初一上语文试卷

『壹』 初一年级上人教版语文练习试卷

2009-2010学年度初中学业水平考试
七年级语文试卷
试卷说明：
1、本试卷共五大题，30小题。
2、考试时间120分钟。试卷满分120分。
3、请将第Ⅰ卷的答案按题号顺序填涂在答题卡上；将第Ⅱ卷答案直接写在试卷上。
4、考试结束后监考员将答题卡与试卷一并收回。
祝考生考试顺利！

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分卷 第Ⅰ卷 第Ⅱ卷 总分
得分

第Ⅰ卷 选择题（共9题 共18分）
第Ⅰ卷

*请将本卷答案按题号顺序填涂在答题卡上
一、语言的积累与运用（1-9小题，18分）
1、下列书写没有错别字的—项是
A．海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B．黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大物 水波粼粼
C．骇人听闻 小心冀冀 随声附和 莽莽榛榛
D．踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴
2、下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是
A、骸骨（hái） 冰雹（báo） 静谧（yì） 峰峦（luán）
B、点缀（zhuì） 轻盈（yíng） 螽斯（zhōng） 飞甍（móng）
C、连亘（gèn） 篝火（gōu） 高垣（yuán） 睥睨（pìnì）
D、窟隆（lóng） 弥（mí）漫 葱茏（chōnglóng）喙（zhuó）
3、下列词语中解释有误的一项是
A、黄晕（昏暗不明亮） 澹澹（水波荡漾的样子）
B、卖弄（炫耀） 宛转（形容声音圆润柔美）
C、禅心（佛教指清静，无杂念） 暖树（温暖的树）
D、梦寐（睡梦） 别枝（另一个枝头）
4、下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是
A、曹操……《观沧海》……东汉末年……古诗
B、王湾……《次北固山下》……唐朝……五律
C、辛弃疾……《西江月》……宋朝……词
D、马致远……《天净沙•秋思》……元代……词
5、下列关于《论语》与孔子的判断，不正确的一项是
A、《论语》是一部记录孔子言论的语录体的散文集，属于先秦诸子散文，作者是孔子。
B、《论语》包括《学而》《为政》等20篇，篇与篇没有逻辑联系，每篇内有若干章。
C、孔子是我国古代最伟大的教育家，是儒家学派的创始人，被历代统治者尊奉为至圣先师。
D、《论语》以简洁凝练的语言、生动深邃的警句与具体形象的描绘，开创了一代艺术风貌。
6、下列句子中，只有一组反义词的一项是
A、海水疯狂的汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
B、柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽紧邻的两个次间较窄……
C、由俭入奢易，有奢入俭难。
D、我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
7、结合语境，填入横线处最恰当的一项是
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， 。
A、尊严就是勇猛 B、尊严就是自己
C、尊严就是飞翔 D、尊严就是盘旋
8、下列句子中，没有语病的一项是
A、家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。
B、进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。
C、他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。
D、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚
9、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当
A、请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。
B、对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。
C、等我把这题做完了，再一起讨论好吧。
D、等我做完作业，你再来请教吧。
第Ⅱ卷

第Ⅱ卷 非选择题（共21题 共82分）
*请将本卷答案直接写在试卷上
二、用工整美观的汉字默写（10-14题，4分）
10、向江面的冷雾散下圆圆的网，___________________。
11、__________________，思而不学则殆。
12、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：________________，_______________。
13、《次北固山下》一诗中富有新事物寓于旧事物中的哲理的句子是：___________________， ____________________。
得分
14、_________________，终为土灰。_________________,志在千里。

三、现代文阅读（15-22题，20分）
（一）阅读《风筝》语段，回答问题（15-18题，10分）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
15、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?（2分）
_______________________________________________________¬¬_____________
16、“我”曾设想过补过的方法，为什么无法补过，心只得沉重着?（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
18、幼小时候对于精神的虐杀的这一幕为什么二十年来毫不忆及，原因是什么？（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
得分

(二)阅读《金色的草地》，回答文后的问题。（20-25题，10分）
金色的草地
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙!”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是美!大家都说：“金色的草地，太美了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。
那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。
19、第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?（2分）
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20、文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉?、“起床”的真正含义是什么?（3分）
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21、童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。（3分）
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22、读完本文，你是否想到了沈复的《童趣》，想想我们从两位作者身上学到了什么？（2分）
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得分

四、文言文阅读（23-28题，18分）
（一）阅读《陈太丘与友期》，回答问题(23-25题，9分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
23、解释下列句中加点的词。
（1）与友期行¬¬_______（2）去后乃至_______
（3）尊君在不_______（4）相委而去_______
24、元方对友人的评价是¬¬_______________，从而课文想告诉我们____________________的道理。
25、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。
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得分

（二）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题（26-28题，9分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
26、翻译下列句中加点的词。（2分）
（1）故天将降大任于是人也_______（2）出则无敌国外患者________
27、翻译下面的句子。（4分）
然后知生于忧患而死于安乐也。
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28、谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。（3分）
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得分

五、作文（29-30题，60分）
（一）小作文（10分）
29、同学们，愉快的假期就要来了，你有什么打算吗？请你用你的笔，书写你的假期计划吧。题目自拟，字数200字左右。

（二）大作文（50分）
30、有人说：花开花落是自然界的一种最平常不过的现象。人生如同花开花落,有花开时的灿烂,就会有花落时的凄惨,没有谁能够跃过其中的某一个过程。你对此有何看法？请联系自己的经历、体验、见闻和认识，谈谈对“花开花落”的理解和从中引发的思考。
要求：
1、自拟题目（写在作文栏第一行）。
2、字数不少于600字。
3、文体不限（诗歌、戏剧除外）。

『贰』 初一上语文期末试卷

初一语文上学期期末模拟卷
一、积累与运用（20分）
1、阅读下面文字，根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（2分）
一声清脆的鸟鸣划破了竹林的静谧（ ），林间qī ( )息着的各种鸟儿开始轻盈飞舞，拉开它们婉转动听的歌喉应和（ ）着。小溪轻轻地流淌着，让人感到心旷神yí( )。
2、根据课文内容填空。(任选6句) 6分
① ，随风直到夜郎西。
②无可奈何花落去， 。
③争渡，争渡，_____________________。
④__________________，为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树，_________________________。
⑥兄子胡儿曰：“___________________。”
⑦同学之间离不开理解与尊重，因此，当遇到误解和误会时，采取“ ”的态度才是我们最明智的选择。（用《<论语>十则》中的句子回答）
⑧母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，____________ _______？
3、修改下面的病句。（改在原句上，2分）
（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
4、自由选取一具体形象， 运用“借物寓意”的手法，创造一句名言。2分
例如： 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
______________________________
5、综合性学习：生活处处有语文。5分
现在很多广告宣传刻意改动成语，以达到吸引消费者的目的，请你找出下列广告宣传语中的错别字，再把正确的字写在括号中。
①、一明惊人( 眼病治疗广告语) ( )为( )
②、饮以为荣( 饮料广告语) ( )为( )
③、无所胃惧(药品广告语) ( )为( )
④．你对这种现象的看法是：________________________________ ___2分
6．名著阅读，读下面寓言，完成文后题目。3分
动物集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是他站了起来，自我得意地显示自己的舞技。结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
①写出这则寓言的寓意。 ．2分
②写出与这则寓言故事意思相近的一个成语。 1分
二、现代文阅读（21分）
（一）阅读下面一篇文章，完成7-10题。(11分)

有一个女孩，高中毕业后，没考大学，被安排在当地的一所学校教初中。结果，上课还不到一周，由于解不出一道数学题，被学生轰下讲台，灰头土脸儿地回了家。母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，没必要为这个伤心，找找别的事，也许有更合适的事情等着你去做呢。
后来，女孩随本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，没几天她又被老板赶了出来，原因是裁剪衣服的时候太慢了，别人一天可以裁制出六七件来，而她仅能做出两件来，而且质量不过关。母亲对女儿说，手脚总是有快有慢的，别人已经干了好多年了，而你初来乍到，怎么快得了。说完，便为女儿打点行装，准备让她到另一个地方试试。
女儿先后到过几家工厂公司，当过编织工，干过营销，做过会计，但无一例外，时间不长都半途而止了。然而每当女儿失败后沮丧地回家的时候，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。
一个偶然的机会，女孩受聘于一所聋哑学校当辅导员，这一次她如鱼得水。几年下来，凭着学哑语的天赋和一颗爱心，与学生建立了良好的互动关系，深受学生们的爱戴。后来，她自己申请开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市又开办了残障人用品连锁店。如今她已经是一位爱心和资产一个都不少的女老板了。
有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来很想知道的答案。那就是，那些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单，她说：一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的时候，撒上些荞麦种子一定能开花。总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成……
听完母亲的话之后，女儿落泪了，她明白，实际上母亲恒久的信念和爱，就是一粒最坚忍的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著生长结出的果实。
7、从文中找出与第一段划线句相呼应的句子。（2分）

8、你认为女孩成功的原因有哪些？（2分）
9、本文的语言朴素但又意味深长，请摘录一句并加以评析。（3分）
句子：
评析：
10、给文章取一个标题，并说说这样命题的理由。（4分）
题目：
理由：
（二）启迪生命的梅（10分）
大雪初霁，天地茫茫。
如月光普照大地，如白云铺洒人间。
踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
11. 罗丹说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们身边其实有许多可以感动你的生命存在，请你写一篇咏物类的文章，用托物言志的写法。选一种自己喜爱已久之物，写出这种事物的特点及内涵， 200字左右。

三、文言文阅读（14分）
（一）山市（8分）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
12．解释带点的词：（2分）
碧瓦飞甍 （ ） 危楼一座 （ ）
直接霄汉 （ ） 人烟市肆 （ ）
13．下列加点字的意义和用法与例句“以亿万计”相同的一项是：（ ）（2分）
A.可以为师矣 B.徐喷以烟 C.仁以为己任 D.以丛草为林
14．下列加点字用法不同的一项是（ ）（2分）
A 昂首观之，项为之强？” B 数至八层，裁如星点。
C 知之为知之，不知为不知，是知也。 D 由，诲女知之乎。
15．把文中画线的句子翻译成现代文：（2分）

(二)孟子自责(6分)
孟子妻独居，踞①。孟子入户视之，向其母日：‘‘妇无礼，请去②之。”母日：“何也?日：“踞。”其母日：“何知之?”孟子日：“我亲见之。”
母日：“乃汝无礼也，非妇无礼也。《礼》不云乎，‘将入门，问敦存。将上堂，声必扬。将入户，视必下。’不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇之无礼也。”
于是孟子自责，不敢去归。
【注释】①踞：蹲，这里指不雅的坐姿。②去：休，指丈夫把妻子赶回娘家，断绝关系。
16．下列句中加点词的解释有错的一项是( )(2分)
A．孟子入户视之(住户)
B．不掩人不备也(防备)
C．今汝往燕私之处(通“宴”，安闲，安逸)
D．令人踞而视之(蹲，这里指不雅的坐姿)
17．将文中划线句翻译成现代汉语。(2分)
于是孟子自责，不敢去归。 译文：
18．请简要归纳孟子母子的性格特征。(2分)
孟母： 孟子：
四、写作（45分）（其中书写5分）
题目：留住
要求：（1）完整地叙述一件事。（2）写出自己的真情实感，写出自己的独特体会。
（3）语言通顺、生动。（4）600字左右。

七年级语文期末答题卷

一、1、谧（ ） qī ( ) 和（ ） yí( )
2、①
②
③ _________ _____ _____ __
④______________ _ __
⑤ __________________ ___ ____
⑥ ______________ ____
⑦
⑧ ____________ ______
3、 （1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。
（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
4、______________________________
5、①、( )为( ) ②、( )为( )
③、 ( )为( )
④．________________________________________________________________________
6．①
②
二、（一）
7、
8、
9、句子：
评析：
。
10、题目：
理由：

（二）

三、山市
12．甍 （ ） 危（ ）
霄汉 （ ） 肆 （ ）
13．（ ） 14．（ ）
15．

(二)孟子自责(6分)
16． ( )
17． 译文：
18． 孟母： 孟子：

四、写作
留住

七年级(上)语文学校模拟参考答案：
一、1、2、略。3、A、“粮食作物”去掉。 B、“不正确”去掉。 4、略。5、①明—鸣 ②饮—引 ③胃—畏④言之成理即可6、①不要不顾自身条件而盲目模仿能人。 (意思相符即可．2分)②“东施效颦”或“邯郸学步”(1分)。
二、6、相呼应的句子：“一块地，不适合种麦子，……属于它的一片收成……”
7、成功的原因：母亲的鼓励；女孩的天赋和爱心等。8、略9、题目：一粒种子的信念、信念和爱的力量等。理由略。10、略。
三、11．（2分）屋檐 高 云霄和天河 店铺 12．（2分）B 13．（2分）C 14、（2分）（出现了）高高的城墙，（出现了）城墙上呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城市了．
15、A（2分）16、于是孟子感到很惭愧，不敢再说休妻的事了。（2分）
17、孟母：知书达理，教子有方；孟子：知错就改（2分）
四、作文略。

（-2）的100次方+（-2）的101次方

『叁』 初一上册语文试卷

语文第四单元试卷
班级：___________ 姓名：_____________座号：___________
说明：1．全卷共五大题，满分以100分计。
2．本试卷设有卷面书写4分，附加题6分，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，全卷最后得分不得超过100分。
一、积累与应用 20分
1、给下列加点字注音 12分
裹藏（ ） 葱茏（ ） 潜行（ ） 猛犸（ ）
狩猎（ ） 喧嚣（ ） 喑哑（ ） 静谧（ ）
峰峦（ ） 弥漫（ ） 霎时（ ） 残骸（ ）
2、根据括号中的意思写出相应的词语 8分
⑴耳朵灵敏的人，能听到（动物中弱者被强者吃掉）处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ）
⑵……迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的（比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事）。（ ）
⑶它们对这道菜吃得（形容非常有滋味），以至于两三个星期间，这个笼子里到处是蝉的头骨和胸骨。（ ）
⑷我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的（安静）气氛再适合不过了。（ ）
二、现代文阅读 28分
（一）14分
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。
3、下列语段的第一层（用“／”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是：
（ ）3分
Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽
Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽
4、四个小层介绍说明的对象分别是：2分
⑴___________________⑵ ________________
⑶___________________⑷ ________________
5、本段的中心句是：______________________________________________________2分
6、本段文字的结构方式是（ ）2分
Ａ．总分式Ｂ．分总式Ｃ．总分总式
7、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明________________是现象，说明 _____________是本质。2分
8、文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。3分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

（二）14分
⑴古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑵化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临。
⑷自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑸瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。
9、第一段中画线的句子起___________________的作用。 2分
10、第一段的最后一句中“所有这些”包括哪些？ 3分
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11、“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”一句的作用是：
_______。2分
12、根据课文内容，说说寒武纪、石炭纪、第四纪的特点。 3分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
13、如果化石上有裂开的缝隙，可以推断那个时期的特点是_________________。2分
14、化石有什么作用？2分
答：_______________________________________________________________________

三、文言文阅读 12分
山市
蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然⑾，城市依稀⑿而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
15、山市的出现经历了三个阶段，从__________到_________为初生阶段；__________
为发展阶段；_______________是高潮阶段。3分
16、解释下列句子中的词语： 5分
⑴然数年恒不一见 （恒： ）
⑵无何，见宫殿数十所 （无何： ）
⑶高垣睥睨，连亘六七里 （连亘： ）
⑷尘气莽莽然，城市依稀而已 （依稀： ）
⑸逾时，楼渐低，可见其顶 （逾时： ）
17、翻译下列句子 4分
⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
_________________________________________________________________________
⑵既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
_________________________________________________________________________

四、附加题 6分
1、默写李商隐的《夜雨寄北》。 4分
________________________，_______________________。
________________________，_______________________。
2、下列句子没有语病的一项是：（ ）2分
A．文化部将出资购买思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀儿童剧目的著作权，无偿提供给全国基层艺术院团演出。
B．我们虽然至今还不能够弄清“莫扎特效应”的奥秘是什么，但是莫扎特音乐在提高人的学习和记忆能力上的作用是毋庸置疑的。
C．在上海国际汽车展上，国产新车不断层出不穷，其中国内汽车生产企业拥有完全自主知识产权的车有十多种，是历届车展中最多的。
D．自今年二月份中国十部委联合开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治以来，中国共取缔了八千六百多家黑网吧，严查了一批违法接纳未成人进入网吧。

七年级（上）语文第四单元试卷
（作文部分）

班级：___________ 姓名：_____________座号：___________
五、作文 40分
以“人与自然”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限，字数500以上。

『肆』 初一上册期末语文试卷

给你这个吧
一《走一步，再走一步》阅读题
1．文章开头为什么突出"闷热"?（3分）
(开头写天气闷热，交代了事情的起因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。)
2．根据课文内容填空：
"我"爬到石架，上不去下不来，绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，"________ "；第一步成功，"_______ "；第二步成功，" _________ "。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
(似乎能办得到；顿时有了信心；信心大增)
3．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？（4分）
(这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。)
4．五个孩子都能爬上崖顶，而"我"只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死，为什么呢?文章多处有伏笔，请举出来。
(文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。)
5．从课文内容看，文题"走一步，再走一步"是什么意思?
(告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。)
6．父亲说"不要想着距离有多远"，为什么？
(如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。)
7．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
（我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了巨大的成就感。）
8.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？
（这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。）
二《紫藤萝瀑布》阅读题：
1．解词。①伫立： ②伶仃： 2．把第一段中缺少的词补充完整。_________ 、_________、__________、__________3．作者为什么要用许多笔墨来写十年前紫藤萝的稀落？ 4．揣摩“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”一句写景的妙处。
5．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”这两句话包含什么哲理？
6．最后一段表现了作者什么样的思想感情？
答案：1.①长时间的站着。②孤独；没有依靠。
2．焦虑 悲痛 宁静喜悦
3．和现在茂盛的紫藤萝花作对比，从而突出花旺盛的生命力，突出中心。
4．这里把花香喻为浅紫色的，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。
5．这两句话表达这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
6．面对新生活，振奋精神，阔步向前，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
三《春》
1、给下列词语中加点字注音。
酝酿＿＿＿＿ 薄烟＿＿＿＿ 黄晕＿＿＿＿
2、 将下面的句子概括为一个词。
（1）精神振作。 （ ）
（2）声音相呼应。 （ ）
3、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”一句所用的修辞方法及作用？
修辞方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作 用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、找出选段中“虚写”的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、选段主要写春花，为什么还要写蜜蜂、蝴蝶？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、下面加点的词用得准确形象，说说所描绘的景象。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：1、yùn niànɡ bó yùn
2、抖擞 应和
3、比喻、排比
生动形象地写出了花的颜色多、艳丽。
4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
5、侧面衬托花的香甜。
6、生动形象地写出了蜜蜂多，沸腾热闹的景象。
四《济南的冬天》阅读题
1第1段是由哪三个对比组成的？简单说说它们的作用。
答: 先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。北平老是刮风，而济南的冬天“是没有风声的”。
第二组，是以伦敦的多雾跟济南的响晴作对比，句式跟第一组对比相仿，强调这是自己的独特感受。
第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温晴作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。
2第2段为什么说济南的冬天是个“理想的境界”？（用原文回答）
答：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
3第2段“济南的人们在冬天时面上含笑的”，为什么？
答：冬天济南气候温暖，很像春天就要来临。
4第3段把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”好在哪？
答：准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，并暗指这是“小雪”。
5第3段“那点薄雪好象忽然害羞”一句用了什么修辞手法？有什么作用？
答：“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态，还是扣住了“小雪”与“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字。
6第5段概括济南的冬天水的特点是什么？水绿、清澈
7第5段“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是什么？
答：（水藻真绿）把终年贮蓄的绿色全拿出来了，全力奉献的精神
8“水也不忍得冻上”一句中，“不忍得”三个字好在哪里？
答：拟人的写法，这里的水是有生命有感情的，手法巧妙地写出天气暖和，这里的水是可爱的。
五《风筝》阅读题
1.全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。
悲哀
2.写了一件什么事？
文章说的是小时候，“我”不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义后，认为简直是“对于精神的虐杀”。一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段属于什么描写？作用？此段有何作用？
自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情。
开篇点题，引出回忆，定下感情基调
4.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”。“惊异”什么？“悲哀”什么？为什么说“就在这空中荡漾了”?
故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天.现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。
5.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。
6.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?
这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
7.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。
六《羚羊木雕》阅读题
第一部分：
1、给加点字注音：（5分）
犄（）角怦（）藏（）刀
脸颊（）攥（）着
2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）（3分）
A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。（形容彼此关系密切。）
B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）
C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）
D、她却满不在乎地说："算了吧。"（完全不放在心上。）
3、选择恰当的词语填空：（3分）
⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静B、平静C、安静），不过带着一种不可（）（A、违反B、抵抗C、抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A、伤心B、悲伤C、伤感）的人！
⑶"你现在就去把它要回来！"妈妈（）（A、坚强B、果断C、坚定）地说。
4、奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"奶奶这样说是因为（）（3分）
A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。（4分）
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（）
⑵"我"不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（）
⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，"我"父母的做法没有错。（）
⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（）
6、"这能全怪我吗？"从句式上看这一句是句，它表达的意思是。（2分）
7、区别下列多音字，注音并组词：（4分）
撒（）俩（）藏（）颤（）
8、本文描写了一场家庭冲突。（4分）
A、冲突的原因是：
B、冲突的双方是：
C、冲突的焦点是：
D、冲突的结果是：
9、读下面一段文字，然后做题：（3分）
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说："你拿着吧，咱俩还是好朋友……"
如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字）
第二部分：
（一）
"那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
"爸爸不是说给我了么?"我小声地说。
"我知道给你了，可是现在它在哪儿?"妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
"要说实话……是不是拿出去卖啦?"妈妈变得十分严厉。
"没有卖……我送人了。"我觉得自己的声音有些发抖。
"送给谁了?告诉我。"妈妈把手搭在我的肩膀上。
"你现在就去把它要回来!"妈妈坚定地说："那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!"
"不!"我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
"您已经给我了。"
"是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!"
我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说："不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!"我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"妈妈一边递过糖盒一边说："您不知道那是多么名贵的木雕!"
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
10．第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。（3分）
11．本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?（3分）
12．本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。（4分）
A、原方案比课文方案更合乎事理。（）
B．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（）
C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（）
D．叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。（）
13．爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?（3分）
14．选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问"我"有相通之处。（3分）
15．指下列加点词语包含的内容。（2分）
①我发现事情不像我想的那么简单。
②奶奶说："算了吧，这样多不好。"
答案
1、略2、B3、BC；A；C4、A5、⑴√⑵×⑶×⑷√6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。7、略8、A、"我"把一只羚羊木雕送给了朋友。B、妈妈、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、"我"屈从了妈妈、爸爸。9、略10、哪儿去啦、突然11、把羚羊木雕说成羚羊。12、依次是：√√√×13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。14、"轰--隆隆"，窗外一阵雷声传来。等等15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。

『伍』 初一语文上期语文试卷

霍金的故事 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，内上学后在班级里的容成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？ 原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。

『陆』 初一语文上册试卷

一、名句积累（6分）

1、____________________，思而不学则殆。（《论语》十则）

2、水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）

3、____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

4、《次北固山下》中蕴含哲理，催人上进的诗句是：____________________，____________________。

5、《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”直接抒发了诗人对西湖风光的热爱之情。

6、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中赋予月亮以人的情感，寄托了自己对友人的关切之情的诗句是：____________________，____________________。

二、语言基础和语文实践活动（共26分）

7、请用正楷字将下面内容工整规范地书写在田字格内。（3分）

静以修身，俭以养德。

8、下列词语中加线字读音全都正确的一项是（ ）（2分）

A．诱惑（yòu） 酝酿 （liàng） 堕落（zhuì） 险象迭生（dié）

B．禀告（bǐng） 澄清（chéng） 玷污（zhān） 抖擞精神（shǒu）

C．嶙峋（xún） 绿萍（píng） 执著（zhuó） 玲珑剔透（tī）

D．枯涸（hé） 蹂躏（lì） 磅礴（pó） 心旷神怡（kuàng）

9、下列加线的字词解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．洗濯（洗） 获益匪浅（非，不）

B．泯灭（灭，丧失） 一丝不苟（苟且）

C．宽恕（饶恕） 猝然长逝（突然）

D．匍匐（爬行） 可望不可即（靠近，接触）

10、下列句子中加线成语使用不恰当的一项是 （ ）（2分）

A．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

B．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

C．学问是问出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获得更多的知识。

D．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。

11、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”

D．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

12、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

B．我们应该防止毒奶粉事件不再发生。

C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

D．社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

13、根据下面的歇后语，在横线上补写出中国古典文学名著中的人物及写出这部名著的名称。（4分）

（1）__________打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨。《__________》

（2）__________照镜子——里外不是人。《__________》

14、根据句式特点进行仿写。（2分）

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；____________________，____________________；____________________，____________________。

15、语文实践活动（7分）

走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来……用心体会，生活的广阔天地无限精彩。某班开展了“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）以下是第一小组收录到的有创意的广告语，请选取其中的一则进行赏析。（3分）

①臭名远扬，香飘千里。（臭豆腐广告词）

②夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词）

_______________________________________________________

（2）第二小组同学搜集了下列材料，请你探究这些材料并写出你的发现。（2分）

材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

发现一：________________________________________________

发现二：________________________________________________

（3）第三小组同学上街纠错，发现一家餐馆里的菜名有不少别字，例如“鱼‘园’ ”“鸡‘旦’”。如果让你去跟店主阿姨指正她们的错误，你会怎么说？（2分）

_______________________________________________________

三、浅层阅读理解（28分）

（一）阅读何其芳的《秋天》，完成后面的题目。（7分）

秋天（何其芳）

震落了清晨满披着的露珠， 向江面的冷雾撒下圆圆的网，

伐木声丁丁地飘出幽谷。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

放下饱食过稻香的镰刀， 芦蓬上满载着白霜，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 轻轻摇着归泊的小桨。

秋天栖息在农家里。 秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里

16、品味下列加线的词语。（4分）

（1）放下饱食过稻香的镰刀。_____________________________

（2）轻轻摇着归泊的小桨。_______________________________

17、这首诗为我们描绘了三幅画面，依次是____________________、霜晨归渔图、____________________，表达了诗人____________________之情。（3分）

（二）阅读下面的短文，完成后面的题目。（4分）

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：可毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：__________________________________________________

18、请结合文段的内容，将横线上的内容补充完整。（2分）

_________________________________________________________

19、读完本文，你得到了怎样的人生启示？（2分）

_________________________________________________________

（三）阅读《济南的冬天》选段，完成20—21题。（4分）

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

20、选段中写的水有何特点？（2分）

_________________________________________________________

21、“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”中的“不忍得”有怎样的表达效果？（2分）

__________________________________________________________

（四）阅读《山市》，完成22—25题。（13分）

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

22、解释下列加线的文言实词。（4分）

（1）然数年恒不一见（ ）

（2）一切乌有（ ）

（3）惟危楼一座（ ）

（4）见山上人烟市肆（ ）

23、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

________________________________________________________

（2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

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24、根据课文内容填空。（3分）

本文以__________为顺序，描绘了山市变化的__________、__________、__________三个阶段，突出了山市____________________的特点。

25、“又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名‘鬼市’云。”这句话在全文有什么作用？（2分）

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四、深层次阅读赏析（共10分）

阅读《种春风》，完成26—29题。

种春风

①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。

②邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个70岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

③老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”

④我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

⑤“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。

⑥我很快看完了那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。

⑦“多可怜啊！”老人说。

⑧“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”

⑨老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，要有活着的办法谁会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”

⑩我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。”

⑾为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

⑿老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”

⒀不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，对他人却越来越铁石心肠。

⒁那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”

⒂我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。

⒃和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。

26、文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？（2分）

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27、文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？（3分）

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28、写出文中“我”感情变化的过程。（2分）

[

29、文章的标题“种春风”有什么深刻含义？（3分）

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五、写作 （50分）

题目：那一次，我真的被感动了

要求：（1）结合个人经历，写一篇不少于600字的记叙文。（2）恰当运用描写、抒情等表达方式写出己的真情实感。（3）不得出现真实的校名、人名。

『柒』 初一人教版语文试卷

第 2张
一、《伤仲永》
1.出处:选自《临川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4.字词句:
A.字音：环谒〔ye〕 泯〔min〕然 称〔chen〕 夫〔fu〕
B. 词义：
⑴.通假字:
①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。
③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
⑵.古今异义：
①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义：
①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。
⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.词语活用：
①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
⑸.重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。
②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。
b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。
c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。
d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
二、《木兰诗》
1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句:
A.字音：机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴：军帖〔tie〕；贴〔tie〕黄花；字帖〔tie〕
B.词义：
⑴.通假字:
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今异义：
①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义：
市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
⑷.词语活用：
①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑷.重点词语翻译:
①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：
①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
问一声闺女想的是什么？
③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
三、《孙权劝学》
1.出处:选自《资治通鉴》
2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3.字词句:
A.词义：
⑴.古今异义：
①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
⑵.一词多义：
①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
⑶.重点词语翻译:
①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
⑶.成语
①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？
②.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？
④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。

复习题目

试卷

教版初一语文期中试卷
关键字：人教版初一语文期中试卷
更新时间：[2008年11月5日15:25]

初一上册期中考试卷（新教材）

期中考试卷

一、选择题（20分）

1．词中加粗字注音全对的一项是 [ ]

A．惩罚（ch6ng） 征发（zh5ng） 哽咽（g7ng）

B．宛转（w3n） 字帖（ti7） 温和（h6）

C．祈祷（q0） 诧异（ch4） 踱（4）

2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。

（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。

（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。

（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。

（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。

3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是 [ ]

A．表现少年鲁迅很有学问。

B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。

C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。

D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。

4．选择正确答案

（1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ [ ]

A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。

B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。

C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。

（2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ]

A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。

B．先生让学生死记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。

C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。

5．下列句中加粗词解释有误的一项是 [ ]

A．济南的冬天是响晴的。

响晴：天空晴朗无云。

B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

安适：安静而舒适。

C．由澄清的河水慢慢向上看。

澄清：清亮，杂质极少。

D．……整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵：透明的，什么都没有。

6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？

（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

（2）这一圈小山在冬天特别可爱。

（3）明天也许就是春天了吧？

（4）那点薄雪好像忽然害了羞。

7．选择正确答案。

（1）对课文内容认识不正确的一项是 [ ]

A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。

B．文中重点写人们的活动。

C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。

D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。

（2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是 [ ]

A．因为冬天和蔼可亲。

B．这是拟人的写法。

C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。

D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。

（3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 [ ]

A．不迫切盼望春天。

B．不希望别的一切。

C．盼望春天早点到来。

D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。

8．对下面句中副词辨识准确的一项是 [ ]

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

A．都像 B．一切都

C．都刚 D．都刚了

9．选择正确句意

（1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ]

A．表现小弗郎士的厌学心理。

B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。

C．表现小弗郎士贪玩的特点。

（2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ]

A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。

B．表现小弗郎士的心理有了变化。

C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。

二、填空题（20分）

1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语

（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____

（2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

喻体____ 本体____ 比喻词语____

2．按要求答题。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

本体是____

喻体是____

作用是____

（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

本体是____

喻体是____

作用是____

3．为下列句中加粗词语选择正确的解释

（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ]

A．比喻做准备工作。

B．造酒的发酵过程。

C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ]

A．山被照得亮起来了。

B．草木萌发山色新。

C．积雪融化山湿润。

D．山得春雨，明朗润泽。

（3）抖搂抖搂精神。 [ ]

A．振作 B．抖动

C．活动 D．振动、抖动

4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ]

（1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！

A．温柔 慈祥 公平 高大

B．温存 慈祥 公正 伟大

C．温柔 慈爱 公平 伟大

D．温存 慈爱 公正 高大

（2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ]

A．平凡 巨大 B．平凡 莫大

C．平常 巨大 D．平常 莫大

5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ]

A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。

B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ]

A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。

D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ]

A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序

C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序

8．阅读答题

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

（1）从括号中选词填空。

（2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ]

A．是贬义词

B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。

C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。

D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。

（3）这段的中心句是 [ ]

A．第一句 B．最后一句

C．她爱我们 D．她也笑了

（4）这一段描述的主要事件是 [ ]

A．蔡老师有一次打我的情景。

B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。

C．“我”在课堂上的玩劣。

D．课堂上的笑声。

（5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。

（6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。

（7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。

（8）本段运用的主要表达方式是____。

三、判断题（18分）

1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”

（1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ）

（2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。

（ ）

（3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。

（ ）

（4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ）

（5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ）

（6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ）

2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”

（1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。

（ ）

（2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ）

（3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ）

（4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ）

3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ]

例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。

B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。

C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

四、阅读答题（20分）

①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。

2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。

3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。

4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。

五、作文（22分）

题目：《我的书包》

要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。

期中考试卷（参考答案）

一、1．C

2．（1）触觉 （2）听觉

（3）嗅觉、触角 （4）嗅觉

3．D

4．（1）C （2）C

5．D

6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。

（2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思

（3）也许，表示不肯定的语气

（4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。

7．（1）B （2）A （3）D

8．C

9．（1）C （2）A

二、1．（1）小国旗 字帖 好像

（2）老朋友 课本 好像

2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征

（2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。

3．（1）C （2）D （3）A

4．（1）C （2） D

5．D

6．B

7．C

8．

（1）落 迎 敲

（2）A

（3）C

（4）B

（5）她爱我们

（6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人

（7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情

（8）记叙、描写、议论

三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√

2．（1） √ （2）（3）√（4）×

3．C

四、1．细密、轻盈

2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长

3．一下就是三两天；春雨的可爱

4．安静和平

『捌』 初一上学期语文试卷

七年级语文上学期期末测试卷一 人教实验版
一、语言运用（30分）
1．书写：请从下列各句中选出你最喜欢的两句写到田字格中。（2分）
（1）随风潜入夜，润物细无声
（2）细雨鱼儿出，微风燕子斜
（3）海内存知己，天涯若比邻
（4）曲径通幽处，禅房花木深

2．下列各组词语中注音有误的一组是（2分）（ ）
A．诱惑（yòu） 凝视（nínɡ ） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn）
B．茁壮（zhuó） 伫立（zhù） 虬龙（qiú） 撤销（chè）
C．猝然（zǔ） 论语（lún） 湛蓝（zhàn） 唱和（hè）
D．竦峙（sǒnɡ） 骸骨（hái） 峰峦（luán） 静谧（mì）
3．下列各组词语中书写有误的一组是（2分）（ ）
A．踉跄 哞哞 澄澈 女娲
B．缥缈 炫耀 赏赐 陛下
C．笑柄 敖然 宽恕 憔悴
D．海域 喧嚣 喑哑 狩猎
4．选出下面加粗字义项正确的一项（2分）（ ）
（1）错落有致“致”的义项：①给予 ②集中 ③达到 ④情趣
（2）历历在目“历”的义项：①经历 ②遍 ③一个一个清清楚楚
（3）随声附和“和”的义项：①无主见的跟着 ②依照别人的体例做诗
（4）黯然神伤“黯”的义项：①阴暗的样子 ②心里不舒服
A．①②②② B．③②①② C．④③①② D．②③②①
5．解释下列加粗的字。（4分）
A．此何遽不为福乎？（ ） 居数月（ ）
B．人皆贺之（ ） 人皆吊之（ ）
C．次北固山下（ ） 不亦说乎（ ）
D．项为之强（ ） 危楼高百尺（ ）
6．关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组（2分）（ ）
A．《浮生六记•闲情记趣》——沈复——清代文学家
B．《论语》——孔子——春秋时思想家、教育家
C．《聊斋志异》——蒲松龄——清代文学家
D．《皇帝的新装》——安徒生——丹麦作家
7．下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．鲁迅原名周树人，所写《风筝》一课在于对封建父兄家长摧残儿童天性的批判，表达对春日温和的向往。
B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，文章写出了孩子的天真、顽皮，并寄予了深深的母子之爱。
C．《化石吟》题目用了拟人手法，自述了化石的产生及亿万年前生物世界的状况。
D．《看云识天气》属于说明文，说明了云和天气的关系。
8．指出下列句子判断不正确的一项（2分）（ ）
A．盼望着，盼望着，东风来了。（排比）
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（拟人）
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（对偶）
9．根据要求默写。（8分）
（1）十则《<论语>》中谈学习方法的句子______________________________________。谈学习态度的句子__________________________________________。
（2）海日生残夜，________________。
（3）________________，浅草才能没马蹄。
（4）________________，听取蛙声一片。
（5）抒写友情的诗句：________________________________________________。
（6）借月抒怀的诗句：________________________________________________。
10．下面一段空白处，应该依次填入的一组句子是（4分）（ ）
不是所有的笑容都表达喜悦，______________________；不是所有的喝彩都表达赞颂，__________，不是所有的顺从都表达尊敬，__________；不是所有的顺利都表达成功，__________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①②

二、阅读（40分）
（一）阅读下文，完成11~17题。
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
11．这段文字的中心人物是谁？从哪三个方面描绘了他的心口不一？（2分）

12．结合具体语境解释下列词语。（2分）
（1）精致：
（2）骇人听闻：
13．概括这几段文字叙述的事件，不超过20个字。（2分）

14．从第3段文字中的皇帝的心理活动，可以看出皇帝怎样的心情？选出理解准确的一项（2分）（ ）
A．吃惊 害怕 B．犹豫 矛盾
C．悲痛 伤心 D．醒悟 虚伪
15．“御聘织师”的意思是________________。词语加上引号表示__________。（2分）
16．文中加横线的一句是谁说的（2分）（ ）
A．皇帝 B．随员 C．皇帝与随员 D．骗子
17．皇帝的心理活动与言行的矛盾，揭示了封建统治者的什么样的本质？（3分）

（二）下面是一首汉乐府民歌，阅读后请完成18~22题。
十八从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢（坟）累累。兔从狗窦（洞）入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵，舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门向东望，泪落沾我衣。
18．解释加粗的两个字。（2分）
八十始得归（ ）
不知贻阿谁（ ）
19．本诗主人公年龄有多大？（用诗句回答）（2分）

20．主人公的家现在什么样？（2分）

21．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况如何？（2分）

22．全诗表达一个怎样的主题？（4分）

（三）阅读下文，完成23~27题。
朱自清先生
（一）我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天，那时我住在柏林西郊，他在清华任教休假到伦敦住了一年，归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次，过了几天，又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话，只注意听旁人谈讲；他游无忧宫时，因为语言文字的隔阂，不住地问这个问那个，那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利，从威尼斯登船回国了。三年后，我也回国了，和他却很少见面，见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面，能以谈些文字上的问题时，则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。
（二）①他谈话时，仍然和我在柏林时所得到的印象一样，②他倾心听取旁人的意见，旁人的意见只要有一分可取，他便点头称是。③他对我的确发生过这样的作用，我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉，但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人，应该怎样向人谈话！④
（三）由虚心产生出来的是公平，没有偏见，党同伐异刻薄寡恩，在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见，但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位，不轻易抹杀任何一个的努力。去年“五四”，北大举行文艺晚会，我和他都被约去讲演，我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗，夜半回来，他在路上向我说：“你说得对，只是有些过分。”今年七月四日，我到清华园——这是我最后一次见他，他已十分憔悴，谈起一个过于主观的批评家，他尽管也反对他的主观，但还是说：“他读了不少的书。”
（四）一个没有偏见的、过于宽容的人，容易给人以乡愿注的印象，但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸，他对于恶势力绝不宽容，尤其是近两年来，也就是回到北平以来，他的文章与行动，无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有激愤，有热烈的渴望，不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边，使一生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变，所以步步都脚踏实地；他认为应该怎样，便怎样。我们应该怎样呢？每个心地清明的中国人都会知道得清楚。
注：要指外貌忠厚、实际欺世盗名的人，一般引申为没有原则是非的人。本文所用的是后一种意义。
23．“他这样虚心，使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第（二）自然段中抽出来的，请把它放回去，应放在（3分）（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
24．如果从原文选出三个词来概括（一）至（三）段的大意，那么这三个词语依次是__________、__________、__________（注意：每个词语只限两个字）。作者对朱自清先生的总评价是__________。（从原文中找一个词语，即两个字）（3分）
25．对第（四）段画线句子的含义有下列四种理解，选出理解正确的一项（3分）（ ）
A．主题是在强调朱自清先生的修养
B．突出他有强烈的爱憎、鲜明的政治态度
C．指出他的“朴质”不能为生疏的人立即发现
D．强调在他“朴质”的生活形式下边有一颗不平静的心
26．从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历，根据文章填写。（3分）
清华任教→_________________→路过柏林→到意大利→从威尼斯回国→__________→清华任教。
27．这篇文章谈到的朱自清即是我们所学课文__________的作者。（1分）

三、写作（50分）
28．在你的生活中，有哪些事情曾经掀起你的感情的波澜？这些事或让你感动不已，或让你无比愤怒，或让你羞愧难当，或让你感到妙趣横生。请选一件你感触最深的事，把它写出来。
要求：①要有真情实感；
②要注意灵活运用一些表达方式；
③字数不限。

参考答案
一、1．略 2．C 3．C 4．C
5．A．就 过 B．祝贺 慰问 C．停泊 愉快 D．颈项 高
6．B 7．C 8．A
9．（1）学而时习之，不亦说乎 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
（2）江春入旧年
（3）乱花渐欲迷人眼
（4）稻花香里说丰年
（5）海内存知己，天涯若比邻
（6）明月几时有，把酒问青天
10．C
二、（一）11．皇帝。从心理、语言、动作三方面进行了描绘。
12．（1）精巧细致
（2）形容听了使人震惊
13．皇帝去看新装，受骗并且自欺欺人。
14．A
15．皇帝亲自请的织布大师 强调作用
16．C
17．愚蠢、虚伪。
（二）18．才 送
19．八十始得归
20．松柏冢累累……井上生旅葵
21．家中已没有什么亲人，主人公感到十分孤单。
22．通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨。
（三）23．C
24．虚心 公平 朴质 朴质
25．B
26．伦敦休假 昆明任教
27．《春》

『玖』 初一上册语文期末试卷（人教版）

嗯！有答案，是为了方便你对答案 有木有悬赏分？
（时间分钟分数120分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分

书写卷面题（8分其中卷面分5分）
书写题（3分）
要求：认真、规范地抄写下面一段话。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。（爱因斯坦）
（二）卷面分（5分）
一档（4-5分）书写认真、规范，字迹清楚，卷面整洁。
二档（2-3分）书写基本认真工整，字迹比较清楚，卷面基本整洁。
三档（1分）书写潦草，卷面不够整洁。
四档（0分）书写极其潦草，使人难以辨认，卷面很不整洁或基本未答卷的。

基础知识积累及运用（20分）
请依据给出的读音，写出正确的汉字﹝要求：汉字书写规范、整洁、美观﹞（4分）

瘦骨﹝ ﹞﹝ ﹞ ﹝ ﹞﹝ ﹞ ﹝ ﹞哑 苦心孤﹝ ﹞

盘﹝ ﹞ 卧龙 糟 ﹝ ﹞
2、请给加点的汉字，标出正确的读音（4分）

险 象 迭 生 玲 珑 剔 透 猝 然 长 逝 踉 踉 跄 跄

骇 人 听 闻 称 职 蹂 躏 篡 夺

下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是：﹝ ﹞2分
A鲁智深 -------------------倒拔垂杨柳
B诸葛亮 --------------------三顾茅庐
C孙悟空 --------------------大闹天空
D刘姥姥 -------------------进大观园
抽 样 调 查：（3分）
你最喜欢本学期的哪一篇文章，是什么体裁的，并谈谈你喜欢的理由：

文章名称：
体 裁：
理 由：

背 诵 楼（5分）
A、﹝ ﹞徐喷以烟，﹝ ﹞作青云白鹤观，﹝ ﹞，为之怡然称快。
B、枯藤老树昏鸦，﹝ ﹞，古道西风瘦马。
C、天河何处？远远的海雾模糊。﹝ ﹞，﹝ ﹞。
D、清晨入古寺，初日照高林，﹝ ﹞，﹝ ﹞。
E、﹝ ﹞，﹝ ﹞。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
模 仿 秀（2分）
仿照例句的样式，再写一个句子，内容自定。
我爱平凡，我追求平凡，我希望在平凡的生活中作出不平凡的业绩来。

现代文文阅读（30分）
﹝一﹞春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里yùn niàng﹝ ﹞..。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑﹝ ﹞起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着suō﹝ ﹞戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、给文中加点的字注音，按拼音填写汉字。（2分）
应和﹝ ﹞ 撑伞﹝ ﹞
yùn niàng ﹝ ﹞ 披着suō﹝ ﹞
2、段①着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强的生命活力的句子是： ；段②描写桃、杏、梨争春比美，竞相开放的句子是： 。（2分）

3、春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（2分）

4、段④画横线的句子，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？（2分）

5、透过一幅幅生机勃勃的春景图，你感受到作者什么思想感情？（2分）

6、从下列名句中，选出一句，发挥你的想象和联想，说说每一名句描写春景的妙处。（3分）
⑴红杏枝头春意闹 ⑵踏花归去马蹄香
⑶春风又绿江南岸 ⑷随风潜入夜，润物细无声

7、下列对选文的理解有误的一项是（ ） （2分）
⑴段①写人在草地上的活动与感受，从侧面表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
⑵段②从盛开的花写到秋天的果，从树上写到地面，描绘了百花争春的繁荣景象。
⑶段③用拟人修辞手法，从触觉和视觉入手，突出了春风的和暖和它带来的清新感。
⑷段④描绘了春雨中特有的优美温馨的景象及和平安宁的氛围。

（二）牵着母亲过马路
1 周末 下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不字自禁，一定要上街买点好招待我们。母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“好，好，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”
2、到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
3、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
4、一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
5、上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
6、20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
7、我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一渔民提着沉甸甸的鱼网……
阅读理解：
1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）

文言文阅读（22分）
（一 ）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，
相委而去。”“元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

这段文字表现人物性格的主要方法是_________描写，运用的表达方式是_________________.。（2分）

文中“君”“尊君”“家君”表示的意思是什么？（3分）

把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）、与友期行。（2分）

（2）待君久不至，已去。（2分）

找出文中点明不守信用的人是客而不是陈太丘的句子。（2分）

元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？从中看出元方是个怎样的孩子？（2分）

从这个小故事中你受到了什么启示？（2分）

(二)智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。
1、解释下列句中加点的字（2分）
A、天雨墙坏（ ） B、大亡其财（ ）
C、其家甚智其子（ ） D、而疑邻人之父（ ）
2、下列句子中“而”字用法不相同的一项是（ ） （2分）
与人期行，相委而去
学而时习之
暮而果大亡其财
而疑邻人之父
3、文中的富人对其子及邻人之父的看法为什么会不一样？（3分）

写作（40分）
从下面作文中任选一题，写一篇文章。
﹝一）“当吹完生日蜡烛时，我想许个愿，许什么愿好呢？”每个人都有自己的心愿，请以《我想许个愿…》为题，写一篇文章，文体不限，600字左右。
﹝二）二十一世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学们，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福，请以“交往”为话题写一篇文章，文体不限，600字左右，不得出现真实的人名地名校名。

附参考答案：
基础知识与运用
1、嶙峋 慷慨 喑 诣 虬 蹋
2、dié tī cù liàng hái chèn lìn cuàn
B
略
A又留蚊于素帐中 使之冲烟而飞鸣
果如鹤唳云端
B小桥流水人家
C怕会有鲛人在岸 对月流珠
D曲径通幽处 禅房花木深
E烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
阅读理解
（一）春
1、和hè 撑chēng 酝酿 蓑
2、﹝1﹞小草偷偷地……绿绿的
﹝2﹞桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
亲的手给人感觉如“温暖”“轻柔”等，还像……
细密 亮柔 长轻
热爱和赞美之情
合理即可
C
（二） 牵着母亲过马路
1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。
2、“我”看到一个多么熟悉的动作。
3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。
4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。
5、B
6、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。
四、﹝一﹞陈太丘与友期 1、语言 记叙
2、君：敬词，对对方的尊称；尊君：敬词，对别人父亲的尊称；家君：谦词，是对人称自己的父亲
1）和朋友相约同行 （2）等待您好久了，您不到，（父亲）就已走了
期日中，过中不至
元方从信用和礼貌两方面反驳的，从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。元方是一个有聪明、才智、有礼节的孩子做人要讲信用、讲礼貌（或言必信、行必果等）
（二）智子疑邻
下雨、丢失、认为……聪明、老人家或老头
B
围绕“因感情关系的亲近或疏远导致对事物的认识判断错误”来回答即可。
五、作文 略

『拾』 初一语文期末试卷及答案(上册人教版)

七年级（上）期末考试

语文试卷

（全卷满分120分，考试时间150分钟）

温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后，请先将自己的姓名、考号写在密封线内规定的地方，然后答卷。

一、 积累与运用（18分）

1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì

2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）

A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。

B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快

C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触

D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度

3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）

①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。

②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。

③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。

④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。

4、请根据同学的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内。（3分）

作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔

作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》

④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》

5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（6分）

①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）

③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）

⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。

二、古诗文阅读（17分）

（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（6分）

观 沧 海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸胜至哉，歌以咏志。

1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1分）

2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________

3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（1分）

4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）

A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

景物特点：__________________________________________________________

语言风格