1. 2016江苏高一期末语文作文范文
、进入机器人王国
一天晚上，我正准备睡觉，突然房间里出现了一道神秘之光，这道光线十分明亮，十分刺眼，带动着我的身子直转圈，转的我头昏脑胀，不知不觉地就昏了过去，
当我醒来以后，发现自己躺在一个很陌生的地方。再仔细一看，看见四周有几个机器人，看穿着像个医生。我以为自己在做梦，就狠狠地掐了自己一把，痛得我差点叫出声来，但四周还是没变样。这时一个机器人开始讲话了： “欢迎你来到机器人王国。”
二、开始旅途
虽然机器人对我很好，但我毕竟不见了爸爸妈妈心里很难过，就一个劲的哭闹要回家，无论机器人怎么劝我，我仍然哭得很厉害，甚至饭也不想吃，觉也睡不着，机器人医生急得团团转，不停地编出各种各样的故事来逗我，哄我开心，可我那肯罢休，仍然哇哇大哭。终于一位医生说： “我听说北方有一个时空门，而且很神秘，路上危险重重，经常有狮子出没，只有聪明和勇敢的人才能找到，如果能找到时空门，你就可以回家了。”一听到这话，我马上停止了哭泣，立刻准备好出发。好心的机器人医生还给我一个包裹，里面有很多美味的食物、铁币(机器人王国的钱币)一把电光剑和一把小手枪。
三、遇到新朋友
我正走着，遇到一个很神秘的黑衣人。他看了我一眼，突然惊讶地说： “你也是人类 ?”我立刻说： “是的。”于是，他做了自我介绍，他叫陈勇，也是去寻找时空门的，于是我们就成了
2. 2017—2018高一下学期期中语文作文
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头版语言较随意，权直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
3. 高一茂县期末考试作文语文作文
按照家乡的老规矩，过春节差不多从腊月就开始了。
腊八这版天，人们要喝腊八粥。腊八粥可好喝了权，它里面有桂圆、苡米、麦片、糯米、绿豆、红豆、芸豆、花生。
到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，酒肉的香味在天空中久久地回荡着，大人们在门外贴对联，家中贴漂亮的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。在外上班或打工的人，一定得赶回来，吃团圆饭。这一夜人们还得守岁。
大年初一的景象可不一样。人们都会出去拜年，一般是年少的给长辈拜年，孩子们会得到特别多的压岁钱，有的孩子会买玩具，也有的会把钱存起来，将来再买学习用品。
到了元宵节，超市就特别热闹，人们买元宵回家煮着吃，为的是一家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。
到了腊月十六，家乡的春节也就结束了，人们又开始了忙碌的生活。
4. 高一语文期末考试作文作文一般会出什么样的
我们这边高一上册还是写记叙文，你们如果平时练得都是议论文，估计内期末考题文体容也是议论文吧。我先写记叙文的题目格式。
以——为题，写一篇记叙文。
给材料，（可以是一句诗，一句话，一个事件），结合所感，写一篇不少于800字的记叙文。
给材料，阅读感悟结合生活实际，写一篇记叙文。
请以“ ”（引号内可以是一个词语或是一个词组或一句话）为主题，写一篇记叙文。
至于议论文，就是给材料，可能是当下发生的大事件，新闻，进行议论。
5. 明天高一期末考试了，语文作文准备什么好
元旦一过，期末考试就要到来了。同学们已经着手复习，但语文这一学科，很多同学都无从下手。因为学而思课堂上早就讲过，在整个高中学习过程中，普遍存在两个脱节的问题：平时学习与平时考试相脱节、平时考试与高考趋势相脱节。是不是也就意味着，平时课堂上学到的内容，并不会在期末考试中出现呢？如果是这样的话，那期末考试前又应该如何复习呢？语文的考试，很大程度上是在考察学生的语文基础知识、阅读理解能力及写作能力。平时课堂上的知识，在期末考试试卷上并不是不考，而是有选择性地考。同学们在考前复习时，尤其注意着重复习以下几点：1.课文中的现代文：（1）课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。（2）所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。（3）在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。2.课文中的诗歌：生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。另外还需注意：（1）课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。（2）课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。（3）老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法（即表达技巧）3.课文中的文言文：本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道，期中考过的，并不意味着期末不考！（1）文学常识：作家名、字、号、别号，所在朝代及生平、风格，作品集及代表作品，都应一一落实。（2）每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识，如果老师在课堂上总结了此类知识，便是复习的重点。如果老师没有进行总结，也要想办法拿到文言知识的概括，一一复习。（3）在期末考试的文言文阅读之中，有可能选一篇课内文章，因此对课文的分析理解也必须认真复习。（4）背诵篇目也要做到每个字都不写错，并灵活用于作文之中。除了课堂笔记之外，平时单元测验、月考的试卷，当然还有你们的期中考试试卷也属于复习范围，重点复习自己曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时的拓展知识。
祝你取得好成绩
6. 高一语文期末考试作文题目
我也不知道 是不是真的 听我们同学说的 他爸爸 是 高一的老师 这次作文应该是 半命题作文 ·· 从夜空中，我看到了....
7. 2014年宁波高一期末语文满分作文
宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文第一部分 识记与积累一、选择题（每小题3分，共18分）1．下列词语中加点字的读音正确的一组是：（ ▲ ）A．笨拙（zhuō） 狙击（jū） 熨帖（yù） 蓊蓊郁郁（wěng）B．仓颉（jí） 坍圮（qǐ） 跌宕（dàng） 恪（kè）尽职守C．倔强（juè） 朱拓（tà） 蓓蕾（péi） 放诞无礼（dàn）D．间或（jiàn） 胡诌（zōu） 昊天（hào） 敛声屏气（bǐn）2．下列词语中没有错别字的一组是：（ ▲ ）A．眩耀 隐遁 弥望 汗流夹背B．残骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C．慰藉 肆虐 拮据 百无聊赖D．蹙缩 蜇伏 敕造 哀声叹气3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（ ▲ ）①第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地 我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞。②这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心 得厉害，得换一个活塞了……③“刚才，四老爷和谁生气呢？” 我问。“还不是和祥林嫂” 那短工 的说。A．凝视 振荡 简捷 B．注视 振荡 简洁C．注视 震荡 简洁 D．凝视 震荡 简捷4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ▲ ）A．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。B．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。C．味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。D．1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：（ ▲ ）A．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。B．在光明的世界中，视觉这一天赋的才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！C．韩少功在《我心归去》中写道：“故乡的美丽总是含着悲伤。而美总是悲的。”有人对这种说法提出了质疑。D．在学习《落日》时，有条件的同学可以先观看相关电影和小说，在了解整个情节后，再仔细研读课文。6．选出下列文学常识中表述不正确的一项：（ ▲ ）A．苏轼在散文创作上，继承了韩愈、柳宗元的创作传统，被列为“唐宋八大家”之一；在词创作上，是北宋豪放派的代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”；在诗歌创作上，与黄庭坚并称“苏黄”。B．沈从文是现代著名作家，他的代表作《边城》，以湖南凤凰古城为背景，描绘了当地自然、民风和人情的美，宛如一支优美的田园牧歌。C．《祝福》选自小说集《呐喊》，它深刻反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运。D．肖洛霍夫，苏联著名作家，曾获诺贝尔文学奖，作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》等。二、填空题（每空1分，共7分）7．名句默写。（1）闻道有先后， ▲ ，如是而已。 （韩愈《师说》）（2）故国神游， ▲ ， ▲ 。 （苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（3）凭谁问： ▲ ， ▲ ？ （辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（4） ▲ ， ▲ ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧《阿房宫赋》）第二部分 阅读与鉴赏三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）（一）阅读下面一首宋词，回答问题。(共6分)诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。【注】沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。8．“尘暗旧貂裘”一句中的“暗”字具有怎样的表达效果(2分)▲9．（非一级重点中学学生做）词的下阕主要运用了怎样的抒情手法？表达了诗人何种思想感情？（4分）▲9．（一级重点中学学生做）这首词塑造了一个怎样的词人形象？请结合全词的内容进行分析。(4分)▲（二）阅读下面的文言语段，完成10—13 题。（14分）或曰：六国互丧，率赂秦焉？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。10．下列加点字解释错误的一项是（ ▲ ）（3分）A．子孙视之不甚惜，举以予人 举：拿。B．暴秦之欲无厌 厌：同“餍”，满足。C．故不战而强弱胜负已判矣 判：分开。D．六国互丧，率赂秦焉 率：都，皆。11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）A．秦以攻取之外使六国各爱其人，则足以拒秦B．奉之弥繁句读之不知C．则秦之所大欲于其身也，则耻师焉D．较秦之所得与战胜而得者不如须臾之所学也12．翻译文中划线句子。（5分）①盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。（2分）▲②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（3分）▲13．作者引用“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”这句话的作用是什么？请作简要分析。（3分）▲四、现代文阅读与鉴赏（共25分）（一）阅读下面语段，完成14—18题。（共13分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。14．脂砚斋评语中说：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上。”这是针对本段中哪句话而评的？（2分）▲15．文中划线句子若改为“况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，与原句相比，表达效果有何不同？（3分）▲16．王熙凤先“用帕拭泪”，又“忙转悲为喜”，表现了她什么样的性格特点？（2分）▲17． “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” 请赏析这一外貌描写。（3分）▲18．写人既可正面描摹，也可侧面烘托，以下句子都是表现王熙凤这一人物形象的，请选出在写作角度上和其它三句不同的一句。（3分） （ ▲ ）A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”B．贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”C．黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。D．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”（二）阅读下面的文字，回答19—21题。（12分）鱼的个性韩露⑴那十条大小不等的鱼被先生醉醺醺地拎回家时，都已经安静了下来。⑵先生说：把它们放水里吧，看还有活的没有。我就把它们放到了浴盆里。⑶我在浴盆旁边站着看了它们一会儿，就看到有两条半尺来长的鲫鱼扑棱起了尾巴，片刻，就趔趔趄趄地在水里游起来。我就打开水龙头，又往浴盆里加了些水。在水龙头潺潺的水声中，一条一尺来长的鲫鱼也渐渐苏醒，在水里晃晃地荡着。我又站了一会儿，没有发现再活过来的鱼。⑷半夜起来去卫生间，灯一打开，就看到浴盆旁边躺着一条半尺来长的鱼。脑子里就闪了一下，是那两条先活过来的鱼中的一条。急忙把它抓起放到水里，心想不知道跳出来多大一会儿了，还不知道能不能活呢。⑸“跳什么跳，你以为你是鲤鱼呀？就算你是鲤鱼，我这儿也不是龙门呀！”⑹我看着它一动不动的身体有些气急败坏。就在我刚气急败坏地叨咕完，我看到它深灰色的身体又动了起来。⑺又活过来了？这家伙！命够大的。我看看其它的鱼，除了昨晚活过来的这三条外，没有再活过来的了。我又看看另外两条，还是那条半尺来长，在水里老老实实呆着的鱼活得最好。在这条鱼安然的闲游中，我注意到那条跳出来的尚在恢复中的鱼，比其它鱼的颜色，都黑得多。⑻说不定这是条野鱼，我这样想着。⑼天蒙蒙亮的时候我又去卫生间，又看到一条半尺来长的鱼躺在离浴盆稍远的粉色的地板上。直觉告诉我，这条躺在地板上的鱼，还是那条已经跳出来过一次的鱼。我把它放到水里，发现果然不错。⑽早上起床去看它们，看到那条一尺来长的鲫鱼已经了。那条跳出来过两次的鱼又活了过来，看情形，它活得相当不好。它的身体已经不能再直立着游，它几乎是平躺着在水里挣扎。它的样子，让我觉得它活不了多久了。这显然是它那两次跳跃的结果。浴盆离地那么高，从那么高的地方“扑通”一下摔到坚实的地板砖上……我打了个寒噤，感觉我的肢体“刷”一下就硬了。⑾第一次跳出来就应该知道浴盆外面的情况了，为什么还要跳第二次呢？大约是它还不心吧。为什么不心呢？我想它是对目前的处境极其不满意。那么现在这个结果，就应该是你不安分守己的回报了。如果它在没跳之前就已经知道了这个结果，它还会跳吗？我认为它会。⑿我吃过早饭去看那条奄奄一息的鱼时，它已经了。我叹了口气，决定把这九条掉的鱼都处理了，我想给那条活着的鱼一个更好的空间。我看着这九条鱼，发现它们后的样子竟没有一个是相同的。这让我感到很诧异，在同一个湖生活，又是同一个品种，更重要的是，它们临前都处在一个共同的环境里。为什么后的样子会各不相同呢？⒀鱼的个性。我脑子里忽然跳出这样一个句子。这个句子让我觉得，造成鱼后这种不同样子的原因，肯定是和个性有关。看看它们后的姿势，就不能不认同我的观点了。那条直棱着身子，拼命把头往下扎的鱼，肯定是个犟劲头，它到也不甘心自己年轻的生命就这样结束了，它要用塑料袋里那仅有的一点水来尽可能地挽救自己年轻的生命。那条平躺着飘在水面上的鱼，肯定是个随波逐流，逆来顺受，听天由命的懦弱分子，它知道自己无回天之力，干脆连反抗的劲也省了。那条直立着身体，头还保持着向上的姿态的鱼，我觉得应该是鱼中的一位勇士，虽然眼神无力，但那气势，就是震人。我不知道活着的鱼拥有一种什么样的眼神，我本来是可以知道的，但我不敢看那条活着的鱼的眼睛。⒁傍晚的时候，我去卫生间，看到那条唯一活着的鱼在水里半躺着，也不动了。我以为它也了，就把它抓在手中，它在我的一只手中安稳地躺着，一动不动。我就用另一只手的大拇指去刮它的鳞，就在我的大拇指刚一触到它的鳞的刹那，它一下子从我的手里蹿出，落到我面前浴盆的水中。我猛地一颤，就支棱着胳膊呆住了…… （本文有删改）19．请简要概述作者对鱼的态度所发生的变化。（4分）▲20．（非一级重点中学学生做）“说不定这是条野鱼”，“我”为什么会这样想？（4分）▲21．（非一级重点中学学生做）作者写出了鱼的哪些个性？你觉得从我手里蹿出的那条鱼具有怎样的个性？（4分）▲20．（一级重点中学学生做）文中两次写那条半尺来长的鱼跳出来，有何目的？第七段写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”，有什么作用？（4分）▲21．（一级重点中学学生做）这篇文章写鱼在面对非常亡时有不同的个性表现，我们人类在面对灾难时，是否也有类似现象？请举例说明并作评价。（4分）▲第三部分 表达与应用五、语用题（共10分）22.《听听那冷雨》中有这样一段文字：一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。请你另找一个汉字，写出你的感悟，表述要形象贴切，恰当生动，30字左右。（3分）▲23．在下面一段话的空白处，补上合理的语句。（35字以内）（3分）黎明，年轻的园丁来到他的果园修剪果木。他有一蓬质地上等的醋栗树丛，令人遗憾的是，这蓬树丛光长枝条，而且长势疯狂。年轻的园丁非常担心，担心它会减产甚至不结果子。于是，他对这蓬醋栗树丛精心修剪。当他修剪完以后，这蓬树丛的枝干也所剩无几了。这蓬醋栗树看起来好像受到了很深的伤害，显得那么悲伤。因早春的勃勃生机而萌生的枝条，此刻只在主干处剩下一个个断枝，每一个刀口处，似乎都还挂着泪珠。那情景就好像是可怜的醋栗树在向他诉说自己的不幸：“哦，您怎么能如此残忍地对待我呢？难道您没看到我正在拼命地生长以回报您的关照吗？”看着泪流满面的醋栗树丛，听着它伤心地啜泣，年轻的园丁温柔地说：“▲ 。”24．仔细观察下面一幅题为《修鞋》的漫画，然后回答问题。（4分）①简要说明这幅漫画的画面内容。答： ▲②这幅漫画的寓意是什么？答： ▲六、作文题（共40分）23．阅读材料，然后按要求作文。（40分）史铁生在《我与地坛》中写道：“如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。……”四季带给人不同的感受，给人不同的生活启示，请在四季中任选一个季节，以“走过 ”为题目，写一篇文章。可讲述你自己或自己身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐述你的独特感悟和思考。注意：①立意自定，角度自选 ②除诗歌外，文体不限 ③不少于800字宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文参考答案一、选择题：（每小题3分，共18分）1．答案：AB项: 仓颉（jié）坍圮(pǐ) C项：倔强（jué）蓓蕾(bèi) D项：胡诌 (zhōu) 敛声屏气（bǐng）2．答案：CA项：炫耀 汗流浃背 B项：寒暄 沸反盈天 D项：蜇伏 唉声叹气3．答案：D凝视：聚精会神地看；注视：注意地看。①句中用“凝视”更能体现出看的投入。震荡：震动，动荡。振荡：振动；电流的周期性变化。②句侧重写人内心的感觉，应该选择“震荡”。简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当；简便快捷。③句中应表现直接不回避的意思。4．答案：C“设身处地”应改为“身临其境”。5．答案：BA项误用了“使”字，导致主语残缺。C项“质疑”就是“提出疑问”的意思，语义重复。D项“观看”不能与“小说”搭配。6．答案：C选自小说集《彷徨》二、填空题：（7分）7．名句默写。（1）闻道有先后， 术业有专攻 ，如是而已。 （韩愈《师说》）（2）故国神游， 多情应笑我 ， 早生华发 。 （苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（3）凭谁问： 廉颇老矣 ， 尚能饭否 ？（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（4） 长桥卧波 ， 未云何龙 ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧《阿房宫赋》）三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）8．既写出了貂裘戎装尘封已久，颜色黯淡，又写出了岁月流逝，人事消磨，诗人内心饱含的惆怅郁闷之情。（2分）9．（非一级重点中学学生做）运用了直抒胸臆的手法，表达了诗人壮志未酬却年华老去的悲情。（4分）9．（一级重点中学学生做）塑造了一个曾经意气风发，壮志凌云，而今鬓发已白，报国无门，却仍时时牵挂边关的爱国词人形象。“当年万里觅封侯”写出了年轻时候的英姿勃发，而“胡未灭，鬓先秋，泪空流”等句则表现了渴望建功立业却报国无门的惆怅和愤慨。（要结合原句进行分析）（4分）10．C（“判”的意思是“决定”。）11．D（都是“所”字加动词，构成一个名词性结构。A．介词，用；连词，来。B．代词，指秦国；提宾的标志。C．那么，表顺接；表转折。）12．①（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助，不能单独保全自己，所以说，弊端在于贿赂秦国。（2分）②想想他们的祖先，暴身于霜露之中，披荆斩棘，才得到很少的土地。（3分）13．引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，形象地说明以地事秦必然招致灭亡的严重后果。（3分）四、现代文阅读与鉴赏（共25分）14．一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”（2分）15．原句既奉承了贾母，又夸赞了黛玉和三春等人，有一石三鸟的效果，而改成“比亲孙女儿还要大气漂亮”无形中贬低了三春和贾府，达不到迎合贾母等人的目的。（3分）16．善于察言观色，逢迎机变。（2分）17．这句外貌描写用对称的句式，不仅写出了王熙凤的美貌，而且体现了她性格中狡黠、奸诈的一面。（3分）18．D （D项为正面描摹，其他都是侧面烘托）19．①气急败坏，认为它不安分守己。②体悟到鱼是具有个性的 ，震撼于它的勇气和生命力。（4分，每点2分）（解析：第一次看到鱼跳出来是气急败坏；第二次跳出来，认为它“活得相当不好”是不安分守己的回报；看到九条鱼的姿势没有一个相同时，又体悟到鱼具有个性；最后当那条我认为已经了的鱼从我的手里蹿出时，我震撼于它的勇气和生命力。）20．（非一级重点中学学生做）因为这条鱼的颜色，比其它鱼的颜色都黑得多，而且它不安分守己。（4分）21．（非一级重点中学学生做）倔强，不甘心，尽力挽救；随波逐流，逆来顺受，听天由命；积极拼搏，努力走出困境。（3分）奋争不放弃，当灾难来临时，会爆发出所有的生命力量求生。（1分）20．（一级重点中学学生做）为了更充分地写出这条鱼不“安分守己”，敢于改变处境的个性。（2分）写另外一条半尺来长的鱼“安然的闲游”，与跳出来的这条鱼形成对比，反衬跳出来的这条鱼活得不好，从而进一步表明了我的看法，即鱼儿应该安分守己。（2分）21．（一级重点中学学生做）答案示例：面对突如其来的地震，有的表现出非凡的冷静与勇气，15岁少年雷楚年，短短两分钟时间，两次返回教室，带领7名同学脱险；有的有情有谊，表现出大善大爱，人民教师谭千秋张开双臂护卫四名学生。而有的却弃亲人、学生于不顾，逃之夭夭。评价：用自己的行动诠释大智大勇、大情大义者，让人永生铭记；懦弱自私而幸免于难者，让人看到了卑微的灵魂。（4分，酌情给分。）五、语用题（共10分）22．（3分）参考答案：一个“意”字，心中的声音，由心而生，牵挂于心头，回荡于心间，道尽心中无限的情与思。（3分，酌情给分。）23．参考答案：为了有朝一日能看到你枝头上硕果累累，你可要忍受今天的修剪啊。（3分）24．参考答案：（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。（2分）（2）讽刺商家作了承诺却不兑现，欺骗顾客。（2分）
8. 邓州市2017年高一期末考试语文作文
初中联考反思总结作文不久前，语文又举行了结课考试，也就是联考。本次联考，主体是对于语法的理解。这一期的语文讲的是现代语法和文言文语法。刚刚开始的时候，总觉得有些吃力，因为词性是初一时候该讲的，但是我们学校的老师只字未提，所以在刚开始时，总是跟不太上别人。后来，老师讲短语的时候，豁然开朗，比刚开始时要好得多。下来之后也没怎么复习。然后就开始将单句，在这块还比较清楚，但是在复句这块就不是很清楚了。在学完句子之后，我只是进行了一个简单的复习。最后我们用了两节课，来学习文言文中的诗词虚词和文言文翻译。在最后一节课的时候，我们进行了联考，这次考试是对我们学习的一个检测。我细细心心的做了，在前半部分不是很费劲，就是在最后一部分，文言文翻译那一部分比较费劲，大概文章大部分都没有理解对，我也就是依据这个字的意思一个字一个字的翻译。考试过后，我猜想，成绩应该不是很高，毕竟这一块儿比阅读学得不扎实。几周后，成绩出来了，果然没有达到理想成绩，比以前都要低很多。这次的原因有很多。上完课后没有及时去复习，上课的时候效率不是很高，对语法的理解也就不是很深。现在，我已经很轻松了，可也就剩下一节课了，也该好好规划一下了。在这段时间里，我没有再去看看语法，所以，在剩余时间中，要好好复习语法，仔细复习初一初二学过的知识，上课期间，要提高提高学习效率，把知识在上课的时候就理解好，下来之后就仔细复习。加油苦学吧，在这最后的一年里做最后的冲刺！
9. 高一上学期期中考试的语文作文以生活之书为题怎样写
生活就像一本书,有时候精彩,有时候乏味.
不管你喜欢与否,有些书是我们必须去读的,而有些书则可根据自己的需要或兴趣爱好有选择地去读.
有些书很浅显易懂,一看就会,浅尝则止;而有些书很深奥,百思不得其解.很多的东西总是在最平淡的日子里在最不经意的时候，浅浅地浮现在眼前。
有些书即使你当时看懂了,但过后却忘了其中的奥妙;有些书你当时弄不懂,等经历多了,也就渐渐明白了.
生活就像书页的两面,一面是喜,一面是忧; 一面是苦,一面是甜.有人把自己比作生活的主角，有人把自己比作生活的配角：有人把自己比作为生活的编导，有人把自己比作为生活中的观众。角色也好，导演也罢，我们都是生活书中的一员,都只能让生活这本书更好看,更精彩。
读一本书,谁都想翻到最后一页看结局，却都又怕错过中间的精彩部分.于是，我们只好一页一页地往下翻，去品尝人生旅程的酸甜苦辣，去了解人生旅途中的千丝百缕，人生的千姿百态，以及人世俗中的热闹与无奈。在无尽的长路上跋涉着，默默地安慰自己行走时的寂寞，为能在人生的旅途上带丝丝温藉与祈望。
生活是一本书，需要细细地翻阅，需要慢慢地品味追救的应是一种齿轮与齿轮一样的相吻，你我都是书中的一分子。闲暇时不妨泡一壶香茗，静坐灯下，轻捻生活书的一角，轻轻地翻过一页在淡淡的茶香中志之交流，也许你会发现其实每本书都是一个世界,翻开一本书，日是她的标点,月是她的句子，年是她的段落。在每一个岁月的篇章里，有喜，有忧，有乐，有哀……
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一直以来，我在寻找一个合理的答案，生活是什么?色彩斑斓的风景，时时刻刻改变着视野的图画，不同风格的叫卖声，填充我们挑剔的耳膜，难道这就是所谓的生活的定义吗？
行走在繁华的都市中，一直想找个让心安静的地方歇脚，走遍生活的各个角落，停靠过人生许多不同的驿站，却发现没有一个地方能够让我留下长驻的地方。风云都市，何时才是你真实的表情？有时，行走在生活的书中，却找不找对你的真正定义。
生活是一本用心珍藏的书。长久以来，一直留意一个敏感的话题，当时光匆匆走过时，一些美好的记忆是否还会在头脑重新演绎？大多时间不敢奢求过于美好的事物，总是担心瞬间的美丽，会伤害我纯洁的心灵，而导致永远的心痛。很多时候，总想将自己全身掩护，不让心口受到任何创伤，然而，却时常放任的心随着岁月的脚步四处跋涉，时不时的被无情的岁月割了一道伤口，随着岁月的流失慢慢愈合，而后又有新的伤口出现，再慢慢愈合，周而复始的伤疤，让我们铭记一路走来的坎坷岁月，多少风风雨雨，多少艰难险阻，书写了一段难以忘怀的历史，一段刻骨铭心的记忆，一本用一生生命来珍藏的书。
10. 高一语文作文题目《我的老师》
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。
亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。
老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。
老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过几天就是一年一度的教师节了，我在此要代表全体同学对伟大的老师说一句“老师，谢谢您，您辛苦了！”
诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。
给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反而更加地关心他，还在专家那里去咨询了怎么样帮助学坏的学生，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。
老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
在最后，我和所有的同学祝愿老师们身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快乐！