⑴ 有十五中松鼠捡松果每只大松鼠捡三颗每只小松鼠捡两颗一共捡了36颗小松鼠一共
大松鼠的数量:
36一15x2=6(只)
小松鼠:
15一6=9只
分析:
设全是小的话只能捡30个，相比少6个，大松鼠比小松鼠多捡1个，所以大松鼠6个。
⑵ 松鼠妈妈与小松鼠拾松果,松鼠妈妈拾了32个松果,小松鼠拾了17个,小松鼠给妈几个妈妈是小松鼠的6倍
答案是10个，具体解题过程如下：
假设小松鼠给了妈妈X个松果，那个可得到方程式：32+X＝6（17-X），化解得到7X＝70，最后得到结果：X＝10，所以小松鼠给妈妈10个松果就可以了。
⑶ 中班音乐小松鼠吃松果教学反思
请问问题是什么
⑷ 有15只松鼠捡松果，每只大松鼠捡3个，每只小松鼠捡2个，一共捡了36个松果。大松鼠和小松鼠各有几只
先假设15只松鼠都是小松鼠，求出大松鼠多捡的部分松果。
36-2*15=6(个)
6/（3-2）=6（大松鼠）
15-6=9（小松鼠）
⑸ 蒙氏阅读松鼠捡松果教案设计
活动意图：
小松鼠是一种可爱的小动物，松鼠它温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。尾巴粗大而蓬松，在密密匝匝的树枝间跳上跳下，喜欢在洞中做窝，主要以种子和果实为食。开展此次活动《小松鼠找松果》。旨在表达小朋友对可爱小松鼠的喜爱之情，学习歌曲运用肢体动作表现小松鼠可爱的样子。
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、了解音乐游戏的规则。
活动准备：
1、听《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活动过程：
一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫
1、欣赏歌曲
2、重点讨论
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？
2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？
3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？
3、跟着音乐学唱歌曲。
二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉
1、按歌词内容模仿动作。
“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2、学一学，看谁更像小松鼠。
三、音乐游戏《小松鼠采松果》
1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。
2、规则
1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。
活动结束：
小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。
活动延伸：
将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。
活动反思：
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。
不足之处：
组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。
⑹ 小松鼠找到六颗松果但是每颗松果之间相隔了六米小松鼠要捡起所有的松果要走多
小松鼠找到六颗松果但是每颗松果之间相隔了六米小松鼠要捡起所有的松果要走【30】米
6x（6-1）
=6x5
=30（米）
⑺ 小松鼠捡了19个松果，大松鼠捡的松果的个数是小松鼠的3倍，它们一共捡了多少个松果
19×3+19
=57+19
=76（个）
答：它们一共捡了76个松果．
⑻ 松鼠妈妈带小松鼠拾松果,如果松鼠妈妈给小松鼠300颗松果,那么它们俩的松果就
公主妈妈带小松鼠吃松果，如果中如果，松鼠妈妈给肖松鼠300个送个，那么他们两个给就给多少？我也不知道你没有做了总数。
⑼ 幼儿园自然探秘 松果去哪了教案
活动意图：
小松鼠是一种可爱的小动物，松鼠它温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。尾巴粗大而蓬松，在密密匝匝的树枝间跳上跳下，喜欢在洞中做窝，主要以种子和果实为食。开展此次活动《小松鼠找松果》。旨在表达小朋友对可爱小松鼠的喜爱之情，学习歌曲运用肢体动作表现小松鼠可爱的样子。
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2、了解音乐游戏的规则。
活动准备：
1、听《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活动过程：
一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫
1、欣赏歌曲
2、重点讨论
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？
2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？
3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？
3、跟着音乐学唱歌曲。
二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉
1、按歌词内容模仿动作。
“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2、学一学，看谁更像小松鼠。
三、音乐游戏《小松鼠采松果》
1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。
2、规则
1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。
活动结束：
小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。
活动延伸：
将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。
活动反思：
活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。
⑽ 小松鼠捡22个松果,妈妈捡50个松果,小松鼠每次向妈妈要2个松果,要多少次后和妈
小松鼠减22个松果，妈妈捡50个松果，小松鼠每次向妈妈要两个松果，要多少次后和妈妈平等？小松鼠像妈妈，每次要两个，要七次后，和妈妈的松果相等，也就是说，小松鼠要向妈妈要14个松果后才和妈妈平等。