Ⅰ 西南大学网络教育2011年 0488 《大学语文》作业的答案
2、阅读抄下面的材料，提炼出观袭点，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌、戏剧外的文体皆可。
材料：
美国康奈尔大学的威克教授做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试――向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。
Ⅱ 大学语文作业
11李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（ 3）
论证切中秦王急于统一天下的心理要害。
历史事实论据充分，事实胜于雄辩。
反复正反对比，纳客逐客利害昭彰。
排比对偶联翩，行文气势十分充沛。
12《归去来兮辞》中和开篇“心为行役”相呼应的语句是（1 ）
感吾生之行休
曷不委心任去留
聊乘化以归尽
帝乡不可期
13与“口腹自役”（出自《归去来兮辞》）语法结构一致的是（ 4）
归去来兮
心为行役
为马首是瞻
今是而昨非
14东榆已逝，__2______________。
桑榆非晚
命途多舛
老当益壮
渔舟唱晚
15找出与例句对偶句式结构相同的一项。例：披绣闼，俯雕甍
东隅已逝，桑榆非晚 x
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫x
云销雨霁，彩彻区明 x
望长安于日下，目吴会于云间 x
16《朋党论》中所言诛戮清流党人并“投之黄河”的时代是（4 ）
商纣王时
唐昭宗时
汉献帝是
秦始皇时
17梁启超在《呵旁观者文》中将作为旁观者的国人分为六派，其中身居要津、手握重权，知其应为、可为而不为的一派是（2 ）
笑骂派
待时派
呜呼派
我派
18《红楼梦》“宝玉挨打”一节中用“葳葳蕤蕤”形容宝玉的形态，下列哪个词语的意义与该词最为接近？
慷慨挥洒 x
垂头丧气
凄凄惨惨 x
胡作非为x
19关于《世说新语》，表述不正确的一项是（1 ）
作者刘义庆，记述南北朝时期豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事。
是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。
又名《世说新书》。
全书共分三十六门类。
20下列四组诗词作品中，全部属于词作的一组是（ 2）
张若虚《春江花月夜》、李清照《武陵春》、陆游《书愤》
辛弃疾《水龙吟》、张继《枫桥夜泊》、李煜《虞美人》
杜牧《江南春》、李清照《武陵春》、苏轼《水调歌头》
李煜《虞美人》、柳永《望海潮》、辛弃疾《水龙吟》
Ⅲ 怎样找到大一的《大学语文》课后作业的答案啊你们谁有，能在哪找到
在大学网
Ⅳ 我就想知道有没有大学语文的答案
《大学语文》考试题及答案
一、单选题
1．《战国策》一书的整理编订者是（B ）
A.郭茂倩 B.刘向 C.司马迁 D.班固
2．王昌龄最擅长的是（D ）
A.七言律诗 B.七言歌行 C.五言绝句 D.七言绝句
3．我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ）
A.屈原 B.白居易 C.杜甫 D.辛弃疾
4．在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（D）
A.何其芳 B.郁达夫 C.郭沫若D.朱自清
5．诗集《女神》的作者是（C ）
A.闻一多 B.徐志摩 C.郭沫若 D.冰心
6．莎士比亚四大悲剧不包括：（B）
A.哈姆雷特 B.罗密欧与朱丽叶 C. 麦克白 D.李尔王
7．在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（D ）
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.平叙
8．以下哪位不属于《红楼梦》中“金陵十二钗”的人物？（C）
A.李纨B.妙玉C.晴雯D.巧姐
9．下列哪首诗属于王维的作品（A ）
A.《山居秋瞑》 B.《送盂浩然之广陵）
C.《从军行》 D.《登高》
10．因诗意地展示湘西世界而享誉文坛的京派作家是：（ C）
A.老舍 B.茅盾
C.沈从文 D.郁达夫
11．元代最著名的戏曲品种是：（C）
A．院本B．诸宫调C．杂剧D．南戏
12．《诗经》全书的首篇是：（B）
A.伐檀 B.关雎C. 芣苡D.君子于役
13．下列选项不属于陶渊明田园诗歌思想内容的是：（D）
A.描写恬美静穆的田园风光，抒发诗人闲适自得心情。
B.歌咏农业劳动，以及在劳动中与农民建立了深厚情谊。
C.反映农村经济的凋蔽和农民生活贫困。
D.反映青年男女的相思之情，表现对美好生活的向往和追求。
14．司马迁的《史记》是我国第一部(A)
A.纪传体通史B.纪传体断代史C.编年体通史D.编年体断代史
15．下列选项中属于李清照词作的是：（B）
A.众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
B.一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
C.无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
D.执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别。
16．《倾城之恋》、《金锁记》的作者是（A）。
A.张爱玲B.赵树理C.曹禺 D.沈从文
17．被称为“雨巷诗人”的是（D）。
A.穆旦B.卞之琳C.徐志摩D.戴望舒
18．但丁创作的《神曲》分为《地狱》《天堂》和（B）3部。
A.《越狱》B.《炼狱》C.《上帝》D.《涅盘》
19．普希金的创作不包括下列作品中的（A）。
A.我爱这土地B.致大海
C.假如生活欺骗了你D.自由颂
20．下列选项不属于元曲四大家的是：（D）
A.关汉卿 B.白朴
C.郑光祖D.汤显祖
二、简析题（每小题10分，共20分）
1．试析《高老头》中的拉斯蒂涅形象。（10分）
（1）《高老头》塑造了一系列不朽的人物形象，特别是青年野心家拉斯蒂涅的形象，具有深刻的社会意义。纵观拉斯蒂涅野心家的创业经历，不难看出，有三个明显的阶段——三次 “人生大课”。（2分）
（2）拉斯蒂涅是外省破落贵族子弟，为重振家业来巴黎寻找出路。这个本想通过勤奋读书取得功名的青年，很快就被巴黎的花花世界所腐蚀，产生了迅速爬上去的欲望。鲍赛昂夫人给他上了第一课，她告诉他巴黎成功的秘决：越没心肝，升得越快，并让他去追求银行家纽兴根的太太但斐纳，以此作为向上爬的跳板。逃犯伏脱冷给他上了第二课：谋财害命是发财致富的秘决。不久，为金钱至上的法则所左右的变故在拉斯蒂涅身边惊心动魂地发生了：鲍赛昂夫人被看中资产阶级小姐巨额陪嫁的情人抛弃，不得不挥泪告别巴黎到乡下隐居。最后一课是高老头给他上的：曾经是富翁的高老头被两个挥霍无度的女儿盘剥得一贫如洗，象狗一样的惨死在伏盖公寓；自认为有着神机妙算的伏脱冷，被贪图当局赏钱的人出卖，锒铛入狱。这三件事给拉斯蒂涅上了铭心刻骨的人生三课，他完成了自己的社会教育，从而下定了泯灭良心大干一场的决心。（6分）
（3）总之，拉斯蒂涅通过三次人生大课的教育，一步一步走上了野心家的道路。虽然在诱惑面前，他有过顾虑和羞愧，但他每次斗争的结果总是占了上风。他凭借自己的伶俐狡猾和冷静头脑，有选择地借鉴别人的“经验”与“教训”，终于走向了资产阶级野心家的罪恶深渊。（2分）
2．试析《雷雨》中繁漪的形象。（10分）
（1）蘩漪是剧中最具“雷雨”性格的人物，简直就是“雷雨”的化身。她是全剧的一个中心人物，是戏剧冲突的制造者与推进者。她还是周朴园本质的揭露者，是炸毁周氏“王国”的起爆者。（3分）
（2）她素来有些阴鸷怪异，时而敛声息气，时而疯狂爆发，还有她那畸形的爱情、欲望的冲动，都裹挟着一种闪电雷鸣般的突发性和猛烈性。在她的具有魅力的却未免有些阴鸷可怖的性格中，折射出封建专制环境的沉重的压力，那种把一个女人心灵——美丽的心灵，扭曲得令人震惊的精神虐杀。她像是一把利刀，她的爱和恨都带着一道道的血痕和深重的创伤。（4分）
（3）她的性格是多面的，敢爱敢恨，不记后果。她虽然敢于作出自己的决定，敢于冲破封建纲常，大胆地追求自己的爱情，从情欲的解放中体味到精神的自由，但传统文化的积淀对她的思想行为依然有着深刻的影响。她的悲剧是没有爱情的婚姻悲剧。（3分）
三、论述题 （任选一题， 共20分）
1．谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。
（1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。（5分）
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。（5分）
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。（5分）
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。（5分）
2．结合作品《声声慢》（寻寻觅觅），解读李清照的“愁”。
（1）这首词写于李清照生活的后期。是在国破家亡、流落异地时写的，词中诉说了词人孤愁无助、生意萧条的处境，寄托了极其深沉的家国之思，深深地打上了时代的烙印。词人经历了国家危亡，故乡沦陷，丈夫病逝，金石书画全部散失等坎坷历程，所以这里的愁是深愁，浓愁，无尽的愁。
（2）结合作品内容来看：
词的上片写道：女词人希望找到生命中的寄托来支撑自己孤苦无助的人生，但结果看到了周围的一片凄清冷落，更让人感到现实的孤苦无援。为了适应这多变的秋天时节，词人企图以酒御寒，但淡酒不敌风寒，饮酒也不能排遣忧愁。大雁飞过，引发了对故人、故乡的思念之情，所见所闻加深了词人内心的凄凉、悲苦、惨戚的情绪。（3分）
词的下片承接上片。菊花盛开，可人已憔悴，已经没有赏花的心情了。一个人百无聊赖地坐在窗边，希望天早一点黑下来，看不到窗外一切使人伤心的东西，但天偏偏与人作对，越等越觉得时间漫长，度日如年，寂寞难耐。黄昏来临，等来的却是更令人伤心的东西：雨打梧桐点点滴滴，好象敲击着李清照破碎的心灵，使她悲伤至极。（3分）
这种种情形不断地折磨词人，情何以堪？所以词人最后冲口而出：“这次第，怎一个愁字了得！”。这种种情况加在一起，怎么是一个“愁”字可以概括得了！“愁”说不清楚，用人间文字和语言概括不了，写出了无尽的愁绪，传达出种种难以言传的哀痛。（3分）
（3）该词的写作特色：
词的描写纯用赋体，写了环境，写了身世，写了心情，并将这三者融为一体。词中写客观环境的事物有：淡酒、晚风、飞雁、黄花、梧桐、细雨，这些景物都贯穿浓重的感情色彩，渗透着作者的主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄凉的景物一路写下来越积越多，伤感越来越浓重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。（3分）
词中用了九对叠字，叠字用得很自然，如大珠小珠落玉盘，前人称赞她笔力很健。这些叠字用得自然妥帖，是经过作者锤炼而得的，使寂寞、怅惘、痛苦的感情通过这些叠字的渲染得以尽情的表现。（3分）
词的语言通俗平易，虽是寻常语，但富有表现力，表现了深刻的内容。《声声慢》词调可押平声韵，也可押入声韵，词人选用了入声韵，能够很好地表达忧郁的情怀，并多次运用双声字、舌音和齿音字，更加重了凄切悲苦的情调。（3分）
Ⅳ 《大学语文》作业
一、抄1.C 2.D 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C 10.A
二、1.ABC 2.ABD 3.ABD 4.ABC 5.AC
三、1.常：曾。 2. 或：有的人 3.友：把……当作朋友。 4.胜：承受。 5.竟：最终 6.原先 7.后：落在人后。
四、
Ⅵ 急求大学语文作业答案
同学，这些答案，必须做的。俺能做，若是要做，加一下l俺。
Ⅶ 状元之路归去来兮辞课时作业1.2 支持照片 支持文字 有答案的请速来拿分
归去来兮辞（并序）
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏（yáng），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩（qì），时矫首而遐观。云无心以出岫（xiù），鸟倦飞而知还。景翳翳（yì）以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！