『壹』 幼儿园，啊呀，海洋世界教案怎么写
活动目标： 1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。 2、发展幼儿的想象力及创造能力。 3、增强对鱼外形特征的认识。 活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条 活动过程： 一、以谜语形式引出活动主题。 师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多” 幼：鱼 二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片) 师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁 还记得它们的名字。 幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?．．．．． 师：它们长得什么样? 幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色， 有的鱼会飞?．”．．(教师引导) 三、激发幼儿制作的愿望 1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板） 2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。 幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。 四、幼儿制作各种各样的鱼。 1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。 2、教师分组指导： A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。 B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。 C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。 D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。 五、美丽的海底世界 1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。 2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字） 3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”） 4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。 听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
『贰』 幼儿园学前班语言教案 海洋里的奇闻
目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。
重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
过程：
一、谈话引出主题1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？
2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。
二、认识各种海生物一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。
如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。。。。。。
三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？
2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。
1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。
2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。
『叁』 幼儿园大班社会海底主题阐述
主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?老师您教我画好吗?根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题. 活动目标: 初步认识一些鱼类，培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。 活动准备： 海洋世界vcd、白纸、颜色、图片。 活动过程： 一、 引入部分。 昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。原来是一张vcd， vcd里面到底藏着什么秘密呢？我们一起来看一下吧。 二、 观看vcd。 1、 你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。 2、 你知道海洋还有什么鱼呢？（讨论） 3、 刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？ 4、 如果要让鱼在海底下开开心心的生活，喝着干干净净的水，我们要怎么做？ 小结：我们要减少海洋污染，保护人类的生存环境。 三、 幼儿操作。 1、 如果让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（讨论） 2、 个别提问（你会画些什么？） 3、 听音乐作画。 四、 教师巡回指导。 五、 请个别幼儿讲述自己的画。 六、 向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜欢的人。
『肆』 幼儿园奇妙的海洋主题环境如何布置
蓝色为主、可贴上些鱼、虾、藻类、泡泡的图案、还可以贴上些动画人物、小鲤鱼历险记里的、美人鱼、等
『伍』 幼儿园大班美术活动《热闹的海洋》添画教案
活动目标 1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。 教学重点、难点 教学重点：幼儿想象画海底音乐会 教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画 活动准备 1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。 2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》. 3、画笔，海底世界底图。 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、开始环节，导入活动。 话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！ 二、基本环节，打造快乐的海底音乐会 1、出示挂图——《美丽的海洋世界》 师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答） 师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答） 2、请幼儿邀请海洋生物 师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答） 3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图） 幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。） 三、结束环节，作品欣赏 师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）
『陆』 幼儿园中班阅读识字《大海》的教案
活动目标： 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站 2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站 3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站 教学重点： 用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。 教学难点： 1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。小精灵儿童网站 2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站 活动准备： 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。 2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站 3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。小精灵儿童网站 活动过程： 一、听海浪的声音，感受大海的变化。 （播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站 1、刚才你听到了什么声音？小精灵儿童网站 2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？ 3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。） 二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。 1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。小精灵儿童网站 2、理解散文内容。小精灵儿童网站 （1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？ （2）为什么说大海是雕塑家？像什么？小精灵儿童网站 （3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？ 3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站 三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。 1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
『柒』 幼儿园活动区角海洋主题设计意义
孩子们假期都去海边旅游，都去海洋馆参观，孩子们对海洋的问题特别的关注，回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题， “海洋里有什么？”“海洋里的海龟特别大！”“海洋里有很多的神奇的东西？”因此，我们开展了这次主题活动，满足有对海洋的好奇，为有创设一个交流的舞台，展示的空间。 主题 总教育目标 幼儿已有经验分析 幼儿提出的问题 主题墙壁 设计 区域配合 可利用的资源 家长配合 1、 激发幼儿兴趣，善于观察周围事物，并引导幼儿进行细致观察。 2、 了解海洋的各方面知识，培养环保意识。 3、 激发幼儿的表现欲、表演欲，鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。 4、 鼓励幼儿大胆表演及表现，为幼儿创造交流的空间。 1、 幼儿参观海洋馆，幼儿去过海边。 2、 幼儿了解海底的生物及动物。 3、 幼儿有初步的环保意识。 4、 幼儿有表演的欲望和兴趣。 “海洋里有什么？” “海洋里的海龟特别大！” “海洋里有很多的神奇的东西？” 制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。 积木区：小剧场 科学区：关于海洋的知识 角色游戏区：创编海洋故事。 美工区：制作道具和服装。 1、幼儿从家中带来各种图书、画报。 2、指导幼儿与父母一起制作自己演出的服装。 3、观看关于海洋的动画故事。 1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。 2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。 3、指导幼儿在家中表演、练习。