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2. 考试指南报 高考语文模拟测试题(三)的答案
2010年下学期七年级语文期中测试题
时量120分钟 总分120分
一、知识积累与运用（ 共25分 ）
1、按要求默写（ 7分 ）
（1） 鸟向檐上飞，___________________
（2） ______________________，影入平羌江水流。
（3） 此夜曲中闻折柳，_______________________。
（4） 《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：__________________，______________________。
（5） 自古以来，中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵，请你写出一句有关“月亮”的古诗句： _______________________，________________________。
2、根据拼音写汉字。（4分）
（1）jí妒（ ） （2）shàn笑（ ） （3）bǔ育（ ） （4）ó步（ ）
3、填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是（ ）（ 2分 ）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 ____起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地_____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便_____住了。
A、拉 撒 支 牵 系 罩 B、系 罩 牵 拉 支 罩
C、支 撒 牵 拉 支 罩 D、支 撒 系 牵 拉 罩
4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（ 2分 ）
A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
5、对下列句子表达方式判断正确的一项是（ ）（2分）
①还在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
②没有新中国，乡村里便没有电灯，农民便没有独立自尊的人格；没有新中国，便没有核子弹，更没有今天中国在国际上的地位。
③像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
④工具书，内容可靠，叙述扼要，而且按照某种特殊编排方式，把知识排列起来，以便人们能随时准确地查到。
A.叙述 议论 描写 说明
B.叙述 议论 抒情 说明
C.描写 议论 抒情 说明
D.叙述 抒情 抒情 叙述
6、仿写。（2分）
“父爱如山，让我领略了它的沉稳与厚重。”请你仿照此句，用比喻的方式写出你对父爱的感觉。
____________________________________________________________________________7、口语表达。（ 2分 ）
小华因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，决定出走，临行前打电话告诉你，作为好友的你，该如何规劝他？
8、细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。（4分）
各国网络使用量占全球使用量的比例
美国 中国 日本 英国 加拿大 德国
42.65% 6.63% 5.24% 3.94% 3.93% 3.64%
_____________________________________________________________
二、阅读文章，回答问题。（45分）
（一）.阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答文后问题（8分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……
他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：
我已不再是小孩了。
9、文中为什么说“好像赶不上什么事情似的？”（2分）
_____________________________________________
10、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）
11、 末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分）
____________________________________________________________________________（二）《最后一课》节选（14分）
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——（1）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说（2）“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
12、语段从____ 、____、____三方面描写韩麦尔先生，表现他________的精神。（4分）
13、（1）处的破折号表示________________，（2）处的标点符号为_________。（2分）
14、文中的“钟声”意味着什么？“号声”暗示了什么？（4分）
______________________________________________________________
________________________________________________________________
15、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是那一句话？（2分）
_______________________________________________________________________
16、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是______________描写。(2分)
(三)《孙权劝学》（11分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
17、本文主要运用了___________描写。（2）
18、翻译下列文言句。（4）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
_____________________________________________________________
(2) 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
________________________________________________________________
19、用原文回答：孙权是怎么劝学的？（2）
__________________________________________________________________
20、学了课文，你得到了什么启示？（3）
____________________________________________________________________
（四）《高贵的施舍》(12分)
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们家人人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
21、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ）
地点：_________________
主要人物：_______________________
22、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：_______________________
___________________________________（原文）。下文与之相呼应的句子是：___
________________________________________________。（原文）（ 2分 ）
23、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 2分 ）
___________________________________________________________________
24、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 2分）
____________________________________________________________________
25、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（ 4分 ）
_____________________________________________________________________
三、作文（50分）
24．初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等； （2）以记叙为主，兼有议论、抒情；
（3）600字左右。
3. 《考试指南报》七年级上语文第3期答案（人教版），哪位好心人有啊急求！！！
厚道
4. 《考试指南报》高考语文广东专版第8期答案
高考语文广东专版8月参考答案
第5期第3版《连贯题专项训练》参考答案
基础训练
1.B（第一句，应承接前面的主语“街道”，以保持对象的一致性；第二句，“龙吟虎啸”应该用来修饰“狂风”，而不能用来修饰“屋瓦”。）
2.D（四个选项都有色彩，A项突出的是金辉，B项突出的是色彩缤纷，C、D两项都突出了绿色，然而C项只说江水，不如D项从“江水”到“天空和地面”，视角由近及远，更能突出“绿”的范围之广，且与后文“就连我自己也在那闪闪绿色之中了”衔接更自然紧密。）
3.D（第一句，从句式上来说，“这疼痛也是我的”与前后文是统一的，且音节更和谐；第二句，应紧接着句前的“幸福”来谈，然后再谈“对幸福的感觉”。）
4.B（本题注意语句的照应即可。根据语意，“敬而不畏”与“高尚”对应，“亲而不亵”与“喜欢”对应，句①处，根据先“高尚”后“有情趣”的顺序，不难选出正确答案；句②处，由先“味”后“效”的顺序可知，应先说“甘美可口”，再说“营养丰富”。）
5.B（第一句，注意句式与下句保持一致即可做出正确的选择；第二句，整个语段强调的是“有没有”的问题，而不是“浓不浓”的问题，只有句③与之相吻合。）
6.D（本题主要考虑句式结构的一致性即可。）
7.C（根据“而且”这一关联词看，前后分句之间应为递进关系，这样可排除B项（有表因果的关联词）和D项（不能构成递进）。而整段文字的关键词是“顿悟思维”，很显然C项是正确的。）
巩固提升
1.D（根据文段和下面五句话的意思来看，海浪应该是由“咆哮”到“安静”，再由“安静”到“怒吼”的，再根据“有时又”这一与“有时”相对应的词和“继而”、“再后来”等表时间的词来推断，前四句话的排列顺序为①③②④。句⑤中的“像森林呼啸”与第一条横线前的“像大炮轰发”较吻合，应排在最前面。）
2.A（文段论述的中心话题是高科技与艺术的关系。句②紧承李政道的话，应排在最前面。在展开论述时，为照应前文，后面应先谈“智慧”，再谈“情感”，所以应先①后③；而④是对①③两句的比喻性总结，所以应放在①③后面。⑤是对中心话题更深层次的阐述，应放在最后。）
3.A（句②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明秋天“阳消阴长”的气候特点的，⑥⑦两句针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。根据⑥⑦两句中的“因此”、“由于”可以推断，句⑦在前，句⑥在后。在①③④⑤句中，句③中的“秋老虎”对应句①中的“温度较高”等，由“故”可知，句③在句①后；句⑤中的“多事”对应句④中的“伤风感冒”、“旧病也易复发”等，应排在句④后。再根据“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语可以推断，①③在前，④⑤在后。）
4.A（读完这六句话，能作领起句的就只有句④了。根据句④中的比喻，我们不难找出与之相呼应的句①和句③。接着根据“草坡”、“坡下”、“小河蜿蜒注入湖内”、“坡下的小河”等表示空间转换的词，即可判断出正确答案了。）
勇于挑战
1.A（按照事物发展的逻辑顺序——由内到外，由低到高来排列。文段下的六句话有三层意思，每两句为一层，分别由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣味”，由“价值取向”到“终极关怀”。）
2.D（结合语段空缺部分和候选句的特点，我们可以把候选句分为四组，即①⑦讲结构，②④讲意义，③⑤讲效果，⑥⑧讲造型和功能。最后两条横线处讲国家馆和地区馆，句⑥中的“主从”可以与之照应，BC两项可以排除。再根据横线后的“空间”来看，讲造型的句⑥接在前面最合适。由此可以排除A项。由其他地方也可以作出判断。如第三四条横线处，一般情况，都会按先具体后抽象的顺序来写，“中国元素”很明显要放在“中国精神”前面。）
第6期第2版《千淘万漉，练就火眼金睛•随堂演练》
参考答案
1．C（A.语序不当，应将“历届”移至“世界园艺博览会”前；B.语序不当，应将“最伟大的”放在“人类建筑史上”的后面，并删去后面的“的”字；D.语序不当，应将“解放”和“发展”交换顺序。）
2．C（A.“热潮”与“受到欢迎” 搭配不当；B.搭配不当，可将“壮大”改为“推广”；D.“树立”与“关系”搭配不当。）
3．A（B.应把“更可贵”改为“要好得多”，因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，如果此处用“更可贵”，就等于说“对生活失掉信心”也是可贵的，这显然不对；C.几个项目之间有交叉，属逻辑混乱；D.搭配不当，“能否”与“也是中科院几代科学家的共同梦想”犯了两面对一面的毛病。）
4．B（A.偷换主语，应删去“参赛选手”；C.语序不当，应将“历届”调到“成为”之后；D.将“尽管”调到“中药”后面，删掉“发现和”。）
5.B（A．“水电的优越性”与“再生能源”搭配不当；C．成分残缺，应在句末加上“的事实”；D．语序不当，应将“和谐变迁”与“积极变迁”对调。）
第6期第3版《千淘万漉，练就火眼金睛•随堂演练》
参考答案
1．D（A.成分残缺，应在“或者真相”后加上“是”的宾语，如“的知识”；B.成分残缺，“看到”一词缺少宾语中心词，可在“文学家”后加上“的品质”；C.“超过”与“以上”重复。）
2．A（B.句式杂糅，“其中有……”与“……是……”这两个句式混在了一起，应把“有”字删掉；C.句式杂糅，将“有着”改为“具有的”；D.“其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的”句式杂糅。）
3．B（A.“每个缶的均价”说法错误，“每个缶”只有一个价格，不可能有均价；C.“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，不明确；D.“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“梁思礼”的定语，不明确。）
4．D（A.搭配不当，不合逻辑，“学习……言语交际本领与素养”不妥当。其一，“学习……素养”搭配不当，应为“提高……素养”；其二，“素养”应该包括了“言语交际本领”，有领属关系的词语不能并列使用。B.“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒，应改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”，但由于整个句子前后主语要一致，建议将其修改为“王夫人对宝玉倍加珍爱”。C.句式杂糅，表意不明。“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里”把几句话并成一句话说了，另外，后面“调研”的主语是谁也不明确。）
5．C（A.“现就任于北京大学医学部教授”可改为“现就任于北京大学医学部”；B.结构混乱，前面的主语是“全体科技工作者”，中间插入几个状语，后面的主语就变成了“神舟七号飞船”；D.搭配不当，“走访社区”和“走访家庭”都可以，但“走访路程”说不通，可改为“他们共走了三千多公里路程，访问了二十多个社区、近四百户家庭”。）
第7期第2版《乱花渐欲迷人眼 吹尽黄沙始到金•随堂演练》参考答案
1．A（B．不合逻辑，“第二”和“首富”矛盾；C．“财产”和“伤亡”搭配不当，应改为“造成人员伤亡和财产损失”；D．“不仅”应放在“新医改方案”后面。）
2.D（A．语序不当，“防范和警惕”应改为“警惕和防范”；B．数目减少不能用倍数表示；C．搭配不当，“违犯”与“承诺”动宾搭配不当，可以把“违犯”改为“违背”。）
3．D（A.搭配不当，“狂风”和“下了起来”搭配不当，可改为“密集的雨点夹着呼啸的狂风哗哗地下了起来”；B.有歧义，“部分地区”的定语是“墨西哥和美国”还是“美国”，不明确；C.成分残缺，“总结了”后面缺少宾语中心词，可在“改革和发展”后面加上“的经验”一词。）
4．（1）④。（2）A.①能向你们陈述我的竞选意愿，我感到非常荣幸。（应换掉“聆听”“欢迎”且语言要得体。）。B.⑦我会为失去更好地为同学们服务的机会而深感遗憾。（应换掉“伯乐”且语言要得体。）
第7期第3版《语文基础知识综合训练》
参考答案
测试一
1.C（均读jùn。A.读音依次为kē，kē，kè，kè；
B.读音依次为kē，kē，ké，kē；D.读音依次为cānɡ，chuànɡ，chuànɡ，chuānɡ。）
2.B（“若无其事”，指好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。用在此处，不符合语境。）
3.C（成分残缺，可在“倾向于”后面加上“利用”。）
4.B（根据叙述对象的一致性原则，第一处应选主动句①；根据由实而虚的写法，第二处应选④。）
测试二
1.D（A.“踟”读chí；B.“羹”读ɡēnɡ；C.“宿”读sù，“量”读liánɡ。）
2.B（“如沐春风”，指受到殷切的教诲，如同沐浴在春风中。用在此处不合语意。）
3.A（搭配不当，应将“核心的业务”改为“核心业务的公司”。）
4.D（阅读完所有材料，我们可以知道，这段文字通过“人生规划”与“人生理想”的比较，突出强调了“人生规划”。由此可以确定句④为首句，而句③应紧跟其后，衔接后面的内容。句①中的“远大”、“无法企及”与句⑤中的“切近”、“可以通过努力实现”相对，句②中的“理性”与句⑥中的“感性”相对，共同说明了“人生规划”与“人生理想”的区别，且通过句②中的“而”字可以看出，“人生理想”在前，“人生规划”在后，强调“人生规划”，这四句的排列顺序为①⑤⑥②。）
测试三
1.C（A.“伺”读cì，“扛”读ɡānɡ；B.“锲”读qiè；D.“埠”读bù。）
2.C（“废除”，指取消，废止，一般用于法令、制度、条约等。此处与“学杂费”搭配，不妥。可将其改为“免除”。）
3.A（B.成分残缺，应在“取怪名”后加上“的现象”；C.语序不当，应把“往往”放在“选择职业”之后；D.不合逻辑，“开始”与“进行了”自相矛盾。）
4.B（读完语段和下面的六句话，我们可以看出，①②两句是总结性的语句，应排在前面。根据句①中的“这种”这一指示代词来看，它应该排在句②之后。剩下四句话，依照对应原则即可作出判断。且按照逻辑顺序，一般先说外因，再强调内因。）
测试四
1.C（读音依次为zì/zé，chān/zhàn，pín/bīn。A.读音依次为xiē/qì，yùn/wēn，jiè；B.读音依次为zǎo/zào，yú，bó；D.读音依次为zhuó，pì，dàn/xián。）
2.D（“独木难支”，比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。此处用错了对象。）
3.D（A．概念不清，“公共场所”包含舞场、舞台、街头、海滩等；B．宾语残缺，应在“信息”后加上“平台”；C．逻辑混乱，应是“改变了西方人的生存面貌，进而改变了人类的生存面貌”。）
4.A（根据句子之间的因果关系进行判断即可。）
《高三语文摸底测试题（二）》参考答案
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.D（A.“忾”读kài；B.“冯”读pínɡ；C.“模”读mú；“咎”读jiù。）
2.A（“大跌眼镜”，指对出乎意料的结果和不可思议的事情感到非常惊讶。此处用得正确。B.“未雨绸缪”，比喻事先做好准备，与前面的“提前做好准备”重复了；C.“人满为患”，强调人多的坏处，不能用来表示人多，再者，它是贬义词，用在此处与语段的感情色彩不符；D.“雨后春笋”，比喻大量涌现的新生生物，不能用来形容人多。）
3.D（A.搭配不当，“缓解”与“影响”搭配不当；B.语序不当，“精彩的世博会”应改为“世博会的精彩”；C.搭配不当或成分残缺，应在“几乎”前加上“这些作品”。）
4.C（“文学作品”与“文学史”相比，显然“文学史”的范畴更大，所以，“文学作品”应与“星星”、“星体”对应，“文学史”应与“天空”、“太空”相对应。再者，语段强调的是“阐释”，而非“把握住文学史的发展脉络”，所以第三条横线处的内容也可以很快判断出来了。）
二、本大题7小题，共35分。
5.D（触：冒犯。）
6.C（介词，为，向/动词，做。A.均为介词，因为；B.均为连词，表转折；D.均为介词，在。）
7.D（A.①表明王义方的仁慈，②表明王义方不攀附权贵；B.①是说王义方守信，②是王义方要求查清毕正义死的情况；C.①是治理地方的措施，②是王义方的为人。）
8.C（“皇上认为他一片忠心，对他赞赏有加”的说法错误。）
9.（1）天子置公卿大夫士/欲水火相济/盐梅相成/不得独是独非也/今陛下抚万帮而有之/蛮区夷落/罪无逃罚/况辇毂下奸臣肆虐乎
（2）①王义方不肯前往拜见权贵，魏征认为他与一般人不同，准备把夫人的侄女嫁给他，他推辞不娶。（得分点：“造请”、“异”、“妻”）
②从前王陵的母亲用剑自杀，成全了王陵的忠君大义。你能尽忠，我愿意这样，即使死了也不感到遗憾。（得分点：“伏剑”、“谊”、“恨”）
10.（1）“岁寒心”，一般是讲松柏的。《论语•子罕》：“岁寒然后知松柏之后凋也。”这句话是说松柏在困境中有坚韧不拔的精神。（2分）诗人在此借松柏来赞美丹橘，说丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，值得敬佩，达到借物写人的目的。（1分）
（2）这首诗主要运用了托物言志（或象征，或借物写人）的写法。（1分）本诗句所咏之物是丹橘，（1分）实质是以丹橘自比，托丹橘言志，说自己有丹橘之节、丹橘之才。（2分）
11.（1）或因寄所托/放浪形骸之外；
（2）间关莺语花底滑/幽咽泉流冰下难；
（3）阮籍猖狂/岂效穷途之哭；
（4）日月忽其不淹兮/春与秋其代序。
三、本大题4小题，共15分。
12.BD（B.原文说“在意识到丰厚的文化资源优势可以转化为发展优势后，山西人开始从文化迷失走向文化自觉”，很显然，选项颠倒了二者的因果关系；D.原文只说了“晋商文化中最突出的诚信精神，尤其引人注目”，而不包含“人才是立基创业之本的经营理念”。）
13.C（晋商文化仅仅是山西丰富文化资源的一部分，影视剧仅是开发文化资源的一种方式。）
14.①晋商文化突出诚信精神和“富而有仁”的品质；（2分）②晋商视人才为立基创业之本，“不拘一格降人才”；（1分）③晋商在管理方法上采取一系列的激励与监督机制，如人身顶股制、经理负责制等。（1分）
15.讲究诚信，善于用人，大胆创新，保证产品质量，建立科学管理体制，提高服务意识，注意广告宣传，等等。（只要答出4点即可得满分）
四、本大题为选考内容的两组试题，每组试题3小题，共16分。考生任选一组作答。
（一）文学类文本阅读
16.“白雪”与“红灯”在色彩上构成鲜明的对比，展现了北方过年时的喜庆气氛；（2分）标题中的“红灯”富有象征意义，在冰天雪地里，“红灯”代表着新年的朝气、生活的信念和希望。（2分）
17.生活处于困境时，“我”不喜欢红色；对生活充满信心时，“我”爱上了红色。（2分）“我”和红色的关系变化，其实就是“我”对生活感受的变化。（1分）这个变化展示了“我”摆脱生活困境、燃起生活热情的过程，突出了穿着红衫带来的活力和走进年关的欣喜。（2分）色彩其实是“我”主观心情的外化体现。
18.第⑨段写到的痴呆，虽“衣衫褴褛”却“兴冲冲”，“自得其乐地打着口哨”,生动地再现了痴呆特有的傻而憨的形象，让我们感受到了新年特有的祝福。（3分）第?辊?輰?讹段写到弟弟家的红灯笼“就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福”，渲染了北方农村的过年气氛，寄托了人们对美好生活的期望。（3分）
（二）实用类文本阅读
19.①中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间（或：中国画用线条来表现，西方用光、色来表现）；②至高的中国画，有一种四维的运动感，一种时间的感觉；③中国画有自己独特的风格，不要轻易借鉴西方艺术；④本着以真为美的原则，吸收民族文化的精华。（一点1分，表述的意思相符即可）
20.特点：针对性强，非常熟悉采访对象的情况，围绕绘画和人物的特点进行提问；（1分）提问中有自己的独特见解，启发性强；（1分）提问思路清晰，逻辑性强。（1分）
作用：有针对性的提问，拉近了与被采访对象间的距离，使访谈能够顺利进行。（或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引观众。）（2分）
21.①范曾认为，艺术家有了真正属于自己的风格和成就，才有“狂”的资本，这是艺术家有艺术个性的表现。（3分）②“我觉得我还有待进一步提高”，说明范曾对艺术的追求无止境，要求更高更严。（3分）（如有其他答案，并能自圆其说，也照常给分；回答要结合文本，言之成理即可。）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.【示例】稻谷低垂着头，是在告诉我们处世要谦让虚心；绳索锯断木头，是在告诉我们做事要持之以恒。（对象应为“大自然”，特点要恰当，句式基本一致。）
23.示例：黄花霜林醉游人（考生要仔细阅读题目中的提示，不能有“离人”、“泪”之类的词。）
六、本大题1小题，60分。
24.略。
【参考译文】
王义方，是泗州涟水人，他自幼丧父，家庭贫困，侍奉母亲非常恭谨。他饱读诗书，性格正直特别。（王义方）因考中明经科，前往京城长安，遇到一个因徒步赶路而疲惫不堪的人，那人说：“父亲在远方做官，生病了而且很严重，（我）想要前往探视，因徒步赶路十分疲倦不能前行。”王义方可怜他，就解下自己骑的马送给他，没有告诉对方自己的姓名就离开了，因此名声一时大起。王义方不肯前往拜见权贵，魏征认为他与一般人不同，准备把夫人的侄女嫁给他，他推辞不娶。不久魏征去世了，王义方却主动迎娶了他的侄女。别人问王义方这样做的原因，王义方说：“当初（我拒婚），是因为我不想依附宰相，如今是感念知己的缘故！”
王义方一直与张亮交往密切，张亮被治罪，他也因此被贬到吉安做县丞。吉安地处蛮夷之间，百姓强悍而固执不驯服，王义方便召集地方首领，还挑选了一些学生门徒，亲自向他们讲授经书，举行祭祀先圣先师的礼仪，伴着清亮的歌声吹籥，那些少数民族的百姓看了都十分高兴。不久，王义方调任洹水县县丞，当时张亮有个侄子叫张皎从朱崖返回，投靠王义方。张皎临死的时候，把妻子儿女托付给他，希望把尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。因为张皎的妻子年轻，王义方让家奴背着灵柩，空出马来让张皎的妻子骑上，自己步行跟从。在原武安葬完张皎后，王义方把他的妻子送回家，然后在张亮的坟前祭拜一番才离去。
显庆元年，王义方升任侍御史，不到二十天，恰逢李义府释放大理寺关押的女犯人淳于氏，逼迫大理丞毕正义自缢而死，没有人敢揭发李义府的奸情。王义方认为自己起自县属，不到三季就官拜御史，而且他痛恨当世依附政党的坏人欺骗朝廷，心中决定弹劾上奏，想到一定会获罪，就向母亲请教。母亲说：“从前王陵的母亲用剑自杀，成全了王陵的忠君大义。你能尽忠，我愿意这样，即使死了也不感到遗憾。”义方随即上奏说：“皇上设置公卿大夫士，想要水火互相救济，宰辅大臣互相帮助，不能独自认为是对的或认为是错的。现在陛下安抚并拥有天下，少数民族及边远地方的人，犯罪了都不能逃避惩罚，何况圣驾之下的奸臣肆意暴虐呢？杀人灭口，这生杀的大权，不由君主发出，却向下移交给佞臣，走在霜上就想到冰冻将至，这种弊端实在不可增长。请求交给有关部门共同查明毕正义死的情况。”随即头戴法冠对着仗卫，喝叱李义府下殿，跪下宣读奏章。皇帝当时被李义府的狡猾奸佞所迷惑，恼恨王义方以孤身之士冒犯宰相，贬他到莱州任司户参军。任职期满不再调任，前往昌乐客居，招募学生教学。母亲去世，隐居不出。后来去世，终年五十五岁。
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诚哥啊诚哥。。。。乖乖做题吧。嘿嘿，以你们这种凡人的智慧顶多也就会抄答案罢了。
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