❶ 宝宝生病了请大家帮帮我,详细情况请看补充
生病了还是要相信医生的,这样在网上求医会耽误孩子,抓紧去医院吧。
❷ 小班科学活动,鱼宝宝生病了反思
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰,对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种各样的问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对侍成人所教之事,并有动手尝试的愿望。看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘。 对于幼儿园小班的孩子,陈鹤琴说过:“凡是儿童能够做的,应当让他自己做”,“凡是儿童能够想的,应该让他自己想”。因此,我们老师要引导孩子运用自身的多种感官去感知周围的物质世界,激发幼儿强烈的求知欲望,从而获得知识,掌握探索的方法。在综合主题教学《春天真美丽》中,科学活动《这是谁的蛋宝宝》的原教案如下: 目标: 1、喜欢和蛋做游戏,初步感知蛋的特性。 2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。 3、培养幼儿小心护蛋的行为。 准备: 1、布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家 2、煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干 过程: 1、找找蛋宝宝。 (1)带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。 (2)引导幼儿在家里找出蛋宝宝。 (3)提问:你找到蛋宝宝了吗?找到的是谁的蛋宝宝? (4)鼓励幼儿说出三种蛋宝宝名称和自己找到的蛋宝宝的名称。 2、和蛋宝宝游戏。 (1)我们怎么和蛋宝宝做游戏?(鼓励幼儿大胆想象并表达) (2)老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。 (3)重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征;如滚一滚、摸一摸、看一看,并大胆想一想蛋看起来像什么? 3、送蛋宝宝回家。 (1)老师出示三种煮熟的蛋,问:蛋宝宝的妈妈在哪里?你能送蛋宝宝回家吗? (2)幼儿选蛋、送蛋,并告诉妈妈:××妈妈,我把××宝宝送回来了。 4、延伸活动 (1)幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。 (2)指导幼儿看看、说说、做做。 对原教案的分析: 活动的内容非常适合小班幼儿的年龄特点。我认为教师是赋予课堂生命的引导者,作为引导者,我们应该根据孩子的实际发展来制定活动,因为孩子的发展水平不同,幼儿之间的能力也有所差距,所以对于我们班上过小小班的孩子来说,如果我按照原教案实施的话,估计是不可行的,要想成为课堂的引导者,我们作为教师就要有驾驭课堂的信心,就要把握住每个环节,让孩子更深入的了解,从中才能体现出教师的能力,因此,我从以下几个方面对该活动进行了再设计:
❸ 孩子生病了鼓励孩子的语句
1、我把幽谷照得通明,我为森林蒙上云霭,我给山颠披上白雪,我使太阳大放光彩,我对含羞的花说:开!我对你的心说:爱。
2、用圣人的胸怀面对,用科学的方法支配,用皇帝的御饭养胃,用清洁的空气洗肺,用婴儿的感觉去睡,用灿烂的阳光晒被,病魔就会主动后退。
3、如果心是近的,再远的路也是短的,如果开心是蜜做的,再苦的海水都是甜的,如果你收到我的短信了,希望今天再累再烦也是快乐的!愿你开开心心每一天。
4、亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊,所以你要快点好哦。
5、你生病了,我就觉得这个世界都没了生气。赶紧好起来吧。
6、该死的感冒,虽然疼在你身上,却痛在我心里,快快好起来吧,我要疼死拉,祝福我亲爱的早日康复。
7、上帝如果还能做点事的话,那就把所有的快乐送给你,把你的痛苦分给我一半。
8、神说:幸福是有一颗感恩的心,健康的身体,称心的工作,一位深爱你的人,一帮信赖的朋友你会拥有这一切。
9、星星落下要秒,月亮升起要天,地球公转要年,想一个人要小时,爱一个人要一辈子,但一句关心的话只要一秒钟,好好照顾自己健康快乐常伴你。
10、今天你病了,我会担心的;明天你生气,我会难过的;今生你健康,我会放心的;今世你顺心,我会开心的。想想父母,吃药不苦;想想亲朋,打针不痛;想想心里的……病就会好啦!祝你早日康复,变得生龙活虎。
11、你的健康是我最大的快乐,你的快乐是我最大的幸福!开心时给我发条短信,茫然时翻看我的问候。
12、爱,原来很容易,就是轻轻把你放在心里;爱,原来不容易,就是无法走到你心里。求求你,画个地图给我吧。
❹ 幼儿园兔宝宝生病了教案
今天下午第二节课是体育课,上课铃声刚响,潘老师正准备带我们下楼做广播体操。突然,教室里传来一阵“嗡嗡嗡”的叫声,一只马蜂不知何时从教室的后门溜了进来。坐在最后一排的罗一高首先看到,他大叫:“有马蜂啊!”同学们一听大惊失色,有的钻桌子,有的钻椅子,还有的把书包反戴在头上,都在想方设法躲避这个致命的“杀...手”…… 而马蜂却显得格外悠闲,它东闻闻,西瞅瞅,像一架轰炸机一样在同学们头顶上转来转去,好像是在寻找攻击目标。突然,它像发现了什么,竟朝我飞了过来,我紧张极了,心里不停地喊着:“别过来,别过来啊!”但马蜂好像是瞄准了我这个“猎物”似的,在我的头顶上空、鼻子尖前不停地盘旋,好像在寻思着:“从哪里‘下口’更好吃呢?”我眯缝着眼睛大气都不敢出一口,心都提到嗓子眼了! 就在这关键时刻,只听见潘老师大声说:“同学们不要动,马蜂不蜇静止的东西!”说完,他顺手拿起一本书,悄悄地踱步到我的跟前,刚想出手——谁料那只狡猾的马蜂似乎发现情况不妙,被迫放弃了攻击任务,“嗖”的一下飞走了,然后静静地停留在窗玻璃上,看样子是等待下一个时机。而这些都没有逃过潘老师敏锐的双眼,只见他紧步跟上,蹑手蹑脚地走到窗户前,慢慢地举起手中的“武器”,以迅雷不及掩耳之势向马蜂拍去,只听“啪”的一声,马蜂像折了翅膀的飞机一样,晃晃悠悠地落到地上——坠机了! 全班同学先是一愣,随即齐声欢呼起来,教室里响起了雷鸣般的掌声……我也长长地舒了一口气,一直悬在嗓子眼的心终于放了下来。潘老师黑黝黝的脸庞上堆满了胜利的喜悦,犹如战胜的将军一般信步回到讲台…… 我们的潘老师真是神勇啊!
❺ 大班健康《我生病了》教学反思
今天我上了一个社会活动《生病不好玩》,原来的安排是要在课前就给孩子们排练好情景表演的,但是由于这几天一直在调课,打乱了课程的秩序,我就将原定的情境表演环节进行了替换,用幼儿最感兴趣的动画片《爷爷生病了》作为引子,激发幼儿对故事内容的理解。在观看动画片前,我就抛出问题:为什么会生病?生病了会怎么样?你喜欢生病吗?为什么?让幼儿带着问题观看动画片,看完动画片后请幼儿将心理感受与大家一起分享。
看完动画片后,大多数幼儿都说生病不好玩,生病了很难受,还要打针挂盐水,吃很苦的药,而且不能上幼儿园,不能和小朋友一起玩等。可是有三个孩子却说生病很好玩,我就追问他们为什么说生病很好玩?健健小朋友说“生病了可以在家看动画片,可以买玩具,我要什么我爸爸就会给我买。”子恒马上接着说:“生病了我妈妈就会请假陪着我,还给我买好多好吃的东西,平时我妈妈一直很忙的。”“我也是,我生病了我爸爸脾气好的很,不会对我大声说话,也不会打我了。”我把这三个孩子的问题又抛给了其他的孩子,你们觉得生病很好玩对吗?为什么?琪琪马上说:“生病了虽然能看电视,但是头很痛,很难受,根本看不进去。”“是呀,生病了喉咙很痛,也不想吃东西了,还想吐呢!”盈盈马上接下去。“生病了,妈妈请假陪我,但是这样老板会扣妈妈钱的,没钱就不能买好东西了!”孩子们你一言我一语地讨论起来,都在努力把对方说服,他们说出了自己的切身体会,说出了自己的心身
最后辩论结束,只有健健一人仍然觉得生病很好。活动后我和他单独交流沟通。他的想法与其他孩子相比较有“个性”。他说:“生病了爸爸就会特别地疼我,不会骂我。我觉得生病的时候爸爸对我最好!生病了,可以看喜欢看的动画片‘喜洋洋与灰太狼’、“黑猫警长……” “但是生病你觉得难受吗?”我问。“难受,但是挂了盐水就会好的呀!”“生病就像刚才小朋友讲的会吃不下东西、头晕、喉咙痛、还浪费钱……你觉得他们说的对吗?”他咧嘴一笑。我建议她回家和爸爸再说说生病好不好的话题。
活动后我感叹:现在的孩子都像小皇帝一样,如果生病了那他的爸爸妈妈爷爷奶奶都围在他身边侍候他。那时候,他就像当了小神仙一样,身旁堆满了好吃的食物和好玩的东西。此外,如果生了病,想要什么大人们就会给你买,决不会不答应。另外,从孩子们的话语中可以看出家长用批评的方式比较多,鼓励、表扬的形式较少,在孩子心中留下了不良的印象,他的身心健康也得不到全面发展。其实孩子需要的是父母全方位的关爱。因此,孩子希望自己能生病,也是对父母关爱形式、关爱内容改变的一种信号,家长应该有所启示。最后,学校教育和家庭教育密不可分,两者对孩子的健康成长缺一不可。这就需要我们老师和家长们倍加努力,用科学的方法引导、启发孩子,只有这样才能让孩子获得全方位的发展。
❻ 幼儿健康教育乐乐为什么生病了的反思
1、乐乐是个安静,脾气倔强的小女孩不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她平时沉默寡言,不能主动与同伴老师交流,有时请她来与小朋友们一起,她却哭着不愿意,她的这种行为表现为明显的交往退缩。 2、退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为,久而久之,定会影响幼儿的人格健康,导致幼儿一生的心理障碍,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格,直接影响他的人生历程。因此,千万不能忽视这些“乖孩子”,应及早觉察幼儿的退缩行为,并通过有目的、有计划的教育影响,以幼儿克服退缩行为和心理障碍,树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度,促进幼儿身心和谐发展。
❼ 宝宝生病了
是哮喘吧,要是哮喘的话以后可能要经常发了,不过大约有一半的儿童哮喘会随着生长发育而自愈,所以要看你的运气了。哮喘目前不发作时治疗也没什么特殊方法,一般是试用顺尔宁,不过疗效有待进一步证实,同时可以服用中药汤剂,不过让小孩子吃中药太难。你现在是急性加重期,建议到专业医院治疗。
❽ 小班社会活动生病了怎么办课后反思
春天来了,由于气候的原因又到了疾病传播的高发期,我们班有些孩子抵抗力比较差,再加上天气变化无常,孩子们活动量一天天增大,又缺乏自我保护意识,所以很容易生病。近段时间,班上服药的孩子明显增多了,到了中午,我们请带药的宝宝倒水喝药,有的小朋友就会说:“我带药的,我带药的。”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼儿园来了。小朋友们总是会跑过来问老师:今天XXX怎么没有来幼儿园呀?面对这种种现象和问题,我们开展了健康活动《宝宝生病了》。引导幼儿了解一些流感时可能会出现的各种症状,以及预防流感的简单知识。
在活动的第一环节,我本来的设计意图是借助身边的有效资源:最近总是有小朋友缺席不上幼儿园,来让幼儿探讨为什么这些小朋友没有来幼儿园,让幼儿进行大胆猜想可能的原因(家中有事,生病了),但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了,没有人缺席,所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园,你们知道是为什么吗?
第二环节:针对小朋友说出的原因:感冒生病了,我随即提出了一系列问题,感冒了会出现哪些症状呢?得了感冒该怎么办呢?我们怎样预防感冒呢?幼儿根据自己的已有经验,都会说出其中的一二,针对幼儿的回答,我会出示相应的图片,让幼儿有一个直观的认识。对于感冒了怎么办?小朋友都知道可以打针吃药,但他们对 “药是为了治病而喝,不能随便吃药。”这一概念的理解不够清楚。吃药是为了让病好得更快,但却不能多吃,吃多了反而会影响身体健康。对于如何预防感冒?小朋友们知道热了要脱衣服,冷了要穿衣服,但对“多做运动有益健康,可以使身体更强壮。”的认识却比较浅,他们想不出来。另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节,引导幼儿关心生病的小朋友,培养幼儿从小拥有一颗爱心。
第三环节:拓展春季其他传染病知识,帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征,会出现的症状等。另外,针对最近附近幼儿园出现水痘、手足口病爆发的事件,告知幼儿尽量少在小区内玩耍,如果在小区内的滑滑梯等场所玩过,回家之后一定要记得用肥皂洗手,清楚病菌。
不足:师幼互动不多,教师讲得比较多,幼儿说得少。课堂气氛不活跃。
❾ 孩子生病的祝福话语
1、我自责,内疚,后悔,都怪自己没照顾好孩子。宝贝你还这么小,就要承受如此多的痛,妈妈希望一切代你来过。
2、盼望着你早日康复,盼望你灿烂的笑脸,盼望你欢快的跳跃,盼望你大口的吃饭。
3、妈妈身心都很疲惫,希望宝贝快点好起来,妈妈才有动力。
4、孩子加油,坚持就是胜利,祝你早日康复。
5、祝福宝宝健健康康,早日康复!
6、宝宝生病了看着心疼祝愿,宝宝早日康复吧!
7、祝愿你们全家快乐,幸福美满,宝宝健康成长。宝宝多喝开水注意保暖,祝你快乐。
8、宝贝我爱你,愿你健康快乐每一天。
9、祝你家宝宝早点好起来吧,可怜天下父母心啊。
10、祝福孩子早日康复的吧,真是辛苦妈妈了。
11、宝宝生病住院逗五天了还没好,现在的病毒怎么厉害,希望宝宝快点好,愿以后逗健健康康,快快乐乐!
12、宝贝生病住院,心情是那么的糟糕,宝贝很坚强。
13、今天去医院拿了药给宝贝吃,希望吃了药能快点好,再也不要生病了,妈妈受不了。
14、祝愿宝贝今后一帆风顺,健康成长。
15、我女儿她生病出院了,愿所有的孩子都被温柔以待健康快乐的长大。
16、希望天天的病早点好起来,祝福天天,身体健康,早日康复!
17、宝贝,愿你早日康复,宝贝生病住院中,求各位妈咪祝福。
18、祝孩子早日康复!健康快乐的成长!
19、祝宝宝身体早日康复、健康快乐的成长。