『壹』 现代文阅读 周易的古典美 答案
参考答案：1．强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。
2．因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）
3．为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。
4．交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。
5．真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。
『贰』 语文阅读理解答案
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感**彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，"置于语境"是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间，先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑：殷朴夫)
『叁』 书读的不少,但做语文阅读理解时答案总是与作者有不符的地方
那是肯定的,因为对同一个问题上,每一个人的看法是不一样的,做语文阅读时只是站在自己的立场上尽量去体会作者的意图,所以肯定有不符的地方.
『肆』 百度知道40分初中语文阅读题答案征集（截止到2006年8月22日）
我做了玩玩：
1、不能，“就”表示在此之前筷子已经开始流传至亚洲各国了，而用内“才容”则表示流传各国是从唐代开始，不符合文意。
2、里根夫妇被用筷子夹鱼丸难住；阿里在中国因不会使用筷子而用手抓食物。说明学习筷子的过程中往往引起外国朋友的捧腹大笑。
3、一；二
『伍』 语文阅读 读书与思考 阅读答案 （1）本文的中心论点是什么 （2）第③段用了那些论证方法就是这篇、
第②段中的“化学作用”指什么？用文中的话回答。
书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
请在最后划线处添上与“思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养”结构类似而内容更上一层的句子。
思考才能创造新的知识。
文章的观点是什么？
在读书中，思考特别重要。
以下内容供您参考：
读书与思考(钟敬文)
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。
『陆』 试用恰当的艺术作品来阐述中国古典美的观点在哪些艺术作品中体现的多比如说《周易》
中国传统美术基本都是注重天人合一的,而且我认为其实中国古代的哲学和艺术是共通的,可以相互解释的.但是艺术之所以为艺术,我认为还是应该从美术理论的角度去看待美术的问题.这点宗炳的《画山水序》理论我觉得对于哲学和实用方面都比较有借鉴,而且不长.
个人不是很喜欢明清的艺术评论,过于形而上学了.
『柒』 语文阅读答案
题呢？？？？
『捌』 求助达人语文阅读的答案，谢谢啦
仅供参考
15.（1）好奇、期待（2）非常满意（3）骄傲自得（4）开心愉悦
16.作用是承上启下，七八段写父亲表面上鄙视二堂伯的穿戴，实际上却很羡慕的心理。写父亲对新衣的喜爱。
17.（1）“默默”是指不做声，悄无声息的做某事，文中是指父亲心里悄悄的羡慕着二堂伯的穿戴，表达了父亲对美好生活的向往。
（2）加点词采用动作描写，生动形象的写出了父亲穿上新衣的表现，突出了父亲对新衣的喜爱之情。
18.①这是作者对父亲梦境的想象，突出了作者对父亲的怀念，充实了文章内容。 ②揭示了父亲穿上新衣服感受到女儿的孝顺，感到体面地活着而满足的心理状态。 ③ 突出了父亲追求美好事物、向往体面生活的人性特点，丰富了父亲的人物性格，使得父亲这 个人物形象立体化。