⑴ 9年级上册语文能力培养与测试答案在哪
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⑵ d版语文新课程能力培养九下第一单元测试题答案
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⑶ 九年级上语文能力培养曹刿论战答案
是这个麽
1、 用原文语句回答下列问题。
(1)曹刿主动求见鲁庄公原因是什么? 肉食者鄙，未能远谋。
(2)曹刿认为“可以一战”的条件是什么? 小大之狱，虽不能察，必以情
(3)为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军? 一鼓作气，再而衰，三而竭。
(4)曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在? 夫大国，难测也。
(5)曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 ; 肉食者谋之，又何间焉。
(6)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 ; 惧有伏焉。
(7)能体现曹刿军事思想的句子是 ; 彼竭我盈，故克之。辙乱旗靡，故逐之。
2. 第一段写鲁国战前的准备。可分两层：
前一层写曹刿跟乡人的对话，说明：曹刿“请见”的原因 ; 后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明：政治上取信于民是作战的先决条件。
第二段内容可概括为： 写长勺之战的概况
4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿 胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
5、第三段内容可以概括为： 曹刿论述战争取胜的原因
6.曹刿与“其乡人”的对话是否多余?请说说你的见解。
不是多余的。这一对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了他不同于一般人的见识。
7.试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。
齐师倚仗强国，没有讲究战略战术，没有把握好战机;鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
8.“十年春，齐师伐我”这句话交待了哪些内容?
交代了战争的时间，交战的双方，战争的性质。
9.为什么说：“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件?
因为民心的向背是决定战争胜负的主要条件。
11.分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。
(1)交代了曹刿请见的原因(2)反衬曹刿的远见卓识
12.曹刿说的“忠之属也”在文中具体指的是什么?
小大之狱，虽不能察，必以情
13.文字表现曹刿积极参与精神的语句是什么?
曹刿请见
14.曹刿认为此次作战的先决条件是什么?
小大之狱，虽不能察，必以情
15.选文中表现出曹刿哪两个思想观点?
(1)居高官得厚禄的人目光短浅(2)取信于民是作战取胜的先决条件
16.读了这段文字，曹刿给你留下了什么印象?
有爱国心和责任感
17.文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比(用自己的话概括)：
讨论战前准备时，把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上
作战时不察敌情，贸然进攻和追击 胜利后尚不知曹刿战术正确之所在
18.曹刿的“远谋”具体表现在：
战前：客观评价了鲁国的准备工作 指挥若定
战时：善于把握有利战机
战后：准确分析了作战取胜的原因
19.文中写道鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。
答：启示：获胜的根本是取信于民，获得人民的支持;战争中要善于分析敌情，把握战机;统治者应善于听取并采纳群众的意见。
20.曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。 答：政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。 军事方面：善于把握进攻和追击的时机。
21.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里?请简要说说你的感悟。
答：示例：从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”----广开言路，礼贤下士;尽职尽责，取信于民;知人善用，用人不疑;虚心求教，不耻下问。
22.《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：一鼓作气
23.文中曹刿让鲁军追逐齐师的原因是什么? 答：视其辙乱，望其旗靡。
24.曹刿认为，战前的政治准备要“取信于民”;鲁军发起反攻的实际选择在“彼竭我盈”之时。(用原文回答)
齐军重兵压境，，曹刿问“可以战”，鲁庄公前两次回答被否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿说“可以一战。”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人?请用简要的语言概括。 答：曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识的人
鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏
⑷ 谁知道 学习与评价·语文(人教版)(九年级上册) 的答案啊
文明与奉献
正值举国关注的奥运圣火在一座又一座城市传递的时候，正当全球华人为奥运倒计时88天祝福喝彩的时候，无情的灾难发生了。在五月的川西，阴雨伴随地震降临，在震后的汶川，大地布满了伤痕。
我听到了哭泣：失去了孩子的母亲在哭泣，失去了父母的婴儿在哭泣，失去了家园的人们在哭泣，失去了生命的土地在哭泣！而我，也在哭泣。为了和我同呼吸，共命运的灾区的人民，为了和我手牵手，心连心的受苦受难的同胞们，为了那些还在等待救治的伤员，为了那些还被困在废墟中的人们。。。我们的同胞正经历着悲伤、死亡、丧失亲人、无家可归等等我们无法想象的灾难与痛苦。
就在这个时候，我所在的学校—新海实验中学组织了一次赈灾捐款，正所谓：“一方有难，八方支援，”“天灾无情人有情”。文明、团结、友爱之花又一次在新海校园傲然怒放！看，已经退休的白发苍苍的老校长来了，正在休病假的老师拖着虚弱的病体来了，初中部的大哥哥大姐姐来了，一年级的小弟弟小妹妹也来了。。。在捐款箱前，每一个新海人都显得那么庄严肃穆，每一个新海人都献出了自己的一份绵薄之力。因为我们知道：在这个时候，一顶挡风的帐篷，一床御寒的被褥，一碗热乎的面条，一句真诚的问候，对于灾区人民来说也许就是希望，就是明天！因为我们知道：在祖国大家庭里，我们都是兄弟姐妹，我们都是血脉至亲！因为我们知道：身为新海人、连云港人、中国人，有一颗博爱的心是我们立人之本！
在突发的天灾面前，人力显得那么单薄；可在共同对抗灾难的时候，人类又是那么的伟大！天灾无情人有情，我们相信，这些饱含着全校师生爱心的捐款，将给灾难中的同胞带去废墟中重建家园的勇气和力量！我们也相信，在连云港市创建文明城市的关键时刻，对灾区的人民的支援救助，不正是显示了我们连云港人的最高素质和最大的爱国热情吗？
朋友们，面对地震灾难，让我们风雨同舟；创建文明城市，让我们携手并进。让文明与爱心同在，创建与救助并行！
⑸ 语文能力培养人教版九下答案
一.本文辞情抄恳切，感人肺腑.参考例句，标示出现语句的停顿之处。朗读并背诵课文。
例句:先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
2.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
3.侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
4.愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。
二.课文中诸葛亮就国内政问题向后主刘禅提出了哪几条建议?其中那一条是主要的?为什么?
三。诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹，传说，俗语，还有很多。课外搜集有关资料，以“千秋诸葛我评说”为题写段作文。
⑹ 语文配套九上答案人教版
作业还是自己做吧
不会的题目可以在知道提问
否则没有办法提高
祝你成功
请采纳
谢谢
⑺ 九上语文有效学习能力达标答案
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⑻ 课时达标 语文九年级(上) 人教版 参考答案及点拨
你是哪个学校的啊，明天给你成不啊，今天太晚了，打字打不完啊