1. 小学六年级下册语文练习与测试第16课答案
基础练习。
一、
n l l l s s sh
二、
1.肯定 但 即使 也 因此
2.如果 那么 即使 也 只有 才。
三、
弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，及至到了头才如梦初醒。经过了老师的教育，他们明白了不能错失良机。
四、
1. 恍然大悟
2.他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。
3.因为弟子们在麦地中挑挑拣拣，却依旧两手空空，而苏格拉底的声音使弟子门十分意外：时间居然这么早就到了。
2.（那是课文填空，应该不要了吧？）人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
联系生活实际的：
我得到的启示是：人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。
发展练习
一、
弟子们再次走进卖底。他们不再挑挑拣拣，而是把麦穗实实在在的拿在手中。最后，所有弟子们都找到了那棵最大的麦穗。
二、
1
卓（1.2画去） 浅薄（2.3画去） 处（2.3画去） 踱（2画去）
2. 柏拉图 对西方哲学发展起过深远的影响。 煽动青年，污辱雅典神
3. 苏格拉底是一位临危不惧、视死如归、学富五车、才高八斗、善于用事情来教学学生的人。
2. 苏教版六年级上语文练习与测试第16课,第4大题，你是如何理解划线部分文字的
草原到处碧绿碧绿的，往远处看，草原一望无际，与天相接，就像天空中掺杂着绿色。
3. 苏教版小学六年下册语文练习与测试16课答案，帮帮忙啊！谢谢了
自己做吧~~~~这样没用的~~~!!!!
不行的话问老师问同学还有还有!!!!!!!
危急情况网络去!!!
4. 苏教版小学六年级上册语文练习与测试第十六课《草原》全部答案，麻烦各位了！
16草原
二.造句
1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里
翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗
草原诗三首
（一）
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
（二）
极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
（三）
斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……
我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲：
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
如果你要其他课的请在回答时跟我说，我这里全有，哈哈，因为我是初一的
5. 苏教版六年级下册语文练习与测试14课到16课答案
14课答案：
基础练习
一、比一比，再组词。
照顾 协助 优秀
故乡 和谐 悠久
倾诉 一泻千里 一幢
公顷 泄气 撞墙
二、在括号里填上合适的词语。
悠扬的乐曲 指挥战斗
浅显的道理 依靠集体
长期的目标 获得奖励
和谐的社会 保卫祖国
三、在括号里填上合适的关联词。
1.无论无论都
2.只有才
3.不但而且
四、根据课文内容填空。
1.合作， 交响乐团的演奏 ，具有的协作精神。
彩球实验 ， 有自我牺牲的精神
2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和 战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……
你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。
3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、
齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城
团结就是力量。——谚语
一个人像一块砖砌在（本答案来自零五网）大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神；
他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。
2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌糊涂。
二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。（100字左右）
有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。
单元练习：
一、看拼音，写词语。
捕捉 跌落 恩惠
洞察 障碍 威胁
蕴藏 牺牲 倾泻
二、选字填空。
1.辨别 争辩 分辨 辩解
2.和谐 协商 协助 诙谐
三、给加点字选择正确的读音。
1.①④
2.②①④
3.④③
四、判断。
1.√
2.×
3.×
4.√
五、在括号里填上合适的关联词。
1.不是 而是
2.只有 才
3.之所以 是因为
4.如果 那么
六、根据课文内容填空。
1.成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
2.兼听则明
3.忠言逆耳利于行
4.近山识鸟音
5.谦受益
6.话不说不明
七、选择下列句子中引号的用法。
1.D
2.B
3.A
4.B
八、请将生物与根据其特点制造出来的事物连线。
鸟类 飞机
萤火虫 冷光源
袋鼠 无轮汽车
鱼 潜艇
蝙蝠 雷达
九、阅读短文，完成练习。
1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。
2.司马迁游历名山大川，阅读大量书籍，才有称《史记》一书。
司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重， 笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；
任何一枚徽章，都要成功者付出相应的代价。
任何一块完美无瑕的美玉，都要经过千万次的敲打锤击。
3.晋代大书法家王羲之20年临池学书.
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，，才有《史记》的诞生。
4.启发是凡事只要有恒心,就一定可以成功.
5.（1）时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。
（2）不愧对今天的人，时间会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
15课答案：
一、看拼音，写词语。
瘦削 游览 清爽
武夷山 颇有节奏
二、给加点字选择正确的读音。
扫sǎo 棱léng
黝yǒu 兴xìng
三、写出下列破折号表示的意思。
1.表示解释说明。
2.表示的声音延长。
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
2.A
3.B
二、阅读与思考。
这个梦想是互相帮助对方完成彼此的梦想,他们的心理是非常快乐的。
16课答案：
基础练习。
一、给加点字选择正确的声母。
n l l l
s s sh sh
二、在括号里填上合适的关联词。
1.肯定 但 即使 也 因此
2.如果 就 即使 也 只有 才。
三、写几句连贯的话，用上如梦初醒和错失良机两个词语。
弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，走到了头才如梦初醒。经过了老师的教育，他们明白了不能错失良机。
四、按要求完成练习。
1（1）. 恍然大悟
（2）.他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。
2.人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一
再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
联系生活实际的：
我得到的启示是：人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。
发展练习
一、如果弟子们走进麦地寻找最大的麦穗，他们会怎么做呢？
3.弄饭放盐。少了没味道，多了不能吃。做人也是这样，过了和少了都不行。
（请采纳O(∩_∩)O谢谢）
6. 6年级下册语文练习与测试16课做砚与做人阅读答案
参考答案：
1. 点题；以问句开头，激发读者的思考和想象；生动形象地描绘纤道和拉纤的情景，渲染气氛，奠定抒情基调；引出下文对往事的回忆。
2. 童年乐园，喜爱纤道；投身纤道，挑战人生；经历磨难，憎恨纤道；摆脱纤道，留恋纤道；感悟纤道，重拾纤绳。（1点1分，答出5点给6分）
3. 展现拉纤原始、落后的一面；与纤夫形成对比，表现纤夫的苦难；游客的话引发“我”的思考，从而促使“我”直面纤夫惨淡，挑战磨难，重拾纤绳。
4.（1） 拉纤的道路；沉重的、坎坷不平的人生道路的象征；刚毅不屈的人生品格的象征。
（2） 言之成理即可
7. 苏教版六年级下册语文练习与测试16课第四题答案
二.（1）虽然。。。。。。。。但是（2）也。。。。。。。因此（3）如果。。。。那么，即使。。。也 ，只有。。。。才
三.听了爸爸语重心长的话，我如梦初醒，后悔遇到机会没有好好把握，错失良机。
四.（1）恍然大悟（2）弟子们谁也没摘到最大的麦穗，没有完成苏格拉底的任。2.人的一生仿佛也在麦地中行走。。。。。。。。。这才是实实在在的。