A. 关于'阳光下影子的变化规律'的讨论，我的看法是什么五年级上册科学
要是物体站着不动，太阳东升西落这种情况，其规律是影子先由长边短，由淡变清晰，到正午时分，影子在物体底部，且最清晰，过了午后后，影子渐渐的由短变长，由清晰变模糊．
B. 谁知道五下科学影子实验答案
观察时间 太阳位置和方向 影 长
8：00 东面 20．8厘米
8．内10：00 东面 20．6厘米
8．20：00 东偏南容 20．4厘米
8．30：00 东偏南 19．9厘米
8．40：00 东偏南 19．6厘米
8．50：00 东偏南 19．3厘米
在观察过程中发现，影子逐渐逐渐变短了，在10 分钟内相差不是很多。 3．每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长。 4．整理记录：
观察时间 太阳位置和方向 影 长
9：00 东偏南 19厘米
10：00 东偏南 17．2厘米
11：00 东偏南 15．5厘米
12：00 头顶上 12．8厘米
13：00 头顶斜上方 14．2厘米
14：00 偏西 15．1厘米
15：00 西偏北 16．4厘米
16：00 西偏北 17．8厘米
17：00 西面 18．9厘米
C. 【新教材】教科版科学三年级下册：3.2.阳光下物体的影子 教案
3.2点阳光下物体的影子的答案
D. 影子产生的条件！小学科学题！学霸帮忙
屏幕
E. 大班教案 量量影子有多长 反思 调整
活动目标：
1利用自然物测量影子，初步把握首尾相接的测量方法。
2、对影子的变化产生兴趣，初步发现影子与光的关系。
活动准备：铅笔、小棒、记录纸、粉笔
活动过程：
一、活动导入（价值点：画影子，引起兴趣）
1、引导语：请小朋友在场地上找找自己的影子。与同伴结对，用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来，并写上自己的学号。
2、提问：我们来观察一下朋友的影子和我们的一样吗？
小结：每个人做出的动作不一样，影子也不一样。
二、测量影子。（价值点：运用自然物测量影子）
过渡语：我想知道我的影子有多长，有什么办法量一量呢？
1、选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的长短。
2、将自己使用的工具与测量结果记录下来。
3、对用不同的工具测量出的计数结果进行比较，体会工具长短不同，计数结果也不同。
三、把握方法。（价值点：学习首尾相接测量方法，比较影子的长短。）
1、对用同一测量工具测量的计数结果进行比较，发现同伴的影子长短的不同。
2、请在活动中，用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程，讨论：为什么量了一次后要用手按住这点，然后移动小棒从这点开始继续测量？
四、比一比谁的影子长。（价值点：体验首尾相接测量方法。）
1、选择同一中测量工具测量影子的长短。将自己的测量结果记录下来。
2、选择同一影子的较多记录，比较记录是否相同，用再次测量作证实。
从记录中选出影子的前3名幼儿。
五、再次发现问题。（价值点：初步发现影子与光的关系。）
他们3个是我们班级里个子最高的人吗？可是他们的影子为什么很长呢？
他们3个是我们班级里个子最矮的人吗？可是他们的影子为什么最短呢？
影子的长短和身高不对应是什么原因呢，请你们回家问问爸爸妈妈，并记录在纸上，明天带给老师，我们再一起交流分享一下好吗？
F. 鄂教版四年级上册科学影子为什么会变化教学设计及反思
光线射在物体上会留下影子，是因为物体挡住了光线留下的；光线的角度不同，影子内就会发生长短和角度的变化。例容如：早上的阳光射在树上，树的影子在西边，而且很长；到了中午，树的影子在北边，而且很短，这就是光线角度改变的结果。
G. 大班科学活动《为什么会有影子
因为物体挡住了光线，被物体挡住的地方没有了光线的照射，就呈黑色状，也就是影子。
H. 四年级科学冀教版,影子长短变化，实验器材除了白纸,还有哪两种
蜡烛和小棍子就可以了，点燃的蜡烛放在白纸上，移动棍子就可以研究影子长短变化