『壹』 九年级期中考试语文卷子的答案
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包回括口头语言和书面语言，答口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
『贰』 湖南长沙雅礼教育集团2019-2020九年级期中联考考试语文试卷答案
参考答案
1、B解析：A.沥尽心血（xuè） C.冠冕guān D. 以身作则
2、C解析：相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里相得益彰的事物超过了2个。
3、C解析：A.语义重复。（不二法门和唯一重复了）。B.逻辑错误（预防在先，干预在后。） D.句子歧义：是拥有者是一个人，还是十五个人，不清楚。
4、D
5、D解析：A鼎力相助是敬辞,不能用于自 己。B弟弟应该属虎。C吴刚伐桂是中秋相关的故事。
6、
(1)仅供参考：小说人物大家品；小说知 识大比评；小说续文我来写 .....
(2)仅供参考：愚忠终失梁山泊；曾经英 雄终成木偶人；孤独旅程终塑坚强心 .....
(3)标题：我校初三学子开展“小说剧场”展演活动(符合新闻标题要求，可有创 意，如使用主副标题。)
7.默写
无案牍之劳形 •先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
8.C解析：A《鱼化石》是后期作品。B.李逵头 脑简单、直爽率真；鲁智深粗中有细，豁达明 理。D与祥子的自私自利，妥协懦弱的性格特点 与其最后的堕落是有很大的关系的。
9.（性格+情节；一点2分,两点3分）
林冲——起初性格隐忍，被设计误入白虎堂后依 然忍而不发。火烧草料场、雪夜上梁山后他的性 格发生的改变敢爱敢恨，敢于反抗，如火并王伦。
武松——身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义， 路见不平拔刀相助，如帮施恩夺回快活林。但他 又滥杀无辜，在血洗鸳鸯楼的故事中，杀害了与 他无仇怨的人。
岁暮杜甫
作客异乡，年关已经临近；边防前线，战争还在进行。
警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。
前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？
国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！
10.AD
不是反衬，而是直接描写。C.表达了诗人对 朝廷里懦弱无能的大臣们的谴责；E.无议论
11.⑴"还”副词，有“又"、"仍然'之意/这句 诗的意思自己虽避地西蜀，暂得一席安身之 所，没想到这里仍有战争；/“还”字隐含诗人 对生活和时局的失望与叹息/对百姓对国家的 担忧。（每点1分）[来源:学§科§网Z§X§X§K]
文言文翻译
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水。樊将军 逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太子 问：“继续接纳他，怎么样？"太傅鞠武劝谏太子 说："不行，害怕秦王以这件事为借口，灾祸一 定会到达！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去， 以便消除秦国进攻燕国的借口。〃太子丹说：“樊 将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我 这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我 可怜的朋友，将他送到匈奴去。（反正）这是我性 命本当绝的时候了，希望太傅再类别的计 策。"鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研 究谋划。"
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引 路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离 开座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一 下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时 的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我4青力不如以前）就荒废了国家 大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。"太子 说：“希望通过您（让我）与荆轲结交，可以吗？ ”田光 说："可以。‘'太子送他到门口，说：“我向您汇报的 情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生 不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”
田光去见荆轲，说："我向太子推荐了您， 希望您到宫中去拜见太子。"荆轲说："愿接 受您的教导。”是田光自刎而死。荆轲见到 太子丹，说田光已经自刎而死。太子听 了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流 满面，过了一会儿才说："我之所以请田光 先生不要说出去，是想通过（他）来实现一件 大事的计划。现在田先生用死来表明没有 泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！”
12.C （于：被；在）
13.A遇到“曰",后面应该断开,先排除 B、D ；"先生所言者国大事也"是判断句,“者”后应断开,再排除C。
14.（1）现在太子您听到的是我年轻强壮时 的情况，不知道现在我的精力已经消耗完 了。
（2）我请求田光先生不要说出去（的原 因），是想要来成就一个重大事件的谋 划。
我（之所以）请求田光先生不要说出 去，是想要来成就一个重大事件的谋划。
15 B（灭口的翻译）
16、D
17、B
18、 （示例）不可行。要点：①这种强制 减少睡眠、延长学习时间的方式不符合科 学道理，反而会因此降低学习记忆能力， 影响学习效果。②通过适当睡眠能够将短 期记忆转化为长期记忆，提高人类的思维 力，稳定人的情绪，恢复体力。
19.D
20.A
21 .不能（1分），2.3.4是层层递进的关系，（1 分）先阐述其对个人层面的影响；接着阐述其能 营造崇德向善的浓厚社会氛围（社会层面），最 后从文化角度予以阐述。（1分）同时，与文章 结尾“只有倡导榜样的力量，才能坚守住精神家园、营造向善氛围、扎根传统文化，才能推动树 立文明观念，争当文明公民、展示文明形象。”相照应。（1分）（只给态度，没有分析，不得分）
22.①难忘，心疼 ②奶奶影响我，使我麻利地吃女友剩饭，从而受伯母表扬
③惊讶，不懂 ④病危时
23.外貌描写和比喻的修辞/写出奶奶背的佝偻、手的变形/同时将手和脚上的皱纹比作了松树皮，生动形象写出了奶奶的苍老生 活的艰辛/表达了我对于奶奶的心疼与感动。
24.A.D.E（任意两个）
务奶奶形象：无私奉献、关爱子孙；勤劳善良(2分）
看法：
(1)对于“道德两难”我们应该辩证的来看。
(2)文章中，一方面奶奶是因为贫困、生活所迫、母亲突发疾病所需，才将那1元钱据为己有，是不得已而为之，可以理解。另一方面：这一元钱是他人的财产，损害了他们的利益。
(3)材料中，一方面是为了取药救母，从道德、正义的角度来看是可取的。但另一方面却危害了社会公共安全.
(4)我认为我们的言行可以从自我的需求出发，但正义的底线，不将扌贝害他人的
26.征稿目的 （2分） 主题活动 （1分） 征稿要求 （3分）
投稿方式、 时间 （2分） 呼吁 （1分） 语言表达得体、简洁 （1分）