『壹』 2008志鸿优化系列丛书初中同步测控优化设计：语文七年级下册（人教版）的答案
怎么都流行不写题目的啊。我们也没有书啊兄弟！
有什么问题我们可以一起讨教一下，呵呵！
『贰』 高效优化多功能作业本7年级下册语文从百草园到三味书屋的参考答案
从2013年高考重抄庆卷考试说明中可以看到,今年重庆高考的语文试题死记硬背的减少,灵活题增加。考查的知识点除了6本必修教材,还加上了选修教材五个模块的几个内容,包括诗歌与散文、语言文字运用、小说与戏剧;数学考试难度与去年持平,增加了考查数据处理的能力;英语试题将出现三大变化:原本只有一篇的完形填空改成了两篇;过去只有一题的作文题改成了两题;原有的改错题将被取消。
『叁』 寒假优化学习7年级语文答案
白痴LZ
这点题都不会做？？？？
『肆』 帮帮忙，2018年创新优化新天地试卷七年级语文下册人教版这本答案谁有
整本答案复解析制的扫描版已找到，兄弟了解一下 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
『伍』 七年级暑假《优化学习》语文答案
忠义水浒传》念书条记(一)–醉打蒋门神
武松杀去跟耶稣报道了西门庆,就被发送了孟州充军,又在十字坡拜识了张青以及孙二娘。但是这些都不敷精美,唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精美。
本集中,武松为了个人的友情而去帮助施恩夺回快活林以及在路上每家酒官都吃上三碗酒,这两点,就知道他有着放任一己的情感。
而他在打蒋门神以前的逗引更是精美,先是到酒官里寻衅,然后把蒋门神惹急,在痛打他,这能证明武松是个粗中有细的人。
他在逗引时还可分成几个细节,三次换酒,然后说让蒋门神的小妾陪他喝酒,酒饱不让,就以及她们打了起来(这里包孕蒋门神)。
他在禽了蒋门神然后,又怕他告官,在说要求蒋门神的第三件事时,却怕他告官以及以后再把快活林夺回来,所以让他离开孟州,不得在此栖身。由此也能够开出武松何等的细心。
《忠义水浒传》念书条记(二)–沂岭杀四虎
李逵见宋江父子团聚后,也驰念本身的老母,便去沂水县的百丈村接本身的母亲。
去时,途上碰见李鬼扮成的假李逵威吓,李鬼战败求饶,说他尚有九十岁老母,杀他就是把他以及他的老母一块杀了。李逵可怜他,便饶了他,并且还给了他一锭银子,让他走了。
我感觉是作者很反感像李鬼这样的人,所以就让李鬼以及李逵再次遇上,并且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气,二是让那些读者也赞同他,并看完后有一种豪迈气质,似乎本身就是李逵。李逵杀李鬼是很精美。
但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精美。先是去打水,然后发明老母不见了,又发明两只小虎以及两条人腿,愤怒之下杀死小虎,公、母虎别离来寻仇都被杀。
只惋惜杀了虎,还被人请到家里做客,后又被擒。这让人看完然后,都想替李逵打抱不平,可见作者的专心良苦。
《忠义水浒传》念书条记(三)–抱怨兽王楼
武松在阳谷县坐了都头,又上京办事。回来时,才知道哥哥武大郎去跟耶稣报道了,武松心疑便察得真实情况,去告官,谁知县馆已经受贿,无奈下在兽王楼为武大郎报了仇。
其中,让人看得最热血沸腾的就是最后复仇时杀死西门庆的那一段,武大郎虽死,潘弓足以及西门庆也获患了她该获得的报应,而武松为民除害还被发配孟州。我感觉这有可能是作者在讽刺其时的朝廷糊涂而愚蠢无道。西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不成闻”,几乎上谁看完都痛骂他一两句,这能体现作者是何等的会描写人物啊!
《忠义水浒传》念书条记(四)–卖刀汴京城
杨志川资用尽,不得不将宝刀卖去,赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时,当地泼皮牛二百般凌辱,杨志忍无可忍便杀死牛二,再去报社。最后被判充军大名府。
最有趣儿的莫过于杨志卖刀时的情景。先是问谁买刀,牛二来后,让他试刀,牛二百般阻挠以及凌辱,最后被杀。这告诉了我们其时的一些地痞流氓是啥子样的。而牛二被杀不仅为书中的老黎民们发泄,并且另读者看完也出了口气,这也许就是作者捉住了读者的心理来写的吧。
《忠义水浒传》念书条记(五)–题诗浔阳楼
宋江到了江洲后,拜识了神行太保等人。一天在浔阳楼喝酒,乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗,还留下姓名。最后被黄文炳看见打入死牢。
这件事把宋江写得让读者啼笑皆非,不知该怎么说他,本集也没有啥子精美的环节。只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江啥子的境界,真是了不起。只能够说宋江太糊涂,提啥子诗罢了。而恰是有了这一集,才气更好的衬托出下一集截法场的情景来。用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。的确,用宋江题诗被抓要比用其他的好。一是让你说不出啥子,二还可以把她们截法场的理由搞得更充实。所以我感觉这集好。
一
武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在脊梁上,将哨棒绾在肋下,一步步
上那冈子来。转头看这日色时,渐渐地坠下去了。此时恰是十月间气候,日短夜长,
容易得晚。武松自言自讲道:“那得甚么大虫?人自怕了,不敢上山。”武松走了一直,酒力爆发,焦热起来。一只手提着哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉行走合礼,
直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边儿,放翻身体,却待要睡,
只见发起一阵暴风来。昔人有四句诗单道那风:
无形无影透人怀,四季能吹万物开。
就树撮将黄叶去,入山推出白云来。
本来但凡世上云生从龙,风生从虎。那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声
响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“阿呀!”从青石上翻将下来,
便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。
(注意先后的因果,“闪”突出武松驰作之快)
赏析:这里作者只用了两句话衬托此时的气氛以及心情:“转头看那日色时,渐渐地坠下去了”,武松“踉踉行走合礼直奔过乱树林来”,既写出了山君勾当的时间,又写出了山君出没的环境。两句话就把一种可骇悲凉的气氛以及心情以及盘托出,让人感至此时这个地方不知啥子时辰会俄然跳出一只活山君来。(赏析不太对,但大致意思就是这个啦)
二
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,以及身望上一扑,从半空里撺将
下来。武松被那一惊,酒都做盗汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一
闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将
起来。武松只一躲,躲在一边儿。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个轰隆,
振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾,倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边儿。本来
那大虫刁难人,只是一扑,一掀,一剪;三般提不着时,气性先自没了半壁。那大虫
又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,
尽平生气力只一棒,从半空劈将下来。只听得一声音,簌簌地将那树连枝带叶劈头
打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。本来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒
折做两截,只拿得半壁在手里。
赏析:写得极为逼真,写人虎相搏,写山君一扑、一掀、一剪三般刁难人的本领,以及声震山岗的吼声,一只活生生的真山君就跃然纸上。
三
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步
远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半段棒丢在一边儿,两只手就势把
大虫顶花皮胳(月答)地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,
那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮
起来,把身下面爬起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥淖里去,
那大虫吃武松何如得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右首来,提
起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。击倒五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻
子里、耳朵里,都迸出鲜红的血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打
做一堆,却似挡着一个锦皮袋。
(说出武松神勇就行)
赏析:几经搏斗,山君威风渐减,最后如何被武松按住,如何挣扎,如何被武松揍死,写得活灵活现,十分逼真。
第九回话说其时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸
的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,
丢去九霄云外,跳出一个胖大以及尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
这里描写了薛霸董超想要谋害林冲时鲁智深脱手相救的排场,描写得十分精美,而鲁智深说:“洒家在林子里听你多时!”这体现了鲁智深性格的粗中有细,因为此时出来不仅可以救林冲,并且还有她们的“罪证”,叫她们佩服,再杀她们,也总算有凭有据。
『陆』 7年级下册语文随堂优化训练答案(人教版)
安放变化偶尔外稃难道说发挥内
『柒』 七年级下册语文优化设计人教版答案
（一） 生字园抄（17分）袭 1、 词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。 2、 每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。（二） 美词园（14分） 1、每空0.5分，共4分。 2、（1）（2）小题每个成语1分，（3）小题2分，共10分。（三）佳句园（14分） 1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。 3、每空0.5分，共2分。（四）阅读园（20分） 1、消失 减少 扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。 3、树木变成了……天空了。 2分 4、拟人， 大雨连续不断，几天没停（意思正确即可）。 5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。（写出相关内容也可，有问题酌情扣分） 6、综合平台。写对三点就可得6分
『捌』 优化设计七年级下册语文内附卷子2019原稿
我要是没记错的话，这种老书只有“互动作业”上可以找到（扫条码得全本答案）
『玖』 七年级下册语文题优答案
http://www.yuwen.com.cn/2007/2007-07-01/20070701184040.shtml
这里有
教学目标:1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含回在童稚的活动中。
2、初步了答解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
教学难点：体会中国画与西洋画的不同。
教学方法:
采用“感知一品读一迁移—小结”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的\"自主、合作、探究\"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
『拾』 7年级下册语文创优答案78到79
在不知不觉中，我已经上六年级了，我热爱教过我的每一位老师，他们的不同风格都给我留下了深刻的印象，但我心中印象最深的是我
们的班主任夏老师。记得在四年级开学的时候，从教室外走进一位身材匀称、秀气、戴眼镜的女老师，那就是我们的新班主任夏老师。
夏老师的普通话非常标准，嗓门儿挺大，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里；有时如涓涓细流，婉转百曲……就这样，每天的语文课成了我们共同的期待。在夏老师的引导下，我们踏着轻盈的脚步，快乐地走进了知识的大门。
期终考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但夏老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上课，奖励一组考试成绩好的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的……
夏老师高挑的个子，头发乌黑，虽然戴着一副眼镜，却也掩盖不了她那双明亮的眼睛。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同——会说话！每当我取得好成绩时，她那双眼睛好像在说：“你真棒!”每当我一大早来学校打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课没有积极发言，她的眼睛就提醒我：“快快举手啊！”
我喜欢上夏老师的课，她那默默耕耘、辛勤操劳的品质激励着我、感动着我，我要以优异的成绩来回报她对我们的关怀和付出，她是我心目中最好的老师！