① 语文六年级下册小考总动员试卷答案
评分标准及参考答案
一、 看拼音写词语。（每个词语一分，写错不得分。）
憧憬 揣摩 严峻 雅致 账单 炽热 安逸 沉浸
二、 认真读下面的内容，根据提示，在横线上写出恰当的成语。
（每个空格0.5分，最后两个空格根据学生的回答批阅。）
废寝忘食 一丝不苟 自相矛盾 滥竽充数
同甘共苦 不屈不挠 循循善诱
三、 读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。（每空格0.5分）
清新 清澈 清爽（清甜） 清脆
四、 按要求写句子。（每句一分，句子意思写对即可）
1、 只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福于我们的子孙后代。
2、 长城在世界历史上怎么不是一个伟大的奇迹呢？（没有问号扣0.5分）
3、 除了课堂上朗朗的读书声，其他时候请做到轻声细语。
五、 综合修改（文中有6处错误，每处一分）
1、 严—炎 ；2、“每天”和“常常”任意去掉一个；3、大人去掉；4、老年人后的“，”改为“。”；5、向—像；6、“非常”和“极了”任意去掉一个
六、 按要求填空。（第一两题，每横线0.5分；第三—五两题，每横线1分）
一、 二题答案略。
3、 识庐山真面目，只缘身在此山中。要获得真知，必须参与实践。
4、 谁言寸草心，报得三春晖。
5、费俊龙 聂海胜
七、 阅读短文，完成练习。
1、 欣喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ （每个一分）
2、 （4） （5） （2） （每个一分）
3、 每个两分，意思写对即可。
钟爱有加：十分喜爱。
脱胎换骨：比喻完全改变了自己的形象。
初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。
4、 欣赏是一种善良或学会欣赏（意思写对即可，2分）
5、 ：“ 、 ， ， ， 。” （0.5分一个）
6、 答案略（3分一个）
7、 学会欣赏是一种做人的美德，它能使欣赏者产生善念，使被欣赏者产生奋发向上的动力。
8、文中写了列夫托尔斯泰欣赏屠格涅夫和林清玄欣赏一个小偷这两件事，告诉我们：欣赏是一种做人的美德，我们在生活中要学会欣赏别人。（每个横线1分）
八、 习作。
优秀（ 35分—31.5分）：内容具体，有条理，感情真实，语句流畅，
基本五错别字。
良好（31分—26分）：内容较具体，条理较清晰，能适时地写出自己的
情感，语句较通顺，错别字不超过5个。
及格（25分—21分）：内容简单，条理不清，没有的真情实感，语句混
乱，意思表达不清，错别字较多。
不及格（21分以下）：偏题、离题之作。
② 小考总动员语文答案
没有答案啊，但是老师买的那一本红的是答案，我们老师就是按那个讲的小考总动员。
③ 小考总动员语文第21页所有答案
自己努力做吧，很简单的，暑假作业向来很简单
④ 语文小考总动员答案
你要哪页？说
⑤ 学习总动员之小考总动员语文的答案
学习总动员
专题一复
1.略
2.贰佰肆拾壹制元
3.历--厉，著--箸，变--便
4.重叠，角色
5.遐，哕
6.哂，鲲，稽，徨，朔，袤
7.略
8.吟，桨，眺，浸
9.萌，翩，炎，孕
10.略
11.略
12.B
13.C
14.D
15.C
16.C
17.D
18.
19.
20.(3)B
打字实在累
⑥ 语文小考总动员13,14页答案
我没有这个
⑦ 小考总动员小学语文答案
卷子是什么样的
⑧ 小考总动员语文答案90、91页
我呢个去 我 不会写 谁能给我所有答案？
⑨ 小考总动员语文答案28页
语文暑假总动员七年级江苏版没有答案还有答案？
自己努力做吧，很简单的，暑假作业向来很简单
⑩ 语文小考总动员的答案
我觉得做阅读最重要的是一个“悟”字。
这首先跟平时的阅读量有关，也跟个人性格有一定关系。（例如 这就是为什么女生普遍阅读能力较佳。）
做阅读题，首先要通读全文，用心去理解作者 字里行间所要表达之意，弄懂作者这样说某句话的意思。再针对下面提出的问题作答，切记要对应回原文！！
记住！阅读不但要量多而且还要悟多，用心看几篇考试的阅读文章，对应回所提出的问题，思考下为什么要这样问，为什么要这样答！
按此方法试试，应该会好快见效的。
下面一篇摘来文章，希望对你做语文阅读有帮助
语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。
但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验：
一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。
二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。
三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。赞同5| 评论(1)