① 蝴蝶在小草中捉迷藏,那是春天的什么吧
蝴蝶在小草中捉迷藏，那是春天的迷人动画吧。
② 春天跟我捉迷藏活动反思
散文诗《捉迷藏》的结构简单，内容贴近幼儿生活，诗中的黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合我们班的孩子欣赏、学习。
针对我班幼儿的认知、个性特点，我设计了本次活动：首先借助幼儿已有的玩捉迷藏的经验猜测导入，激发兴趣；接着采用立体道具，边朗诵边演示颜色宝宝躲的地方来欣赏诗歌，理解诗歌内容，还让个别幼儿找出颜色宝宝躲藏的地方，并鼓励幼儿用语言来表述出来：“x色躲在xx”，还带动全体幼儿一起学一学这句话，使幼儿在找找、说说中，轻松的掌握了句式，为以下的创编打下了基础。为了让幼儿感受创编的快乐，我把孩子们创编的内容编入散文诗中读出来，让他们体验到自己的了不起。特别是最后的游戏——捉迷藏，让每位孩子选择自己喜欢的颜色标记玩一玩，躲一躲，边尝试用散文里的句子说一说，“x色躲在xx里”，激发幼儿参与的积极性，给与了每位孩子的表述机会，真正体现了玩玩乐乐中学习了语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识。
但活动中也存在这许多的不足之处：在创编环节中，我急于求成，没有给与孩子们更多的引导，其实可以从孩子的吃、穿、玩具来提示，也可以从教室的四周的物体来寻找，这样便于有更多的答案，也更能促进孩子扩散性思维的发展；对于游戏中的混乱，在游戏前，我该规划躲藏的范围，让幼儿明确自己就是颜色宝宝，这样就不会出现躲到桌子下的现象。
③ 春天捉迷藏作文怎么写
星期天， 是一个阳光灿烂的早上，妈妈开汽车带我和弟弟一起回到专了老家。和奶奶一起团聚。属
一到老家，我就把早饭吃了个精光。然后，我就开始找我的朋友一起玩游戏，我们一共有六个人，有我、有我弟、有我表哥、有我表姐、还有我的好朋友萍萍的拉拉。虽然我们有六个人，但是，我们还不知道玩什么游戏才好呢？我左想右想，决定来投票选择，大家都纷纷同意了我想法，最后，有三个选择捉迷藏，有两个选择了盲人捕鱼，有一个人选择了猫捉老鼠，最后我们决定玩捉迷藏。
我们大家一起黑白配分组。最后，萍萍捉，我们躲了起来，萍萍从一数到四十，我躲在了草垛里面，我的哥哥躲在房子后面，我的姐姐躲在了花蒲里面、拉拉躲在床底下……萍萍开始捉了，大家都不敢憋着不敢喘大气，更不敢偷笑。萍萍一边找，一边说着笑话，有些竟夸张地做起诡异动作，还有的经不住她的虚晃骗术，憋不住了，就纷纷被找了出来……快乐的时光总是很短暂，不知不觉今晚来临，我和弟弟依依不舍地和自己的朋友离开了老家，一起回到了新家。
④ 春天多像和我们捉迷藏的小伙伴呀!你看,她什么、什么的,需要我们去寻找。我们
今天我们捉迷藏的小伙伴呢，你看他什么什么的，需要我们去，我觉得春队啊，春天就是像我们捉迷藏小伙伴呀一会热的
⑤ 儿童歌曲我和春天捉迷藏
《春天跟我捉迷藏》歌词
小河解冻叮咚淌
那是春天在唱歌
春天藏在河中回央答
藏在河中央
哟嗬哟嗬嘿
春天跟我捉迷藏
柳条摇摆绿汪汪
那是春天在跳舞
春天藏在柳枝上
藏在柳枝上
哟嗬哟嗬嘿
春天跟我做迷藏
小河解冻叮咚淌
那是春天在唱歌
春天藏在河中央
藏在河中央
哟嗬哟嗬嘿
春天跟我捉迷藏
柳条摇摆绿汪汪
那是春天在跳舞
春天藏在柳枝上
藏在柳枝上
哟嗬哟嗬嘿
哟嗬哟嗬哟嗬嘿
⑥ 一年级照样子写词语,捉迷藏,捉鱼,捉虫。春,高,
捉迷藏,捉鱼,捉虫。
春天,春雨，春风
高兴,高大，高挑
⑦ 春燕跟柳树捉迷藏的意思
一看到《柳树醒了》这个课题，我就忍不住地喜欢它--多么有诗意，透出清新的春的气息。的确，春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍……于是，柳树醒了，柳枝软了，柳梢绿了，柳絮飞了……加上呀、哟、啊等气助词，整首诗琅琅上口，意境优美，不仅我喜欢，学生也明显受到了感染，把整篇课文读得表情十足，让我忍俊不禁。最让我有意外惊喜的是在课后的问题提问上，问题是：＂说说看，春天里还有什么醒了？＂一时间，答案五花八门，精彩迭起。
生1：小草醒了。
生2：小花醒了。
生3：青蛙和蛇醒了。(哦，他知识真丰富，想到冬眠动物了)
生4干脆总结：动物和植物都醒了！
还有可爱的任博魁说：＂冬天的时候，小河睡了，结冰了，春天来了，冰化了，水醒了。＂--＂水醒了＂，这不正是一句诗吗？还有同学说：＂冬天我们放假了，我们都在睡觉，现在春天了，我们就醒了。＂--敢情他整个寒假都在睡觉呀？！真让我们感受到那份童真的美好！
后来，我又让他们画画＂春天＂，这下就更热闹了，孩子纷纷用缤纷的色彩画出了五颜六色的＂春天＂，包括布可儿黑得像乌鸦的＂燕子＂、李琇瑾漂亮形象的＂柳树＂……我欣赏之余，不禁佩服起这些孩子的想象力和创造力。
这时，史一言的画吸引了我，她的画纸上有一个硕大的绿色太阳，我看看四周，大部分的孩子都是画红色的太阳，史一言为什么画的是绿色的呢？我问了史一言。她腼腆地说：＂春天看上去都是绿色的，我想春天的太阳公公如果也是绿色的，那就有更多的小草变绿了。＂--多美的想法！不知是不是自己审美观的原因，我一直鼓励孩子能有自己的想法，特别是美的想法。
我想起一则案例：是在一节美术课上，一个同学画了一个红色的梨。老师同样不解地问了他。他说：＂以前，我吃到的梨都是黄色的，后来，我在奶奶家吃到了一种褐色的梨。今年，我又吃到了绿色的梨。我想，以后肯定也会有红色的梨的。＂那位老师听了之后，给这个学生打了＂优＂。想到这，我笑了笑，拿出小印章，在的画上认真地盖上了顶呱呱，史一言开心地笑了--还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢？
这篇课文是一首童话诗，可我的学生用他们的童心和智慧谱写出了另一篇、属于自己的春天的童话。
⑧ 春天像什么和我们捉迷藏
春天和我捉迷来藏，
我到处去找她。
我跑源到屋檐下，
燕子妈妈正忙着安家。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到草地上，
草地伯伯长出了绿头发。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到小河边，
小河哥哥唱歌哗啦啦。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
我跑到桃树下，
桃树姐姐笑开了花。
原来春天藏在这儿啊！
我找到她啦！
⑨ 儿童歌曲春天和我捉迷藏的串台词
春天跟我做迷藏 小河解冻叮咚淌 那是春天在唱歌 春天藏在河中央 藏在河中央 哟嗬哟嗬嘿 春天跟我捉迷藏~~~