『壹』 八年级下册英语导学测评答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_10713.html
如果版本不同，请自行搜索（搜索练习册）
如果帮助了你，请及时点击【采纳为满意回答】按钮
『贰』 语文导学案答案 八下
《海燕》（第课时）教学设计
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、在朗读的基础上感知海燕的形象。
3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。
教学设想：
《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。在引导学生解读这首诗时，我根据散文诗的特点，加强朗读背诵，于诵读中展现海燕的活动空间，紧紧围绕三幅画面引导学生感知海燕大无畏的战斗精神，从中体验并学习这种精神，且联系生活实际，引导学生如何面对生活中的“暴风雨”。
教学过程：
一、 导入
设置情景，投影显示如下画面：风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面遇这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”、“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。今天我们就来看看这勇敢的海燕。（板书课题和作者）
二、 走进作者，了解写作背景
1、 由学生先说，教师小结。
2、 出示两张简介作者和写作背景的幻灯片。
三、 听读，感知海燕形象。
1、 配乐朗诵。
2、 学生听后思考：假如在海燕之前填一个修饰语，你会填什么呢？
句式是“___________的海燕。”
四、 析读，领会海燕形象。
1、 课文是如何描写海燕的？请在文中找出描写海燕的段落和句子。
2、 分析三幅画面，领会海燕形象。
①根据三幅画面的情景，指定学生朗读关键段落和句子。
②师生共同分析，板书如下：
画面一：渴望暴风雨
画面二：迎接暴风雨 英勇无畏、乐观豪迈的海燕
画面一：呼唤暴风雨
五、 美读，体验海燕形象。
1、读诗是一种高雅的情感体验活动。当我们在想象中进入诗的意境，体悟到诗中美好的情韵而又能恰当运用朗读技巧加以传送时，我们的心灵深处便会激起情感的火花，我们就会受到美的熏陶。现在，请大家自由选择其中的一个画面，按下列步骤练习朗读。（媒体投影）
一读：重在整体感知诗中形象，注意语音的饱满和圆润。
二读：重在体味情感。注意语流顺畅，注意把握好朗读的节奏、停顿、快慢等。
三读：重在进入情境。注意韵脚，注意语气的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。
2、推荐学生进行配乐朗读全诗。
六、 拓展，领悟海燕形象。
人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”，面临生活中的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。
七、 背诵，记忆海燕形象。
全班闭上眼睛，听“名人朗诵”，要求常试记忆全文和散文诗的特点。
『叁』 八年级下册语文导学方案答案
母亲不停拍着孩子的头，不停大声叫：“卖鲜花，一元一枝！真漂亮了鲜专花！”过路的人都匆匆而过属，并不理会。小凡卡看看面包跑过去送给小孩，孩子高兴地笑了，年轻的母亲送给小凡卡一枝鲜花，说道：“谢谢！好心的人”。小凡卡拿起鲜花闻闻，好香呀！他笑着跑开了。小凡卡买好菜，往回走，发见一个老人，总跟着他，小凡卡随手把鲜花送给了他，跑进屋子。没过几天，这老人竟然找到了这屋子，向老板要学徒工小凡卡，原来这位老人十分有钱，但他没有后代，他一直寻找一个心地善良的人，培养出来接替他经营企业，他发现小凡卡正是他需要的人很高兴为您解答O(∩_∩)O~不懂可以继续追问哟(*^__^*)满意请及时【采纳】^_^
『肆』 初二下半学期语文导学练答案
25课《有的人》
『伍』 语文金太阳导学案答案八年级下册
http://wenku..com/link?url=
答题不易，望能采纳，您的采纳就是我们专答题的动力属。
『陆』 八年级下语文百分导学五分钟答案
母亲不停拍着孩子的头，不停大声叫：“卖鲜花，一元一枝！真漂亮了鲜花！专”过路的人都匆匆而过属，并不理会。小凡卡看看面包跑过去送给小孩，孩子高兴地笑了，年轻的母亲送给小凡卡一枝鲜花，说道：“谢谢！好心的人”。小凡卡拿起鲜花闻闻，好香呀！他笑着跑开了。小凡卡买好菜，往回走，发见一个老人，总跟着他，小凡卡随手把鲜花送给了他，跑进屋子。没过几天，这老人竟然找到了这屋子，向老板要学徒工小凡卡，原来这位老人十分有钱，但他没有后代，他一直寻找一个心地善良的人，培养出来接替他经营企业，他发现小凡卡正是他需要的人
很高兴为您解答 O(∩_∩)O~
不懂可以继续追问哟 (*^__^*)
满意请及时【采纳】 ^_^
『柒』 人教版语文八年级下册导学案答案
答案及来评来分标准
一.1．源A（2分）
2
.
A义B
绌C辙D莹(2分)3.C(2分)4,.①奥地利
茨威格
②汪曾祺
范文正公集
③但愿人长久
千里共婵源娟
④先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
⑤野芳发而百幽香
佳木秀而繁阴新课标第一网⑥长风破浪会有时
直挂云帆济沧海(共6分,每小题1分,错、漏度、倒、添字均算错,有错则该小题不得分。知)
6.（3分）标题可从女孩诚实坚强的品质，书籍给人的激励、希望的力量等角度来道拟，如“强者无敌”、“生命与希望齐飞”
『捌』 八年级语文导学。测评。拓展 答案 地质出版社
自己做，不要抄
『玖』 8年级(下)语文<课时测评>第2部分复习的答案
不知道是不是你要找的
有28道题，约4480个字。
2009年上金中学第二学月测评
（考试时间：120分钟满分：100分）
八年级语文下学期
题号 一（18分） 二（23分） 三（19分） 四（40分） 总分（100分）
得分
班别：姓名：
同学们，新学期的第二次测验，是我们对这一阶段语文学习之旅的一次回望。心态将是自己成败的关键。请相信自己，“我就是这广阔语文世界万里高空中留下的那道亮丽风景”。
一、 语文知识积累与运用（18分）
1．下面加点字的注音有误的一项是（）（2分）
A．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B．伫立(zhù) 胆怯(qiè) 鞭挞（dá）彻夜不寐(mèi)
C．皓月(hào) 炽热(chì 稽首(qí) 脂粉奁（1ián）
D．驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè)
2．下列句子加点成语使用不正确的一项是（）（2分）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
3．下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A．新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。
B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
D．今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。
4．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
⑴老大爷的言外之意是什么？（1分）
答：
⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（1分）
答：
5．仿照例句，将下边句子补充完整（2分）
例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情；，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度，。
6．默写填空。（任选四题）（8分）
（1）请你写出一句歌颂春天的古诗或词：，
。
（2）同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊：，。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
（3）诗中写出与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：，。
（王安石的《登飞来峰》）
（4）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：蕴含新事物不断涌现的哲理）的诗句是：，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）人有悲欢离合，，此事古难全。，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
二、古诗文阅读（23分）
（一）阅读下面古诗，完成7～9题。（5分）
《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。（2分）
8、下面分析不当的一项是（）（1分）
A 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
B 颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。
C 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。
『拾』 八年级下册语文导学案答案人教版
如果版本不同，请自行搜索（搜索练习册）如果帮助了你，请及时点击【采纳为满意回答】按钮