1. 小班家与幼儿园教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材回的编写意图、完成教答学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
2. 幼儿园小班是否中途可以转学是因为搬家的原因 住上海
学籍现在已经全国联网，学生转学需要:转学需要学生学籍和原学校的学校标识码，回到答接收学校找学校的学籍，登录网上的学籍信息管理系统，办理转入学籍的手续申请。因为现在学籍已经全国联网，且学籍管理规定籍随人走，学生在哪个学校就读，学籍跟随就在哪个学校。学生转学必须办理网上的学籍转学手续。具体请接收或原学校的学籍。
3. 幼儿园小班教案宝宝的新家
教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室
4. 幼儿园小班想一想教案:小猴子搬家
小班社会教案：贝贝搬家 活动目标： 1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。 2、学习保护自己，增强自护意识。 活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号 活动过程： 一、贝贝搬家 1、出示小狗纸偶，操纵纸 幼儿园小猴子,小班教案,搬家 小班社会教案：贝贝搬家 活动目标： 1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。 2、学习保护自己，增强自护意识。 活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号 活动过程： 一、贝贝搬家 1、出示小狗纸偶，操纵纸
5. 小班社会我的新家课后反思
目标及内容
1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.
2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.
准备
1、 活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.
2、全班幼儿的名字卡.
过程及建议
（一） 幼儿介绍本班的人与物等情况.
1、 教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友.你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友.
2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).
（二） 发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字
1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)
2 、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".
教学反思
幼儿对故事内容很感兴趣，多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。
6. 幼儿园《牙虫大搬家》教案
当初买这本书的时候，正好我在看牙的期间。买书的时候没有想太多，只看到了封面，只想让好好提高一下爱牙的意识。没想到，书一到家，好好便喜欢上了这本书，点读率也很高，有时候拿起这本书一遍一遍的让我讲读，读完一遍还想听一遍，这确实有点考验我的讲读功夫。每次读这本书的时候她自己新的发现和思考。
从封面开始，好好便看出这是一家人。牙虫爸爸，牙虫妈妈，牙虫哥哥和牙虫妹妹。还说：“这个妹妹就是我。”
7. 幼儿园中班亿童社会教案小青蛙搬家
教学目标： 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。 3 正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。 教学重难点： 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。 重难点突破法：朗读法讨论法 能力训练点：训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力 拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一激发兴趣，导入新课。 1 小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？ 2 出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。 二读文，按要求学生字。 1 学生自读课文，学习生字。 2 把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。 3 交流一下自己是怎样记住这些生字的？ 4 检查生字的认读情况。检查读文的情况。 三整体感知，学文第一自然段。 1 刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？ 2 指名反馈刚才提的问题。 3 再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4 大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。 四课堂小结，布置作业。 1 小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。 2 布置作业：熟读课文。 第二课时 一复习导入。 1 抽读生字卡片。 2 学生用生字组词，复习词语。 3 通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢？ 二继续学文。 1 自读课文。 2 指名反馈：青蛙想出了什么办法？ 3 集体读相关的段落。 4 小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？ 5 是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的？用横线画出来。 6 当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？ 7 说说自己对青蛙的看法。 8 集体朗读课文。 三读一读，演一演。 1 自由分角色朗读课文。 2 小组分角色读一读演一演。 3 讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？ 四指导写字。 1、范在田字格中书写生字，学生观察。 2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？ 3、教师总结强调。 4、学生书写，师巡视，个别辅导。 5、作业点评，鼓励学生把字写好。 五总结全文，布置作业。 1 说说自己读了这个故事明白了什么道理？ 2 总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。 3 布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
8. 幼儿园乐高教案《我的家》
活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识，
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、 激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、 经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、 操作延伸
1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
9. 幼儿园小班科学《我的新家家》教案怎么写
得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。