语文必修五试卷

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❷ 高分求一高二上语文试卷，作文题目为铭记与忘记的话题作文

如果一生中有太多的铭记，生命会变得分外的沉郁；如果一生之中有太多的忘记，生命会变得分外的苍茫。

记忆与忘却本是人与身俱来的东西，有了时间便会有铭记，有了时间便会有了忘记。铭记的如果是生命旅程中的快乐，那么生命中到处都应是春光明媚；忘却的如果是生活之路上的幸福，那么生命将在无尽的愁恨与等待中度过。

同样铭记与忘记也是一种生活的态度，一种爱人的心。学会了铭记他人的好，就学会了爱；学会了忘记他人的错，就学会生命中所必须的那份宽容。

然而，我们似乎并没有做到这样，我们的生活也许有太多的抱怨与仇恨。对待朋友如此，对待父母也是如此。或许正是因为少年不识“愁”为何物，要体会“愁”的意境吧！

我们正值青春年少，学习做事也是充满了时代的气息。而我们父母的老去见证了我们的成长，可这种永恒的爱的见证却成了我们与父母格格不入，甚至于水火不溶的冠冕堂皇的理由。于是家中有了叛逆的声音，有了父母的叹息，有时会有“我们”胜利的微笑，有时会有我们“失败”的抱怨。我们总是将这份“胜利”看成是正确的，也总是将失败的悲伤归“功”于父母的伤害。于是，我们学会了铭记，铭记的是父母给我们的“伤害”，铭记的是那种胜利的快感。就这样我们也渐渐地学会了厌恶，厌恶我们的亲生父母。在我们成长的校园中，听到的并没有成长的成熟的语言，有的居然是对父母的抱怨。这种抱怨的倾诉成了我们最为流行的动作。每天放学依旧是大大方方地回家，而替我拿包递水，问寒问暖地依旧是昨晚刚被我们打败的“对手”。他们的脸上始终有着微笑，或许也会说那是失败者对成功者的臣服，不过那种微笑，却是发自内心的。父母似乎并没有铭记那些我们的错，而依旧记得我们本来是他们可爱的儿子、女儿。父母一时的抱怨被时间打磨掉，已经神消形无，而我们的铭记让这种抱怨如石刻一般，然而我们忘记了，忘记了父母对我们的好，忘记了父母对我们的爱，更忘记了我们曾对父母造成的伤害，我想应让大风帮助我们忘记抱怨，让石头的永恒为我记下这份爱的伟大与无私。

我们喜欢铭记的不仅有抱怨，似乎还会夹着自己的功劳。自己对别人的好。于是，朋友与我争执不下时，我们会把自己的功劳从头到尾一字不落地讲一遍，通篇却不说半句朋友以前是怎样对我们的。听过这样一个故事：一位青年人到处找一位和尚说要报答几十年前的救命之恩，后来这位年轻人找到了他，他说了事情的原委，年近花甲的和尚对此事也是记忆犹新，他对青年人说他早已不记得他是怎样救当年的小孩的，只是他仍记得是那个小孩的善良的目光、可爱的脸。

我想我们应该学学这位老和尚，铭记他人的好，忘记自己的功，每个生命是相似的，在于我们用一颗怎样的心去对待，在于我对生活的态度，让大风帮我们忘却失意，让石头帮我铭记快乐，这样的生命注定会充满阳光与幸福。

很多事是需要铭记的，也有很多事是需要忘记的。

第一种是记下愉快的，忘记不愉快的。有一个故事是这样的：甲和乙是好友，一天乙将甲打了一拳，甲就把这件事写在了沙地上。后来，甲溺水，乙将甲救了上来，甲将这件事刻在了石头上。乙问甲为什么要这样，甲说：“写在沙地上是希望让风帮我忘记，刻在石头上是为了让刻痕帮我铭记。”

多妙的方法，让风带走不愉快，让石头留下感激。如果人们都能忘记不愉快，把美好的记忆保存下来，世界将是多么美好。

第二种是记下失败，忘记成功。赢得比赛后，队友们都去庆祝了，而乔丹却在球场上练球。练球时他总对自己说：“成功已经在刚刚的一瞬间过去了，然而球场上的失误却还存在。”

乔丹是常胜将军，但是他不是完美无缺的，所以他也会失误。只是，他在哪里跌倒就在哪里爬起，把失败铭记，将成功归为过去。在不断努力下，乔丹创造了奇迹。

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高中语文文言文阅读训练

阅读下面一段文言文，完成1——5题。

苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。

（节选自《北史·苏绰传》）

1.对下列句子加黑的词语的解释，正确的一项是

A.寻除著作佐郎。 除：免职。

B.其五恤狱讼。 狱：案件。

C.故绰得尽其智能，赞成其事。赞成：同意。

D.若须有处分，则随事施行。 处分：处罚。

2.下列各组句子中，加黑的词的意义和用法不相同的一组是

A．①皆询于绰而后定 ②赵氏求救于齐

B．①乃召绰，告之以事 ②予以愚获罪，谪潇水上

C．①因称其有王佐才 ②沛公起如厕，因招樊哙出

D．①若须有处分，则随事施行 ②此则岳阳楼之大观也

3.以下句子分别编为四组，全部表现周文对苏绰倚重信任的一组是

①所行公文，绰又为之条式 ②乃与绰并马徐行至池

③即拜大行台左丞，参典机密

④其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官

⑤博求贤俊，共弘政道 ⑥或出游，常预署空纸以授绰

A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。

B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。

C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。

D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①周文乃召绰问，具以状对。

译文：___________________________________________________________。

②每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。

译文：___________________________________________________________。

【参考答案】

1．B（A 除：授官 C 赞成：帮助完成 D 处分：处理安排）

2．B（以：把/因为 A 向 C 于是 D 就）

3．D

4．A（当时尚未委以重任）

5.
①周文帝就把苏绰叫来询问，（苏绰）将有关情况全部作了回答。

②苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。

【参考译文】
苏绰字令绰，年轻时喜欢学习，广泛阅读各种书籍，尤其擅长计算的方法。他的从兄苏让出任汾州刺史，周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时，问他：“你家的子弟里面，谁是可以任用的？”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命为行台郎中。在位一年多，没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题，都是向苏绰请教然后决定。各部门的公文，苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达不能回答，请求出外面找人商议。于是叫来苏绰，把讨论的事情告诉他，苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报，周文帝叫好，问：“谁为你出这个主意的？”惠达说出苏绰的名字，并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说他很久了。”不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次，苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼，走到城西汉代原来的仓池，周文帝回头问左右的人，没有一个知道的。有人说：“苏绰知识渊博，见多识广，请问他吧。”周文帝就叫来苏绰询问，苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。周文帝更加赞赏，于是跟他并马徐行到昆明池，忘记了看鱼，结果连网也没张就返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。
周文帝正想改革时政，以求拓展强国富民的路子，所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智，辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书，奏请施行。第一条先修心，第二条敦教化，第三条尽地利，第四条擢贤良，第五条恤狱讼，第六条均赋役。周文帝非常重视，经常把它放在座位旁边。又命各部门官员熟读它，那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令，不准担任官职。
苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。长期思虑劳累，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。

❻ 必修5语文第一次月考试题

必修五第一次月考试题
本试卷第I卷和第II 卷两部分，共150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1．考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
2．答题前考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写姓名、考号。
3．答题卡上第I卷必需用2B铅笔作答，将选中项涂满涂黑，黑度以遮住框内字母为准，修改时用橡皮擦除干净。第II卷必须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答的均不得分。
第I卷（选择题 共33分）
一、 基础知识（每小题3分）
1、 下列各句中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A叨（dāo）陪鲤对 猥（wěi）以微贱 彭蠡（lǐ）之滨
B茕（qíng）茕孑立 翱翔蓬蒿（hāo） 或棹孤舟（zhào）
C过蒙拔擢（zhuó） 心惮（dàn）远役 无心出岫（yòu）
D责臣逋（bū）慢 遥襟甫（fǔ）畅 陈蕃之榻（tà）
2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A钟鸣鼎食 三径就荒 消遥自在 食不果腹
B穷且益艰 金瓯无缺 嘉言懿行 萍水相逢
C滕蛟起凤 鹤汀凫渚 命途多舛 清云之志
D落霞孤鹜 桑榆非晚 渔舟唱晚 白首之心
3、下列各句加点词的解释，正确的一项是（ ）
①我决起而飞（快速的样子）②朝菌不知晦朔（阴历每月最后一天）③众人匹之（比）④家君作宰，路出名区（宰相）⑤穷发之北，有冥海者（毛，指草木）⑥兴尽悲来，识盈虚之有数（规律）⑦屈贾谊于长沙，非无圣主（委屈）⑧逮奉圣朝， 沐浴清化（及，至）
A①②⑤⑧ B①③⑤⑧ C②③④⑦ D③④⑤⑧
4、下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是（ ）
A时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏
B潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲
C即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公饮
D穷岛屿之萦回/穷途末路/觉宇宙之无穷
5．以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是( )
①刘病日笃 ②而后乃今将图南 ③雄州雾列，俊采星驰 ④屈贾谊于长沙 ⑤乐琴书以消忧 ⑥谨拜表以闻 ⑦宾主尽东南之美 ⑧察臣孝廉
A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦ B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧ D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
6、与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是（ ）
A.乐夫天命复奚疑 B.奉晨昏于万里 C.彼且奚适也 D.之二虫又何知
7．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。
B．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。
C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。
D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。
8．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．乌鲁木齐"7-5"事件是境内外“三股势力”精心策划和组织的一起严重暴力犯罪事件。中国政府依法采取果断措施，完全是为了确保社会稳定和各族人民的权益。
B．据美国媒体6月5日报道，两名巴西官员透露，法航AF447航班失事的原因可能是读速器出现故障，航班不能再风暴中正常航行造成的。
C．美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导系统，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭 击，这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。
D为促进廉租住房制度建设，逐步解决城市低收入家庭的住房，建立和完善多层次 住房体系，安徽省政府出台了《安徽省城镇廉租住房管理办法》。
二、 阅读下面的文言文，完成4—7题。（19分）
桓温，字元子，宣城太守彝之子也。太原温峤见之，曰：“此儿有奇骨，可试使啼。”及闻其声，曰：“真英物也！”以峤所赏，故遂名之曰温。
彝为韩晃所害，泾令江播豫焉。温时年十五，枕戈泣血，志在复仇。至年十八，会播已终，子彪兄弟三人居丧，置刃杖中，以为温备。温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中，并追二弟杀之，时人称焉。
温豪爽有风概，姿貌甚伟，面有七星。少与沛国刘惔善，惔尝称之曰：“温眼如紫石棱，须作猥毛磔，孙仲谋、晋宣王之流亚也。”选尚南康长公主，拜驸马都尉，袭爵万宁男，除琅邪太守，累迁徐州刺史。
时李势微弱，温志在立勋于蜀，永和二年，率众西伐。时康献太后临朝，温将发，上疏而行。朝廷以蜀险远，而温兵寡少，深入敌场，甚以为忧。初，诸葛亮造八阵图于鱼复平沙之上，垒石为八行，行相去二丈。温见之，谓“此常山蛇势也。”文武皆莫能识之。及军次彭模，乃命参军周楚、孙盛守辎重，自将步卒直指成都。势使其叔父福及从兄权等攻彭模，楚等御之，福退走。温又击权等，三战三捷，贼众散，自间道归成都。势于是悉众与温战于笮桥，参军龚护战没，众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。温乘胜直进，焚其小城，势遂夜遁九十里，至晋寿葭萌城，其将邓嵩、昝坚劝势降，乃面缚舆亲请命。温解缚焚亲，送于京师。温停蜀三旬，举贤旌善，伪尚书仆射王誓、中书监王瑜、镇东将军邓定、散骑常侍常璩等，皆蜀之良也，并以为参军，百姓咸悦。军未旋而王誓、邓定、隗文等反，温复讨平之。振旅还江陵，进位征西大将军。温既负其才力，久怀异志，欲先立功河朔，还受九锡。锡文未及成而薨，时年六十二。
（选自《晋书•桓温传》）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．及军次彭模 次：按顺序
B．除琅邪太守 除：任命官职
C．温停蜀三旬，举贤旌善 旌：表扬
D．温既负其才力 负：依仗
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）（3分）
A．温将发，上疏而行 以其求思之深而无不在也
B．深入敌场，甚以为忧 日削月割，以趋于亡
C．势于是悉众与温战于笮桥 沛公军霸上，未得与项羽相见
D．其将邓嵩、昝坚劝势降，乃面缚舆亲请命 今其智乃反不能及
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．桓温从小就有不俗表现，少年时父亲为韩晃所害，他立志复仇，十八岁时，他终于为父报仇，此举受到时人称赞。
B．桓温具有卓越的军事才能，他既充分利用诸葛亮设计的八阵图，又亲自参加作战，所以三战三捷，击溃敌军。
C．桓温因当时蜀国的李势势力弱小，很想立功于蜀地。当他一路打到蜀地时，在那儿既举荐贤能，又表彰善行，很受当地群众欢迎。
D．桓温自恃才力极高，长久以来都有做皇帝的图谋，想先在北方立下功勋，回来再接受皇上赐予的九锡之礼，结果愿望未实现就去世了。
第II卷
三、（30分）
12．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以峤所赏，故遂名之曰温。（3分）
（2）温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中。（3分）
（3）众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。（4分）
阅读下面这首宋词，完成13～14题
南柯子•忆旧
仲 殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？
【注】①家：句末语气词，加强语气。
13.这首词的上阙在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（4分）
答：

14.这首词抒发了作者哪些思想感情？你的依据分别是什么？（4分）
答：

15写出下列名篇名句中的空缺部分（12分）
（1）、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ， 。
（2）、 ， 。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
（3）、时维九月，序属三秋。 ， 。
（4）、渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
（5）、闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。
（6）、 ， ，茕茕孑立，形影相吊。
四、阅读下面的文字，完成下面题目。
生命的消失 邢庆杰
厉求良看到那只狼的时候，他唯一幸存的伙伴陈小米正背对着狼坐在沙地上，从脱下来的旅游鞋里往外倒沙子。此刻正是黄昏，整个巴丹吉林沙漠静如处子。金黄色的夕阳柔和地洒在金黄色的沙漠里，使空气和光线都格外的浓重和华丽。
厉求良下意识地抓起了身边的拐杖，那是一根胳膊粗的胡杨木，沉重如铁，坚硬如钢。狼充满戒备地看了他一眼，又看了他一眼，慢慢地向陈小米逼近了。狼快接近陈小米的时候，恰好遮住了西照的阳光，狼在厉求良的眼里就成了一个通体发光的轮廓，像一幅图腾。厉求良心念一动，放下了拐杖，他一边缓慢地往后挪动着身子，一边从挎包里取出了照相机，安上长长的镜头，对准了狼和陈小米。
厉求良是一个小有名气的摄影家，但他的名气仅限于在他工作和生活的那个城市里，出了那个城市，就没人知道他了。他已经年近五十了，还没有拍出过一幅让自己满意的作品，没有在正规的全国摄影作品比赛中拿过一次奖，这让他十分苦恼。他把作品的平庸归罪于自己平庸的日常生活，正因为如此，他在省报上看到一家旅游公司组团去巴丹吉林大沙漠进行探险旅游时，就不假思索地报了名。他想，大漠旖旎的自然风光一定会给自己带来素材和灵感。但是，当他一路舟车劳顿深入到大沙漠中时，他感到了失望。他所看到的，全是在一些旅游挂图和图片库中经常看到的景色，毫无出奇之处。更糟糕的是，当他正准备无功而返时，却遭遇到了铺天盖地的沙漠风暴。风暴过后，他艰难地从沙子中爬出来，发现全团十几个人，只剩下他和一个叫陈小米的年轻人了。其他的人，连一丝头发也不见了。
他和陈小米在沙漠里已经跋涉三天了。三天来，他们已经熟悉得像多年的老友。陈小米刚刚三十出头，却是一个成功人士了，他的公司同时在供给着十个贫困大学生的学费和生活费，在当地也是很有名气的。
这已经是风暴过后的第三天傍晚了，他们身上的水也喝完了，如果明天再走不出去，那就只有葬身于大漠了。
陈小米已经抬起了头，看到厉求良正用镜头对着他，就笑了，露出了一口洁白的牙齿。
厉求良的手剧烈抖动起来。
陈小米好像感觉到了来自背后的危险，他将头扭向背后。
刹那间，狼准确地衔住了陈小米的咽喉……
厉求良按动了快门，嚓、嚓、嚓……
整个过程，厉求良拍了二十多张，直到把相机里的胶卷全部用完。
狼走了，留下了陈小米残缺不全的躯体，还有呆若木鸡的摄影家厉求良。
第二天，厉求良遇到了另外一支探险队，他获救了。
在这一年的全国摄影作品评选中，一组题为“生命的消失”的作品获得了自然类一等奖，但是，获奖作者却迟迟没有露面。后经与其单位联系，才得到一个令人十分震惊的消息：获奖者厉求良在接到获奖通知的第二天就失踪了，他留在自己的办公桌上一张纸条，上面只有两句话：沙漠圆了我的梦想，我要在那里长眠。
16．小说为何要先写沙漠遇狼的情景，然后才写参团旅游探险的原因和沙漠中遭遇风暴的经过?

17．小说中“狼准确地衔住了陈小米的咽喉”一句为何用“衔”而不用“咬”?写拍照的声音时三个“嚓”字之间为何用顿号而不用逗号?

18．厉求良看到陈小米露出洁白的牙齿时手为何会剧烈抖动?看到狼吞噬陈小米后为何会呆若木鸡?这两处细节描写对表现主题有何作用

五、语言运用。
19．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(4分)
居今之世而言治学问，绝不能坐井观天。 。
①可是，令人十分遗憾的是，国内学术界确有昧于国外学术界情况的现象。
②我们中国的学者，对外国的研究成果，决不能熟视无睹。
③许多学术发达的国家，科学、技术灿然烂然；人文社会科学方面，也已达到了相当高的水平。
④我觉得，这种情况必须尽快改变。
⑤如果无视外国的研究成果，那将不利于我们自己学问的进步，也不利于国与国之间的学术文化交流。
20.用一句话概括下列语段的意思。(20字以内)(5分)
关于“中国制造”，瑞典斯安银行的经济总监埃克隆德列举了两个数字：一是据欧洲商业联合会预测，欧盟25国在今年进口的中国圣诞商品价值为8亿欧元；二是统计显示，仅瑞典人在今年圣诞采购上的花销就将近50亿欧元。这也就是说，欧洲人为买中国货所支出的比例仍是一个“小头”。埃克隆德打比方说，中国的产品好像小麦，人们不可或缺，并且多得随处可见；而一些发达国家的产品就好比手机，被藏在了口袋里，可论起价来，可能要一屋子的小麦才能换一部高级的手机。

七、阅读下面材料，按要求作文。
在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽，赏到者叹为观止。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年！
100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
要求：（1）全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。
（3）不少于800字。
高二年级第一学期段考答案：
1D 2D 3B 4C 5B 6B 7D 8A
9A10．C，均为介词，相当于“和”、“跟”。A项，连词，分别表“承接”、“递进”。B项，第一个介词，“把”；第二个连词，“以致”。D项，副词，第一个“于是”，第二个“竟然”。
11．B，原文中没有“充分利用八阵图”的信息，因果关系也不成立。
12．（1）因为被温峤赞赏，所以就命名为“温”。（被动1分，“名”1分，句意1分）
（2）桓温假称是吊唁的宾客，得以进门，在房间里杀死了江彪。（“诡”1分，“刃”1分，句意1分）
（3）大家都害怕而想撤退，但敲鼓人误敲成了进军鼓，于是向李势猛烈攻击，李势的军队彻底溃败。（“误鸣进鼓”1分，“势众大溃”1分，句意2分）
13.①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（6分。每点表达技巧1分；紧扣表达技巧结合诗句分析1分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。）
14.①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”（5分。答出两点即可。每点“思想感情”2分，“依据”1分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。）
现代文：
16．运用倒叙手法，突出入狼对峙的尖锐矛盾，(2分)渲染紧张气氛，吸引读者关注情节的发展。(2分)
17．因为在厉求良看来，狼吃人的血腥场面是难得的摄影素材，用“衔”更能表现厉求良对艺术的狂热和对生命的漠视。(3分)用顿号更能表现厉求良拍摄动作之迅速，传神地描写出他渴望一“拍”成名的急切心情。(2分)
18．手剧烈抖动是因为害怕美好的生命即将消失，自己的良心将受到谴责；(2分)呆若木鸡是因为美好的生命竟消失顷刻之间，更是因为自己竟表现出惊人的冷酷。(2分)这两处细节描写揭示了人物内心深处善与恶的矛盾对立，深化了小说的主题。(2分)
19、③②⑤①④(③句紧承上句，说明“绝不能坐井观天”的原因；②句紧承③句，强调我们“不能熟视无睹”，⑤句紧承②句，假设出反面情况；①句紧承⑤句的转折，④句是总结。)
20.在欧洲中国产品数量占优但总价值不大。(“在欧洲”1分，“数量大”2分，“总价值不大”2分)
文言文翻译 桓温，字元子，是宣城太守桓彝的儿子。太原人温峤见到他，说：“这孩子奇特的骨相，还可以试着让他哭。”等听到他的哭声，温峤说：“真是杰出的人啊！”因为被温峤赞赏，所以就命名为“温”。
桓彝被韩晃杀害，泾县县令江播参与了这件事。桓温当时才十五岁，就枕着兵器哭的泪尽而继之以血，一门心思要报仇，十八岁时，恰值江播已死，江播的儿子江彪兄弟三人举办丧失，把兵刃放在木杖间，作为对桓温的防备。桓温假称是吊唁的宾客，得以进门，在房间里杀死了江彪，又追上了江彪的两个弟弟，将他们杀死，当时人都称赞他。
桓温豪爽有气概，体貌雄伟，脸上长着排列成七星形的瘩子。年少时与沛地刘惔有交清，刘惔曾称赞他说：“桓温眼睛就像紫石棱，须发像猬毛一样张开，孙仲谋，晋宣王之类的人物也不及啊。”被选上去娶了南康长公主，升任驸马都尉，承袭官爵为万宁男任命官职为琅琊太守，屡次升迁做了徐州刺史。
当时蜀国的李势势力小，桓温立志要立功于蜀地。永和二年，率领军队准备向西讨伐。当时康献太后处理朝政，桓温将要出发，就上书请求准行。朝廷认为蜀国地势险要，地理偏远，而桓温的军队很少，深入敌人战场，很值得担忧。当初，诸葛亮在鱼复平沙上摆出了八阵图垒石头为八行，每行相聚八丈，桓温见到后说：“这是常山蛇形阵势。”文官武将都不能看出来。等到军队驻扎在彭模，就命令参军周楚,孙盛收辎重，桓温亲自率领步兵直向成都攻去。李势派他叔父李福和堂兄等人攻击彭模。周楚等抵御，李福等退走。桓温又攻击李权等人。三战三捷，敌军溃散，从小路跑回成都。李势于是把所有军队集中起来与桓温在笮桥决战，桓温的参军龚护战死，大家都害怕而想撤退，但敲鼓人误敲成了进军鼓，于是向李势猛烈攻击，李势的军队彻底溃败。桓温乘胜前进。焚烧了小城，李势就趁夜逃了九十里远，到了晋寿葭萌城，他的将领邓嵩、昝坚劝他投降，李势就让人把他 绑在棺材上请求投降。桓温解开绳索，焚掉棺材，把他送到京城去，桓温在蜀地停了一个月。推荐贤能，表彰善行，百姓都很高兴。军队尚未凯旋，王誓、邓定、隗文等发动了叛乱，桓温又讨伐平定了叛乱。整顿军队回到江陵，进位位征西大将军。桓温凭借他的才干和力量，长时间怀有做皇帝的阴谋，想先在北方立下功勋，回来再接受九锡之礼。诏书尚未送达他就去世了，时年六十二岁。

❼ 广东省高中语文教材的是人教版还是粤教版

广东省全省统一使用粤教版。

粤教版普通高中语文新课程标准教科书的特色：

一、以活动为载体进行听说读写。

第一，确立了语文活动教学的体系。以“活动”带动“文体”和“阅读”；活动层次分明，有活动单元、单元活动和课后的思考探究活动。

第二，实现了活动与语文的有机结合。一是活动与语文知识和技能的结合。如“走近经济”活动，让学生在了解经济，收集、整理资料过程中，运用听、说、读、写和搜集、观察、体验、调查、访谈、编辑等，形成收集和处理信息的能力。

第三，构建了语文“活”和“动”的机制。学习的对象、内容、环境和方法都是“活”的，师生可根据自身实际和学习内容等，选择灵活多样的方法。

二、以阅读为杠杆提高语文水平。

第一，构建了阅读的体系。围绕阅读，安排听、说、写的实践活动，构成了“以阅读为主线，听说读写有机结合”的体系。

第二，加强了阅读指导。单元都设置了“点击链接”栏目，介绍了十多种阅读方法。提供了“精要、实用”的语言知识。

(7)语文必修五试卷扩展阅读：

高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标。

1、充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。

2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。