⑴ 关于对考试的看法的文章（100分）
今天是星期一，“考试周”的开始。这份“漫长的”、在周日之前完成即可的作文在今天早早的放学和少得不正常的作业的双重作用下，被我现在一字一字的敲进了电脑。
虽说这也是作业，但写着写着也不免心中有些惶惶然：毕竟，现在其他同学都在复习吧？或许是语文的古诗？也可能是英语复杂的定语从句？抑或是化学的氧还反应？这样想来，自己现在写一篇周日才交的作文，是否有些“浪费时间”甚至“不务正业”呢？
可是，我害怕啊……我害怕等考完试之后，我的心情就决定我再也不能写出符合“立意积极”之类要求的文章了……
【考试，历来是老师、家长甚至于学生本人用于评价一个人的“基本参考”，从古代的科举到今天的所谓“检测”，无一不或明或暗的与一个人的一生挂上了钩。谁能否认高考对一个学子的重要性呢？
也许有人会说，我说的都是一些重要的考试，不具有普遍意义。可是，赵威后曾谓齐使曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”空中楼阁被世人证明是不可能被建立的，如果我们在平时不接受一遍遍的“练习”、“检测”，参加大考又有什么意义呢？我们又有什么资本参加大考呢？所以，正如我的题目所写，考试，真的是最苦的药。可以治病，可以使我们身强体健，但同时，苦得侵入骨髓，久久不散。
不可否认，考试是有用的。人贵有自知之明，考一次试能让我们知道自己在班级、年级甚至全区、全市的位置，这对我们正确的评价自己、做出适宜的选择是很有益处的。而且，考试确实是查漏补缺的好方法，许多平时没有注意到的地方会因为考到了而引起我们足够的重视。这对我们全面的掌握知识很有帮助。
但同时，大排名真的是一件十分恐怖的事情。考好了，排名靠前了，会有很大的压力：后面有那么多人在“虎视眈眈”呢！考砸了，排名掉下去了，也会有很大的压力：有那么多人在我前面呀！我会不会赶不上他们呢？郑伯和他的母亲在地洞内外都轻松快乐，而我们却无论排名靠前靠后都承受着“施力物体”不同“作用效果”相同的压力。差距啊……
我曾经读过凤凰的故事。觉得考试就象是书中写到的涅磐之火，战胜它，我们会浴火重声，变成光彩夺目的凤凰；若不幸失败，就会葬身在一片火海中，灰飞烟灭。当然，现实可能不会这么夸张，但也大致如此吧。谁知道每年被考试打垮的孩子有多少呢？】
写完上句话，九点四十。决定再看一首诗就睡觉了。毕竟周四就要面对高中的第一场“涅磐之火”了，从现在开始，养精蓄锐吧！明天接着五点五十起床，迎接新的一天……
What will come, will come……and I will have to meet it when it do.
(《哈4》结尾的一句话：该来的总归会来，一旦来了，我就必须接受。)
献丑了，这是我高一上的一篇作文，也是老师留的作业。全文一千出头，掐头去尾【】中的是672个字，希望符合你的要求~
⑵ 语文考试后的反思
紧张而急促的月考结束了，在成绩出水的同时，我的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。 就七年级语文期中考试的试卷来看，难度不大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。总体看来，同学之间的差距不大，说明我们在学习中的共同特征都是十分注重基础知识，对阅读能力训练较少。如基础平均得分率在75%左右；第二部分阅读分三块，第一块是文言文阅读，平均得分率达92%左右，而课内阅读和课外阅读得分率分别是68%和60%。由此可见，我们阅读能力非常薄弱，我班竟没有一个90分。 通过这次的考试,我了解到了我的不足之处，我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面。除了课外的辅导，还要细心，不能掉以轻心，否则后悔莫及。 要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试作文占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试虽然没有考好，但是我相信，世上无难事，只怕有心人。经过我的努力，我的成绩一定会变得更好。反思写的还行吧，采用算了。
⑶ 语文考试反思600字
在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。
老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文、数学和英语这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。其次，我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。通过这次的考试，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误。
总之，我真诚地接受批评，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
⑷ 考语文后对自己有什么想法三十字
范文篇一：语文考试反思
这次语文考试没有考好。我要深刻反思。
第一，要学专会审题。我要改掉考属试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划 ，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。
最后，调整好考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
⑸ 对“语文考试要死记硬背,写自己的想法得不到高分”的看法 )
基础知识要自己耐心的背
古文和诗歌鉴赏要多联系
略读我觉得是最容易得专分的
只要你记得答题的框属架
把文章写的东西套进框架里就能得高分了
作文写规范的议论文就可以了
这是我的方法
我觉得不错
至少在高三一年我语文好了很多
⑹ 题目：当我看到语文试卷的那一刻。 写自己的心里想法。200字左右、在线等。
当语文试卷发下来的那一刻
马上，老师就要把语文试卷发下来了。我满怀信心，认为自己肯定能考98分，最少也能考个96.5分吧。我不由得开始幻想起来：假如我考了98分，妈妈肯定会给我买一个溜溜球的…… 我完全沉浸在幻想世界里，幸福得小脸蛋儿红扑扑的。。。谁知，老师却报出了一个红与黑大反差的数字：xxx，89分！一听到这个分数，我的脑袋“嗡”地一声，好像黑客入侵了一样，四处都是乱码，立马跳出了幻想世界。心情也一落千丈，一下子跌落到了冰点，脸蛋儿也随着心情由红色变成了惨白…… 幸好这件事只是发生在了一瞬间，班里的人都没有注意，这让我得到了些许安慰。
在拿到试卷的那一刻，我真想痛痛快快地大哭一场，这样会让我感到好受一些。因为当时有很多人在场，我勉强忍住没有哭，但泪花仍然在眼窝里打转儿……
我真的不明白自己为什么会考那么差，不过仔细一想，觉得问题出在粗心大意、审题不细心上。我连作文题目的意思都没弄清楚就开始写起来，当然会写走题了！就因为这两点，不然这次考试绝对能考98分。
今后，我一定要改掉这两个毛病，再次回到原来98分的时候。我要提高做作业的效率，上课认真听讲，回家后认真预习、复习，向着98分前进吧！
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当我看到试卷的那一刻.
当我看到这次期中语文考试的试卷时，心里非常兴奋，非常激动，兴奋得似乎当上了什么大官似的，激动得似乎快要流泪似的。我为什么要这么兴奋呢，这么激动呢？是因为这次考试的分数比前四次单元考试的分数都高，而且还受到了老师的表扬，所以心里乐滋滋的。
可是当我还不知道自己的分数时，却紧张得不得了，心里总是害怕自己的分数不理想，几乎全身都在颤抖，就好象“热锅上的蚂蚁——急得团团转”。就当老师念出我的分数的时候，我的心理就似乎一块石头着地似的，从容地走上讲台领取试卷。老师还说我这学期的语文成绩明显有很大的进步，我的心里更加兴奋，更加激动。而且爸爸妈妈还说：“只要这次期中语文成绩能考95分以上，就会给我一个惊喜。”我这次考了95.5分，得到老师的表扬，还得到父母的奖励，我兴奋极了。我要继续努力学习，争取更好的成绩。
这就是我的试卷发下来的那一刻，这一刻也是我兴奋、激动的一刻。
⑺ 一篇关于语文考试后的感想要500字左右
考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
为了今后，我要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备
⑻ 关于语文学习的思考
语文博大精深，出题千变万化，极难把握，但要记住“万变不离其根”，自能以扎实的基础应其万变。语文的学习归结为两方面：课内和课外。课内可采用专题训练形式：自己哪种题型薄弱，可在一定时期内找来适量题目全力突破，语文的关键在于语感，而良好的语感只能靠课本大视角的阅读，从优秀作文、名家名著、到古诗古文、社科著作…… ——北京大学经济学院?耿德建有一个故事，笔者印象极深。一位六十三岁的美国老太婆——菲利皮亚夫人，决定要从纽约市步行到佛罗里达州的迈阿密市。行程三千多英里，当她到达迈阿密市，在那儿的很多记者访问了她。他们想知道，这种长途跋涉的想法是否曾经吓倒过她？她是如何鼓足勇气徒步旅行的？“走一步路是不需要鼓起勇气的。”菲利皮亚夫人答道：“真的，我所做的一切都是这样。我只是走了一步，接着再走一步。然后再一步，再一步，就来到了这里。”类似的格言很多：“合抱之木，生于毫末；九层之始，起于垒土”；“千里之行，始于足下”；“不积跬步，无以至千里；不汇细流，无以成江海”；“滴水石穿，绳锯木断”；……这些格言不仅对同学们高三各科的复习有很大的指导意义，对语文的复习尤其更有直接的参考价值。语文是所有功课中较好复习，也是成绩提高较慢的一门，语文科目六条复习规律是：语文在短时间内的用功投入上的边际增分率较低；语文成绩的提高过程是一个台阶式飞跃过程；语文复习内容杂、泛、零、散、广、繁；语文试题弹性大，试题高度开放性、灵活性，试题内容的时间空间跨度大；语文试题的题型类别有利于复习的“双专”（专题复习、专项训练）安排；语感思维是语文复习的主要思维方式。这六条复习规律直接决定语文的整体复习方略是采取厚积薄发的方式进行。语文的题型从试卷纵向组成可大致分成：基础题、阅读题、语言应用和写作四大板块。从语文能力的横向比较又可分成：基础题和能力题，主观题和客观题。根据题型的不同进行“双专”复习可体现语文厚积薄发的战略指导方针。语文复习中基础类题型、客观类题型，例如语言知识、文学知识、名句名篇、文言文知识、课外泛读等内容，可惜鉴蚂蚁搬家觅食的方式细水长流的进行，每天不断的点滴积累，关键是做到一个“定”字：定时、定项、定量、定神、定向。定时：每天规定语文基础内容及课外泛读的复习时间。定项：每天、每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的复习内容。定量：规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量，例如：每天记十个成语，默背一篇古文、两首诗词，做完六道填空题，泛读四篇文章。定向，以《考试说明》为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。定神：全神贯注，积累体验语文的语感思维。语文复习中主观类题型、能力类题型，例如：古文鉴赏、文言文阅读、现人文阅读、语言综合应用表达、语段写作、大作文等内容，分类整理成不同的语文小专题，使用“语文小专题周循环”的高效复习模式。例如：第一周完成现代文阅读小专题复习，第二周专攻文言文阅读翻译小专题复习，第三周强化语言应用语段写作小专题训练，数周完成一个循环。只要每一个语文小专题复习扎扎实实地完成，不搞题海战术，小专题练习做到求精求质不求量，一般经过四到五个语文小专题周循环圈的集中强化式复习，语文应试水平会有显著提高。进行语文小专题复习训练时，心情要愉快放松，让大脑思想融入文章的内容情景中，像蜜蜂采花酝蜜一样精思揣悟，一点一点收获闪耀灵感光芒的语文语感思维火花。语文复习要抓住重点。阅读和写作是语文复习的录魂所在。在阅读这一块，安排自己在课外多读一些名家所写的美文，读的时候不去刻意想着归纳什么段落大意、中心思想、写作特点，只是放松暗示自己，把自己投入到作者营造的氛围中，争取体验作者的所思所想所感，与文章合融为一体，这样内心就从整体上慢慢感悟出文章的脉络，一种难以名状的潜意识美感油然而生，语文解题的语感思维喷泉而涌，根本不用费脑筋去细抠一个问题怎么回答。这是提高阅读能力的好方法之一。写作是语文复习的另一大突出重点，今年高考语文卷中，作文分值是六十大分，古文阅读现代文阅读合计分值也是六十分左右。两项合计一百二十多分。试看：有哪一科的一道大题分值有60分之高呢？又有哪一科的题型分值像阅读这样高度集中呢？这正是语文复习最具特色的地方。从北京大学、清华大学高考骄子们复习语文的成功经验来看，用增分回报率衡量一下，文言文、阅读、写作是增分回报率较高的三大语文板块。文言文部分只要梳理归纳一下，多下些功夫就可迅速提高高考分率。阅读训练适宜小专题强化复习，从一个一个小专题中积累酝酿阅读语感应考思维。写作水平的培养应及早下手，从总复习一开始，就要把写作水平的提高作为语文复习的重中之重来抓，经过七八个月的写作练习，高考中写出一篇合乎规范要求得分在五十分左右的作文应是能够达到的。提高写作水平的五大途径是：一是文眼审题，二是篇章结构谋思，三是语言表达，四是材料组织，五是范文揣摩。语文复习有三大忌：一忌乱，没有梳清语文复习的线索；二忌临时搞突击，三天打鱼两天晒网；三忌蜻蜒点水般的浅尝辄止。搞语文复习时胸中要梳清语文复习的七条增分线索：课内与课外的线索；阅读和写作的线索；练习题型与《高考说明》的线索；教材内课文的复习与参考资料高考试卷的线索；重点与弱项的线索；基础知识积累与能力专项训练的线索；精思精悟精炼与语感思维题感思维积累的线索。用七条线索把语文复习的时间分配、计划目标、专题模块、做题数量、总结积累等语文、复习环节一个一个串成活而不乱的整体。搞语文复习节奏要平稳，考前猛突击一下，临时抱佛脚的复习方式对语文复习最没效果。只要在平时形成“五定”的稳健复习节奏，并把这种平稳的复习节奏坚持到考试那一天，潜意识中语文应考的语感思维不知不觉丰厚起来，考场上语文应试能力超水平的发挥也应有了扎实的根源。搞语文复习要贯穿一个“精”字：阅读精、做题精、记忆精、泛读精、总结精、写作精、选题精、收获精、题型精、鉴赏精……。蜻蜒点水般粗放做十道题目不如精做揣思一道妙题，前者仅仅是在浅层表面上粗粗浏览了一下，后者却把收获扎根在潜意识深处，如此才能从潜意识中捕捉到宝贵的语感思维火花。同学们可把做过的语文好题分类剪辑成一本“语文精题集”。一个美妙的词语，一句运用得恰到好处的谚语，一个生动形象的比喻，一道感觉不错却不知出处的诗，一篇淋漓酣畅的美文，一位名字有些耳熟的作家，都有许许多多的精思契机。积累这一过程，最重要的就是要它在精思中继续下去，让每天的语感细水长流，永远不停止。一旦间断，没有水原补充，前面形成的语感“湖泊”不是干涸就是变成一潭死水。而且，在不断反复积累的过程中，也常常会有新的发现，新的收获，正如一支又一支小小的支流一样汇入大海，雄厚语感应试思维水平如春蚕破茧、眠蝉出土般在不经意间突破飞跃到一个新的台阶。北京大学化工学院的张义宝同学语文阅读水平的飞跃经历就是语文复习厚积薄发的一个典例：我找出几次考试的试卷分析了一下，发现阅读是失分的主要地方。这的确很令人头疼。基础知识部分我至少可以通过看书、记忆来提高。可阅读呢？回想高一高二很少做语文练习，就是做，也懒得做阅读，总是跳过。可现在是非常时期，再难也要做。当天我就找出一本练习册，专做阅读。从此不管再忙，阅读一定要做，做完现代文，做古文阅读，再做再代文，如此反复。渐渐地我发现做阅读其实是件很有意思的事，它远比做枯燥无味的数理化有趣得多。但我没有因此丢开课本，因为许多东西仍离不开书，比如古文的字词用法主要还是书上的知识。就在这种大量而且不懈的练习中，我的阅读题的正确率也由以前的一半左右提高到几乎全对。可以说：我坚持了将近一年，直到高考前夕，我仍做阅读题，把这种连续的语感带到考场。
⑼ 关于一次语文考试考的不好写出一段分析和感想100字
反省书
这次的考试，我考得十分不理想。我自我反省之后，找到了我的许多毛病，我一一列了下来，争取努力改正：
1. 回家之后没有认真仔细地复习，好好看书。以后一定会在考试之前仔细复习；
2. 没有认真地审题，草草的扫视一眼就开始做题。做题时没有细想。急于做完。下次考试一定会仔细审清楚题目，认真做好题目，不马马虎虎；
3. 写作文时，构思的不详尽便开始写，而且写得老套，没有新意，语言既不优美，也不简练而且还有错别字和病句。我下次写作文时一定会有创新，会多用修辞，简单不罗嗦，先认真构思清楚再写，写完后反复阅读几遍，改正错误的地方，而且多用过度句或段；
4. 做课外短文阅读时，标记做的很少，还不等仔细看完弄清楚中心主旨就开始填写题目了。我会多做课外阅读来训练自己，下次做课外阅读时先反复阅读并且做好标注，做题时也应该返回看文章，因为有些题目在文章中会有的；
5. 做欣赏诗句题时没有用心地欣赏，没有把握住诗人想要表达的内容及思想。以后我会多做一些名诗鉴赏，熟能生巧；
6. 以前学过的诗词没有牢牢的记住，以至于晏殊的《浣溪沙》默错了一句。我会好好地背熟学过的诗词，并灵活运用；
老师，这次考试我考的不好，很抱歉。下次考试我一定会努力，端正自己的态度，努力改正自己的错误，一定考到标准分。
你抄一部分
⑽ 有关对考试的看法或想法的作文
今天是星期一，“考试周”的开始。这份“漫长的”、在周日之前完成即可的作文在今天早早的放学和少得不正常的作业的双重作用下，被我现在一字一字的敲进了电脑。
虽说这也是作业，但写着写着也不免心中有些惶惶然：毕竟，现在其他同学都在复习吧？或许是语文的古诗？也可能是英语复杂的定语从句？抑或是化学的氧还反应？这样想来，自己现在写一篇周日才交的作文，是否有些“浪费时间”甚至“不务正业”呢？
可是，我害怕啊……我害怕等考完试之后，我的心情就决定我再也不能写出符合“立意积极”之类要求的文章了……
【考试，历来是老师、家长甚至于学生本人用于评价一个人的“基本参考”，从古代的科举到今天的所谓“检测”，无一不或明或暗的与一个人的一生挂上了钩。谁能否认高考对一个学子的重要性呢？
也许有人会说，我说的都是一些重要的考试，不具有普遍意义。可是，赵威后曾谓齐使曰：“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”空中楼阁被世人证明是不可能被建立的，如果我们在平时不接受一遍遍的“练习”、“检测”，参加大考又有什么意义呢？我们又有什么资本参加大考呢？所以，正如我的题目所写，考试，真的是最苦的药。可以治病，可以使我们身强体健，但同时，苦得侵入骨髓，久久不散。
不可否认，考试是有用的。人贵有自知之明，考一次试能让我们知道自己在班级、年级甚至全区、全市的位置，这对我们正确的评价自己、做出适宜的选择是很有益处的。而且，考试确实是查漏补缺的好方法，许多平时没有注意到的地方会因为考到了而引起我们足够的重视。这对我们全面的掌握知识很有帮助。
但同时，大排名真的是一件十分恐怖的事情。考好了，排名靠前了，会有很大的压力：后面有那么多人在“虎视眈眈”呢！考砸了，排名掉下去了，也会有很大的压力：有那么多人在我前面呀！我会不会赶不上他们呢？郑伯和他的母亲在地洞内外都轻松快乐，而我们却无论排名靠前靠后都承受着“施力物体”不同“作用效果”相同的压力。差距啊……
我曾经读过凤凰的故事。觉得考试就象是书中写到的涅磐之火，战胜它，我们会浴火重声，变成光彩夺目的凤凰；若不幸失败，就会葬身在一片火海中，灰飞烟灭。当然，现实可能不会这么夸张，但也大致如此吧。谁知道每年被考试打垮的孩子有多少呢？】
写完上句话，九点四十。决定再看一首诗就睡觉了。毕竟周四就要面对高中的第一场“涅磐之火”了，从现在开始，养精蓄锐吧！明天接着五点五十起床，迎接新的一天……
What will come, will come……and I will have to meet it when it do.
(《哈4》结尾的一句话：该来的总归会来，一旦来了，我就必须接受。)