『壹』 八年级下册语文期末考应该重点复习些什么和那些课文，谢谢求教
初二语文期中复习纲要
第一单元
1、《藤野先生》——记叙文，作者：鲁迅，原名周树人，伟大的文学家，思想家和革命家
藤野先生：认真负责，严谨治学，热情诚肯，求实精神，一丝不苟。
鲁迅：对藤野先生的感激。 代表作《朝花夕拾》
2、《我的母亲》——传记，作者：胡适，字适之 代表作《文学改良邹议》
3、《我的第一本书》——记叙文，作者：牛汉，原名史承汉，诗人，作家。代表作散文《童年牧歌》诗集《彩色生活》
4、《列夫•托尔斯泰》——传记，作者：茨威格，奥地利作家，评论家。代表作《三作家》
《罗曼•罗兰》列夫•托尔斯泰，俄国伟大作家。代表作《战争与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》
5、《再塑生命》作者：海伦•凯勒，美国作家，教育家，十大杰出妇女之一。代表作《假如给我三天光明》《乐观》
字词汇总
绯红 油光可鉴 标致 落第 诘责 托辞 抑扬顿挫 深恶痛疾 文绉绉 糜先生 庶祖母 吹笙 拧 眼翳 锡茶壶 广漠 红薯 晾晒 掺和 马鬃 磨磨蹭蹭 奥秘 翻来覆去 脊背 哄堂大笑 凄惨 胡髭 黝黑脸膛 鬈发 畏缩 粗劣 粗制滥造 粗鄙 滞留 愚钝 器宇 禁锢 蒙昧阴沉 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 粲然 颔首低眉 诚惶诚恐 犀利 甲胄 热泪涟涟 黯然失色 冷酷锐利 意趣盎然 广袤无垠 烁烁发光 伪装 赤裸裸 直戳 无可置疑 藏污纳垢 侏儒 酒肆 截然不同 捻 怦怦 混为一谈 企盼 愣 油然而生 悔恨莫及 花团锦簇 繁花似锦 小憩 不可名状 冥思遐想 利爪 枝桠 期期艾艾 穿梭 迁徙 觅食 落英缤纷 美不胜收
综合性活动
1、 有关母爱的俗语
儿行千里母担忧 养儿方知父母恩 天地宽大，父母恩大
2、 有关母爱的格言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
3、 有关母爱的诗
游子吟（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元
1、《雪》——散文，作者：鲁迅
2、《雷电颂》——剧本，作者：郭沫若，原名郭开贞，杰出作家，诗人，戏剧家，历史学家，古文字学家。代表作历史剧《屈原》《虎符》《蔡文姬》《武则天》诗集《女神》
3、《短文两篇》——散文，作者：巴金，原名李尧棠，著名文学家，代表作中长篇小说“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），短篇小说集《复仇》《将军》，散文集《还魂草》《海行集记》
4、《海燕》——散文，作者：高尔基，俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者，代表作长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》剧本《小市民》
5、《组歌》——散文，作者：纪伯伦，黎巴嫩哲理诗人和杰出画家，代表作《泪与笑》《先知》《沙与沫》
字词汇总
滋润 磬口 脂粉奁 目光灼灼 褪尽 朔方 旋风 闪烁 凛冽 美艳 博识 消释 升腾 睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 拖泥带水 伫立 咆哮 暗无天日 浩浩荡荡 阴惨 眩目 稽首 赤条条 驰聘 撮 皓月 轰轰烈烈 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 高傲 掩藏 蠢笨 掠起 号叫 困乏 深渊 碧海丹霞 津液 炽热 海誓山盟 祷词 执拗 衷情 纹丝不动 馈赠 彻夜不寐 憔悴 真谛 千山万壑 璀璨 镶嵌 翱翔 心扉 酷肖 长吁短叹 盛气凌人
综合性活动
1、有关春的诗
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
第五单元
1、《与朱元思书》——书信短扎，骈体文（四，六句）选自《艺文类聚》 作者：（南朝梁）吴均，字叔庠。“吴均体”
本文主要以描写为主，描写了富春江的奇山异水，奇山：化静为动，衬托山的幽静，动静结合。异水：夸张，比喻，动静结合，虚实相生，形声兼备。
感情：蔑视功名利禄，隐退避世，热爱自然。
本文与三峡的相同点与不同点：
相同点：1、都是描写山水。2、动静结合。3、山的多样性。4、多用四字句。5、正面描写与侧面描写相结合。6、对山水景物的赞美。
不同点：1、文体不同。2、对象不同，三峡写四季。3、写作目的不同。
2、《五柳先生传》——自传（分为传语和赞语）选自 《陶渊明集》作者：（东晋）陶渊明，字元亮，世称靖节先生，自号“五柳先生”
本文多用否定句，以“不”为文眼，卓尔不群。
感情：不想与俗世同流合污，独善其身，刻画了一个安贫乐道，抱朴守真，不追求荣华富贵的隐士形象。读书只为精神的满足，不是追求名利。
3、《马说》——杂文（托物寓意）选自 《韩愈文选》中的《杂说》作者：（唐）韩愈，字退之，世称韩昌黎，著名文学家，哲学家，为“唐宋八大家”之首
感情；以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才的现象表达出强烈的愤慨之情，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情。
本文多用象征手法，伯乐：比喻重视人才，识别人才的人；千里马：比喻有才能的人；食马者：比喻不重视人才的封建统治者。
4、《送东阳马升序》——赠序 选自《宋学士文集》作者：（明）宋濂，字景濂，号潜溪，著名文学家，与刘基、高启为明初诗文三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学士称他为“太史公”。
本文主要以四个方面来描绘自己勤且艰的经历：1、得书之难2、从师之难3、求学之苦4、生活之艰
感情：以自己的亲身经历勉励马生，珍惜现在的学习条件，勤奋学习，德业双修，有所成就。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》—— 酬赠诗 选自《刘禹锡集•外集》作者：（唐）刘禹锡，字梦得，著名文学家、哲学家。有“诗豪”之称。善用比兴寄托手法。
《赤壁》——咏史诗 选自《樊川诗集》作者：（唐）杜牧，字牧之，与李商隐并称“小李杜”。善于写景抒情。
《过零丁洋》——咏志诗 选自《文山先生全集》作者：文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山。
《水调歌头》——词 选自《东坡乐府笺》作者：（宋）苏轼 字子瞻，自号东坡居士，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，“唐宋八大家”之一，与辛弃疾形成了“苏辛”豪放诗派。
《山坡羊•潼关怀古》——曲 选自《全元散曲》作者：（元）张养浩，字希孟，号云庄，著名散曲作家
字词汇总
缥碧 轩邈 激 泠泠作响 千转不穷 鸢飞戾天 经纶 上蔽 疏条交映 嗜 造饮辄就
箪瓢屡空 晏如也 黔娄 人之俦乎 衔殇赋诗 欤 祗辱于 骈死于槽枥 粟 策 弗之怠
逾约 既加冠 叱咄 俟 卒 负箧曳屣 媵人 以衾拥覆 绮臭 烨然 缊袍敝衣 闻笛赋
烂柯人 侧畔 折戟 铁未销 磨洗 前朝 寥落 飘絮 滩头 照汗青 宫阙 琼楼 琦户
婵娟 踌躇 秦汉 瑟瑟 一何盛 罹凝寒 宦游人 天涯 在歧路 共沾巾 悠悠 览明月
涕下 颇好道 南山陲 值林叟 送秋雁 酣高楼 蓬莱 清发 俱怀逸兴 销愁 扁 怆然
名著导读
1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部 作者：凡尔纳，被称为“现代科学幻想小说之夫”
2、《名人传》作者：罗曼•罗兰，是20世纪上半叶法国著名人道主义作家，记叙了德国音乐家贝多芬，意大利画家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
『贰』 求八年级下册期末复习知识点
对于期末考试复习，有以下几点复习方法，希望能帮助到你：
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。
『叁』 求初二语文期末考试几个考点
你们还考那个?
我们青岛这语文阅读是课内古文+课外古文+课外说明文+课外现代文
不考课内的
1.正直的学者形象、严格要求、热情诚恳、求实精神、治学严谨、没有民族偏见
2.没找到
3.犀利的目光、蕴含丰富感情
4.南方：滋润美艳、生机和活力（作者向往敬慕美好生活的感情）
北方：如粉、如沙，不粘连、蓬勃奋飞、旋转升腾（蕴含作者反抗冷酷的现实社会的斗争品味
5.没有
6.没有
7.1.山野对歌
2.山路漫歌
3.村寨传歌
诗词1.新事物必将取代旧事物：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.对赤壁看法：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.用比喻形象写个人国家命运：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
4.舍生取义，千古名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5.豁达胸襟：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
6.美好祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。
累死我了，我都初三毕业了还要再翻初二书
饮酒.名句：采菊东篱下悠然见南山
此中有真意欲辨已忘言
行路难：奸佞当道，仕路艰难：欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山
典故，希望重新得到任用：闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
主旨句：长风破浪会有时直挂云帆济沧海
茅屋为秋风所破歌.交代安史之乱时代背景：自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻
忧国忧民的情思；主旨：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
抒情：何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足
白雪歌…….千古名句：忽如一夜春风来千树万树梨花开
过渡句，气势磅礴：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
雪中送别：轮台东门送君去去时雪满天山路。山回路转不见君雪上空留马行处
己亥杂诗：奉献：落红不是无情物化作春泥更护花
『肆』 初二下学期人教版语文期末考试复习重点
这个，你明天考语文，现在才抱佛脚，真是……
不过，作为对语文有着难得一点自信的内我，还是愿意尽我所能容
八下的文言文是非常重要，在今年2010的考纲中有很大比例，来年的我不知道，首先背诵一点要过关，对于可能默写的名句一定万无一失
2.各篇的翻译力求全会，不用看参考书也能准确答
第san建议把所有出现过得高频率题归纳，原创题也要留意，把答案背下来。理解这篇课文的大体方向，是安贫乐道的节操还是与民同乐，看熟了，自然能答得八九不离十（当然不可能与标准答案一样)
小，醉，岳，与，五，马，送 是较常出的篇目（其他也一定要复习）
1 2 5 6 9 11 16课……重点复习重点问题，背下答案
祝你成功！
『伍』 人教版八年级下册语文重点考点
你可以根据试卷来题型来确定。自
语文考试无外乎：一、基础知识的积累与运用；二、综合性学习与实践活动；三、阅读理解：现代文（课内外），文言文（课内外）；作文
所以，你要复习：
1、生字、解词、文学常识、古诗默写、名著导读、活动课知识、语言的实际运用（即课后的知识小短文）知识、整体把握每课的中心、理解关键句；
2、记叙、说明、议论文的阅读方法；
3、文言文的字词（通假字、古今异义、词类活用）意思、翻译、理解主旨句、受到启发等
4、作文的写法。
（如果这些你都掌握了，你就会无往而不胜的，祝你考出好成绩。）
『陆』 八年级下册语文期末考最常考的内容
好的,燥热
『柒』 初二下册语文的考点
=23课《马说》
=26课《小石潭记》
=27课《岳阳楼记》
=28课《醉翁亭记》
这就是回我们几次月考考过的答、而且这两天重点复习的、
我们老师说这些都是中考名篇、
至于那些古诗只要会背会写就行了、
考不了什么、
【祝您学习进步！】
『捌』 八年级下册语文复习 重点
《再塑生命》学习要点
作者简介
海伦•凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。幼年时患病而失聪失明。后在家庭教师安妮•莎莉文•麦西的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》，主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程，此书给世人以巨大的精神鼓舞。后来成为许多杂志的撰稿人，并写了几部自传体小说，如《我新生活的世界》等。安妮•莎莉文•麦西去世后，1936年波丽•汤普逊成为她的密友。她先后在美国各地、欧洲、亚洲发表演讲，为残疾事业和慈善机构筹集资金。1964年被授予"总统自由勋章"，1965年被评为世界十大杰出妇女之一。
一、学习本文，要掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
搓捻（）绽开（）惭愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）
2、解释下列词语。
截然不同：界限分明，完全不同。
不求甚解：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义；现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
恍然大悟：突然醒悟过来了。
期期艾艾：形容口吃。
不可名状：不可用言语来形容。
3、词语积累。
感慨万分 匆匆忙忙 疲倦不堪 小心翼翼 油然而生
茁壮成长 繁衍预兆 浑身发抖 落英缤纷 冥思遐想
二、课文内容分析。
1、文中的"我"和莎莉文老师是怎样的人。
"我"是一位好学、聪明、坚毅而情感丰富的人。
莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感，可以说她是一位出色的教育艺术家。
2、本文的标题有怎样的含义，它表达了作者怎样的情感。
本文的标题有三个含义：一是"爱使光明照到了我的身上"，本来，"我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。"但是，在莎莉文老师的教育下，"我"的灵魂被唤醒，再次拥有"光明、希望、快乐和自由"。二是指莎莉文老师让"我"回到自然，理解自然。三是指莎莉文老师还教"我"懂得"什么是爱"。这个词语表达了作者对莎莉文老师无比敬爱和感激之情。
3、是什么让作者对求知充满了欲望，请同学们用简洁的语言描绘作者对生活态度发生转变的过程。
(答案略)
4、如何理解文章的最后一句，"刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间"？
作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。
三、问题思考。
请同学们在文章中找出有关阐述"爱"的句子，并结合自己的知识，好好体会，并说一说自己的感受。
四、本文作者在遇到人生重大困难的时候，她是怎么做的，这对我们有什么样的启示，请同学们用简洁的语言，把它写出来，和其它同学交流。