1. 求大学语文作业答案
1、“治大国，如烹小鲜”的正确解释是 （ A ）
2、《诗经》中“赋”手法的正确解释是专 （ A ）
3、下列句中的属“委”字，不作为“堆积”的含义的是 （ A ）
4、“建安文学”的创始人是 （ A ）
5、屈原浪漫主义诗歌的代表作是： （ A ）
二、多选题
1、下列诗属于四言诗体的是 ( A、B )
2、下列作家中属于“唐宋八大家”的是：（ A、B、C ）
3、下列句中的“之”当作代词，指代“他们”、“他、它”的是（ A、B、C ）
6、《道德经》中“处众人之所恶”的正确解释是 （ B ）
7、下列句中的“善”字可译为“善于”的句子是（ B ）
2. 大学语文作业
2、《忆秦娥》中哪处用了典故？（A）
A. 年年柳色 B. 乐游原上清秋节 C. 秦娥梦断秦楼月 D. 咸阳古道音尘绝
3、有一语双关之意的词句是（A）
A. 闲引鸳鸯香径里 B. 吹皱一池春水 C. 斗鸭阑干遍倚 D. 举头闻鹊喜
4、《破阵子》中词人认为自己沦为阶下囚的原因是（B）
A. 三千里地江山 B. 凤阁龙楼连霄汉 C. 玉树琼枝作烟萝 D. 几曾识干戈
5、《望海潮》写西湖自然风光之美的句子是（C）
A. 有三秋桂子，十里荷花 B. 羌管弄晴，菱歌泛夜 C. 嬉嬉钓叟莲娃 D. 烟柳画桥，风帘翠幕
6、北宋第一个专事写词的词人是（B）
A. 秦观 B. 周邦彦 C. 温庭筠 D. 柳永
7、对该词词句解释不正确的一项是（A）
A. “潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤 B. “苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残
C. “何事苦淹留”，不知道什么原因流连于此，不忍离去
D. “正恁凝愁”，正有许多愁绪凝结，如此难以排解
8、《渔家傲》中的“长烟落日孤城闭”和王维的哪首诗中的景色描写有异曲同工之妙？（C）
A. 《山居秋暝》 B. 《使至塞上》 C. 《送元二使安西》 D. 《出塞作》
9、表明词人渴望卫国杀敌的句子是（B）
A. 老夫聊发少年狂 B. 西北望，射天狼 C. 酒酣胸胆尚开张 D. 亲射虎，看孙郎
10、从“谩赢得青楼，薄幸名存”句可知，词人离别的对象是（C）
A. 女道士 B. 妻子 C. 歌伎 D. 女儿
3. 急求大学语文作业答案
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4. 大学语文作业及答案
王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 在喜欢的摩诘诗中，以这首为最。喜欢这诗中传神状写的画，喜欢这画般清新脱俗的诗，更喜欢这诗画中的“禅意”。 因爱着这首诗的缘故，就刻意的去了解一下作者的成诗境况和心情。毕竟写诗的要营造氛围、读诗的需进入意境。而这些了解是进入诗词意境的最佳通道。 当日的王维正如他此诗的题跋中所写，正是凉秋季节，隐居于山中。时而放纵于山林，时而安然于草庐。恬淡的田园生活给作者的创作打下了优美，幽雅，悠闲，的印痕。而这种魅力无限的印痕迹也使我们深深理解了作者那“随意春芳歇，王孙自可留。”之摒弃名利场，出离红尘界的高洁情怀。 那么山林之间，草庐之外，究竟有何美何雅又有何闲呢？让我们回到诗的画意中吧： 空蒙山色，人迹罕至。新雨初霁，丛林如洗。正是清秋傍晚，朗照秋月自松树间投下斑驳陆离的皎洁，明澈山泉沿石径中淌出淙淙如琴的籁音.浣女归途嬉戏，喧哗一林翠竹；渔舟叶间穿行，掀动满湖水莲. 松间月的娟秀妩媚；石上泉的潺湲柔和；浣女们的天真烂漫，渔人家的自得适意。作者漫步至此，陶然而欲醉，故曰“随意春芳歇”，沉浸乃不拔，故曰“王孙自可留”。散行回来的作者又以其灵动之心、通透之笔，不加修饰地，不着痕迹地托出了一幅和谐完整，素雅明丽的水墨画. 如此天然妙处，莫说作者留恋其中，便是读者也由衷生出多少向往之念！ 玩味此诗：因静中有动故恬静而不死寂； 借动反衬静故生动不呆板。实在是精巧之极又不露其巧，不得不击节叹服作者的炼字之功。 好诗如画，氛围的写实是基础，意境的营造是品质，而情怀的蕴涵则是灵魂了。所以安静每每欣赏一诗，心头涌起的先是丰满的画面，继而是滋味的品咂，最后是感情的共鸣。 既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
5. 大学语文课后题答案
燕园，自考题，一考通的练习册，（注意是练习册，不是卷子）里面就有，你可以到书店看下。
6. 《大学语文》B课程作业（一）答案，拜托了！
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