疫情语文考试

1. 初一语文修改病句-

为你解答。
改法一：为了（去掉“防止”）H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管。
改法二：为了防止H7N9流感疫情（去掉“不再”）蔓延，防疫部门加大了监管。

解释：“防止”与“不再蔓延”意思有语病，改掉其中之一即可。

2. 关于疫情的初二语文题目，谢谢

能不能发图片，不然这样谁能看清？

3. 考试没考好 反思怎么写

尊敬的老师：
您好!
时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远, 我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望.在这次期末英语考试中我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容.于是,今天,我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书,以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心.
早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,一定要好好学习,认真学英语.直到现在,老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心.也应此,我现在开始自我反省.
正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了.就像在这次考试前,我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠,第二天精神状态极其不好.但归根结底,还是由于我学得不牢固,要不然就是精神不好也不会考这个分.忆起当时,我当时就因为太焦虑不好好复习!但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!而其他那些诸如粗心大意,没看清题目的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我没有学扎实,还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平.未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个对自己,对父母,对老师不负责的人
对于我（们）没有考好的事情,所造成的严重后果如下：
1、 折磨了老师的精神,这样的折磨可能让老师工作分心,造成更为严重的后果.
2、 影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝.
这次期末考试,我考的不好,在此深刻检讨,希望以后不要再考这个分数……
学英语,最重要的就是读,听,背,只要这三个能100%做到的话,那英语成绩,没有100分,也能95分. 但是,我却没有做到,没有听,没写好,没背好,什么都只做了三分之一,导致成绩不理想……
此次考试后,我深刻检讨,认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：
1、 思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足.就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来.
2、 平时生活懒散.如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把老师教的东西学不扎实?又怎么会考不出分?
我平时学习不认真,考试成绩便很好地回报了我,为此,我决定以后好好学习,天天向上,在此,我订了一份计划：
一、学好课本知识.
学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前,先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论.课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了.
二、注意课外积累.
适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记.要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步.这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活.

4. 2020年全国卷1作文写疫情算跑题吗

这肯定跑题了呀，全国卷一好像是写齐桓公、管仲和鲍叔的吧，写的是历史事件啊。

5. 疫情过后小学如何抓语文、数学、英语的质量

语文和英语都是多读多记数学在理解举一返三的基础上多做练习题必能把成绩质量提高

6. 山东济宁语文考试题是啥今年的作文考题

山东2020年高考采用“新高考 I 卷”，作文考题如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1、试题特点：

高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次，本道作文试题体现了这四个层面的要求，并充分体现了持续深化新时代高考考试内容改革，精准落实高考评价体系，紧密衔接高中课程标准，贴近学生现实生活及认知实际，在增长知识见识、注重能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行积极探索。

本题目聚焦今年的疫情热点，从隔离生活、社交距离与人们联系方式的变化为切入点，立足学生视角与现实对接，促使学生主动思考、个性阐述，在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。

2、题目解析：

从趋势上看，今年是新高考落地实施第一年，新一卷高考作文取材于新冠疫情，注重考查考生能否对社会现象进行深入思考。结合前几年全国卷的命题趋势，可以看出，新高考同样要求学生们将自己置于社会与时代之中，不能冷眼旁观，要认真感悟，审慎思考，真正将国家的重大事件与考生个体相结合。

从选材上看，材料选取了防疫工作中不得不产生的“距离”，以及抗疫工作中人与人之间展现的各种温暖的“联系”，所选内容与考生息息相关，非常贴近考生生活，能够确保人人有话说。

从写作要求上看，对考生写作要求明确，明确以“疫情中的距离与联系”为主题，但要对上述材料进行综合立意，不能将“距离”与“联系”分割开来谈，而是要看清二者的本质以及二者之间的内在联系，并对其进行深入思考。考题并未对文体进行明确限制，相对宽松自由，具有较大的发挥空间。

3、写法指导：

（1）建议考生尽量避免内容空泛，言之不深，如对材料内所列举的事例进行仿写、扩写，或空喊口号，或单纯地罗列身边见闻，讲述“战疫”故事。

（2）考生应体现出对“距离与联系”及其本质的深度思考，或体现出二者的关系。“距离与联系”之间看似矛盾，实则具有着辩证统一的关系，考生应对“距离与联系”之间的辩证关系进行深度理解，可理解为：正是因为防疫工作中的种种距离，反而加强了战疫中的种种联系；或虽然防疫要求人与人之间产生距离，但战疫却让整个社会凝聚起来，加强人与人之间的联系。

（3）考生要透过现象看本质，在作文中充分体现个人的思考、感悟与认识，不能仅仅将距离理解为防疫工作，而要是看到在“距离”中，中国共产党和政府所体现出来的坚定决心和卓越能力；要看到在“联系”中，中华民族在面对疫情时所爆发出来的强大凝聚力，全党全人民在防疫与抗疫工作中所展现的团结协作、顽强斗争的中国精神，与众志成城抗击疫情的强大中国力量。

7. 因受疫情影响初一下学期语文期中会受到什么影响

受到疫情影响，很多学校的初一下学期语文期中考试可能会延迟甚至是直接取消而直接进入期末考试。

8. 疫情耽误了一学期 马上开学四年级了 今天刚被告知语文老师换了 由科学老师教 怎么办

肯定耽误孩子的学习，虽然上网课，但是孩子们注意力还是不集中，效果不是太好肯定耽误孩子的学习，虽然上网课，但是孩子们注意力还是不集中，效果不是太好还是，在学校上课比较认真。

9. 疫情过后语文得了九十分怎么样写评价

那要看你全班的成绩了，如果就是分是一个很高的成绩，那么就可以鼓励他再以情这么艰难的情况下，都可以保证90分，那么希望他再接再厉，如果90分是一个低分，那么也要鼓励他，希望疫情过后再接再厉，努力提升

10. 疫情期间有同学发高烧怎么办语文作业

疫情期间，有同学发高烧，怎么办？这作为你们的语文作业，我觉得还是有标准答案的，比如运行期间，你同学发高烧，你第一应该做的事情就是向有关部门举报，为了他周围的人，以及他的家人的安全。