① 对手上的五指,作者的基本立场是什么
对手上的五指,作者的基本立场是五根手指各自不同的姿态和性格,各有所长回,各有所短，但答是五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了~
作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
② 作文——学习六年级下册《手指》写一个熟悉的，令你有所感悟的事物。
《抄手指》这篇课文,作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”.
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦,讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条,工作复杂,接触危险最多”,中指“相貌最堂皇,取东西能先触到物却不出力”,无名指和小指“体态可爱,但能力薄弱”.
五指各有所长各有所短的介绍,内容很简单.但是,这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题,要辩证、客观、全面.所谓客观,就是事物原来是什么样子就是什么样子.作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍,都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言,就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多.辩证,指的是“五兄弟”中,任何一个都既有优点又有缺点,不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处.全面,指的是,作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较,客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础.
所谓在联系中思考,指的是文章的最后,作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头,作为一个整体,谁也离不开谁,成为一个整体,才成为了美观的、能够劳动的健全的手.