❶ 2007北京西城区高三语文试卷
北京市西城区2008年抽样测试语文参考答案
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1．D全读jì（A分别读chaì cī chaī chà B分别读chuán chuàn chuàn zhuàn C分别读
guān guán guàn guān）
2．A（B“萃”应为“粹”，“至”应为“致”；C“滩”应为“摊”，“遐”应为“暇”；D“躁”应为“燥”，“介”应为“芥”。）
3．B（出产；动词，天然生产或人工生产；又作名词，出产的物品。句中语境是19世纪英国工业革命，第一空宜用“生产”而非“出产”。生产：动词，人们使用工具创造各种生产资料和生活资料，同理20世纪美国是最大的“消费”国家而非“浪费”国家。消费：动词，为了生产或生活需要而消耗物质财富。中国与21世纪不存在“领导”与被领导的关系，根据语境显然用“引领”得体。引领：动词，引导，带领。）
4．C（如履薄冰：好像在薄冰上行走。比喻心存戒心，非常小心谨慎。南辕北辙：本来要往南面去而车子却向北开。比喻背道而驰，行动和目的相反、行云流水；比喻文章的布局和发展都很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束；用在这里形容埃及的经济发展显然用词不当。愤世嫉俗：憎恨世内流俗。比喻不满黑暗的社会现象或腐朽愚昧的习俗。）
5．B（A缺主语。C关联词语使用不当，应将“只有”改为“如果”D“显出……手势”搭配不当，“放松……紧张关系”搭配也不当。）
二、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
6．D（疾：憎恶、痛恨、憎恨。）
7．C（A凭借……的身份；目的连词。B总是：立即，就。C全都。D因（此）；给。）
8．B（此处补充应为海瑞。）
9．A（①说明海瑞廉洁为官；③和④分别是从皇上和任江南织造的宦官的反应来间接表现。）
10．C（“皇上迫于压力让他解职而去”的说法有问题，原文中说“帝犹优诏奖瑞”“……瑞遂谢病归”可作为佐证。）
三、（本大题共3小题，共18分）
11．（5分）①（2分）闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺诀妻子/待罪于朝僮仆亦奔散无留者/是不遁也。（答对4处得2分，错1处扣1分，扣完为止）
②（3分）不久给事中戴凤雨弹劾海瑞庇护奸民，迫害士大夫（或“一般官员”沽名的钓誉破坏政事，于是改调海瑞去任南京粮储（或“督察南京粮储事官”））。（“已而”“劾”“鱼肉”“缙绅”各占0.5分，句意1分，满分3分，扣完为止。）
12．（7分）①（3分）CE答对一项得1分，答对两项得3分。（C项理解有误“残垒”、“故关”指的不一定是北方，指的应是友人归途中所遇。E项“写实”的说法有误，本诗后两联全是想象之词，并无写实。）
②（4分）此题可以答同意（1分）也可以答不同意（1分）只要能自圆其说即可。结构1分，内容2分，语句不通、内容芜杂，酌情扣1分。
同意的理由是：此联对仗工整之外，还在全诗中起到前后关联的作用。“他乡生白发”上承首句“世乱同南去”，就友我二人而言，“旧国见青山”上接第二句“时清独北还”。写友人：由“见青山”又引领下面两联对友人旅途的悬想，使全诗浑然成为一个整体，从而表达出诗人复杂的感情。（这就是①题B项所谓“对仗工整而且各联之间联系紧密”的主要原因；也是①题E项中所谓“既写出了离别之愁又写出了乡愁。”关于对仗工整可以略答，应该详答出此联在全诗中内容和形式方面的作用。）
如答不同意，也应该从内容和形式两个方面阐明自己的理由。所谓“你的看法”不仅包括表明不同意的看法，还应包括认为哪一联最好的看法并说明理由。
对全诗的赏析，复杂感情的把握至关重要。安史之乱平定之后，当共同南奔的友人即将北归时，独自羁留他乡的诗人、心情是复杂的。他自然替友人高兴，而且不免欣羡，可更多的却是独景伤情——友人走后，自己就要独尝凄清孤独的况味了。这复杂的感情全都融于诗中。颔联有承上启下之妙，所颔起的后两联是想象，运用“晓月”、“繁星”、“寒禽”、“衰草”几个意象，突出了一个“愁”字。诗人想象的是友人的“愁颜”，其实却流露出诗人自己浓重的愁情。
13．（6分）
①猿猱欲度愁攀援 百步九折萦岩峦
②斗酒十千恣欢谑 径须沽取对君酌
③耶娘妻子走相送 哭声直上干云霄
④道之所存，师之所存也
（每小题2分，每空1分，有错别字的该空不得分。要求只做3题，如果4题都做，只阅前3题。）
四、（本大题共4小题，共12分）
14．D（原文为“围棋作为精神层面的艺术，必然有虚幻、模糊、抽象的内容”“有的画家说围棋的黑白交融就像一幅水墨画。”并不能推论水墨画虚幻和模糊，更不能说围棋“可以表现水墨画的虚幻和模糊”。）
15．D（围棋的“烂柯”和“木狸狐”两个别称，主要体现了围棋带给人的无限魅力（吸引力）。）
16．①不斩尽杀绝 ②能和平共处或[不是杀死（消灭）最重要敌人（棋子）]（或①不是把统帅杀死②不是把敌人（棋子）斩尽杀绝；①不是消灭对方主要敌人②不是消灭对方全部敌人）1空1分
17．①没有文字的障碍；②棋盘结构简单（答“棋盘有横竖十几条线”“棋盘横竖线像地球仪上经纬线”不得分）；③规则简单（答：“裁判不用解决技术纠纷”得分）；④体现自由平等的理念（答“体现自由和平等”得分）；⑤便于棋手发挥想象力创造力（答“子子平等，最能发挥个性”不得分）。
（答出5点得4分，答出4点得3分，答出3点得2分，答出2点以下不得分）
五、（本大题共4小题，共18分）
18．（4分）BC（B作者的脚步并未变得沉重艰难，C作者最初来时并不随意。）
19．（4分）写夏天的白桦，写出了白桦具有女性美丽的风采（1分）写出白桦树虽然纤弱却充满生命力。（1分）这样写为下文写雪地白桦，深入揭示其精神本质作铺垫。（2分）
解说：第一个要点考查学生对本段白桦外在形象是否理解，第二个要点考查学生对本段乃至全文都体现出白桦的生命力是否理解，第三个要点考查是否有结构意识，学生不答“铺垫”，而答“衬托”、“映衬”、“引出”等反映结构的词也可以，但不答下文的具体内容2分不给。
20．（4分）“约会”使用了拟人的修辞手法，把白桦人格化了（要点一，1分）这表明“我”认为“我”与白桦树有着心灵的沟通（要点：2分，答作“对白桦的崇敬”，“对白桦的敬重”“对白桦充满敬意”亦应给分）形象地写出了“我”对白桦向往已久（要点三，1分）
解说：要点一考查学生对写作手法的理解，要点二考查学生是否理解文章倒数第二段前几句话，此题意在借揣摩语言考查学生对作者感情的把握，要点三考查学生是否理解作者对白桦急切相见之情。
21．（6分）经过这次与冬日白桦的约会，作者感到，白桦树外表柔弱身处严寒却从容平静、充满生命力（2分）。虽然历经重重艰难，却仍然充满深情（爱意）（2分）。这种博大胸怀，给了我们深深的振撼，并深入到我内心，伴我终生。（2分）
解说：答题要点如下，第一，先写白桦林外表及体现的精神品质（2分）；第二、再写作者在观察冬日白桦后领会的白桦的精神境界（2分）第三、然后写这种精神境界对自己的震撼和终生影响（此行意义非凡，终身受益）（2分）
六、（本大题共3小题，共12分）
22．（4分）
（读）《老人与海》，（我明白了）什么是顽强不屈，敢于和命运抗争的铮铮铁骨；
（读）《钢铁是怎样炼成的》，（我懂得了）怎样活着生命才有意义。
（一个空1分）
23．（3分）标语（3分）
①书海漫游，沉默是金。
②远离喧闹，就远离无知；走进安静，就走进学识。
③书是我们的良师益友，请尊重“良师”，爱护“益友”。
（符合标语要求、体现阅览室特点1分，亲切、生动1分，简明、扼要1分。）
24．（5分）
①牛，扎扎实实、勤勤恳恳、坚忍不拔、永不言败。牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息和顽强拼搏的精神，与残奥会运动员奋发向上的品格以及北京残奥会“超越、融合、共享”的理念相契合。
②牛，朴实、乐观、勤奋，体现了一种积极的生活态度。奥林匹构运动会提倡一种积极向上的生活哲学，残奥会更提倡身体残疾的人们和健全人一样，享有在赛场上比赛的权利，并将这种精神延续到生活当中，做生活的强者，为社会的进步增添力量。
③体现人与自然的和谐共处，反映出北京奥运会“绿色奥运，人文奥运”理念。牛是与人类最亲近的动物之一，它友好、忠厚、富有亲和力。在世界文明的长河中，田园牧歌是人们对和谐生活的向往与礼赞，牛的形象广泛出现在文学艺术作品描绘的自然、舒缓、诗意的田园生活中，体现出人们对人与自然和谐相处的憧憬与希望。
另外，在中国传统文化中，牛还有祈求风调雨顺、五谷丰登和平安、祥和之意。（写出牛的特点2分，理念或精神2分，语言通顺1分）
七、（本大题共1小题，共60分）
25．（60分）评分时，建议不要盲目抬分，也不要故意压分，要坚持综合评分，鼓励学生写作水平可持续发展和提高。示范高中原市重点校的平均分一般控制在42—46之间，原区重点一般在40—44之间，其他学校的校平均分一般在36—42分之间。（详见北京高考作文评分标准）
http://lnyuwen.com.cn/zxst069.htm
❷ 求求！北京市西城区2010～2011学年度第一学期期末试卷高三语文答案，帮...
1~9 CCBDA,BDBB 12(1)B
其他是答题和断句什么的啊~~
❸ 2012西城区期末高三语文作文题目
成熟的顺序。
大概：1.成熟的定义。2.演员说的成熟。3.将军是读兵书万卷再身经内百战容还是身经百战再兵数万卷。4.小到小草、人，大到树林、民族成熟都有顺序。
你认为成熟的顺序是什么。
恩就是这样。限定题目：成熟的顺序。
❹ 给作文提供论点——2009年西城区高三期末考试语文作文（进入有材料）
海鸥老人
海鸥老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鸥老人，是因为每年的秋天，昆明的滇池都会迎来大批的迁徙的海鸥，这个时候，总有一个老人，几乎每一天都带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥。
老人很苍老了，布满皱纹的脸上，有一双很善良的眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋子，里面装满了喂海鸥的食物，很细心，总是微笑着看着眼前飞上飞下的海鸥们。据老人讲，这些海鸥很通人性的，当一只海鸥受到伤害的时候，他会用凄厉的叫声呼唤其他的海鸥离开，曾经有一个海鸥，因为游客的抓捕，导致骨折，老人很小心地呵护着这只受伤的海鸥，从1992年起，老人每年都能看到这只受伤的海鸥来昆明，仿佛，海鸥很惦念这个风烛残年的老人，飞临昆明，也是一种探望和安慰吧。来公园游玩的人很多，但没有人知道老人的家境，只是听他自己说每一个月只有四百多元的退休金，而他要用其中的三分之一给海鸥们买吃的东西。有的时候，由于老人病了，每月自己的开销多了些，给海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西，用他的话说就是穷人要有穷办法。
云南电视台的记者们知道了老人的情况，请老人讲述自己和海鸥们的故事，老人很激动，也许是寂寞太久了，看着老人激动忘我的讲解，心里升起了莫名其妙的伤感。临到最后，记者和老人约好，要带记者们去看海鸥晚上栖息的地方，那时海鸥的一个临时的家。临别之时，老人一直很客气的道别，连说了几个再见和谢谢，最后竟然摘掉了帽子，和镜头和记者朋友们道别，那种客气的背后，实际上是一个人的涵养和尊贵。隔天约见的时间到了，老人并没有赴约。又隔了几天，记者忽然见到了老人，老人低着头，已经没有了往日的精神，他坐在滇池水边的石凳上，很沉静，只是用手无力的把面包伸向海鸥。记者问老人情况，老人的声音很低，很安详的告诉记者，这几天病倒了，几天的时间，只喝了一碗面条。过了一会，老人说他很累，想回家休息。夕阳中，留给人们的是老人蹒跚的背影。
又过了一些天，年轻的记者朋友们很挂念老人，经过了很多打听，终于知道了老人的家，等走过弯弯曲曲的巷子，看到的却是老人已经去世的消息。经询问才知道。老人的名字叫吴庆恒，是早年西南联大的学生，建国后受到了政治的迫害，没有了家庭，老人一生孤独，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的朋友。
后来昆明的人渐渐知道了海鸥老人的情况，自发的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。这算是对老人的告慰。
纪念海鸥老人——吴庆恒先生。如果有来生，希望他永远有微笑。啊！好伟大！
[编辑本段]课文《老人与海鸥》
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”
“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”
水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人样。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
❺ 有没有西城区的高三语文老师！！！
我觉得高三的语文老师可能没有空在这个平台上来发表意见。
❻ 2006年北京市西城区高3年级第一学期期末考试试题
[开眼界]1932年国立北京大学入学试验国文题
[开眼界]1936年国立北京大学国文试题
[开眼界]1946年国立北大清华南开联合招生试题
“扩展语句，压缩语段”专题小训练(转贴）
“五校联谊”2004——2005学年度上学期期中考试
“正确使用词语”专题小训练
“字形”专题小训练
“字音”专题小训练
《高一语文（必修本）第二册第一、二单元测试题》
《过秦论》前两段小练习
《泪珠与珍珠》课文阅读训练
《陋室铭》
《孟子见梁襄王》测试题
《秋水》课堂自读练习
《劝学》随堂练习
《石缝间的生命》教学设计
《唐诗三百首》自读自测100题
《致橡树》练习
《中国考试》2004年高考语文模拟试题一
《醉翁亭记》复习题
2OO4年苏、锡、常、镇四市高三调研试题
2007届广东省高中(必修)阶段测试
2006年寿光中学高三语文上学期第二次模拟考试
2006年黄冈中学高三第一轮高考复习语文单元测试题(13套)
2006年北京市海淀区高三年级第一学期期中练习
2006届省淳中高三第二次月考语文试卷10月
2006届高三暑期月考（福建长汀二中）
2005中考语文模拟试题（一）
2005中考语文模拟试题(四）
2005中考语文模拟试题（二）
2005上海市普通高等学校春季招生考试
2005上海高三浯文毕业考试试卷及参考答案评分标准(2005．3)
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2005年新洲三中正确使用熟语专项训练
2005年潍坊市高三统一考试语文试题
2005年潍坊市高考考前语文模拟训练题一
2005年潍坊市高考考前语文模拟训练题二
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2004年北京市东城区三模试题（全科共五套）
2004年4月南京市高三第二次质量检测
2004年3月长沙地区四县(市)高三联考语文试卷
2004年3月30日南通市高三调研考试
2004年1月济南高三统一考试
2004南师大附中三模试卷
2004届重庆市高三联合诊断性考试（第一次）
2004届重庆市高三联合诊断性考试(第一次)
2004届唐山市高三第一次调研考试语文试题
2004届全国语文第四次大联考试卷
2004届全国高三第三次大联考语文试题
2004届全国高三第二次大联考语文卷
2004届绵阳第一中学高三语文综合练习（一）
2004届高三语文周练五
2004届高三语文周练题（一）
2004届高三语文周练试题（三）
2004届高三语文周练试题（二）
2004届高三语文周练（四）
2004届高三语文周练（十一）
2004届高三语文周练（十二）
2004届高三语文周练（十）
2004届高三语文周练（七）
2004届高三语文周练（六）
2004届高三语文模拟试题10
2004届高三语文考点测试――字形测试题
2004届高三语文考点测试题――识记字音
2004届高三全国最后一次---第八次联考语文试卷
2004届高三全国第四次大联考语文试题
2004届高三全国第六次大联考语文试卷
2004届高三调研考试语文试卷(2003、10)
2004届高三第五次联考语文
2004高三语文模拟试题11
2004高考最新模拟试题汇编(不断更新中)
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2004高考语言运用题
2004高考语文（江苏卷）试题简评
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2004-2005学年黄岐中学高二语文期中考试卷
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2004-2005学年高一第一学期第一单元检测
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2004—2005学年度第一学期期末考试试题（高二学年）
2004—2005学年度第一学期莒县高一期中考试
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2003—2004学年度西华一高第一次模拟考试
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2003－2004学年度高一上学期期中试题
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2003-2004学年第一学期教学质量检查高二语文试卷
2003-2004学年第一学期高一语文质检复习题
2003－2004学年第二学期高二年级期末考试
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2003——2004第二学期期末试题
2003~2004学年上学期高一新教材第一单元测试
2003~2004高一上期中测试卷
2002学年度第二学期期中考试
2002深圳中考模拟试题
2002—2003学年度晋城一中高三年级期中考试试题
2002-2003学年第一学期期末考试高一语文试卷
2002-2003学年第一学期期末考试高二语文试卷
2002-2003学年第一学期高三语文期末考试试卷
1952---2002高考试题汇编
108个多音多义字
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05—06学年第一学期期中考试语文试卷
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04年江苏省南通中学第一学期期末考试高二语文试卷
04年高考预测训练试卷（五）
04年高考预测训练试卷（四）
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04年高考语文预测试卷（三）
04届高三语文综合测试题1
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04届高三语文复习第一册第1--4单元过关测试题
04届高三文言文阅读训练（二）
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04届高考语文综合测试题5
04届高考语文综合测试题4
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04-05苏中四校联谊高三语文月考试卷
04-05山东诸城高三质量检测
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷一
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷五
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷四
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷三
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷七
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷六
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷九
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷二
04-05年上学期高三语文专项训练：第I卷八
04-05吉林省实验高三第一次检测-语文
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03-04盐城中学高一上学期期中考试语文试题
03―04学年度第一学期高一语文期末试卷(新教材)
03—04学年第一学期高一语文期中考试测试题
03-04萧山五中高三第二次质量检测(2003年10月)
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03—04年度上学期重庆市渝中区高一语文期终测试卷
03—04年度上学期重庆市渝中区高二语文期终测试卷
03-04年第一学期南通中学高三语文期终试卷
03-04海淀区高三上学期期中考试语文试题
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03-04高一上语文第六单元试卷(新教材)
03-04高三模拟试题10
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9月月考检测试题.高二语文
安化二中二00四年下学期高二第一次月考
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安师大附中2004—2005学年度第二学期期末测试卷高二语文
柏各庄中学古诗鉴赏专题复习
宝安中学2005届高三语文考试10分月试题
北大附中2004届高三模拟考试
❼ 09西城区高三语文模拟卷答案
一模：
高三语文试卷参考答案 2009 4
一、(本大题共小题，每小题3分，共15分)
1、A(B保-宝，“咤”读zha。 C记-计，“痹”读bi。 D蹋-塌，“炫”读xuan)
2、B
3、B(以儆效尤--用对一个坏人或一伯坏事的严肃处理，来警告那学做坏事的人。恰合语境。A在劫难逃--命中注定要遭受灾祸，逃也逃不脱。劫，佛教所指大灾难。现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。C势如破竹--形容像劈开竹子一样，劈开上面以后，底下的都随着刀刃分开了，比喻节节胜利，毫无阻碍。D令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法纪严明，严格执行。)
4、D(A“谁能否认中国的经济不会受到”，反问句、“否认”“不会”，逻辑混乱。B结构残缺，“首映4天半”，缺主语。搭配不当，“288万多”不能修饰“人群”。C“提高......情况”搭配不当。)
5、C
二、(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
6.B(程，意思是“标准”“尺寸”。)
7.D(乃，都是副词“才”的意思，表示后一事是前一事的结果。A两个“于”都是介词。第一个“于”表处所，意为“在”；第二个“于”表比较，意为“比”。B第一个“因”介词，意为“趁着”；第二个“因”介词，意为“凭借”。C两个“而”都是连 词，第一个“而”表承接；第二个“而”表修饰。)
8.D(该句的意思是他离去以后，常常被人们怀念。“见”表被动。)
9.C(②为处置累犯盗贼。③为忠于职守。⑥为从政特点。三者都不是“直接表现”。)
10.A(“用石板护岸成功抵御洪水”，非滑州任上事，而是延州任上的事。)
三、(本大题共3小题，共22分)
11、(5分)凌云台楼观精巧/先称平众木轻重/然后造构/乃无锱铢相负揭/台虽高峻/常随风摇动/而终无倾倒之理/魏明帝登台/惧其势危/别以大材扶持之/楼即颓坏。
(共10处，两处1分)
12.(10分)
①(2分)D(“成了被遗忘的人”错。)
②(4分)“已”强调了两人已经擦肩而过，(1分)“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。(1分)两字呼应，表现了两人变化之大，(1分)突出了
相逢的意外。(1分)
③(4分)这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，(1分)表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待。(2分)给相逢之喜增加了悲凉的色调。(1分)
(以上两题，意思对即可)
13、(7分)
(1) 曷不委心任去留 (2)举以予人，如弃草芥
(3)沧海月明珠有泪 (4)潮打空城寂寞回
(5)以手抚臂坐长叹 (6)牵衣顿足拦道哭
(每小题1分，句中有错该小题不得分)
四、(本大题共3小题，共10分。)
14、(3分)C(“知识与理性不该影响爱的活动”错。文中说“他主张爱要受理性调节”，“爱与知识，本能与理智，二者不可或缺”。)
15、(3分)D(“是由于他们对这一问题的看法不同”错，他们对这一问题的看法是相同的。)
16、(4分)因为他认为，(1)闲暇对于人生十分重要。(2)过分膨胀的“事业心”使现代城市居民缺少积极的、个体独立的休闲。(3)人应该欣赏非实用的知识，体会其美感。(4)从“无用的”知识与无私的爱的结合中可生出智慧。(每点1分)
五、(本大题共4小题，共18分)
17、(4分)BD (A“君秦始皇并无什么功绩可言”错。C“虽与长城无关”错，精神是相同的；“却充分表达了作者对自由的强烈渴望”错，主要表达的是不怕艰苦，建功立业的豪迈情怀。E“匪遥”，不是指路途不远，而是指时间不远了。)(每项2分)
18、(5分)
(1)(3分)“忘怀了自己”是因为心灵被雄浑苍凉的秋日长城所震撼。(修饰词1分，长城1分，震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立业(意欲有所作为)的壮志豪情(定语1分，中心词1分)
19、(4分)①紧扣题目，使文章的整体感更强(结构更严谨)。(1分)②反复，使情感表达更强烈突出。(1分)③提示着(表现了)作者从遗憾、到自恨自责、到坚定自信的情感变化。(2分，“提示变化”1分，定语1分)
20、(5分)主旨是：号召中国人，面对外敌入侵，要强健精神，壮起胆来。(2分)长城正是雄壮精神之象征。(1分)写长城可将抽象的主题表达得更加形象鲜明；含蓄，耐人寻味；增强文章的历史厚重感。(2分，答出两点即可。)
六、(本大题共2小题，共10分)
2l、(6分)(时间场景2分，劝导合情合理3分，语言生动1分。)
22、(4分)倪光南批评清华采购微软产品，排斥国产软件。(“倪光南”l分，“批评”1分，“清华采购微软产品”1分，“排斥国产软件”1分。)
【译文一】,
李若谷，字子渊，是徐州丰县人。年少时父亲过世，他到洛下游学。考中进士，补任长
社县尉。州里修葺军营，规定百姓交纳木材，下达公文由县尉收缴。而属吏以不合尺寸为由，
大多斥退，打算苛刻要求，使交纳木材的人吃尽苦头，趁机来获得贿赂；李若谷估量木材，
区别长短、大小制定尺度，放在庭院中，让百姓自己(按尺度)交纳。(后来)改任大理寺，任
宜兴县知县。官家收购湖洑茶。茶叶质量差的，旧时都是没收入官，李若谷让把这质量差的
茶叶还给百姓，准许转手买卖来补偿所缺数量。(后来)调任陕州知州，强盗啸聚青灰山久久
不散，(李若谷)派遣衙门胥吏拿着榜文招抚晓谕盗贼，盗贼杀死同伙自己来归顺。调任潭州
知州，洞庭湖贼人屡次拦截商人船只，杀人后总是把尸首投入水中。曾经捕获过(贼人)，因
为没有尸首作为验证，每每(只能)宽免贼人的死刑，发配到别的州做奴隶。不久又逃回来，
重新以抢劫为业，李若谷抓来他们，在市上行分裂尸体的酷刑。从此寇乱渐渐平息。(后来
李若谷)做到太常少卿，任滑州知州。黄河侵蚀韩村堤，(李若谷)夜里驱马前往，督促士兵制
作大埽，到早晨河堤完好无损。(李若谷后来)以右谏议大夫身份任延州知州。延州有东西两
个城夹着黄河，秋、夏河水泛滥，河岸总是毁坏，用工花费无数。李若谷就制作石版修筑河
岸，用巨大的木头压住，后来虽然河水涨，(河岸)不再毁坏。官家的粮仓依山而建贮存粮食
少，李若谷就让制作露囤，这种囤可以贮存二万斛粮食，别的州郡大多采用他的办法。(后
来)调任给事中，任寿州知州。豪门大族大多瓜分侵占芍陂的土地，芍陂一带都是良田，夏
季雨水泛滥毁坏田地，他们就偷着决堤放水。李若谷挑出那贪占田地的驱逐他们，每遇芍陂
决口，就调动靠近 芍陂的豪族，让他们堵塞决口的堤坝，盗决堤坝的现象才停止。(后来)
兼任贤院学士，做江宁知府。沿途乞讨的百姓，把他们分派到各寺庙，补助给伙食。(后来)
改任枢密直学士，做并州知州。贫困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的钱帮助他们嫁娶。
入赘女婿、无赖丢下妻子出走的，给他们设立期限，(到期)不回来，准许妻子改嫁。(后来)
入朝任尚书工部侍郎，官拜参知政事。由于耳病，屡次上表章请辞官位，(于是)免去(原职)
改任资政殿大学士。(最后)以太子少傅职位退休，去世，享年八十岁。追赠为太子太傅，谥
号康靖。李若谷本性端直庄重，在政府工作，发表论议常常近于宽容仁厚。管理百姓花费很
多心智思虑，和乐平易，仁爱待人。他离去以后，常常被人们怀念。
【译文二】
陵云台楼台精巧，建造之前先称过所有木材的轻重(使四面所用木材的重量相等)，然后
才筑台，因此四面重量不差分毫。楼台虽然高峻，常随风摇摆，可是始终不可能倒塌。魏明
帝登上陵云台，害怕它情况危险，另外用大木头支撑它，楼台随即就倒塌了。
(补充注释 ①陵云台：楼台名，在洛阳。②(guan):楼台)