛公军。 （名词作状语，在夜里）
37、头发上指。 （名词作状语，向上）
38、道芷阳间行、间至军中。 （名词作状语，抄小路）
五、指出下面句子的句式特点并翻译。
1、是寡人之过也（“……也”表示判断）
2、因人之力而敝之，不仁（否定判断）
3、晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）
4、（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” （省略主语“烛之武”）
5、若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”的宾语“之”）
6、夫晋，何厌之有？（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”）
7、以其无礼于晋（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”）
8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（“……者……也”表判断。译文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你签订条约来回报太子。）
9、父母宗族，皆为戮没。（“为”表被动。译文：将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢。）
10、而燕国见陵之耻除矣。（“见”表被动。译文：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。）
11、燕王拜送于庭（“于”表示状语后置。译文：燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。）
12、太子及宾客知其事者（定语后置。用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。“者”，相当于结构助词“的”。译文：太子及知道这件事的门客。）
13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定语后置。译文：陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。）
14、嘉为先言于秦王曰（介词“为”后省去了代词宾语“之”。译文：蒙嘉就替荆轲先对秦王说。）
15、使毕使于前（第一个“使”后省去了宾语“之”。译文：让他在大王面前完成自己的使命。）
16、客何为者？（何为─ 为何）
17、大王来何操？（何操─ 操何）
18、沛公安在？（安在─在安）
19、籍何以至此？（何以——以何）
20、具告以事（介词结构后置）
21、贪于财货（介词结构后置）
22、此天子气也。（判断句）
23、楚左尹项伯者，项羽季父也。（判断句）
24、亚父者，范增也。（判断句）
25、夺项王天下者，必沛公也。（判断句）
26、沛公之参乘樊哙者也。（判断句）
27、欲呼张良与（省略“之”）俱去。
28、毋从（省略“之”）俱死也。
29、奉厄酒为（省略“之”）寿。
30、旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。
31、将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。
32、加彘肩（省略“于其”）上。
33、珍宝尽有之（被占有）
34、若属皆且为所虏（被动句）
35、吾属今为之虏。（被动句）
【精彩语段鉴赏】
《烛之武退秦师》
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。烛之武是如何说服秦伯退兵的？
本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段非常漂亮的外交辞令。
（1）“秦晋围郑，郑既知之矣。”坦言知亡，避其锐气。
（2）“若亡郑而有益于君”至“君之薄也。”指出“亡郑”只对晋国有利。
（3）“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害。”说明“舍郑”会对秦国有益。
（4）“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。”说明晋国不讲信誉，不可信任。
（5）“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。”指出晋国贪得无厌，秦国自己有危险。
《荆轲刺秦王》
1.秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
体会文中连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词的作用。
文章一开始，就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，渲染了紧张、危急的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。
2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
作者是怎样描写易水诀别这一场面的？
(1)抓住特点。如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。
(2)突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。
(3)顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”,渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
(4)有条不紊。人物活动按时间顺序描写。
(5)结合写景。“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
《鸿门宴》
1.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”
项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？
提示：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那么一个火爆汉子！
2.樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”
(1)请品味樊哙这段说辞的妙处。
“死且不避，卮酒安足辞”明是写酒，实则更是写自己冒死陈辞。说理时自然带入秦王，既说自己主人灭秦大功，但却不居功，恭肃谨严，真诚等待项王；又暗寓秦项对比，指斥项羽毁诺不义，但又让他在“暴秦”恶名面前，有所顾忌，不敢轻举妄动。这段话，义正词严，说理自然又严谨，既夸了自己主人，打了项羽棍子，又给项羽戴了高帽，樊哙粗中有细的性格由此可见。这段话让樊哙来说，效果最好。樊哙是一武将，外在粗直，投合项羽，而他所做陈说，又理直气壮，不由不信；说理严谨，不由不服；软中有硬，又不能不有所忌惮……
（2）有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？
两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以“义”，首先申明自己“死且不避”，继而陈述秦王“杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又“还军霸上，以待大王来”，言沛公“劳苦功高”，责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。
从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽已是“以攻为守”了。
二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样，朗读课文要注意这一点。
㈢ 高一下语文期末复习提纲
高一下语文期末复习？你们应该要升高二了吧……建议如下，仅供参考：回
1文言文 文言文复习主要答要注意实词和虚词的复习。等你上高三会知道，这些都是要在平时积累的。建议你把学过的必修一和必修二、必修三拿出来，将其中的文言文反复看看，找出其中的一词多义，然后最好是记在笔记本上，方便阅读，没事干的时候就翻一翻。 另外注意一些特殊句式，比如说倒装句，倒装句很重要，尤其是在翻译的时候，所以你要搞懂定语后置，宾语前置还有状语后置等等一些句子。
2基础知识 我感觉你们现在应该为高三打基础了，所以要注意语文的基础知识。比如错别字、成语熟语还有注音、标点等。这些你到高三就会明白是非常关键的。所以平时注意积累，学会总结。
3作文 作文也是比较关键的，分数占得也比较多。建议平时读一些美文欣赏之类的书籍，培养一些语感，对写作文是有一定帮助的。另外写作文的时候注意写好作文的开头与结尾。如果你文学功底扎实的话，可以引用一些诗句或是名言。
㈣ 你好 我想知道高一的必修一语文期末大概考得范围
老师讲的都在考试范围内
㈤ 高中语文必修一、二复习的重点
语文贵在平时积累，复习重点首先是字音，字形，成语的意思，注意哪些容易望文生义的成语版，诗文默写 ，古文翻译权。这是基础的，也是很重要的。字音，字形，成语，都是以选择题的形式考察，每题三分。默写六分，课本古文翻译3分。别小看这几分，都是拉开分档的重点，一卷36分选择题，能拿到30分。总成绩差不了。二卷的阅读理解，古诗赏析，要把握中心思想，不要答偏。二卷的成绩全靠平时积累，考前突击没什么用。语文复习考察课本的知识就一卷的几个选择题。重点就是字音字词，千万别小看……
㈥ 高中语文必修一和必修二期末考试要考的古诗句
同学，期末考必修三和必修四吧？你哪里的？我打了很久的！
（1）沁园春.长沙总会背吧？后面的两首现代诗考的机率比较小。
（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（3）复为慷慨羽声，士皆嗔（这个字是"目"字旁）目，发尽上指冠。
（4）以尔车来,以我贿迁。
（5）淇则有岸，隰则有泮。总角宴宴，言笑晏晏。
（6）涉江采芙蓉会背吧？
（7）青青子衿，悠悠我心；越陌度迁，枉用相存。
（8）归园田居必须能全文背诵啊，这个实在没有办法省略了。
（9）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（10）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所指；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（11）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
希望采纳吧！太辛苦了，手快断了。
㈦ 高一语文 必修一和二 期末考试易考的背书部分。
1：第一课毛来泽东写的《沁园自春。长沙》容易在语文考试中的填诗词部分出现一两句但使用率不是很高。第一课后面的三首最好要会背会默写。因为卷子上会出：写出毛泽东在长征期间写的诗词一首。
2：第二课诗两首雨巷的点击率不高。但是再别康桥要会背会默写啊。特别是第二节到第六节。
3：第二单元当然是最重要的了。因为是文言文嘛。最主要的几句话是：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。不仅要会写字还要会翻译才行。特别是第二局考察的次数非常高。还有翻译哦！！
4：第五课的荆轲刺秦王，虽然不用背诵但是第九自然段是要会的。特别是{风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。}千古名句嘛自然要会的。切记翻译！
5：鸿门宴一刻不需要背诵但也还是有几句是重中之重。——，大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉。{还是要注意一定要会翻译。因为所有的试卷上出这个翻译的都很多
6：其余的地方都不会出了。但是要全面的复习，特别是书本后面推荐看的书籍，有可能会考上一两个。
希望提问者考出好成绩啊。加油！！！！！！！