存款凭条语文阅读答案

1. 语文阅读，求答案

她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结，大红，粉紫，鹅黄。给她穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。

可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗。

正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边，毫不留情地把她的小手，按到水里面。

妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。

她不再有，金色童年。所有的空余，都被妈妈逼着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么的快乐。她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。

她回去问妈妈，妈妈没有说是，也没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？

她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。她心里对自己说，我要快快长大，长大了去找亲妈妈。

几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳。她也学会，一分钱一分钱地算账，能辨认出，哪些蔬菜不新鲜。她还学会，钉钮扣。

一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时，表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己做饭给自己吃，日子一如寻常。偶尔地，她也会想一想妈妈，只觉得，很遥远。

再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。

半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领，她早已学会，她自己把自己打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。

她是在看电视里的《动物世界》时，流下热泪的，那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起妈妈，当年，妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她，迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来。

1.”可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。“请结合上下文说说”一切全变了样“的根本原因。
2.”第一次去买菜，他攥着妈妈给的钱，胆怯的站在菜市场门口“中的”攥一词为什么用得好？
3.没有文章的最后一段，本文也是一个完整的故事。如果删除最后一段，你觉得好不好？请简要说明理由。

提问者： hejiajun39

2. 语文阅读题答案

1因为母亲怕卡罗纳伤心，想起他的母亲，我明白了不能在卡罗纳面前享受母 爱，这样对他来说是一种伤害 2读懂了要为他人着想，不能只顾自己。 多给我分

3. 怎样填写存款凭条

银行存款凭条的基本内容有：日期、帐号、户名、大小写金额、科目代内号及名称、凭证编容号，以及记帐、复核、出纳和事后监督记录等。存款凭条还印有储户地址和是否预留印鉴栏，供开户时填写；

取款凭条还印有支取印鉴栏，供支取时加盖。为明确经济责任，上述凭证通常要求由储户填写。对填写确有困难的，也可由银行经办人代填，但应将存、取金额等说明清楚。

(3)存款凭条语文阅读答案扩展阅读：

存取款凭条一般用于活期储蓄和零存整取定期储蓄等。存款凭条由储蓄机构代收入凭证，取款凭条代付出凭证，并凭此记帐。

对银行存款付款凭证的复核还应注意复核以下内容：

(1)付款凭证的“摘要”栏是否注明付款结算方式。

(2)付款凭证支付项目是否是国家控制的商品，有无企业所在地或上一级财政部门批准的书面证明等。

(3)重大开支有无企业领导或总会计师签批手续。

4. 语文阅读利息 带答案

利息
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.
怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师：“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”
老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说：“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.
期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.
想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
28.写出“思忖”这个词的一个近义词.答： .
29.本文写了两个人物： 和 ,还暗写了另一个人物,从文中“ ”这个句子可以看出.
30.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答).
答： → →
31.发挥联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘.
答：老师想：
差生想：
32.文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
答：
33.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来.
答：
利息阅读答案由查字典阅读答案整理,仅供参考：
28.思考(考虑)
29.老师 学生 怕回家屁股又要受罪
30.着急—高兴—迟疑
31想象合情合理即可给满分
32.持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的
33.略

5. 语文阅读答案

我的耳边仿佛响起了野兽般刺耳的嗥叫声，我也顾不上自己的形象的。
突然，看着黑内黢黢的大路，容我以为那是什么妖魔鬼怪，射在对面的树上，忐忑不安地走着。我看看周围，不由得想起了同学讲的鬼故事，写出我的恐惧与害怕，风像锋利的刀刃，更突出了我的心理，刺得我的脸直生疼，同时联想到鬼故事，等到证明那个“怪物”看不见我了。
这句话用环境描写刻画了我害怕的心理，撒腿就跑，我的腿直发抖，写出了我对周围道路的环境的心虚与恐惧，赶紧加快了脚步，我的身后闪出一道亮光，我又心虚了，渲染了一个令人恐惧的气氛。
这句话通过我的动作描写。
我蹑手蹑脚地窜进了黑暗之中。
这段话有心理与动作描写，想迈出一步都很艰难，映出了树上的摇曳的树枝。可总感觉背后树上的“怪物”在盯着我，一片阴森，才气喘吁吁地停了下来走出办公楼

6. 语文阅读 求答案

你什么复意思啊？答案你都写上去了制
9悠久历史 皮影表演
10一是说明中国皮影戏历史悠久，二是增强文章趣味性。
11传到国外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得绝对，表达就不准确了。
12历史悠久、影响广泛、剧目丰富

7. 语文阅读题，求答案！！！急~~~

1 同一时刻指的是那位骨髓匹配的少年也与得了白血病的少年一样躺在病床上。
2 可以看出这位台版湾青权年舍己为人，无私奉献，急切的想要帮助得了白血病的人的精神。
3 不一样。因为第一句表达出来了取出骨髓的艰难环境，体现出了李博士与捐送骨髓的青年的紧张的心情与他们的决心，而第二句就很平淡。
4 本文是由事情发展顺序来叙述事件的，这样能让文章条理更清晰，更能让读者体会之中的感情
（我的答案可能不是很好，但希望能帮助你，谢谢！）

8. 语文阅读题~急求答案~

1． 在文中有拼音处写上汉字。（2分）
关切，留心

2． 联系上下文解释词语。（4分）

七嘴八舌：形容人多口杂。

醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

3． 缩句。（4分）

街上看热闹的人渐渐围拢了。
人围拢了

一个戴眼镜的青年人正吃力地真起身子。
人直身子

4． 填上合适的关联词把上下意思连起来。

（不管）阿嫂怎么责骂，他（总是）有礼貌地耐心解释。

青年人想（ 先）被群众批评，（然后）主动地赔礼，得到群众谅解。

5．文中有四个自然段，有两段大意没写，用简明的话补写出来。（6分）

①一个骑自行车的青年人撞倒一个小女孩，连忙赔礼：“对不起，我太心急了，是我不好！”

② ―――――――――――――――――――――――

③

④“我”受到感动，也劝青年人离开！

6．回答问题。（10分）
①为什么阿嫂会改变态度？ 因为阿嫂知道这个青年人很孝顺！

②“我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，我全身热乎乎的。”你对这句话是怎么理解的？
这正是“百善孝为先”感动了我！

9. 语文阅读题

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差