1. 幼儿园识字游戏 猫捉老鼠怎么玩
活动目标： 1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。 2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、 地垫铺成四排（有直线标记） 2、 立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛） 21只老鼠（穿有绳子） 4、 小猫操音乐、幸福拍手歌 活动过程： 一、热身运动 1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。 2、播放《小猫操音乐》 3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。 二、练习爬基本动作 1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？ 2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬） 4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。 三、练习直线爬 1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线） 2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看XXX小朋友沿着直线爬的本领。（个别幼儿师范） 3、师：现在小宝宝们学着XXX小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。 2、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。 三、游戏猫捉老鼠 师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家） 1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬） （1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。” （2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐） （3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。 （4）小猫和猫妈妈一起找原因。 师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？” 师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。千万不要碰到铃铛。” 2．小猫们第二次去捉老鼠。（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬） （1）小猫们再次进入老鼠家。 师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。” （2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。 （3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？ （4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。”（原路返回） （5）再次找原因。 师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？ 师：老鼠逃跑的速度实在太快了。 3、小猫们第三次去捉老鼠。（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬） （1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。好，出发！”（放老鼠） （2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。 四、放松运动 1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。 2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？（播放幸福拍手歌） 活动反思：本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。通过一次次猫捉老鼠的情节训练小班幼儿手膝着爬的能力，有较好地效果。整个活动的各个环节紧扣，层层深入地训练幼儿从向前爬——沿直线快爬——过障碍快爬等技能。存在的不足之处：活动中教师要注重对个别幼儿的关注，及时给予指导和帮助。在今后的教学中不仅要关注全体幼儿还要关注个别幼儿的发展。
2. 幼儿园《哪儿错啦》公开课教案小兔啃骨头，小鸡水里游，老鼠抓小猫，小狗吃青草
通常是为了磨牙，骨头有肉味，所以特别喜欢啃骨头。如果没有骨头可以啃而又想要磨牙，那么就要啃家具了，比如椅子扶手、沙发腿......科学家曾对这个问题进行过研究和分析。原来,猫是在夜间活动的,其体内就必需具备牛黄酸这种能提高夜间视力的物质。如果猫长期得不到这种物质的补充,夜视能力将会降低,无法尽其职,而鱼和老鼠体内牛黄酸的含量较高。哪有猫儿不喜腥”这是人们对猫饮食习性的评语。这就是说,猫既爱食老鼠又愿食鱼。说来十分有趣,如果猫儿时间长了得不到主人奉承的鱼淆,它能在傍晚跑到小河边自己“动手”,从水中捞取活鱼以饱口福哩!那么,猫不会游泳,为什么喜欢吃鱼呢?一开始是怎样吃到第一条鱼,从而养成喜欢吃鱼的嗜好的呢?猫喜欢在夜间捕食老鼠，并且有一整套高超的捕鼠“装备”。猫的胡须好比“雷达”天网，是猫身上最灵敏的器官，特别在夜间，它能依胡须探知洞穴的大小，然后确定自己是否通过。当猫躺在一处打盹时，总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面，一旦有老鼠走动，猫立即会惊醒，因为地面传声比空气传声快得多。谁都认为猫的眼睛能明察秋毫，然而，你知道吗？在伸手不见五指的夜晚，它仍需要依靠胡须和耳朵来助“一臂之力”呢！猫随身携带着一种猎食的“武器”，这就是它凶狠锐利的爪子，当它捕捉老鼠时，一经抓住老鼠，爪子就紧紧收缩，比铁钳子还牢，有趣的是猫的爪子中间，有很厚的肉垫。行走起来无声无息，便于对老鼠突然袭击。最早的猫是埃及人饲养的，古埃及的渔民在尼罗河下游乘船捕鱼，猫被养在船上捕捉老鼠，当没有老鼠的时候，渔民就会用捕到的杂鱼喂猫，逐渐它们就适应了吃鱼的习惯，并把这种习性遗传下来。科学家曾对这个问题进行过研究和分析。原来，猫是在夜间活动的，其体内就必需具备牛黄酸这种能提高夜间视力的物质。如果猫长期得不到这种物质的补充，夜视能力将会降低，无法尽其职，而鱼和老鼠体内，含有大量的牛黄酸，猫就必须从其中撮取牛黄酸来补充营养，所以猫爱吃鱼。鱼是猫喜欢吃的食物，但不是唯一喜欢的食物。如果只让猫吃鱼而不吃别的，会使猫患黄色脂肪症，肚子上长筋疙瘩，请你千万注意。你可以让猫吃专用饲料，虽然这种饲料的原料也大都是鱼，但在调配的过程中充分考虑了猫所需要的各种营养成分，猫吃这种饲料能保持体内的营养平衡。
3. 幼儿园快乐字宝宝《卖西瓜》教案
1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力； 2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力； 3．喜欢参加体育活动。 户外大型玩具、人手一个软性皮球、 1． 引起活动兴趣。教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 3．小猫学习“抓老鼠”的本领。出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。★练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。★ 练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提示： (1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。 (2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。
4. 幼儿园半日公开课书面流程怎么写
语言《狮子和老鼠》 一、活动目标： 1 、能认真的听老师讲故事。 2 、明白故事的内容，并能试着叙述它。 3 、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋 友。 4 、学习生字： “抓” “放” “救” “成” 二、活动准备 1 、幻灯片制作的故事内容。 2 、生字卡片： “抓” “放” “救” “成” 三、活动过程： 1 、进场 弹坐好的音乐，老师问： “请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答： “这是坐好的音乐。 ” 老师： “那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。 ” 2 、热身 老师拍铃鼓： “小手拍起来 . ”幼儿： “我就拍起来。 ”幼儿： “我就并并拢 . ”老师： “小手 放腿上。 ”幼儿： “我就放腿上。 ” 3 、打招呼 老师： “我们大班的小朋友很有礼貌。 今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日， 我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。 4 、上课 老师： “今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。威武的大狮子是怎么 和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。 ” 再次强调坐姿。 5 、演示幻灯片讲故事： 有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。突然，它看见了一个小小 黄黄的东西从小树丛里冒出来， “咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。没想到， 原来那个是狮子大王的尾巴。 狮子大王被拉得很疼， 它非常的生气一把抓住了小老鼠说： “我 要吃了你！ ”小老鼠很害怕： “对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。 ”狮子 大王它是很宽容的，它笑笑说： “好吧，我放了你，你走吧。 ”小老鼠也笑了说： “谢谢您放 了我。 ”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不 开。在那里伤心的喊救命。这时小老鼠听到了救命声就赶了过来： “我来救您。 ”就格叽格叽 的把网给咬破了，救出了大狮子。于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。 6 、提问： （ 1 ）故事讲完了，请问： “小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被 狮子抓住了。出示字卡“抓” 。 （ 2 ）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放” （ 3 ）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡： “救” （ 4 ）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。引出字卡“成” 7 、学习字卡“抓、放、救、成” 8 、孩子们复述故事 下面我们再一起来讲讲这个故事吧。你们会不会讲呢？ 9 、学习道理， 狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有优 点吗？引导孩子说出大的可以帮小的， 小的可以帮大的， 大家互相来帮助， 就能成为好朋友。
5. 幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思
一、 活动目标： 1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。 二、 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒 三、 活动过程： 1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。 2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） ②交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
6. 幼儿园小班篮球游戏:猫抓老鼠
《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 【活动目标】 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 【活动重难点】 按歌词有创造性地做动作。 【活动准备】 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 【活动过程】 1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？ 师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？ 2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。） 3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。 5、教师讲解游戏玩法和规则 师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
7. 幼儿园老鼠抓住大什么
老鼠—幼儿园小班体育教案小班体育游戏活动:猫和老鼠小班体育游戏活动:猫和老鼠幼... 卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。