期末直通车语文五下

Ⅰ 八年级下册数学周报期末直通车人教版

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Ⅱ 五年级数学下册期末直通车答案

某种商品的进价为800元，出售时标价为1 200元，后来由于该商品积压，商店准备打折专销售，但要保证利润率不低于5%，则属至多可打 折．
【答案】7
从小明家到学校的路程是2 400米，如果小明早上7点离家，要在7点30分到40分之间到达学校，设步行速度为 米/分，则可列不等式组为__________________，小明步行的速度范围是_________．
【答案】 60米/分～80米/分
从甲地到乙地有16千米，某人以4千米/时～8千米/时的速度由甲地到乙地，则他用的时间大约为（）
A．1小时～2小时 B．2小时～3小时
C．3小时～4小时 D．2小时～4小时
【答案】D

Ⅲ 五年级下册数学期末直通车分数除法的附加题

五年级 教学内容 （一） 数与计算 （1）数的整除。 能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。 （2）小数的乘法和除法。 乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法运算定律推广到小数。 不数四则混合运算（不超过三步）。 ＊ （3）用计算器进行大数目的计算或探索有关规律。 （4）分数的意义和性质。 分数的意义。分数单位。分数大小的比较。分数与除法的关系。真分数和假分数。带分数。分数的基本性质。约分。通分。分数和小数的互化。 （5）分数的加法和减法。 分数加、减法的意义。分数加、减法运算（不含带分数）。加法的运算定律推广到分数。分数、小数加、减混合运算。 （二） 代数初步知识 用字母表示数。简易方程（ax±b=c,ax±bx=c）。列方程解应用题。 （三） 量与计量 体积单位。 单名数和复名数（计算面积或体积一般不使用复名数）。 （四） 几何初步知识 平行四边形和梯形的特征。平行四边形、三角形和梯形的面积。＊组合图形。 长方体和正方体的特征。长方体和正方体的表面积。体积的含义，长方体和正方体的体积。 （五） 统计初步知识 数据的收集和分类整理。简单的统计表。根据收集的数据求平均数。 （六） 应用题 相遇问题。解答三步计算的应用题。 （七） 实践活动 联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如调查某月10家住户水、电、燃气费和房租分别交纳的钱数或10家农户各种农作物的年产量，提出一些数学问题。 教学要求 1． 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会分解质因数（一般不超过两位数）。会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数（不要求综合运用以上概念）。 2． 比较熟练地进行小数乘、除法笔算（对位数个数的限制与整数乘除法相同）和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算（不超过三步）。 3． 理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。 4． 会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。 5． 掌握常见的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。 6． 掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 7． 掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升）。掌握长方体和正方体的体积计算公式。 8． 初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义的思想教育。 9． 会解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 10．通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识。

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Ⅶ 五年级上语文期末直通车答案

期末直通车五上市绍兴市上虞区期末试卷，第二篇阅读课文答案

Ⅷ 5年级数学期末直通车照片整版的。

生活的信念.那是一种收获,一种悲伤后的快乐,一种痛苦后的幸福,一种爱过版之后的刻骨铭心权.
读书让我享受着生活.读书使我天天乐在其中,这是那种让我永远都无法忘怀的感觉.莎士比亚曾说,“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫,像欣赏白雪落地的无声.也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊,装进鸟鸣,装进飞雪.不论在哪里,书中那清雅的醇香,都会充满甜美的回忆和幸福

Ⅸ 期末直通车答案五年级上册浙大工商版数学

答--您所说的小学5年级教科书都是按国家制定的教学大纲来编制的，学校的学生都是要以教科书来学习的。